一年级上册数学教案-5.2第3课时《解决问题》教案设计（人教新课标）

一年级上册数学教案5.2第3课时《解决问题》教案设计（人教新课标）一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学第3课时《解决问题》。本节课的主要内容是利用加减法解决实际问题，例如：已知两个数的和或差，求其中一个加数或被减数。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握利用加减法解决实际问题的方法，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握利用加减法解决实际问题的方法。难点：理解已知两个数的和或差，求其中一个加数或被减数的关系。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：同学们，你们平时有没有遇到过这样的问题，已知两个数的和或差，求其中一个加数或被减数呢？2.讲解例题：我们来看一道题目，已知8和8的和是16，那么请问8加几等于16呢？我们可以用减法来解决这个问题，16减去8等于8，所以8加8等于16。3.随堂练习：请同学们完成这样的题目，已知12和4的和是16，那么请问12加几等于16呢？4.讲解例题：再来看一道题目，已知18减去6等于12，那么请问18减去几等于12呢？我们可以用加法来解决这个问题，12加上6等于18，所以18减去6等于12。5.随堂练习：请同学们完成这样的题目，已知15减去3等于12，那么请问15减去几等于12呢？六、板书设计板书内容如下：已知两个数的和：8+几=1612+几=16已知两个数的差：186=12153=12七、作业设计1.已知20和8的和是28，那么请问20加几等于28呢？2.已知25减去10等于15，那么请问25减去几等于15呢？答案：1.20+8=282.2510=15八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们掌握了利用加减法解决实际问题的方法，但在课堂练习中，还是有一些同学对于已知两个数的和或差，求其中一个加数或被减数的关系理解不够透彻，需要在课后加强练习和复习。同时，希望同学们能够将所学知识运用到日常生活中，解决实际问题。重点和难点解析在上述教案设计中，有几个关键的细节需要我们重点关注。这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要，也是教学过程中的重点和难点。一、实践情景引入在引入新课时，我通过提问的方式让学生思考日常生活中遇到的问题，如已知两个数的和或差，求其中一个加数或被减数。这个环节的目的是激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和联系实际生活中的问题。二、讲解例题在讲解例题时，我以直观的方式呈现了已知两个数的和或差，求其中一个加数或被减数的关系。例如，我通过展示8和8的和是16，引导学生理解8加几等于16的关系。这样的讲解方式有助于学生形成直观的认识，更好地理解和记忆知识点。三、随堂练习在随堂练习环节，我设计了与例题相似的题目，让学生在课堂上进行实际操作和练习。通过这个环节，学生能够巩固所学知识，提高解决问题的能力。同时，我会在旁边进行指导，帮助学生纠正错误和解答疑问。四、板书设计我在板书上列出了已知两个数的和和差的关系，以简洁明了的方式呈现。这样的板书设计有助于学生直观地理解和记忆知识点，同时也方便他们在课堂上进行记录和复习。五、作业设计在作业设计环节，我布置了与课堂练习相似的题目，让学生在课后进行巩固和复习。通过这些作业题目，学生能够进一步巩固已知两个数的和或差，求其中一个加数或被减数的关系，提高解题能力。1.多次重复讲解和示例，让学生在不同角度和情境下理解知识点。2.引导学生进行实际操作和练习，让他们在实践中感受和理解已知两个数的和或差，求其中一个加数或被减数的关系。3.提供及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误和解答疑问。4.设计富有挑战性和实际意义的作业题目，激发学生的思考和探究欲望。总的来说，我在教学中注重让学生在实践中理解和掌握知识，通过讲解、示例、练习和作业等多种方式，帮助学生克服重点和难点。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，调整教学策略，以提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解知识点时，尽量使用简洁明了的语言，并根据内容的重点和难点适当调整语调，以吸引学生的注意力。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我给出了充足的时间让学生思考和回答，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的观点和疑问。通过提问，学生能够更好地理解和巩固知识点。4.情景导入：我通过提问和实践情景引入的方式，激发学生的兴趣和好奇心，使他们能够更好地理解和联系实际生活中的问题。教案反思：1.讲解例题时，我需要更加注重学生的理解情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够清晰地掌握已知两个数的和或差，求其中一个加数或被减数的关系。2.在随堂练习环节，我应该给予更多的时间和支持，让学生充分练习和巩固所学知识。同时，我要及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高解题能力。3.在作业设计中，我需要更加注重题目的多样性和实际意义，激发学生的思考和探究欲望。同时，我要及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助他们进一步提高。4.在课堂提问环节，我要更加注重学生的参与度，鼓励更多学生表达自己的观点和疑问。可以通过小组讨论或小组竞赛等方式，增加学生的互动和参与。总的来说，我在本次教案的实施中取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，我将根据学生的学习情况和反馈，不断调整和改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果。课后提升1.已知10和6的和是16，那么请问10加几等于16呢？答案：10+6=162.已知18减去5等于13，那么请问18减去几等于13呢？答案：185=133.已知20和8的差是12，那么请问20减去几等于12呢？答案：208=124.已知25减去10的差是15，那么请问25减去几等于15呢？答案：2510=155.小明的年龄比小红大6岁，已知小红的年龄是8岁，那么请问小明的年龄是多少岁呢？答案：小明的年龄是8+6=14岁6.小华买了3个苹果和2个香蕉花了10元，已知一个香蕉的价格是2元，那么请问一个苹果的价格是多少元呢？答案：设一个苹果的价格为x元，根据题意可得3x+22=10，解得x=2元7.已知一个数的2倍加上5等于15，那么请问这个数是多少呢？答案：设这个数为x，根据题意可得2x+5=15，解得x=58.