2024年八年级语文上册 第五单元 第17课《中国石拱桥》教案 新人教版

2024年八年级语文上册第五单元第17课《中国石拱桥》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《中国石拱桥》是人教版2024年八年级语文上册第五单元的第17课。本课文以赵州桥为切入点，介绍了中国石拱桥的历史、特点及其在中国桥梁建筑中的地位。课文内容丰富，语言简洁，既有对石拱桥建筑艺术的描绘，也有对赵州桥设计者李春的介绍，旨在让学生了解中国古代桥梁建筑的成就，培养学生的民族自豪感。

本课文与学生之前学习的《长城》、《故宫博物院》等课文相呼应，进一步拓宽了学生对中国古代建筑的认识。通过对本课的学习，学生可以加深对中国石拱桥的了解，提高对古建筑的鉴赏能力，同时培养学生的爱国情怀。

在教学过程中，教师应注重引导学生深入理解课文内容，通过讨论、探究等方式，使学生掌握石拱桥的特点及中国古代桥梁建筑的发展历程。同时，教师可结合现实生活中的桥梁实例，让学生更好地理解课文内容，提高学生的实践能力。教学目标分析《中国石拱桥》这篇课文旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.文化自信：通过学习课文，学生能够了解中国古代石拱桥的建筑艺术，感受其独特的魅力，增强对中国传统文化的自信心和自豪感。

2.思维品质：教师引导学生通过对课文的深入阅读和分析，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使学生能够从多角度、多层次理解和评价石拱桥的历史地位和艺术价值。

3.审美情趣：通过学习课文，学生能够欣赏石拱桥的优美线条和造型，提高审美鉴赏能力，培养高雅的生活情趣。

4.语言能力：教师要求学生在课堂上积极发言，通过讨论、探究等方式，提高学生的口头表达能力；同时，学生通过写作练习，提升书面表达能力，从而提高整体的语言能力。

5.价值观：通过学习李春等桥梁建筑家的敬业精神和创新意识，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习《中国石拱桥》之前，学生已经学习了我国古代建筑的基础知识，如宫殿、寺庙、园林等，他们对我国古代建筑的特点和艺术风格有一定的了解。同时，学生也掌握了基本的阅读理解和写作技巧，能够独立阅读课文并理解其中要点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对我国历史文化有着浓厚的兴趣，他们渴望了解更多关于古代建筑的知识。在学习能力方面，他们具备较强的逻辑思维和分析问题的能力，能够从课文中发现问题并进行探究。在学习风格上，他们更喜欢互动性强、参与度高的课堂活动，希望能够通过实践活动来提高自己的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《中国石拱桥》这篇课文时，学生可能会遇到一些专业术语和概念，如石拱桥的构造、赵州桥的设计等，这些内容需要他们进行深入理解和掌握。此外，课文中涉及到的历史背景和文化内涵也需要学生进行一定的挖掘和拓展。对于部分学生来说，如何将课文中的知识与现实生活相结合，以及如何提高自己的审美鉴赏能力，可能也会是一定的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考的方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和解决问题的能力。例如，在讲解石拱桥的构造时，教师可以向学生提问：“石拱桥是如何承受上方重量的？”引导学生思考并探讨答案。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂活动，提高学生的合作能力和口头表达能力。例如，教师可以组织学生分组讨论，探讨赵州桥的设计者和建造者是如何克服困难，创造出这一伟大建筑的。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受石拱桥的历史和文化内涵，提高学生的审美鉴赏能力和文化素养。例如，教师可以利用多媒体展示赵州桥的图片和视频，让学生感受到其壮丽的景象和历史价值。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示石拱桥的历史、构造和艺术特点，增强学生的直观感受和理解能力。例如，在讲解石拱桥的构造时，教师可以展示不同形状的石拱桥图片，让学生直观地了解其特点。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式教学，如在线讨论、答题游戏等，提高学生的参与度和学习兴趣。例如，教师可以使用教学软件设计关于石拱桥的问答环节，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.实地考察：组织学生实地考察附近的石拱桥，让学生亲身体验和观察石拱桥的构造和特点，提高学生的实践能力和审美鉴赏能力。例如，教师可以安排学生参观当地的石拱桥，并让他们撰写考察报告，分享自己的观察和感受。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和好奇心

过程：教师通过展示赵州桥的图片和视频，引导学生关注石拱桥的壮丽景象，并提出问题：“你们知道这座桥的历史和特点吗？”激发学生的好奇心，引发他们对石拱桥的学习兴趣。

2.课文阅读与分析（10分钟）

目标：帮助学生理解课文内容，掌握石拱桥的特点和历史地位

过程：教师引导学生朗读课文，并回答课文中的问题，如石拱桥的定义、赵州桥的设计特点等。通过分析课文中的关键信息，帮助学生深入理解石拱桥的历史地位和艺术价值。

3.小组讨论（20分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维

过程：教师将学生分成小组，并提出讨论问题：“你们认为赵州桥为何能够成为古代桥梁建筑的典范？它的设计有哪些创新之处？”学生通过讨论、分享观点，培养合作能力和批判性思维。

4.实践活动（10分钟）

目标：提高学生的实践能力和审美鉴赏能力

过程：教师组织学生进行实地考察或模拟建造石拱桥的实践活动。学生通过亲身体验和观察，加深对石拱桥构造和特点的理解，并提高审美鉴赏能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的口头表达能力和评价能力

过程：每个小组代表进行成果展示，分享自己的讨论和实践活动成果。其他学生和教师对展示进行评价和提问，促进学生之间的互动和思考。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，提高总结能力

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，重点掌握石拱桥的特点和历史地位。学生通过总结，巩固所学知识，提高总结能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国古建筑系列：《中国古代桥梁建筑》

-中国历史文化系列：《中国古代桥梁与文化》

-纪录片：《中国的桥梁》

-学术论文：《赵州桥设计与建造技术的研究》

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，查阅与石拱桥相关的书籍、论文和纪录片，深入了解石拱桥的历史、构造和设计原理。

-学生可以参观当地的石拱桥，亲身体验和观察其构造和特点，并撰写考察报告，分享自己的观察和感受。

-学生可以进行小组研究，选择一个石拱桥作为研究对象，深入了解其历史背景、构造特点和设计理念，并通过PPT或小视频的形式进行展示。

-学生可以尝试自己设计和建造一个小型石拱桥模型，通过实践过程，加深对石拱桥构造和设计原理的理解。

-学生可以参加相关的知识竞赛或工作坊活动，与其他学生一起交流和学习石拱桥相关知识，提高自己的学习效果和能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出课文的核心知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分段落展示课文的主要内容，便于学生抓住重点。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用精炼的语言概括课文的重要信息，避免冗长的解释。

4.突出重点：板书应突出重点，用较大的字体或特殊符号标出关键概念和重要信息。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的排版、颜色搭配和图形设计，激发学生的学习兴趣和主动性。

6.直观形象：板书应尽量直观形象，可以通过图形、图表等形式展示抽象的概念，帮助学生更好地理解和记忆。

7.与课文内容相协调：板书设计应与课文内容相协调，既要符合教学实际，又要具有一定的美感和创意。

示例：

石拱桥的特点：

-历史悠久

-结构独特

-造型优美

-技术创新

赵州桥：

-设计者：李春

-建造时间：公元595年

-特点：三孔拱桥、悬索结构反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过引入多媒体资源，如图片、视频等，为学生营造直观、生动的学习情境，增强了学生对石拱桥历史和文化的感知，提高了课堂的趣味性。

2.实践活动设计：组织学生实地考察附近的石拱桥，让学生亲身体验和观察石拱桥的构造和特点，提高了学生的实践能力和审美鉴赏能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，存在一些学生dominate讨论的情况，需要更多关注每个学生的参与情况。

2.拓展资源利用不足：虽然提供了拓展资源，但学生在课堂时间内难以充分查阅和消化，需要寻找更有效的方式来整合和利用这些资源。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：在小组讨论环节，教师需要更多关注学生的参与情况，可以通过轮流发言、小组竞赛等方式，鼓励每个学生积极参与讨论，表达自己的观点。

2.优化拓展资源利用：可以提前布置拓展学习的任务，让学生在课后查阅相关资源，并在下节课进行分享和交流。同时，教师可以提供一些引导性问题，帮助学生更好地理解和消化拓展内容。

3.增强评价方式多样性：除了课堂展示和点评，可以增加书面作业、研究报告、小组项目等多种评价方式，全面评估学生的学习成果，提高评价的准确性和全面性。课后作业1.根据课文内容，简述石拱桥的特点和历史地位。

2.结合课文，分析赵州桥的设计特点和建造技术。

3.讨论石拱桥在古代桥梁建筑中的创新之处。

4.结合现实生活中的桥梁实例，谈谈对石拱桥构造和设计原理的理解。

5.查阅相关资料，了解中国古代桥梁建筑的其他著名桥梁，并简要介绍其特点和历史背景。

例题型及答案：

1.答案：石拱桥的特点包括历史悠久、结构独特、造型优美、技术创新等。历史地位：石拱桥是中国古代桥梁建筑的典范，对后世桥梁建筑的发展产生了深远影响。

2.答案：赵州桥的设计特点包括三孔拱桥、悬索结构、弧形桥洞等。建造技术：采用了拱桥结构，通过精确的计算和设计，实现了桥体的稳定性和美观性。

3.答案：石拱桥在古代桥梁建筑中的创新之处包括：