部编版三年级语文上册【分层作业】15 搭船的鸟（课时练） （含答案）

15搭船的鸟分层作业一、基础巩固1．根据语境，看拼音写字词。一天，我和母qīn()坐船去外祖fù()家。一只cuì()鸟jìng

qiāoqiāo()地站在船头，它有着彩色的yǔ

máo()和红色的长zuǐ()。妈妈说，这只cuì()鸟dā()了我们的船，在bǔ()鱼吃呢。2．比一比，组词语。搭()

捕()

沙()

消()答()

铺()

吵()

悄()3．照样子填上表示动作的词语。（坐着）小船

()蓑衣()船头

()橹4．品读句子，完成练习。（一）天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。从“沙啦沙啦”这个词语可以知道，作者在观察时注意了环境的__________。（二）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。（1）这两句话表明作者观察小鸟的__________时抓住了它的__________特点。（2）从加点的词语可以感受到，小鸟的特点是____________。（3）如果想表现翠鸟的动作灵活，应该抓住()进行观察。A．翠鸟的叫声B．翠鸟的外形C．翠鸟的飞行动作D．翠鸟的羽毛5．根据语句，回答问题。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（1）句中的“它”指的是。用“○”圈出句中描写“它”的动作的词。（2）我也会写含有一系列动词的句子：二、能力提升后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子（

）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（

）起来了，红色的长嘴（

）着一条小鱼。它（

）在船头，一口把小鱼（

）了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。6．作者在观察翠鸟时，发现翠鸟捕鱼的动作十分迅速，于是特意加上了两个表示时间很短的词语，把它们从文中找出来并画上“——”。我还知道类似的词语：、7．请你把“站、冲、飞、吞、衔”这些动词填入第3自然段中的括号内。作者在这一自然段中写了翠鸟一系列的（

），表现出翠鸟捕鱼本领的（

）8．下列对文中加字“搭”的理解有误的一项是（

）A．“搭”是乘、坐的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。B．“搭”形象地写出了翠鸟喜欢贪图小便宜的特点。C．一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐相处。9．从选段中可以看出，作者观察很细致，观察顺序也很明确。他先描写了翠鸟的()，再描写了翠鸟()时的情景。这些描写都表现出了作者对翠鸟的()之情。三、拓展延伸______________丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤（

）是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，（

）显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。10．请你给这篇文章填上一个恰当的题目，写在文章前面的横线上。11．丹顶鹤的名字是怎样来的？你能从文中找到答案吗？请在相应的句子下画上“——”。12．仿照例子写短语。一（群）美丽的丹顶鹤一()____________羽毛一()____________宝石13．选择合适的关联词语填写在文中的括号里。不仅……而且……

不管……都……14．读短文，判断下面的说法是否正确。（1）丹顶鹤长得逗人喜欢，是因为它的腿长，脖子长，嘴巴却又扁又短。()（2）丹顶鹤又叫仙鹤，传说它是神仙的旅伴。()（3）我国的黄海之滨是丹顶鹤的故乡。在那儿，丹顶鹤和孩子们无忧无虑地生活一辈子。()参考答案1．亲

父

翠

静悄悄

羽毛

嘴

翠

搭

捕2．搭船

捕头

沙子

悄悄

答应

铺路

吵架

消息3．着

站在

摇着4．声音

外形

颜色

色彩鲜艳

C5．（1）翠鸟

冲

飞

衔

站

吞（2）一回到家，妈妈就连忙放下包，钻进厨房，开始做饭。6．一下子

没一会儿

一转眼一眨眼

7．冲

飞

衔

站

吞

动作

高强

8．B

9．外形

捕鱼