八年级地理上册 第三章 活动课 合理利用和保护自然资源教案1 北师大版

八年级地理上册第三章活动课合理利用和保护自然资源教案1北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自八年级地理上册第三章活动课，北师大版，主题为“合理利用和保护自然资源”。教学内容主要包括：1.了解我国自然资源的特点与分布；2.掌握自然资源利用与保护的基本原则；3.分析生活中自然资源利用与保护的实例。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期学习中，对我国自然资源的种类、分布有了基本了解，掌握了地理环境与人类活动对自然资源的影响。本节课将在此基础上，引导学生深入思考如何合理利用和保护自然资源，结合实际案例，让学生运用所学知识分析问题，提高实践能力。核心素养目标1.提升地理空间观念：通过分析自然资源分布与地理环境的关系，培养学生从空间角度思考问题的能力。

2.增强人地协调观：使学生理解人类活动与自然资源利用保护的相互影响，形成可持续发展的观念。

3.培养综合思维：引导学生运用所学知识，多角度分析自然资源利用与保护的问题，提高解决问题的综合能力。

4.强化实践能力：通过实例分析，让学生学会将理论知识应用于实际，提高自然资源保护的行动意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在八年级地理上册的学习中，学生了解了我国自然资源的种类、分布特征，以及地理环境对人类活动的影响。此外，通过前期课程的学习，学生对环境保护和可持续发展有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科的兴趣较为浓厚，对现实生活中的地理现象和问题具有较强的探究欲。学生在小组合作、讨论交流等方面表现出较好的能力，喜欢通过具体实例来理解和掌握知识。此外，学生在学习过程中，偏向于形象思维和感性认识，对具体、直观的教学方法更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨合理利用和保护自然资源的问题时，学生可能难以把握自然资源与人类活动之间的复杂关系，从而在分析问题时出现思路混乱。此外，学生在将理论知识运用到实际案例中时，可能存在一定的难度，如如何在实际生活中践行自然资源保护等。此外，部分学生对地理空间观念的掌握程度不同，可能影响他们对资源分布与地理环境关系的理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解自然资源利用与保护的基本原则，帮助学生建立系统的知识体系。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，针对具体案例进行分析，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维和合作能力。

(3)实践法：设计实践活动，如模拟决策、角色扮演等，让学生在实际操作中体会自然资源的利用与保护，提高学生的实践能力和行动意识。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件展示自然资源图片、视频等，让学生直观地了解自然资源的现状，增强学生对自然资源的感知。

(2)教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过地图和数据直观地分析自然资源的分布与地理环境的关系，提高学生的地理空间观念。

(3)网络资源：引导学生利用互联网查找相关资料，了解国内外自然资源利用与保护的先进经验和做法，拓展学生的视野。

此外，结合以下教学手段，提高教学效果和效率：

(4)实物展示：展示与自然资源相关的实物，如矿产样本、农产品等，让学生更直观地认识自然资源。

(5)案例分析：选择具有代表性的案例，引导学生分析问题、提出解决方案，培养学生的综合思维能力。

(6)互动游戏：设计地理知识问答、角色扮演等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学流程1.导入新课（5分钟）

本节课以新闻报道导入，展示近期发生的与自然资源利用与保护相关的热点事件，如矿产开采、森林火灾等，引发学生对自然资源利用与保护的关注。通过提问方式引导学生思考：为什么我们要关注自然资源的利用与保护？自然资源的利用与保护对我们的生活和环境有哪些影响？

2.新课讲授（15分钟）

(1)讲解自然资源利用与保护的基本原则，结合课本内容，阐述可持续发展、节约优先、保护优先等原则。

(2)分析我国自然资源的特点与分布，以地图和数据为辅助，让学生了解各类自然资源的地理分布及储量。

(3)通过实例讲解自然资源利用与保护的成功案例和存在的问题，让学生认识到自然资源利用与保护的重要性。

3.实践活动（10分钟）

(1)分组进行模拟决策活动，假设学生是政府部门的工作人员，针对某一自然资源的利用与保护问题，制定合理的政策。

(2)学生代表分享本组讨论的成果，其他同学提出建议和补充，共同优化政策方案。

(3)教师点评各组方案，引导学生关注自然资源的合理利用与保护。

4.学生小组讨论（10分钟）

(1)学生针对以下三个方面进行讨论，举例回答：

a.分析家乡自然资源的利用与保护情况，列举存在的问题及解决方案。

b.结合课本知识，探讨如何在生活中实践自然资源的节约与保护。

c.讨论自然资源利用与保护对经济发展和环境的影响，如何实现可持续发展。

(2)各组汇报讨论成果，全班进行交流分享。

5.总结回顾（5分钟）

本节课通过导入、新课讲授、实践活动和小组讨论，使学生深入了解了自然资源的利用与保护原则、我国自然资源的特点与分布，以及实际生活中的应用。总结时强调：自然资源的利用与保护是每个人的责任，我们要在日常生活中践行节约与保护，为可持续发展做出贡献。

总用时：45分钟学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了我国自然资源的种类、分布特征及其与地理环境的关系，提高了地理空间观念。

-学生理解了自然资源利用与保护的基本原则，如可持续发展、节约优先、保护优先等，并能够运用这些原则分析实际问题。

-学生通过实践活动和小组讨论，学会了如何在实际生活中实践自然资源的节约与保护，提高了实践能力和行动意识。

2.过程与方法：

-学生在讨论和分析实例过程中，学会了从多角度思考问题，提高了综合思维能力和批判性思维。

-学生通过模拟决策活动，锻炼了团队合作能力和沟通技巧，学会了如何与他人协作解决问题。

-学生通过查找资料、分析案例，提高了信息收集和处理能力，拓宽了知识视野。

3.情感态度与价值观：

-学生对自然资源的利用与保护产生了浓厚的兴趣，认识到自然资源对人类生活的重要性，增强了环保意识。

-学生在探讨自然资源利用与保护问题时，形成了可持续发展观念，愿意为保护环境和节约资源做出努力。

-学生通过学习，意识到个人行为对自然环境的影响，从而在日常生活中更加注重节约与保护。

4.创新与实践：

-学生在实践活动中，敢于提出创新性的解决方案，培养了解决问题的创新能力。

-学生将所学知识运用到实际案例中，勇于挑战自己，提高了分析和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，积极参与、互相学习，不断丰富自己的知识体系，为未来的学习奠定了基础。典型例题讲解例题一：

题目：请结合我国自然资源的分布特点，分析在农业生产中应如何合理利用和保护水资源。

答案：

1.根据地理环境，合理规划农业布局，优先发展水资源丰富地区的农业。

2.推广节水灌溉技术，提高水资源利用效率。

3.加强水土保持工作，防止水土流失，保护水源地。

例题二：

题目：请从可持续发展的角度，谈谈如何合理利用和保护煤炭资源。

答案：

1.实施煤炭资源的合理开发，避免过度开采，确保资源的可持续利用。

2.提高煤炭资源开发利用效率，减少浪费。

3.加强煤炭矿区生态环境治理，降低开采对环境的影响。

例题三：

题目：请分析我国森林资源保护的重要性和措施。

答案：

1.森林资源具有调节气候、保持水土、减缓洪水等重要作用，保护森林资源有利于维持生态平衡。

2.采取封山育林、退耕还林、植树造林等措施，增加森林面积。

3.严格森林资源管理，加强执法力度，禁止乱砍滥伐。

例题四：

题目：请结合实例，说明如何实现渔业资源的可持续发展。

答案：

1.实施渔业资源限额捕捞，避免过度捕捞导致资源枯竭。

2.加强渔业资源繁殖保护，设立禁渔期、禁渔区，保护渔业资源繁殖生长。

3.发展渔业增殖放流，提高渔业资源种群数量。

例题五：

题目：请从能源结构调整的角度，谈谈如何合理利用和保护我国的石油资源。

答案：

1.优化能源结构，降低石油资源在能源消费中的比重，发展可再生能源。

2.提高石油资源开发利用效率，减少浪费。

3.加强石油勘探开发，提高自给率，减少对进口石油的依赖。板书设计①重点知识点：

-自然资源种类与分布

-利用与保护原则

-实践案例分析

-可持续发展观念

②词、句：

-"节约优先，保护优先"

-"合理利用，科学发展"

-"绿水青山就是金山银山"

-"人与自然和谐共生"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分自然资源类别，增强视觉效果。

-利用简笔画，形象描绘自然资源的实物形态，如矿产、森林、水资源等。

-设计趣味图案，如循环箭头表示资源的可持续利用，心形图案强调保护环境的重要性。

-创意布局，将板书内容以图文结合的形式呈现，形成故事线，引导学生跟随板书内容展开学习。

板书设计旨在通过直观、有趣的视觉呈现，帮助学生更好地理解和记忆本节课的核心知识点，同时激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。作业布置与反馈1.作业布置：

-选择家乡的一种自然资源，分析其利用与保护现状，并提出改进措施。

-结合课本知识，设计一份自然资源保护的宣传海报，展示你对自然资源保护的看法。

-撰写一篇关于如何实现自然资源可持续利用的短文，分享给同学。

2.作业反馈：

-对学生提交的作业进行及时批改，关注学生分析问题和解决问题的能力。

-针对学生作业中的不足，给出具体、有针对性的建议，帮助学生改进。

-鼓励学生在作业中展现创意和思考，对优秀作业进行表扬，激发学生的学习积极性。

-定期组织作业分享会，让学生相互学习、交流，提高作业质量。教学反思在上完这节课后，我深感学生对自然资源的利用与保护有了更为深刻的认识。通过实例分析和实践活动，学生们能够将理论知识与实际情况相结合，提出有针对性的解决方案。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

在教学内容方面，虽然我尽力将课本知识与实际案例相结合，但感觉部分学生对自然资源分布与地理环境关系的理解仍不够深入。未来我需要寻找更多贴近生活的案例，帮助学生更好地理解这一知识点。

在教学方法上，我发现讨论法和实践法较为受学生欢迎，能够激发他们的学习兴趣。但同时，我也注意到部分学生在讨论过程中较为被动，