Unit6+Earth+first+单元说课稿 高中英语外研版（2019）必修第二册

Unit6单元名师说课概括分析1.单元内容分析：本单元的标题是“Earthfirst”，主题语境是“人与自然”，涉及的主题语境内容是关爱地球、保护环境，包含的主要话题有：鲨鱼是危险的动物还是濒危动物、美人鱼汉娜、三江源国家自然保护区、全球变暖的应对、解决环境问题的措施、什么才是真正的绿色环保、环保从我做起等。总之，本单元的话题都和“环保”有关。环境保护是指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，包括以下三方面：（1）防治由生产和生活活动引起的环境污染，交通运输活动产生的有害气体、废液、噪声等。（2）防止由建设和开发活动引起的环境破坏。（3）保护有特殊价值的自然环境。本单元的语篇类型有议论文、人物介绍、情景对话、环保小册子、说明文等。整个单元按照“读”“听”“说”“写”的模式呈现，从浅层认知到深层认知，符合认知规律，易于学生接受。教材涉及的语言材料有：（1）电影《大白鲨》给人们留下了深刻的印象。看完电影，很多人觉得鲨鱼很恐怖，也有人开始注意到鲨鱼并研究鲨鱼。但事实上鲨鱼不会故意攻击人。由于鲨鱼的鱼翅是珍贵的食材，人类为了获得鱼翅而捕杀鲨鱼，这引发了人们的思考：鲨鱼是危险的还是濒危的，人们该以怎样的态度对待鲨鱼。（2）汉娜从小受到《美人鱼》故事的影响，专心扮作一名美人鱼，每天在深水中和海豚、鲨鱼、鲸鱼一起游泳。纪录片《海豚湾》旨在唤起人们保护海洋生物的意识。（3）介绍三江源国家自然保护区的建立、面临的问题以及所做的工作。（4）应对全球变暖的问题，包括：保护水资源、可再生资源的利用、减少碳足迹、减少温室效应、节约用电等。（5）有待解决的环境问题——雾霾。（6）日常生活中的几点环保误区，呼吁人们从自我做起，减少碳排放，保护环境。（7）一封关于保护环境的劝谏信。环境保护已成为当今世界各国政府和人民的共同行动和主要任务之一。中国则把环境保护宣布为中国的一项基本国策，并制定和颁布了一系列环境保护的法律、法规，以保证这一基本国策的贯彻执行。本单元可以充分利用图片、多媒体等手段，展示地球和生物的现状，唤起人们保护环境、保护生物、保护自然的意识。保护环境，人人有责，让学生们在阅读中提高自我认识，从身边的小事做起，自觉爱护环境、保护环境，做一名环保小卫士。2.单元重点难点：（1）学会并掌握本单元的重点词汇scare,target,fortunately,extinction,attitude,devote,presentation,reserve,establish,damage,affect,supply,adopt,reduce,permission,remove,urge,concerned,contribute,dueto,oaccount等及重点句型。（2）通过不同体裁文章的阅读，让学生掌握不同的阅读方法和技巧。（3）通过题目的设置，培养学生从文章中获取信息，分析问题、解决问题的能力。（4）了解并掌握-ing和-ed作补语的基本用法，并能根据语境分析句子成分，选用合适的补语。教学目标1.素养目标：（1）学习和环保有关的词汇的基本搭配和用法，并能在合适的语境中灵活运用，培养学生的语言运用技巧。（2）学习-ing和-ed作补语的基本用法，能分析具体语境，根据在句中所作的成分以及表达的意义，确定非谓语动词的形式，提高学生分析问题、解决问题的能力。（3）通过本单元的学习，让学生进一步了解环保的作用及意义，并引导学生从身边小事做起，做到环保、节能，减少碳足迹，提升学生的环保意识，真正爱护环境、保护生物、保护地球。2知识目标（1）学会并掌握重点词汇：scare,target,fortunately,extinction,attitude,devote,presentation,reserve,establish,damage,affect,supply,adopt,reduce,permission,remove,urge,concerned,contribute,dueto,oaccount等及重点句型。（2）通过不同层次的阅读训练，掌握阅读技巧，并学会分析问题、解决问题。（3）了解全球共同面临的环境问题，以及部分地区面临的具体环保问题。（4）了解先进的环保理念，增强环保意识，践行绿色生活方式。核心素养实施建议1.课时划分建议：按照教学内容安排，将本单元划分为3个课时。PeriodIStartingout&UnderstandingideasPeriodIIUsinglanguagePeriodIIIDevelopingideas&Presentingideas2.教学实施建议：（1）根据本单元词汇的特点，利用思维导图、图片助记、联想助记等方式，让学生掌握词汇的含义和用法。同时也要掌握词汇的拓展和搭配，让新知、旧知串成知识网络。（2）根据本单元的教学内容，利用多媒体、微课、思维导图等现代化教学手段展示环保的迫切性、环保