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文档简介

研修内容：《角的度量》研修流程：单元分析—课时分析—教法设想四年级数学组单元研修编写意图及特点终结角的认识注重在操作中发现规律培养学生认真细心的学习态度注重概念间的内在联系认识三角形、学习几何形体知识的基础单元重点

画指定度数的角角的分类量角知道直线、射线、线段的联系和区别单元难点

画指定度数的角量角知道直线、射线、线段的联系与区别角的大小与边的关系角的分类课时分析认识射线、直线、角角的度量角的分类角的大小比较画角基础核心拓展应用第二单元知识层次图角的度量教学目标教学重难点文本思路知识点（反复）激趣引入操作探究诱导整合拓展练习质疑点拨自主体验多元合作分工互动议论展示评价生活性创新性合作性“操作探究教学”课堂运作模式今后教学建议：1恰当把握教学目标。2注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。3加强动手操作，提供自主探索的空间。4努力挖掘教材中蕴涵的数学思想、方法。谢谢大家如有不妥敬请批评指导！

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