第9课 20世纪以来人类的经济与生活 说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第9课20世纪以来人类的经济与生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活一、设计意图

本节课旨在通过引导学生探讨20世纪以来人类的经济与生活变化，帮助学生理解经济发展与社会生活之间的内在联系，培养学生分析历史现象、总结历史规律的能力，为后续学习打下坚实基础。课程结合高二学生的认知水平，以统编版历史教材选择性必修2《经济与社会生活》第9课为依据，通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生在掌握基础知识的同时，提高历史学科素养。二、核心素养目标

1.培养历史时空观念，理解20世纪以来经济发展对人类生活产生的深远影响；

2.运用史料实证方法，分析经济变革与社会变迁的关系，提升批判性思维；

3.形成历史解释能力，概括总结经济与社会生活的演变规律；

4.增强家国情怀，认识到经济发展是国家富强、民族振兴的重要基石。三、教学难点与重点

1.教学重点

①20世纪以来世界经济格局的演变及其对人类生活的影响；

②科技进步如何推动经济与社会生活的变革；

③不同国家和地区经济与生活变化的差异性。

2.教学难点

①分析20世纪以来经济全球化对各国经济与生活产生的具体影响；

②理解不同社会制度、文化背景对经济与生活变化的差异性；

③深入探讨科技进步与经济、社会生活变革之间的内在联系。四、教学方法与策略

1.结合讲授法与学生讨论，确保学生对20世纪以来经济与生活变化有全面理解；

2.设计小组案例研究，让学生分析不同国家的经济与社会生活案例，促进深入思考和交流；

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、图表和数据，直观展示经济发展趋势；

4.安排项目导向学习，如模拟经济发展计划，激发学生创新思维和问题解决能力。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于20世纪初和21世纪初人们生活方式变化的短视频，引导学生观察和比较。

-提出问题：同学们，你们观察到视频中人们的生活有哪些变化？这些变化背后的原因是什么？

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解20世纪以来世界经济格局的演变，重点介绍经济全球化、科技进步等对人类生活的影响。（用时5分钟）

-通过案例分析法，讲解不同国家和地区经济与生活变化的差异性，如发达国家与发展中国家的对比。（用时5分钟）

-分析科技进步如何推动经济与社会生活的变革，例如互联网、移动通信等技术的普及。（用时5分钟）

-讨论科技进步对经济、社会生活变革的内在联系，引导学生思考未来科技发展趋势。（用时5分钟）

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个20世纪以来经济发展的重要事件，讨论该事件对人类生活产生的影响。（用时5分钟）

-小组分享：每组选派一名代表，汇报本组的讨论成果，其他同学进行补充和评价。（用时5分钟）

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：给出一些关于20世纪以来经济与生活变化的判断题或选择题，让学生独立完成，检验学习效果。（用时3分钟）

-讨论答案：邀请学生上台展示答案，并简要解释判断的依据，其他同学进行补充和讨论。（用时2分钟）

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调经济与生活变化之间的内在联系。

-引导学生关注科技进步对社会生活的影响，激发学生继续学习的兴趣。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置一道关于20世纪以来经济与生活变化的思考题，要求学生结合所学知识，进行深入分析和思考。

总用时：45分钟

本教学过程设计注重师生互动，通过分组讨论、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，结合案例分析和讨论，凸显教学重难点，培养学生的核心素养能力。在教学过程中，教师引导学生主动探索，解决问题，确保学生对新知识的理解和掌握。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文献资料：提供关于20世纪以来经济发展与人类生活变化的重要历史文献，如《世界经济史》、《社会发展史》等。

-视频资源：推荐纪录片《世界历史》中关于经济与社会生活的相关章节，帮助学生更直观地理解经济发展对社会生活的影响。

-研究报告：介绍一些经济学家的研究报告，如关于全球化对各国经济与生活影响的案例分析，科技进步对产业结构调整的影响等。

-跨学科资源：提供地理、政治、社会学等相关学科的资源，帮助学生从多角度理解经济与社会生活的关系。

2.拓展建议

-阅读历史文献：鼓励学生阅读《世界经济史》等书籍，深入理解经济与社会发展的历史脉络。

-观看纪录片：安排学生在课后观看《世界历史》纪录片的相关章节，增强对历史发展过程的感性认识。

-开展研究报告阅读：指导学生阅读经济学家的研究报告，学会运用专业知识分析经济与社会现象。

-实施跨学科研究：鼓励学生结合地理、政治、社会学等学科知识，进行综合分析，撰写研究报告。

-参与学术讨论：组织学生参与学术沙龙或研讨会，与不同学科背景的同学交流，拓宽视野。

-走访调查：鼓励学生利用假期或课余时间，进行社会走访调查，了解不同地区经济与生活的实际情况。

-创新实践项目：引导学生参与创新实践项目，如模拟经济发展计划、社会生活变迁展览等，提升实践能力。

-建立学习小组：鼓励学生建立学习小组，共同探讨经济与社会生活中的热点问题，培养团队合作精神。

-定期总结反馈：定期组织学生进行学习总结和反馈，确保拓展学习的有效性和针对性。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了视频素材来激发学生的学习兴趣，这种方式能够直观地展示历史变迁，使抽象的经济概念具体化，增加了课堂的吸引力。

2.在师生互动环节，我设计了一个角色扮演活动，让学生模拟不同历史时期的人物，进行经济决策的讨论，这样的活动有助于提高学生的参与度和深化对经济与社会关系的理解。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂时间分配上存在一定的问题，导致部分教学内容未能充分展开，学生可能未能完全吸收。

2.教学方法方面，虽然我尝试了多种互动方式，但在实际操作中，部分学生参与度不高，影响了教学效果。

3.教学评价方面，我未能及时收集学生的反馈信息，未能及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

（三）改进措施

1.针对课堂时间分配的问题，我将在课前更细致地规划教学流程，确保每个环节都有足够的时间，同时灵活调整教学节奏，根据学生的反应适当延长或缩短某些部分的时间。

2.为了提高学生的参与度，我计划在课堂上采用更多的小组合作活动，鼓励每个学生都参与到讨论中来，并通过激励机制，如小组评分和奖励，来增强学生的参与意愿。

3.在教学评价方面，我将定期进行学生反馈调查，通过问卷或口头询问的方式，了解学生的学习情况和遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。八、内容逻辑关系

①20世纪以来世界经济格局的演变

-重点知识点：经济全球化、区域经济一体化、经济危机的影响

-重点词汇：全球化、一体化、危机、复苏

-重点句子：随着全球贸易和资本流动的加剧，各国经济联系日益紧密，形成了相互依存的全球经济体系。

②科技进步与经济、社会生活变革的关系

-重点知识点：科技革命、信息技术发展、产业结构调整

-重点词汇：科技革命、信息技术、产业结构、生产力

-重点句子：科技进步是推动经济与社会生活变革的重要动力，