2024年幼儿园小班春季工作计划范文（二篇）

第5页共5页2024年幼儿园小班春季工作计划范文在本学期，我们致力于全面细致地开展工作，确保各项事务的顺利进行。特别地，针对我班而言，省一级幼儿园评估与建园十周年的庆典活动成为了本学期的核心任务。我们明确了工作思路，力求在繁忙中保持秩序，通过与其他班级及年级的紧密合作与互动，高效推进各项任务的执行。一、班级现状分析本学期，我班学生构成包括老生____名、新生____名（其中原大二班幼儿____名，新入园幼儿____名），以及复读生____名，总计____名幼儿。通过深入观察与分析，我们发现幼儿群体对数学表现出较高兴趣，能够运用数学知识解决日常生活中的简单问题，并乐于参与数学游戏。同时，幼儿的责任意识与任务意识也较为强烈。进一步与家长沟通后，我们了解到幼儿对于幼小衔接的需求日益增加。因此，本学期我们将围绕“让孩子快乐、幸福、发展”的核心目标，汲取《高瞻课程》的精髓，依据《新纲要》的指导，充分发挥我班在数学领域的优势，重点加强幼儿“读、写、算”能力的培养与引导。二、教育教学工作规划（一）重点工作1.深化数学活动渗透：继续推进“将数学活动渗透于幼儿一日生活”的课题研究，以幼小衔接为主线，开展实验性探索工作。2.幼小衔接准备：为幼儿顺利过渡到小学生活做好全面准备，包括角色、心理及行为等方面的适应性培养。运用《高瞻课程》的理论指导，促进幼儿有序学习与生活，加强规则意识与自控能力的培养。同时，将“读、写、算”作为学习工具，分层次、有计划地进行引导与培养，提升幼儿的学习敏感性与责任感。3.建园十年庆典活动：精心策划并编排节目《晋南花鼓》，确保每位幼儿都能参与演出活动，为他们提供自我展示的平台与机会。（二）基本工作1.强化双语教学：提升班级教师的双语教学能力，确保教学活动既有趣味性又具层次性。2.深化主题探究活动：围绕幼儿发展特点确立适宜的主题，注重幼儿的参与性与主体地位，及时整理主题资料以反映幼儿与教师的成长轨迹。3.班级经营管理：围绕“四个有序”（环境、生活、学习、观察）进行班级管理，确保班级运作的规范与高效。4.优化日常活动：注重文学与音乐活动的系统性、计划性与目的性，合理安排时间与资源，将节目排练融入日常活动中。5.重视活动记录：建立完善的幼儿活动记录体系，分类整理档案资料以全面、真实地反映幼儿发展水平。同时提升教师的评价分析能力以指导后续工作。三、卫生保健工作1.疾病防控：针对非典型性肺炎等季节性疾病加强防控措施与宣传教育工作以降低疾病风险。2.安全教育：在日常活动中注重培养幼儿自我保护意识与能力确保幼儿安全。3.自我服务能力提升：针对幼小衔接需求加强幼儿自我服务能力训练如整理书包、仪表与被褥等并培养为群体服务的意识。4.健康习惯培养：关注幼儿书写与阅读姿势的正确性以保护视力与促进骨骼肌肉成长；同时关注幼儿换齿情况并提供相关卫生常识指导以避免紧张情绪产生。5.常规卫生管理：定期进行睡具等物品的暴晒、清洗与消毒工作以确保卫生环境的达标。四、家长工作1.加强家校沟通：通过约访、家访与电话访问等多种方式迅速与新生家长建立联系以了解孩子现状并印发《家庭电话联系表》以促进家校合作顺利进行并获得家长信任与支持。2.发挥家长委员会作用：增强家长与幼儿园的互动频率与班级工作透明度以促进家园共育的深入发展。3.开展亲子活动：继续举办“家庭亲子联谊活动”并延伸家庭假日活动范围以“幼小衔接”为主题组织小组活动；每学期增加一次全班性家庭游玩活动并详细记录过程与展示成果以促进家庭成员间的情感交流。4.优化沟通渠道：进一步完善班级教师与家长之间的了解与沟通渠道以提高约访效率并增加访问人数以促进家校合作的深入与广泛发展。2024年幼儿园小班春季工作计划范文（二）在推动幼儿发展的进程中，我们强调快乐与成长的和谐统一。为了确保幼儿能够顺利适应小学的学习节奏与生活规律，培养其形成科学、合理的学习习惯显得尤为重要。为此，我们将围绕以下几个方面，精心规划并实施幼小衔接工作，力求让幼儿在愉悦的氛围中自然过渡到小学教育阶段。基于班级现状及本学期工作要点，特制定本学期工作计划如下：一、幼儿现状分析本班幼儿展现出思维活跃、语言表达能力强、想象力与创造力超越同龄人的特点。幼儿自理能力逐步提升，能够主动尝试完成力所能及的任务，多数幼儿已具备整理个人物品及归置游戏玩具的良好习惯。在社交方面，幼儿展现出较强的交往能力，能够自由结伴游戏，并展现出对弱小同伴的关怀。在主题活动中，幼儿不仅能够独立探索兴趣所在，还擅长收集废旧材料与自然物，进行创意发挥。然而，本班幼儿在倾听能力方面尚存不足，这与其活泼好动、自控力相对较弱有关，需进一步加强行为习惯的培养。同时，幼儿间互助合作的精神有待激发，为他人服务的意识尚显薄弱。在表演与角色游戏中，幼儿虽兴趣浓厚，但规则意识有待提升。部分内向幼儿存在表达不畅、连贯性差的问题；部分幼儿缺乏时间观念与责任意识，需经常提醒以完成日常任务；部分幼儿在学习活动中注意力易分散，缺乏耐心；另有部分幼儿自控力不足，偏好危险游戏，自我保护能力亟待增强。二、主要工作及具体措施1.班级环境营造：致力于打造一个温馨、和谐的班级环境，为幼儿提供优质的学习与生活空间。在人文环境上，教师将以爱心为基，理解并接纳幼儿行为，加强沟通交流，鼓励幼儿勇敢表达自我，积极参与集体活动，在分享与合作中发现生活与学习的乐趣，促进身心健康、活泼成长。在物质环境上，将结合大班幼儿特点及主题活动内容，利用墙饰激发幼儿对小学的向往，通过种植园地培养幼儿主动照顾植物的责任感。2.园本课程与区域化研究：依托园本课程与区域化研究特色，如“珠心算”等，在日常教育活动中深入挖掘幼儿潜能，全面提升幼儿各方面能力。充分利用大班阶段，为幼儿提供多元化的学习环境，注重多元智能的开发教育，为顺利过渡到小学奠定坚实基础。3.主题活动与环境创设：紧密围绕主题创设相应环境，让幼儿沉浸于主题氛围中。充分准备主题所需材料，为幼儿提供探索机会，并在活动后及时反思总结，确保各领域教学活动按计划有序开展。4.幼小衔接工作：加强科学、早期阅读、早期书写等知识的准备与练习。定期安排科学活动与书写活动，设定识字目标并及时向家长反馈幼儿学习情况。在日常生活中提升幼儿自我服务能力，通过多种形式的教学活动激发幼儿学习兴趣，鼓励其自主学习。5.规则意识培养：通过“我是值日生”、“我是大班的哥哥姐姐”等活动，加强幼儿规则意识与责任感的培养。6.社交能力培养：开展“我是小主人”、“一帮一”、“大带小”等混龄活动，促进幼儿社交能力的发展，学会独立处理小事件并乐于助人。7.倾听习惯养成：采用鼓励与奖励相结合的方式，加强幼儿倾听习惯的培养。三、安全卫生保健安全卫生保健工作是幼儿园工作的核心，其重要性不言而喻。本学期，我们将继续秉持上学期的工作态度，全力以赴做好这项工作，为幼儿营造一个安全、健康的学习生活环境。具体措施包括加强日常清洁卫生、玩具餐具消毒、个人卫生教育、家长配合床上用品清洗消毒、配合保健老师