自然之道教学设计

8.自然之道揠苗助长古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。问题：禾苗为什么枯死了？

有一天，一个市民看到一只虫蛹在茧内奋力挣扎，似乎无法摆脱虫茧的束缚。于是他拿出小剪刀，在茧的顶端剪开一个小洞，飞蛾轻松地钻了出来。

遗憾的是，飞蛾不但无法在空中飞翔，呈现自己的美丽，反而只能在地面缓慢地爬行，不一会儿竟然气绝身亡。破茧成“蝶”

问题：飞蛾为什么死了？禾苗全都枯死飞蛾气绝身亡有什么共同之处呢？破坏了动植物自身的生长、发展规律道：1.路2.说3.道理，规律4.量词√道理：事物的客观规律自然之道就是自然界的规律请同学们自由朗读课文，要求能够读准字音，读通句子，并标出本课生字，标出自然段。思考：课文里写了哪些人物、动物，他们之间发生了什么事？海龟的变化幼龟沙滩侦察嘲鸫啄虫企图愚不可及巢穴蠢事返回拦截海鸥草帽气喘吁吁彻底踌躇不前zhuómàoyòutānzhēncháodōngqĭyúchŭnfănlánōuxūxūchè吁xū（气喘吁吁）yù（呼吁）xuéchóuchú（1）傻得别人比不上。形容愚蠢无比、极其愚笨。（）（2）像游鱼那样一个紧跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次出去。（）（3）指大吃一顿。（）（4）迟疑不决、不敢前进。（）（5）像没有那回事一样。比喻不把事放在心上。（）（6）由于失意而情绪低落，精神萎靡。（）（7）指为全面了解地方作战情况及敌情地形等进行的活动。（）愚不可及鱼贯而出饱餐一顿踌躇不前若无其事颓丧侦察根据词意从文中找词语巢穴、欲出又止、踌躇不前、嘲鸫、用尖嘴啄、企图焦急、若无其事、极不情愿、颓丧鱼贯而出、争前恐后、结伴而出愚不可及、补救、气喘吁吁、饱餐一顿、响彻云霄、悲叹

“我”和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，()地要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中(

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)。鱼贯而出饱餐一顿气喘吁吁悲叹愚不可及 “我”和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，愚不可及地要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果让食肉鸟饱餐一顿。“我们”气喘吁吁地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题。真是令人悲叹。《自然之道》这篇课文按照（）的顺序，讲述了（

）的事情。

事情发展

“我”和同伴为了挽救一只海龟，却让更多的海龟受到伤害突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导抱走幼龟后不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。欲出又止啄若无其事向导：“我”和同伴：若无其事极不情愿悲叹紧张、焦虑极为震惊补救我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件蠢事。假如你是葬身食肉鸟之腹的一只小幼龟，你会想______________________。

假如你是一只吃得饱饱的海鸥，你会想:_________________________。假如你是亲身经历这件蠢事的作者的同伴，你会想:

________________________。

只有遵循“自然之道”，才能使人类与自然共存。一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了;一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了!向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”悲叹人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。——[美]伯罗蒙塞尔

自然界处处都有规律，我们做事情要遵循“自然之道”，要发现规律，利用规律，顺应自然，遵循规律，才能保护自然，造福人类。

在加拿大山区驾车旅游，经常会看到路边竖着一块牌子，上面写着“Afedbearisadeadbear”，意思是“被喂饱的熊是死熊”。

开始不太明白是什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢