第一课 开启初中生活2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新说课稿(统编版2024)

第一课开启初中生活2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新说课稿(统编版2024)一、课程基本信息

1.课程名称：《开启初中生活》

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月1日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》新教材七年级上册的第一课《开启初中生活》，旨在帮助同学们更好地适应初中生活，树立正确的价值观和法治观念，培养良好的行为习惯。教学内容与同学们的实际生活紧密相连，旨在激发同学们的学习兴趣，提高道德素养和法治意识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生法治意识、社会责任感和自我管理能力。通过学习《开启初中生活》，使学生能够理解并遵守校规校纪，树立法治观念，自觉维护社会秩序；培养学生具备良好的道德品质，学会关爱他人，积极参与班级和学校的集体活动，增强社会责任感；同时，引导学生学会自我管理，合理安排学习和生活，培养良好的生活习惯和学习态度，为未来的学习生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握初中生活的基本规范和要求，包括遵守校规校纪、课堂纪律等。

②培养学生良好的学习习惯和时间管理能力，如按时完成作业、合理规划时间等。

2.教学难点

①引导学生理解并内化法治观念，学会在日常生活中遵守法律法规，做到自觉维护社会秩序。

②帮助学生建立正确的价值观，学会在集体生活中关爱他人、团结协作，克服个人主义和自私心理。

③指导学生如何面对初中生活中的压力和挑战，培养良好的心理素质，实现自我调节和自我成长。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《道德与法治》七年级上册新教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频资料，以及校园生活规范的海报。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于播放视频资料和展示PPT。

4.教室布置：将教室布置为讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问方式，询问学生对初中生活的期待和担忧，引发学生对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾小学阶段的学习和生活规范，引导学生思考如何顺利过渡到初中生活。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解初中生活的基本规范，包括校规校纪、学习习惯、时间管理等内容。

举例说明：通过分享一些典型的初中生活案例，帮助学生理解如何在实际生活中应用所学知识。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在初中生活中做到自律和互助，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生书写一份个人初中生活规划，包括学习、生活、社交等方面的计划。

教师指导：在学生书写规划的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善规划内容，并提供必要的建议。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调初中生活中自律和互助的重要性，并鼓励学生在实际生活中践行。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生根据课堂所学，制定一份详细的初中生活规划，并在下一节课上进行分享。

同时，要求学生观察并记录自己在初中生活中的表现，以便于自我反思和改进。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-社会主义核心价值观教育：介绍社会主义核心价值观的内涵，以及如何在日常生活中践行这些价值观。

-校园法律知识：讲解与学生生活密切相关的法律知识，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

-时间管理技巧：分享有效的时间管理方法和工具，帮助学生提高学习效率。

-心理健康教育：介绍如何保持良好的心理状态，应对学习和生活中的压力和挑战。

-团队合作与沟通技巧：讲解团队合作的重要性，以及有效的沟通方法和技巧。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集与社会主义核心价值观相关的实例，通过班会或小组讨论的形式进行分享，加深理解。

-安排一次法律知识讲座，邀请专业人士为学生讲解校园法律知识，增强学生的法律意识。

-推荐学生阅读有关时间管理的书籍或文章，引导他们运用所学技巧制定个人学习计划。

-组织心理健康教育主题活动，如心理沙龙、情绪管理讲座等，帮助学生建立健康的心理素质。

-在课堂外组织团队建设活动，如户外拓展、团队游戏等，让学生在实践中学习团队合作和沟通技巧。七、教学反思与总结

今天我上了一节《开启初中生活》的道德与法治课，课后我进行了深刻的反思与总结。

在教学过程中，我尝试通过问题导入和案例分享来激发学生的兴趣，让他们能够主动参与到课堂讨论中来。我发现，学生们对于初中生活的新鲜事物充满好奇，但在如何适应新环境、建立新的学习习惯方面，他们还存在一些困惑。我在讲解新知时，尽量用生动的例子来帮助学生理解，但我也发现，对于一些抽象的概念，如法治意识和社会责任感，学生们的理解并不深入。

在教学方法上，我尝试了小组讨论，让学生在合作中学习。这一点收到了较好的效果，学生们在讨论中积极发言，能够从同伴那里得到启发。但我也注意到，一些内向的学生在小组讨论中参与度不高，这需要我在今后的教学中更多地关注这部分学生，鼓励他们表达自己的观点。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松而有序的学习氛围，但有时候对学生的纪律把控不够严格，导致课堂出现了一些小混乱。这提醒我，在今后的教学中，我需要更好地平衡课堂的活跃度和秩序性。

教学总结方面，我认为学生们在本节课上有了一定的收获。他们对于初中生活的基本规范有了初步的认识，对于如何建立良好的学习习惯有了一些自己的想法。但同时，我也看到学生们在理解法治意识和社会责任感方面还有待提高。

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