Starter Unit 1 Hello Section A 1a~2d 的说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册

StarterUnit1HelloSectionA1a~2d的说课稿--2024-2025学年人教版七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）StarterUnit1HelloSectionA1a~2d的说课稿--2024-2025学年人教版七年级英语上册教材分析“StarterUnit1HelloSectionA1a~2d的说课稿--2024-2025学年人教版七年级英语上册”

本节课选自人教版七年级英语上册StarterUnit1Hello，主要目的是帮助学生掌握基本的日常问候语和介绍自己的方式。本节课涵盖1a~2d部分，包括听力、口语练习和语法知识点。通过学习本节课，学生能够熟练运用“Hello,mynameis...”等句型进行自我介绍，并能够在实际情景中运用所学知识进行交流。本节课内容紧密联系学生的实际生活，注重培养学生的听说能力，为后续学习打下基础。核心素养目标1.语言能力：能够听懂并模仿简单的日常交流用语，如问候和介绍自己，增强语音、语调的感知与表达能力。

2.文化意识：了解英语国家的基本交际习惯，尊重文化差异，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的习惯，提高英语学习的策略和方法。学习者分析1.学生已经掌握了基本的汉语拼音知识，能够读写简单的汉字，对英语字母有初步的认识。

2.学生对英语学习充满好奇，喜欢模仿和参与互动活动，具有一定的听说能力，但个体之间能力差异较大，学习风格偏向直观和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语语音的敏感度和准确性不足，缺乏有效的英语学习策略，以及对英语国家文化背景的不熟悉。此外，部分学生可能在课堂表达时感到紧张，影响口语交流的流畅性。教学资源-人教版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语听力练习光盘

-简易英语对话卡片

-黑板与粉笔

-教学PPT

-学生互动活动材料

-课堂反馈小测验纸教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道如何用英语打招呼吗？当我们遇到新朋友时，我们该如何介绍自己？”

-展示一些不同国家人们打招呼的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常交流中的重要性。

-简短介绍本节课的学习目标，即掌握基本的英语问候语和自我介绍的方式，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

-讲解英语问候语和自我介绍的基本句型，如“Hello,mynameis...”、“Nicetomeetyou”等。

-使用PPT展示句型的结构和用法，通过示例句子让学生理解如何在不同的情境中使用这些句型。

-通过简单的互动练习，让学生模仿并练习这些句型，确保他们能够正确地发音和使用。

3.案例分析（20分钟）

-选择几个日常交流的场景，如学校、公园、聚会等，让学生分析在这些场景中如何使用英语进行问候和自我介绍。

-介绍每个场景的背景，讨论可能使用的句型和表达方式。

-引导学生思考这些场景中可能遇到的问题，如听力理解、口语表达等，并讨论解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流的场景，讨论在该场景中如何有效地使用英语进行问候和自我介绍。

-小组内讨论可能的困难和解决方案，鼓励学生分享个人经验和学习策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、使用的句型和表达方式。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向，如发音准确性、语调自然度等。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括英语问候语和自我介绍的基本句型及其使用场景。

-强调在日常生活中使用英语进行交流的重要性，鼓励学生在实际情景中多加练习。

-布置课后作业：让学生录制一段自我介绍的短视频，并在下节课分享，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-提供一些关于英语日常交流的拓展阅读材料，如简短的故事、对话或文章，让学生了解英语在不同场景中的实际应用。

-推荐一些英语学习网站和应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，供学生自主学习和练习。

-提供一些英语国家的文化背景资料，帮助学生了解不同文化中的交流习惯和礼仪。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生课后通过观看英语学习视频，如YouTube上的英语教学频道，来提高听力和口语能力。

-建议学生尝试用英语写日记，记录自己的日常生活，这样既能练习写作，也能加深对英语句型的理解。

-提出一些探究性问题，如“在不同文化中，人们是如何问候和介绍自己的？”让学生通过查阅资料、访谈等方式进行探究。

-鼓励学生参与英语角或语言交流活动，与母语为英语的人士进行实际对话，提高语言实践能力。

-推荐学生阅读适合他们水平的英语简易读物，如简化版的经典文学作品，以增加词汇量和理解力。

-让学生尝试用英语描述他们的家人、朋友或学校生活，练习使用本节课学到的句型和表达方式。

-鼓励学生创造性地使用英语，例如编写小故事、制作英语海报或视频，将所学知识应用于实际创作中。

-提供一些英语学习的小游戏或活动，如拼字游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-定期组织英语学习小组，让学生在小组内进行讨论和互动，共同进步。

-鼓励学生参加英语竞赛或挑战，如英语演讲比赛、写作比赛等，激发他们的学习兴趣和竞争意识。内容逻辑关系①重点知识点

-英语问候语的基本用法和句型结构

-自我介绍时使用的关键词汇和表达方式

-常见日常交流场景下的英语对话模式

②重点词汇

-问候语：Hello,Hi,Hey

-自我介绍：name,age,hobby,from,livein

-常用回答：Nicetomeetyou,I'mfine,too.

③重点句子

-问候：Hello,howareyou?/Hi,how'sitgoing?