三年级上册综合实践活动指导教案

综合实践活动指导教案教学学期：三年上执教年班：三年一教案制作：刘文辉课题第一课我与学具课型新授课时3课时总节数3教学目标了解各种学具的用途、构成、正确使用学具。初步掌握一些查找资料的方法，培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据收集、处理，并对结果做出一定的解释。爱惜学具、为自己所拥有的学具而自豪。教学重点了解各种学具的用途、构成、正确使用学具、爱惜学具。教学难点爱惜学具、为自己所拥有的学具而自豪。第一课时制作时间执行时间教学程序一、学习儿歌，揭示课题

导入：在我们的学习生活中。大家每天都离不开学具。在学具这个大家族里住着许许多多各种各样的学习用品，他们形态各异、色彩缤纷，是我们学习的好帮手、好伙伴，我们这次的综合学习活动就走进他们的世界。二、了解各种学具1.出示学具图。2.讨论：这些学具有什么用途？学具名称主要用途铅笔用于写字橡皮涂改文具盒装其它学具本写字、记录内容格尺画线3.师总结。三、活动探究1.师：小朋友，请调查一下我们的学具有哪些？记录下来。2.动手画。将自己喜欢的学具画下来，涂上喜欢的颜色。学生分小组动手画学具。涂上自己喜爱的颜色。四、师总结这里所说学具就是指学习用具。学具形态各异，色彩缤纷，是我们学习的好帮手。第二课时制作时间执行时间教学程序一、 谈话导入这节课我们继续来调查学具。二、 学习新课在教师指导下进行综合实践活动1.认真搜集、整理自己的学具、了解构造及用途。2.开展“同类学具不同用法”的调查，可以向老师、同学、家长、商店售货员等进行调查访问。3.分组或个人调查、访问、记录。完成下面表格第（）组小组名单学具名称构造或用途4.整理资料，绘图，画出自己喜欢的学具。三、总结：原来我们的生活离不开学具。第三课时制作时间执行时间教学程序一、复习导入，回顾上节课所学内容。二、小擂台1.分组比赛（1）描写学具颜色的词语（2）描写学具形状的词语（3）描写学具作用的词语学具颜色的词语浅蓝普蓝孔雀蓝墨蓝藏蓝钻蓝宝蓝海军蓝湖蓝大红朱红橙红粉红深红曙红玫瑰红浅黄中黄柠檬黄橙黄土黄学具形状的词语长方体，正方体，圆柱体。窄长细长圆粗方正扁长细长短粗学具作用的词语1.可以用来做尺子2.敲东西3.当指挥棒4.教棒5.画眉毛6.挠痒7.简易杠杆2、交流台比较一下，哪些同学的调查、绘画、描写给你留的印象，填表。3、小提示想一想：这个学具为什么要制成这样呢？学生交流、回报。（1）钢笔为什么制成圆柱形？写字的地方为什么是三角形？（2）文具盒大多数为什么要制成长方体的？（3）纸或者本为什么是平的呢？（4）为什么钢笔不制成长方体？（5）学具为什么制成这样说出我的想法？4、比一比你和其他同学的学具，有什么不同的地方？写在下面的横线上。三、活动延伸你见过这样的尺子吗？他们是做什么用的？学生讨论、交流、回报。四、全课小节你的收获是什么？你怎样宣传防火知识？板书设计：第一课我与学具铅笔：写字橡皮：擦字格尺：画线课题第二课节日与饮食课型新授课时3课时总节数6教学目标了解中国的传统节日。

2．了解中国的特色饮食。

3．培养学生热爱祖国的文化。教学重点了解中国的传统节日。教学难点培养学生热爱祖国的文化。第一课时制作时间执行时间教学程序谈话导入，揭示课题同学们，我们中国有许许多多特有的传统节日，你一定在不同的节日里吃过各自特色的食物吧！那么这些传统的节日与特色饮食之间一什么关联呢？从而板书课题。活动探究1．让学生看插图，说出食品的名称？ 让学生说一说，你了解哪些传统节日与特色食物？你爱吃哪些食物呢？在小组里和你的伙伴谈谈。2．学生交流以后完成下表。节日的名称过节日期中秋节农历八月十五端午节农历五月初五元宵节农历一月十五春节农历一月初一3.师总结比一比活动中哪些同学收集到的资料内容给你留下了深刻个印象，填入下表。同学名单活动内容授予星级师总结：原来我们中国有许多特有的传统节日。第二课时制作时间执行时间教学程序导入;不同的节日，我们都有不同的节日饮食，根据节日的不同，看看每个特殊的节日我们都会吃哪些特色食物呢？从而板书课题。活动探究：通过调查掌握节日与特色食物的关系，并且完成下面的表。节日的名称特色食物中秋节月饼端午节粽子元宵节元宵春节饺子收集调查为什么在传统节日要吃特色的食物呢？，根据学生收集到的来回答下列问题。1.春节吃饺子的传说？传说女娲抟土造人时，天寒地冻，黄土人的耳朵很容易被冻掉，为此女娲在人的耳朵上扎一个小眼，用线把耳朵拴住，线的另一端放在人的嘴里咬着。人们为了纪念女娲，就包起饺子来。用面捏成人耳朵的形状，里面包着着馅（线），用嘴咬着吃。另一个版本说，饺子是医圣张仲景发明的。相传东汉末年，“医圣”张仲景辞官回乡。正好赶上冬至这一天，他看见当地老百姓饥寒交迫，耳朵冻伤，很多人病死。他便用羊肉、辣椒和一些驱寒的药材为馅料，用面包成耳朵形状，煮熟后赠送给老百姓吃。2.端午节吃粽子的传说？相传屈原投江后，楚国的百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们起船只，在江上来回打捞他的尸身。有位渔夫还拿出事先准备的粽子、鸡蛋等食物，扑通的往江里面丢，说是让鱼虾吃了，就不会去咬屈原尸身。一老医师则拿了一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕了蛟龙，使它不能伤害屈原。过不了多久，水面上浮起了一条昏晕的蛟龙，龙须上还沾着一片屈大夫的衣襟。人们就把这恶龙拉上岸，抽了筋，然后把龙筋缠在孩子们的手腕、脖子上，又用雄黄酒抹七窍，使那些毒蛇害虫都不敢来伤害这些小孩子。据说屈原投江的那天是五月五日。从此以后，每年到了五月五日，人们都要划龙舟、吃粽子、喝雄黄酒等各种方式来纪念屈原。3.立春吃春饼的传说？民间在立春这一天要吃一些春天的新鲜蔬菜，既为防病，又有迎接新春的意味。唐《四时宝镜》记载："立春，食芦、春饼、生菜，号'菜盘'。"可见唐代人已经开始试春盘、吃春饼了。所谓春饼，又叫荷叶饼，其实是一种烫面薄饼--用两小块水面，中间抹油，擀成薄饼，烙熟后可揭成两张。春饼是用来卷菜吃的，菜包括熟菜和炒菜。昔日，吃春饼时讲究到盒子铺去叫“苏盘”(又称盒子菜)。盒子铺就是酱肉铺，店家派人送菜到家。盒子里分格码放熏大肚、松仁小肚、炉肉、清酱肉、熏肘子、酱肘子、酱口条、熏鸡、酱鸭等，吃时需改刀切成细丝，另配几种家常炒菜(通常为肉丝炒韭芽、肉丝炒菠菜、醋烹绿豆芽、素炒粉丝，摊鸡蛋等，若有刚上市的“野鸡脖韭菜”炒瘦肉丝，再配以摊鸡蛋，更是鲜香爽口，一起卷进春饼里吃。四、总结通过学习你有什么收获？第三课时制作时间执行时间教学程序导入这节课我们继续来了解节日与饮食。二、活动延伸1.出示特色饮食的制作方法。2.学生思考：你想不想当一名小小的厨师呢？3.小调查（1）把调查结果填在记录表中。食物的名称需要的材料制作方法（2）汇报、交流（3）师小结三、相关链接1.出示“关于中秋节吃月饼的传说”2.学生阅读三、总结全课

1．教师总结学习的知识和学生的表现。

2．学生谈谈本节课的收获。板书设计：第二课节日与饮食元旦：1月1日饺子春节：正月初一饺子元宵节：正月十五元宵、汤元中秋节：八月十五月饼端午节：五月初五粽子、鸡蛋重阳节：九月初九菊花酒羊肉面花糕清茶

课题第三课垃圾问题小调查课型新授课时3课时总节数9教学目标1.学会设计调查计划及各项表格。

2.培养学生保护环境的意识。

3.通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。

4.培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。

5.培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。

6.在合作中承担不同的角色与责任，发展学生的组织、交往、协作教学重点培养学生保护环境的意识。教学难点通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。第一课时制作时间执行时间教学程序导入：亲爱的同学们，知道垃圾大王是谁吗，那就是我们自己——人类，也许同学们会问：我们怎么可能是垃圾大王呢？你知道了解的危害吗？活动探究：你知道了解有哪些吗? 建筑垃圾 废气垃圾 生活垃圾 医疗垃圾消息车。全球新增垃圾100亿吨/年全球危害废物5亿吨/年美国城市居民垃圾2.2亿吨/年美国工业垃圾20亿吨/年你知道了解的危害吗?它们是怎么分类的？垃圾产生甲烷气体会造成空气污染…….垃圾会招来老鼠，苍蝇，从而传播疾病………垃圾会污染土地，减少地球的寿命…三．垃圾如何分类。按照有关标准，居民生活垃圾基本可分为3大类：（一）有害垃圾，如废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品等。（二）有机垃圾，即湿垃圾，在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜皮、剩菜剩饭等。（三）无机垃圾，即干垃圾，可回收垃圾，如废纸、废塑料、废金属、废玻璃、废织物等。其中废纸包括报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、大小纸盒等；废塑料包括各种塑料袋、塑料瓶、塑料包装、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；废金属包括易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等板书： 空气污染 保护 垃圾问题小思考：传播疾病 环境 污染土地 有责第二课时制作时间执行时间教学程序谈话导入亲爱的同学们，垃圾污染了我们的环境，给我们带来了威胁，那么我们怎样把垃圾经过分类合理充分利用呢？二、活动探究1． 讨论生活垃圾应该怎样分类呢？ （一、有害垃圾,二、有机垃圾,三、无机垃圾）2． 焚烧垃圾会不会污染空气呀！（根据不同种类，垃圾可以进行填埋，堆肥，焚烧。）3． 你知道各国但是怎样处理生活垃圾的吗？中国：堆肥、填埋、焚烧及资源再利用。美国：食物垃圾处理机在美国已有几十年。许多州法律规定，民用住宅必须安装食物垃圾处理机，以解决环保问题，并使生活更为方便。日本：，日本一般生活垃圾总排放量大约为5000万吨，其中78%可燃物被焚烧，5%被回收利用，17%被填埋；工业废弃物为4亿500万吨，多数是污泥，动物粪便和建筑废料，其中90%被处理和再生利用，10%直接填埋。近年来，日本在垃圾处理技术的研究上取得了极大的飞跃。垃圾焚烧是日本流行的垃圾减量处理技术。但为解决二恶英和废热利用率的问题，焚烧厂在焚烧量上做了调整，进一步加大了垃圾收集的范围和力度。日本，被赋予“不产生废料垃圾”的美誉。今年日本在废塑料处理领域又接连取得突破性进展。先是水稻叶子中可分解塑料酵母的发现将有效地解决白色污染问题。该技术被采用后，每年能对大约200万吨被填埋处理的废塑料进行有效地循环再利用。同时，日本在电子垃圾、生鲜垃圾以及太空垃圾等领域的技术上也都取得了相当大的进步。三． 判断下面是否正确。1.向河流里倒垃圾。 2.买东西多用包装袋。3.节约用纸，减少浪费。 4.多用一次性饭盒。三、师总结第三课时制作时间执行时间教学程序导入这节课我们继续来了解垃圾问题。活动延伸1.请你以一名宣传员的身份给市民写封倡议书。2.分组讨论、写倡议书。3.师生交流4.组内派代表汇报。5.讨论：怎样处理生活垃圾最科学。（1）分小组讨论（2）汇报交流三、相关链接1.出示链接2.师生共同阅读四、师总结板书设计：第三课垃圾问题小思考危害：空气污染传播疾病课题第四课我眼中的秋天课型新授课时3课时总节数12教学目标1.让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2.通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、绘画、手工制作等活动中增强动手操作能力。3.培养学生的创新意识和创新精神。教学重点通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识。教学难点了解与秋天有关的自然现象和科学知识。第一课时制作时间执行时间教学程序一、揭示课题，导入新课阳光明媚，百花争艳的春天固然让人赞叹不绝，然而，黄叶飘飘，天高云淡，果实累累的秋天更是让人喜笑颜开。秋天是一个成熟的季节，秋天是一个收获的季节，秋天又是一个美丽的季节，不信就请你看看迷人的秋色吧！活动探究1.找秋天（1）学生交流：你知道到哪儿去找秋天？（2）学生交流、汇报。2.请用不同的方式观察秋天，你发现什么？（1）组内间交流。（2）指生汇报3.讨论你找到秋天了吗？你怎样描述的。三、总结俗话说，“一叶知秋”，秋天的树叶美得与众不同，我爱这秋天的树叶！第二课时制作时间执行时间教学程序导入用你手中的多彩的画笔，画一画你眼中的秋天吧！二、调查厅1.用你手中多彩的画笔，画秋天。2.学生画秋天。3.展示4.写秋天（1）找一找描写秋天的文章。（2）用心读一读，再将其中优美的词句积累下来。好词：秋高气爽秋雨绵绵金秋季节秋风萧瑟秋风送爽层林尽染天高云淡秋云冬来桂花飘香秋热如晨中秋赏月重阳登高枯枝败叶秋草枯黄好句：1秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。2金秋阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。3秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了!4秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。5深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。6金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。7秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。（3）写感受。（4）写一篇小文章。（5）写一首小诗。（6）组内派代表朗诵。三、总结用眼看一看，用鼻子闻一闻，用耳朵听一听，用手摸一摸，请走进秋天，拍一张和秋天的合影。第三课时制作时间执行时间教学程序导入这节课我们继续来了解秋天。二、新授1.收集各种实物（落叶、水稻、花生、大豆、棉花）2.小组合作完成一幅美丽的贴画。（1）树叶印画 （2）树叶贴画（3）种子贴画 （4）制作项链3.把落叶做成标本。4.举办展览会。（1）分组派代表展示秋天作品。（2）分组评议。三、秋天的树叶为什么会变色所有的树叶中都含有绿色的叶绿素，树木利用叶绿素捕获光能并且在叶子中其他物质的帮助下把光能以糖等化学物质的形式存储起来。除叶绿素外，很多树叶中还含有黄色、橙色以及红色等其他一些色素。因为叶绿素是一种很容易受到温度改变而分解的物质，而叶黄素、胡萝卜素等则较稳定。到了秋季树叶中的叶绿素因为降温而分解，绿色退去，叶黄素、胡萝卜素留下来呈现黄色。四、师小结。板书设计：第四课我眼中的秋天找秋天画秋天写秋天课题第五课走进纸的世界课型新授课时3课时总节数15教学目标学生能综合运用已学过的知识，解决现实生活中的实际问题，

2.通过调查、收集、讨论，让学生获得与纸有关的知识。3.树立民族自豪感。教学重点了解纸的发明及变迁过程，培养学生的民族自豪感。教学难点树立民族自豪感。。第一课时制作时间执行时间教学程序一、揭示课题，导入新课亲爱的同学们，在我们的日常生活中，纸扮演着十分重要的角色，已经成为我们密不可分的朋友，他有着越来越多的用途，可以说离不开纸了，离开了我们的生活将寸步难行。那么你了解有关纸知识吗？纸的历史1.提问：纸是我国古代四大发明之一，是值得我们自豪和骄傲的，那么纸有着怎样的历史？又是如何生产加工的呢？2.师生之间讨论交流。3.生汇报总结。纸是我国古代科学技术的四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给我国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。据考证，我国西汉时已开始了纸的制作。1957年陕西省博物馆在西安东郊灞桥附近的一座西汉墓中，发掘出了一批称之为"灞桥纸"的实物，其制作年代当不晚于西汉武帝时代。之后在新疆的罗布淖尔和甘肃的居延等地都发掘出了汉代的纸的残片，它们的年代大约比东汉建初至元兴年间的宦官蔡伦所造的纸要早150年至200年。魏晋南北朝时期纸广泛流传，普遍为人们所使用，造纸技术进一步提高，造纸区域也由晋以前集中在河南洛阳一带而逐渐扩散到越，蜀，韶，扬及皖，赣等地，产量，质量与日俱增。造纸原料也多样化，纸的名目繁多。隋唐时期，著名的宣纸诞生了。三、收集资料1.分组收集资料。2.交流资料。四、师总结第二课时制作时间执行时间教学程序一、谈话引入调查你附近的造纸厂，了解纸的生产过程，并进行详细记录。调查1.明确调查方法。（1）调查时要选好调查对象，做好调查记录。（2）统计要准确、分类要明确。（3）调查表制定要科学明了。2.分组调查。3.填写调查统计表。4.交流调查统计表。三、收集资料1.分组收集资料。2.组内交流收集资料。3.评议四、师总结第三课时制作时间执行时间教学程序导入纸是我们生活中最不可缺少的生活用品之一，快开始行动，去调查一下纸的种类和用途有哪些？二、纸的种类和用途1.搜集资料同学们通过上网或者查阅资料收集你需要的资料信息。交流台（1）在日常生活中、学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？(做一做：看、摸、撕、剪、烧、浸、折叠、写)（2）将自己收集的资料讲给大家。纸的种类和用途双胶纸：是指在造纸过程中把胶料涂敷在纸的两面以改善其表面物性的纸,例如复印纸,作业本内页纸铜版纸：厚薄均匀，伸缩性小，强度较高，抗水性好主要用于印刷高级书刊的封面和插图、彩色画片、各种精美的商品广告、样本、商品包装、商标等轻型纸：质优量轻、价格低廉，不含荧光增白剂，高机械浆含量，环保舒适在欧美及日本等经常发达的国家，书店里95%以上的图书是用这种纸涂布纸：具有良好的光学性质及印刷性能.其主要用途有：印刷杂志、书籍等出版用纸和商标、包装、商品目录等白卡纸;卡纸不上色，习称白卡纸。如果上色，依色泽叫作色卡纸主要用途是，印刷名片、证书、请柬、封皮、月份台历以及邮政明信片三、活动延伸：1．调查我们每天用纸量2．写出节约用纸倡议书四、总结板书设计：第五课走进纸的世界

纸的历史纸的种类和用途节约用纸课题第六课轮子和车课型新授课时3课时总节数18教学目标1.知道轮子的发明历史及发明人。2.能够搜集有关轮子的资料，并能对其进行加工整理。3.培养学生勇于探究的品质。教学重点知道轮子的历史及发明人，知道轮子与车子的关系。教学难点对资料的搜集与加工整理。第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入有人说，人类最伟大的发明是轮子，因为数千年后，人们仍然无法离开他，而轮子之所以成为最伟大的发明，在于其后多次突破性的创新都基于轮子的发明。比如，人们从手推车发展到了马车、汽车、飞机等。二、活动探究1.思考题：想一想你知道轮子和车的哪些知识，将给大家听一听？轮子概念的出现车轮的发明也可能是受到了一些自然物的启发。《淮南子》中说我们的祖先“见飞蓬转而知为车”。“飞蓬”是一种草，其茎高尺许，叶片大，根系入土浅。一有大风，很容易被连根拔起，随风旋转。古人可能就是受到这个现象的启发，发明了车轮和车轴。与鲁班受锯齿草的启发而发明锯子传说一样，这种说法很可能也是一个传说而已。因为轮子在自然界是有原型的。2.古代的轮子如何工作以埃及的战车为例。这些战车具有带辐条的车轮，轮上装有坚固的箍，并且车轮用锲子紧紧钉在轴上。车箱、车辕和两副挽具证明了同样的技术。3.轮子的发展与社会的进步很久很久以前，一个点子在人类的脑袋里转动，这个点子是关于轮子的产生的。轮子一旦产生并开始转动，就再也停不下来啦。从滚动的木头、陶轮到充气轮胎，还有转动的CD，人类在轮子的发展和社会的进步中所表现出来的智慧令人赞叹不已。三、总结第二课时制作时间执行时间教学程序导入这节课我们继续来研究轮子。二、活动探究1.计划场（1）讨论：你们的研究计划怎么写？（2）小组讨论。（3）制定计划方案。（4）填写计划方案。（5）交流计划方案。2.汇报坊（1）你打算和谁一起收集信息？（2）分组整理收集信息。（3）调查：人们是怎样发明轮子的？轮子和车的关系是怎样的？（4）汇报汇报调查结果。三、师总结第三课时制作时间执行时间教学程序导入人们是怎样发明的轮子？轮子和车的关系是怎样的？探究1.分类区车已经成为我们生活中必不可少的交通工具了，那么车都有哪些类型呢？车型发明年代主要用途出产地红旗1958年8月商业长春宝马1916年3月7日跑车德国奔驰1886年1月29日商业德国设计室我设计的作品。设计一款新型汽车，画出它的模型图，简单介绍一下它的特性及特点。学生分组设计按设计画模型图。交流、汇报。三、师总结未来的汽车是这样的：能是保护自己。如果有人要撞你，你一按键，车就会感觉到攻击你的东西，车尾自动弹出一根弹簧保护自己。能是飞翔。你一按，车尾就会伸出两个喷射器，车两旁伸出两只翅膀。汽车就可以飞了。能是潜水，你一按这个键，车马上就变成一艘“鲨鱼”艇，自动潜入水中。能是时空穿梭。为了避免车祸，所以车上就装了“时空穿梭系统”。板书设计：第六课轮子和车思考间成立组计划场收集坊分类区设计室课题第七课生活中的安全标志课型新授课时3课时总节数21教学目标1.认识一些公共安全标志,设施的名字,了解它们的用途的同时了解所产生的负面影响。2.注意公共安全,不做危及公共安全的事.培养学生关注社会和参与实践活动的能力。3.能激发学生主动保护安全标志和设施的情感,做文明小公民。教学重点认识一些公共安全标志,设施的名字,了解它们的用途的同时了解所产生的负面影响。教学难点能激发学生主动保护安全标志和设施的情感,做文明小公民。第一课时制作时间执行时间教学程序揭示课题，导入新课走一走、停一停、看一看，安全标志记心间。亲爱的同学们，你知道生活中的安全标志吗？知道它与我们有什么关系吗？想知道的话就赶快跟我来吧！出示34页上面插图，这些标志你认识多少，能说出它们表示的各种含义吗？二、活动探究

1.出示几个安全标志。 2.学生观察。3.分组讨论：这些标志你认识多少？4.组内派代表汇报。5.评议三、总结第二课时制作时间执行时间教学程序导入这节课我们继续来学习。新授1.大观园（1）哪些是安全标志，你认识多少？（2）出示安全标志（3）学生讨论一下，将安全标志画下来。2.探秘所（1）通过调查了解完成下面的表类型我知道的标志图禁止标志(不准或制止人们的某些行动。禁止标志共有28个)警告标志(警告人们可能发生的危险。有30个)指令标志(必须遵守。15个)提示标志(示意目标的方向。有13个)（2）学生观察。观察上面的标志你有什么规律吗？（它们图形都很形象）（3）讨论：你还能发现了什么？把你的发现给老师和同学听一听。小组交流、汇报三、师总结今天我们学习了很多安全标志，安全标志这么重要，我们必须理解他们的含义，严格遵守规则。第三课时制作时间执行时间教学程序导入与小伙伴玩“红灯停、绿灯行，黄灯拍拍手”的游戏。新授1.游戏厅（1）说一说、连一连（2）学生交流、汇报2.妙想街（1）我们的生活中还有哪些不安全的地方，请想一想，设计一个标志吧！（2）学生交流设计。3.交流屏（1）生活中还有许多有趣的标志，找一找、想一想。（2）师生交流三、师总结板书设计：第七课生活中的安全标志

禁止标志警告标志指令标志提醒标志课题第八课商标的研究与设计课型新授课时3课时总节数24教学目标知道商标在生活中发挥着怎样的作用。通过学习，使学生知道不同的商标有不同的含义，知道厂家为什么要注册商标。培养学生创新能力。教学重点学会设计商标。教学难点培养创新能力。第一课时制作时间执行时间教学程序导入商标是我们生活中最常见的，刻在或者印在一种商标的表面或者包装上的标志，那么你留心观察过商标吗？你知道商标在我们生活中发挥着怎样的作用吗？让我们走进商标的世界去看一看。新授1.小小收藏家（1）把收集到的商标贴到收集册上。（2）分类整理（3）比一比看谁设计的合理。2.讨论：你还知道哪些商标？小组讨论、交流。汇报。三、总结第二课时制作时间执行时间教学程序导入这节课，我们一起来研究商标的内容？小小研究员1.你对商标的哪些内容感兴趣？2.设计研究方案。（1）商标都包含了哪些内容？（2）不同的商标的含义是什么？（3）商标有什么作用？（4）厂家为什么要商标注册？3.研究小组制定活动方案。4.填写活动方案。5.汇报小组的研究方法。6.谈收获。商标都包含哪些内容？商标就是你用在产品上的一个标志性的东西.可以是文字,数字,拼音,图像,声音等等,也可以是这些形式的组合。厂家为什么要注册商标？商标作为企业的无形资产，在日常经营中起着至关重要的作用。比如：恒源祥这一知名品牌，40%以上的收入来源于恒源祥这一商标的特许经营。商标注册，不仅保护自己经营的品牌长久发展，也能有力的阻止那些仿冒者，以合法的手段保护自己的经济利益。商标有什么作用?(1)具有区别商品或服务出处的作用(2)可以促进生产者或经营者提高产品或服务的质量(3)有利于市场竞争和广告宣传(4)商标是无形的财产，是信誉的载体7.你们能把收集的商标分类吗？看谁分类合理。商标按照其产品或服务内容不同，划分为45个类别，商标注册只在指定注册的类别受保护。可以在45个类别注册相同的商标，但这属于45件申请。三、总结第三课时制作时间执行时间教学程序导入这节课我们来设计商标。新授1.小小设计师（1）学生设计商标。（2）展示商标（3）评一评2.展示3.汇报、交流三、活动延伸1.举办一次商标收集展览会。2.召开商标设计发布会。3.评价。四、总结板书设计：

第八课商标的研究与设计

小小收藏家小小研究员小小设计师课题第九课做奥运小志愿者课型新授课时3课时总节数27教学目标1.了解奥运知识。掌握奥运格言，奥运宗旨，奥运口号等内容。

2．培养学生观察与合作能力。培养学生奥运精神，爱国热情，树立为国争光的思想。教学重点了解奥运知识。教学难点培养学生观察与合作能力。第一课时制作时间执行时间教学程序一、揭示课题，导入新课亲爱的同学们，2008年奥运会在北京举办，既然世界选择了我们中国，就让我们携手同行，齐心协力，向世界人民交出一份满意的答卷。看看他们都是怎么做的？

二、学习探究

1．小组擂台赛（1）奥运知识问答。五环的意义？这是第几届奥运会在北京举办？

（2）分组进行。

（3）评比优胜者。

2．探访奥运眼

（1）出示资料。奥运会的历史。希腊人于公元前776年规定每4年在奥林匹亚举办一次运动会。运动会举行期间，全希腊选手及附近黎民百姓相聚于奥林匹亚这个希腊南部的风景秀丽的小镇。公元前776年在这里举行第一届奥运会，1894年6月，在巴黎举行了首次国际体育大会。国际体育大会决定把世界性的综合体育运动会叫做奥林匹克运动会，并于1896年4月在希腊首都雅典举行第一届现代奥运会，以4年一次，轮流在各会员国举行。到2004年，已经举行了28届奥运会。

（2）学生阅读。总结：生谈收获师总结第二课时制作时间执行时间教学程序导入

让我们一起来探访奥运精神。二、新授

1．探访奥运精神。（1）了解奥运格言、宗旨、口号。奥运格言：更快、更高、更强。奥运口号：2008年奥运会的主题口号是：“同一个世界，同一个梦想！”奥运宗旨：北京奥运会的宗旨是人文奥运、科技奥运和绿色奥运。（2）小组讨论：怎么理解奥运精神。每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神”。

（3）结合运动员的成长故事谈一谈。

2探访新北京、新奥运

（1） 走进北京。瞩目北京、北京新貌、展望北京。（2） 走进2008绿色奥运、人文奥运、科技奥运。三、总结：第三课时制作时间执行时间教学程序导入二、新授趣味奥运会。（1）制作板报。（内容是我为奥运会做些什么？或者我怎么做？）（2）学生评价。

2.活动延伸（1）想一想、做一做。制定计划。

（3）按计划行动。3.相关链接。（1）出示资料。（2）学生阅读。

（3）学生理解。三、总结板书设计：第九课做奥运小志愿者奥运精神：奥运格言：奥运宗旨：奥运口号：课题第十课身边的新闻调查课型新授课时3课时总节数30教学目标使学生知道什么叫新闻，新闻在我们生活中处处存在。通过学习使学生学会写新闻。能及时报道自己身边发生的新闻。培养学生实践能力。教学重点了解人们身边的感人感事、突发事。教学难点培养学生实践能力。第一课时制作时间执行时间教学程序一、揭示课题，导入新课大家都知道我们身边都发生过哪些感人事、突发事。二、学习新课1.知识库（1）你知道哪些调查方法？（录音、采访、写报道）（2）分组调查。（3）采用实地观察、问卷、实验调查。（4）分组合作。观看下面的图片制作手抄报。 评议三、总结第二课时制作时间执行时间教学程序导入这节课我们继续来做新闻调查。二、新授1.追踪场（1）你能根据一则环境类的新闻，制作一份手抄报吗？多漂亮的草坪啊！可是人们为什么怎样对待它们？（2）学生制作手抄报。（3）板前展示。2.编辑站（1）把采访到的新闻分组编辑。（2）把编辑的资料整理。（3）台前展示。（4）讨论：生活中的新闻可真多啊？要怎么写？a．先写新闻调查的时间和地点。 b．再写新闻调查内容。 c．最后，在最快的时间报道出去。（5）小组交流（6）汇报。三、总结第三课时制作时间执行时间教学程序导入1.交流屏（1）交流新闻报道。（2）评价新闻报道。（3）师生共同总结。类型效果调查时间调查内容调查方法2.丰收塔（1）学生写收获。（2）指生谈收获。（3）交流收获。3.活动延伸针对我们身边流动的“小摊贩”“打游击”事件，写一份调查报告。我感觉不好,现在放学的时候本来就拥挤,再加上这些摊贩就更影响交通了,而且他们的东西大部分都不卫生是三无产品,对学生的身体健康造成威胁,应该取缔.但话说回来,那些人靠这个也能养活一家人,现在竞争激烈了,工作难找了.4.活动总结三、总结四． 引导学生阅读53页的内容，丰富学生的知识。板书设计：第十课身边的新闻调查 先写新闻调查的时间和地点身边的新闻调查： 再写新闻调查内容 最后，在最快的时间告诉别人课题第十一课欢乐中国年课型新授课时3课时总节数33教学目标使学生了解中国新年的历史，知道新年春节一些趣事。培养学生民族自豪感，尊重中国习俗。培养学生搜集资料的能力。教学重点了解过年的一些知识。教学难点培养学生搜集资料的能力。第一课时制作时间执行时间教学程序一、揭示课题，导入新课亲爱的同学们，快听，鞭炮齐鸣，震耳欲聋；快看！合家团圆，张灯结彩；快走！访亲探友，互相祝福；快品尝！饺子。鲜美的味道，侵入你的心田……。想一想过年时都有哪些娱乐活动。二、活动探究

1．墨书斋（1）讨论：对联和年画有哪些学问？我国文字记载下来的一幅最早的春联是什么？对联,雅称“楹联”,俗称“对子”。我国最早的春联出现于公元964年,五代时期,后蜀皇帝孟昶题写的春联“新年纳余庆,嘉节号长春”。（2）学生讨论。一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批：欢度春节喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照（3）交流汇报。总结1.生谈收获。2.师总结。第二课时制作时间执行时间教学程序导入你们的压岁钱都做什么用了？二、新授1.流春亭（1）讨论：压岁钱的来历？关于压岁钱有一个故事。传说古代有一个，叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出来，进门摸睡熟的小孩的脑门。小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后也就变成“祟”。据说嘉兴府有一户姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍爱。在年三十晚上，为防小偷，两人将钱币包了又拆，拆了又包，睡下以后，包着的八枚铜钱就放在枕边。半夜里，一阵阴风吹过，黑矮的小人正要用他的白手摸孩子的头，突然孩子枕边迸出一道金光，祟尖叫着逃跑了。于是祟不敢再来侵扰了。因“岁”“祟”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。（2）同学间交流。（3）汇报、交流。一部分用于为孩子购买学习用品；第二部分作为孩子的学费；第三部分则存入银行作为孩子平时的零用；考虑用孩子的压岁钱给孩子买一份教育保险，为孩子将来上大学做好准备。2.颐春厅（1）讨论：饺子在不同年代的称呼？三国、南北朝，：“混沌”。唐代，饺子称“偃月形馄饨”。宋代称，“角儿”。南宋时叫做“燥肉双下角子”。元代，“扁食”。清朝，“饺儿”、“水点心”、“煮饽饽”。（2）学生交流。（3）汇报交流。（4）评论。（5）打灯谜。（6）小组合作出灯谜。（7）师生共同评议。三、总结1.生谈收获。2.师总结。第三课时制作时间执行时间教学程序导入这节课我来把收集的信息来整理整理。二、新授1.报春园把你学到的知识进行整理收集。写收获卡。2.活动延伸讨论：中国还有哪些节日习俗？学生分组交流。（扫尘、贴春、联年画、守岁、爆竹、拜年、春节食俗等）3.相关链接出示链接。交流链接。师评价。三、总结1.生谈收获。2.师总结。板书设计：第十一课欢乐中国年春联压岁钱吃饺子猜灯谜课题第十二课制作叶脉书签课型新授课时1课时总节数34教学目标掌握制作叶脉书签的过程，知道书签用途。培养学生审美的能力，学生动手能力用自己的劳动创造美。教学重点学习制作叶脉书签。教学难点培养学生动手操作的习惯。第一课时制作时间执行时间教学程序导入制作叶脉书签是一项很有趣的活动，这里的学问可大了，需要合理的配制溶液，小心谨慎地煮叶片，轻轻地刷去叶肉，只要同学们耐心细致，一定能制作出纹路清晰，图案精美的叶脉书签。新授1.工具与材料出示材料。（叶脉、纯碱、酒精灯、毛刷、吸水纸……。）学生观察。学与做出示制作方法。制作步骤： （1）配制溶液。 （2）浸泡叶片。 （3）煮泡叶片。 （4）清洗、刷叶肉。 （5）清水漂洗。 （6）染色装饰。按制作方法，学生分组制作。每组同学派代表展示。3.评议选一组做好的谈感受。三、活动延伸 制作叶脉书签除了用浸泡刷洗的方法外还有哪些方法？1 。还可以用拓印的方法来制作。可以把叶脉清晰的树叶放在印泥上让叶脉蘸上印泥，然后把树叶放在纸板上一压，纸板上就会出现叶片树叶脉，最后沿着树叶边缘把纸板剪成树叶状，也可以把薄纸放在树叶上，用油画棒在纸上轻轻划动，薄纸上就会出现彩色的叶脉。2．除了树叶以为还有什么材料制作书签？ （还可以用竹片、纸板、朔料板等等）四、作品展评工具材料准备制作方法叶脉装饰齐全不全正确不正确完好断开美观一般五、总结板书设计：第十二课制作叶脉书签工具与材料出示制作方法学生制作课题第十三课制作“琥珀”课型新授课时1课时总节数35教学目标1.使学生了解什么是琥珀，它是怎样形成的，掌握人工制作琥珀的方法和步骤。2.通过学习制作琥珀培养学生动手能力，操作能力和审美的能力。教学重点学习制作“琥珀”。教学难点培养学生动手操作的习惯。第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入琥珀，通俗地说就是一种植物的树脂，近似于我们常说的“松香”，是由植物分泌出一种粘稠状或凝胶状的液态分泌物，那么，琥珀里的昆虫是怎样保留下来的？这是一个比较复杂同时又非常巧合的过程，昆虫在无意的飞行过程中不留神被粘在树脂上，接着，树干上的树脂又沿着先前的路线流下来，昆虫力尽千难万险也没能逃脱股股分泌物，最后就成为珀中昆虫。后来经过地质作用，早先的树木也纷纷倒地被埋藏，连有机物的树脂也一同被埋在地下，经过千万年的变迁，就是今天看到的琥珀。那么如何制作“人工琥珀”呢？二、新授1.工具与材料出示材料：昆虫、火柴、松香、铁盒学生观察。2.学与做出示制作方法：（1）固定昆虫（2）溶化松香（3）倒松香 （4）剥盒抛光松香冷却后，将盒剥去，然后用棉花蘸少许酒精轻轻擦拭，松香就会光洁透明。按制作方法，学生分组制作。每组同学派代表展示。读一读出示资料。师读，学生听。4.评议师生评议、生生评议。三．活动延伸： 1.请你选择不同的昆虫或者其它工具材料，制作出形状各异、种类繁多的人造琥珀，然后把它很好珍藏起来，待到长大后进行科学研究。动物世界奥妙无穷，有待我们去探索。2.议议评评制作方法合作意识制作效率作品质量正确不正确好一般差好一般差好一般差总结怎样制琥珀，找来小昆虫，放在小盒里。松香慢慢化，倒进盒里去。撕掉外包装，用酒来擦拭，人造小琥珀，透明又美丽。板书设计：第十三课制作“琥珀”制作琥珀：（1）固定昆虫（2）溶化松香（3）倒松香 （4）剥盒抛光课题第十四课剪纸拉花课型新授课时1课时总节数36教学目标1.使学生了解纸拉花，并且掌握剪纸拉花的制作方法。2.培养学生动手能力和学生的审美能力。教学重点学会剪贴纸拉花。教学难点培养学生动手操作的习惯。第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入在节日里，五彩缤纷的拉花能把教室打扮得分外美丽，今天我们就来学习剪贴纸拉花。二、新授1.工具与材料出示材料：彩纸、钉书器、剪刀学生观察。2.学与做出示制作方法：1.对折、2.剪纸、3.打开、4.粘贴按制作方法分小组制作拉花每组同学派代表展示。想想练练。见68页中插图你知道它是怎么制作的吗？纸拉花的形式多种多样，可以用各种颜色的纸设计并剪成不同形式的纸拉花，只要你充分发挥自己的想象力和创造力，你就能剪贴出更美丽的拉花。请你自己设计制作一种拉花。3.评议师生评议、生生评议。折纸剪纸拉开粘贴齐全不正确正确有的剪断彩网完后好有的网条拉断正确不正确三、读一读纸的用处纸的用处可大了，劳动课上我们常常以不同质地的彩色纸为原料，根据各类纸的厚薄不同、纹理不同，经过折、剪、刻、绘、编织或者粘贴，制成各种平面的或者立体的纸工艺品。低年级，可以用纸折小青蛙、小冒子、小船等；中年级可以用纸做花、做方便袋等；到了高年级我们还用纸做纸风筝、做小船等等。四、总结方格彩纸颜色好，对折三次成三角。先剪花边再剪网，多剪一些准备好。两两相粘有技巧，粘了中间粘四角。轻轻一拉成了串，打扮房间多美好。板书设计：第十四课剪贴纸拉花工具与材料出示制作方法学生制作课题第十五课小秋收课型新授课时1课时总节数37教学目标1.使学生了解小秋收，能够掌握几种不同作物的秋收的方法和步骤。2.培养学生勤俭节约的意识，在小秋收中体会到劳动的快乐，体验丰收的喜悦。教学重点学生积极参加小秋收劳动。教学难点培养学生合作交流能力。第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入秋季里、水稻、玉米、花生和马铃薯等农作物相继成熟，这些农作物种植面积大，季节性强收获时，难免出现漏收和撒落的现象，为了减少损失，少年儿童要积极参加小秋收劳动，让劳动果实颗粒归仓。秋收季节到了，让我们用心去体会劳动的快乐。二、新授1.出示工具： 土筐、二齿子或者耙子、簸箕。2.学与做掌握小秋收的方法：(1)拾稻穗：北方有些地区也大面积种水稻。收割以后，往往有些稻穗落在稻田里，我们要把这些遗落的稻穗拾回来。 (2)捡玉米:玉米是重要的粮食作物，一般每株结二三个玉米穗。大田时，可能有的玉米穗漏收，应该摘下来收回，遗落在地上的玉米穗也应该回来。(3)收马铃薯：马铃薯也叫土豆，收土豆时，常常有些土豆被埋在泥土里。请你带上简单的挖土工具，把埋在泥土里的土豆翻挖出来，也就是人们常说的“遛土豆”。(4)摘大豆：收割后的大豆地理，有的豆角还长在豆杆上，要把它摘回来。有的豆粒撒落在田地里，也要把它捡回来。评议：师生评议。三 。引导学生阅读70页读一读。1 同学们都知道粮食来之不易，我们要珍惜每一粒粮食，节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气。记住:节约粮食从我做起。2．建议：珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费.不攀比,以节约为荣,浪费为耻.吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜.看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费.到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要带回家。总结1.生谈收获2.师总结板书设计：第十五课小秋收工具与材料秋收的方法按方法实践课题第十六课腌咸蛋课型新授课时1课时总节数38教学目标1.学会制作咸蛋。2.培养学生制作能力。教学重点学会制作咸蛋。教学难点培养学生制作能力。第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入蛋类营养丰富，价值高，易于消化，吃法多种多样，把各种蛋腌制成咸蛋，吃起来既方便省事，也能调解口味，咸蛋是用盐制成的，今天我们就来学习腌咸蛋。二、活动探究1.工具与材料：盆、盐、酒、茶叶等。2.咸蛋腌制方法：选蛋、清洗蛋、熬茶水、做盐泥、腌制、密封3.学生学与做。读一读：盐水浸制法想想练练： (1)请你自选一种方法，腌制50个咸蛋。 (2)向其它人学习其它腌咸蛋的方法。6.议议评评。劳动态度操作方法安全意识用盐泥腌制咸蛋正确不正确好中差三．小结:1.生谈收获2.师总结水腌咸蛋先清洗，擦干放入器皿里。开水化腌要适量，花椒大料别忘记。凉透倒入器皿里，浸过腌蛋才为宜。腌制月余能食用，妈妈夸我有出息。板书设计：第十六课腌咸蛋出示工具与材料出示制作方法学生制作课题第十七课钉纽扣课型新授课时1课时总节数39教学目标1.学会钉纽扣。2.培养学生动手操作能力和生活自理的能力。教学重点学会钉纽扣。教学难点培养学生动手操作能力。第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入衣服上的纽扣掉了，是生活中常遇到的事情，同学们，你的纽扣掉了怎么办呢？你会钉纽扣吗?我们必须学会钉纽扣，养成自己事情自己做的好习惯。二、活动探究1.出示工具与材料：针线、纽扣、尺子、剪刀。2.