婴幼儿行为观察、记录与评价 实践题参考答案 3-2项目三任务二_第1页
婴幼儿行为观察、记录与评价 实践题参考答案 3-2项目三任务二_第2页
婴幼儿行为观察、记录与评价 实践题参考答案 3-2项目三任务二_第3页
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文档简介

1.尝试用访谈法对果果的妈妈进行调查，进一步了解果果的注意力发展情况。请列出访谈提纲。（至少3个问题）答：（1）果果能追寻声音的来源吗？（2）果果还能追视什么东西？（3）果果是否出现选择性注意？2.为了有目的性的观察果果的注意力情况，请为果果制定三个注意力指标，设计一张“注意力发展清单”。观察内容动作注意力具体指标观察方法通过标准是否通过日期追寻声音的来源在婴儿前后左右发出响声，看婴儿是否扭头看能追寻就通过能追视手持婴儿玩具在婴儿眼前运动，看婴儿是否用眼睛追视能追视就通过选择性注意向婴儿出示不同类型的图形图片（比如直线的和曲线的），看婴儿喜欢哪一种对刺激物出现一定的选择性反应3.请将“情境导入”的观察内容，改成“日记描述法”形式记录。（1）婴幼儿姓名：果果年龄：1个月时间：2022年4月30日观察者：妈妈环境：家里目的：观察果果注意力发展水平。目标：观察果果1个月到3个月期间选择性注意力发展情况。观察记录：在果果1个月大的时候，当爸爸拿着颜色鲜艳的婴儿布书在她的小床上方平缓移动时，她能追视。但是，当爸爸绘声绘色地给她讲书里的故事时，她只是转头看着爸爸的嘴，没有特别的反应。（2）婴幼儿姓名：果果年龄：2个月时间：2022年5月30日观察者：妈妈环境：家里目的：观察果果注意力发展水平。目标：观察果果1个月到3个月期间选择性注意力发展情况。果果2个月了，一天清晨，爸爸把她抱在怀里，拿出婴儿布书，声情并茂地给她讲了起来。她一边注视着书中爸爸手所指的地方，一边听着爸爸讲故事的声音，时不时发出愉悦的笑声果果第3个月日记也如此记录。4.根据分析报告，提出促进果果注意力发展的合理建议。（1）注意力的目的性训练面对面说话：监护人在婴儿吃饱睡足、精神状态好的时候，微笑俯视婴儿，对婴儿说话。监护人的声音要轻柔慢语、声调高、较多使用重复的话语。监护人可以对婴儿说：“宝宝，你好吗？我是×××。”也可以指着旁边的成人说：“快看，这是×××。”（2）注意力的稳定性训练由老师给婴幼儿讲故事，故事的内容是婴幼儿十分喜欢听的。老师可用自己的故事内容来吸引婴幼儿，提高婴幼儿的注意力。故事长，婴幼儿注意力坚持的时间长，故事短，婴幼儿注意力坚持的时间就短，所以，老师讲的故事应有一定的顺序性，由简单到复杂，由短到长。训练时一定要依据婴幼儿的实际情况来决定时间的长短，而不应勉强婴幼儿坚持集中注意力，否则会起到相反的效果。（3）注意力的细致训练让婴儿把你给他的几种东西看上1～2分钟，然后撤掉其中的一个或两个，请婴幼儿猜出是什么东西被撤掉。教婴幼儿跟随你说话，你完整地说一句话后，你说前面的半句，让婴幼儿来说后面的半句。把几种不同形状的东西放在婴幼儿看不见的口袋里，让婴幼儿闭上眼睛去摸，然后提问婴幼儿：“有几样东西？都是些什么？你怎么知道的？”父母可以按照以上方法，在游戏与生活之

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