人美版九年级美术上册《秦朝军威的象征-兵马俑群 （自学）》说课稿

人美版九年级美术上册《秦朝军威的象征——兵马俑群（自学）》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版九年级美术上册《秦朝军威的象征——兵马俑群（自学）》说课稿教学内容分析本节课的主要教学内容是人美版九年级美术上册《秦朝军威的象征——兵马俑群（自学）》章节。本节课将引导学生了解兵马俑的历史背景、艺术特点及在我国美术史上的地位，培养学生对传统文化的认识与欣赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对兵马俑的欣赏，让学生将所学的历史知识与美术知识相结合，深入理解秦朝的历史背景及军事力量。此外，本节课还将引导学生关注兵马俑的艺术价值，使其与已学的美术鉴赏知识相联系，提高学生的审美素养。核心素养目标1.提高学生对我国传统文化的认识，增强文化自信，培养爱国主义情怀。

2.培养学生运用美术欣赏的方法，分析兵马俑的艺术特色，提升审美鉴赏能力。

3.引导学生通过观察、分析、讨论，锻炼形象思维和批判性思维，发展创造力。教学难点与重点1.教学重点

①理解兵马俑的历史背景和象征意义，掌握其在我国美术史上的重要地位。

②学会运用美术鉴赏的基本方法，分析兵马俑的艺术特点和审美价值。

2.教学难点

①深入分析兵马俑群像的细节特征，如服饰、姿态、表情等，理解其反映出的秦朝军事实力和审美观念。

②探究兵马俑群在造型、布局、材料等方面的独特技艺，以及这些技艺如何体现出古代工匠的智慧与技艺水平。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过详细讲解兵马俑的历史背景、艺术特点，为学生提供系统的知识架构。

2.讨论法，组织学生就兵马俑的艺术价值和历史意义进行小组讨论，激发学生的思考和交流。

3.案例分析法，通过分析具体兵马俑的细节，引导学生深入理解其艺术风格和文化内涵。

教学手段：

1.多媒体展示，利用PPT播放兵马俑的高清图片和视频资料，增强视觉效果。

2.网络资源，引导学生利用互联网资源进行自学和拓展，提高学习资源的丰富性。

3.虚拟现实技术，如有条件，可使用VR技术让学生沉浸式体验兵马俑的历史场景，增强学习体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对兵马俑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道兵马俑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于兵马俑的图片或视频片段，让学生初步感受兵马俑的魅力和特点。

简短介绍兵马俑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.兵马俑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兵马俑的基本概念、历史背景和艺术特点。

过程：

讲解兵马俑的定义，包括其历史背景、发现过程和艺术价值。

详细介绍兵马俑的组成部分，如陶俑、陶马、兵器等，以及其象征意义。

3.兵马俑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兵马俑的艺术价值和历史意义。

过程：

选择几个典型的兵马俑案例进行分析，如将军俑、武士俑、跪射俑等。

详细介绍每个案例的特点、制作工艺和历史背景，让学生全面了解兵马俑的多样性。

引导学生思考兵马俑对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取传统文化元素。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与兵马俑相关的主题进行深入讨论，如兵马俑的制作工艺、艺术风格等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兵马俑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兵马俑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兵马俑的基本概念、历史背景、艺术特点等。

强调兵马俑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于兵马俑的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握兵马俑的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。通过对教材内容的学习，学生能够详细描述兵马俑的发现过程、制作工艺以及各个俑的分类和特点。

2.审美鉴赏能力：学生在学习过程中，通过观察和分析兵马俑的艺术风格，提高了审美鉴赏能力。他们能够运用所学知识，对兵马俑的艺术价值进行评价，并能够从多个角度欣赏和理解兵马俑的美学意义。

3.文化理解与传承：学生通过学习兵马俑，加深了对中华传统文化的认识，增强了文化自信。他们能够理解兵马俑作为秦朝军威象征的历史意义，以及其作为文化遗产在传承和弘扬中华优秀传统文化中的作用。

4.分析与思考能力：学生在案例分析环节，通过具体兵马俑案例的学习，学会了如何从历史、艺术、文化等多个角度分析问题。他们能够结合所学知识，对兵马俑的艺术特色和历史文化价值进行深入思考。

5.合作与交流能力：在小组讨论环节，学生能够积极参与讨论，与同伴合作探究兵马俑的相关问题。他们学会了倾听他人意见，表达自己的观点，并在交流中达成共识。

6.表达与展示能力：在课堂展示环节，学生能够自信地表达自己的观点，展示小组讨论成果。他们学会了如何运用语言、图像等多种方式，有效地传达自己的思想和研究成果。

7.自主学习与探究能力：通过课后作业的完成，学生能够自主查找资料，深入研究兵马俑的相关知识。他们学会了如何利用图书馆、互联网等资源进行自主学习，培养了自己的探究能力。板书设计①兵马俑的基本概念

-兵马俑