初级中学校九年级上学期语文12月月考试卷

初级中学校九年级上学期语文12月月考试卷四川省凉山彝族自治州宁南县初级中学校2023-2024学年九年级上学期语文12月月考试卷

1．（2023九上·宁南月考）下列加点字注音无误的一项是（）

A．妖娆（ráo）箴言（jiǎn）阴晦（huì）自惭形秽（huì）

B．眼眶（kuàng）濡养（rú）冠冕（miǎn）矫揉造作（jiǎo）

C．恪守（gè）弓弶（jiàng）汲取（jí）前仆后继（pū）

D．旁骛（wù）矗立（zhù）佝偻（gōu）顿开茅塞（sè）

【答案】B

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.“箴言（jiǎn）"错误，应读“zhēn”。

B.正确。

C.“恪守（gè）"错误，应读“kè”。

D.“矗立（zhù）"错误，应读“chù”。

故答案为：B

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．（2023九上·宁南月考）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．别的学生都在忙着复习，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。

B．他必定是走投无路了，才会委屈自己向我开口求援。

C．再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前仆后继。

D．旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的作品，您就买一幅吧，挂在客厅还可附庸风雅。"

【答案】B

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。这里用来形容沉迷游戏不恰当。

B.“走投无路"比喻陷入绝境，没有出路。句子中说他向“我”开口求援，符合陷入困境的情境，使用恰当。

C.“前仆后继"形容英勇奋斗，不怕牺牲。用在这里形容破坏制度与规则的人不合适。

D.“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动（多含贬义）。这里劝人买画用这个词不恰当。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

3．（2023九上·宁南月考）下列句子没有语病的一项是（）

A．10月1日晚，万达广场品牌入驻签约仪式在西昌月湖公园举行，交警部门提示市民文明观礼，机动车辆切忌不要占用机动车道。

B．由于专家的技术攻关和桥梁建设者的共同努力，使迎宾大道在十一期间正式通车。

C．在学习过程中，我们应该培养自己观察、分析和解决问题的能力。

D．这起错案迟迟得不到公正判决的根本原因是党风不正造成的。

【答案】C

【知识点】成分残缺；用词不当

【解析】【分析】A.有误，否定不当，可将“不要"删去；

B.有误，成分残缺，可将“通过”或“使"删去；

C.正确；

D.有误，成分残缺，可在“自我保护”后面添加“意识"。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

4．（2023九上·宁南月考）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

①文学的大门本是大开的，迟钝者误认为它关得很严密不敢去问津。

②这句话本有不可磨灭的真理，但是往往被不努力者援为口实。

③拉丁文中有一句名言：“诗人是天生的不是造作的。”

④他们都同样地懈怠下来，也同样地被关在门外。

⑤而聪明者误认为自己生来就在门里，用不着摸索。

A．①③②⑤④B．③②①⑤④C．③①⑤④②D．①②⑤③④

【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题考查句子衔接与排序。③句引用拉丁文中的名言，可作开头句；②句的“这句话"承接第③句的名言，同时引出下文；①句⑤句分别从“迟钝者”和“聪明者"的角度阐述②句的观点：被不努力者援为口实；⑤句的“而”说明①句在前，⑤句在后；④句的“他们"指的就是①句和⑤句的“迟钝者”和“聪明者"

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

5．（2023九上·宁南月考）下列说法有误的一项是（）

A．《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。世称“范文正公”。

B．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写了明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

C．陶行知，教育家，主要教育思想是“生活教育”，包括“生活即教育”“社会即学校"教学做合一”等三方面。

D．“在他们内心深处，与其说盼望回家，毋宁说更害怕回家。"这句话是假设复句。

【答案】D

【知识点】选择复句；假设复句

【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误。“这句话是假设复句”有误，“与其毋宁"表示先舍后取，取舍态度明确，语气决断，应该是选择复句。

故答案为：D

【点评】本题考查复句与单句的判断以及复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出答案。

（2023九上·宁南月考）阅读下面文章，完成各题

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

6．下面各项中加点字意义和用法相同的一项是（）

A．环滁皆山也在乎山水之间也

B．而不知人之乐泉香而酒洌

C．行者休于树多会于此

D．太守之乐其乐也四时之景不同

7．下面对选文理解有误的一项是（）

A．游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不顺而沉迷山水的消极的人生态度。

B．第四段用衬托手法，以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”，以“游人之乐”衬“太守之乐"。

C．本文采用写景、抒情和议论相结合的写作手法，语言上，骈散相间，多为散句。

D．作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变化无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅跃然纸上。

8．文中划线句子翻译正确的一项是（）

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

A．山路崎岖，有一座亭子，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

B．山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

C．山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

D．山路崎岖蜿蜒，有一座亭子，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

【答案】6．C

7．A

8．B

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【参考译文】

环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

6．A.“环滁皆山也”，句意是环绕滁州的都是山。“也”表判断语气。“在乎山水之间也”，句意是在于山水之间。“也”表陈述语气。两者意义和用法不同。

B.“而不知人之乐”，句意是却不知道人们的快乐。“而”表转折。“泉香而酒洌”，句意是泉水香甜，酒水清冽。“而”表并列。两者意义和用法不同。

C.“行者休于树”，句意是走路的人在树下休息。“多会于此”，句意是大多在这里聚会。两个“于"都是“在”的意思，意义和用法相同。

D.“太守之乐其乐也”，句意是太守以他们的快乐为快乐。“之”用于主谓之间，取消句子独立性。“四时之景不同”，句意是四季的景色不同。“之”是结构助词“的"。两者意义和用法不同。

故答案为：C

7．A.有误，“因仕途不顺而沉迷山水的消极的人生态度”错误，应为表现作者“与民同乐"的积极思想；

BCD.正确。

故答案为：A

8．本题考查文言句子翻译。重点词语有：回，回环，曲折环绕；翼然，像鸟张开翅膀一样；临，靠近；于，在。

故答案为：B

（2023九上·宁南月考）阅读下面的文章，完成各小题。

二十五年，王寿梦卒。寿梦有子四人，长曰诸樊，次曰馀祭，次曰馀昧，次曰季札。季札贤而寿梦欲立之，季札让不可，于是乃立长子诸樊，摄①行事当国。

王诸樊元年，诸樊已除丧，让位季札。季札谢曰：“曹宣公之卒也，诸侯与曹人不义曹君，将立子臧，子臧去之，以成曹君，君子曰‘能守节矣’。君义嗣，谁敢干②君！有国，非吾节也。札虽不才，愿附于子臧之义。”吴人固立季札，季札弃其室而耕，乃舍之。

十三年，王诸樊卒。有命授弟馀祭，欲传以次，必致国于季札，以称先王寿梦之意，且嘉季札之义。季札礼封于延陵，故号曰延陵季子。

吴使季札使于郑。见子产，如旧交。谓子产曰：“郑之执政侈，难将至矣，政必及子。子为政，慎以礼。不然，郑国将败。"去郑，至晋。说赵文子，韩宣子，魏献子曰：“晋国其萃于三家呼！”将去，谓叔向曰：“吾子勉之！君侈而多良，大夫皆富政将在三家。吾子直，必思自免于难。"

季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”

季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！"

（节选自《史记·吴太伯世家》，有删节）

【注】①摄：代理。②干：触犯。

9．下列文中加点词语的理解，不正确的一项是（）

A．季札谢曰___谢：感谢

B．子臧去之___去：离开

C．且嘉季札之义___嘉：赞赏

D．北过徐君_________过：造访

10．翻译文中划线句子。

吴人固立季札，季札弃其室而耕，乃舍之。

11．季札对子产和叔向分别提出怎样的忠告？请简要说明。

【答案】9．A

10．吴国人坚持要立季札，季札却抛弃了家世财产去耕作，吴国人于是就放弃了这个打算

11．①季札告诫子产，要以礼治国，否则郑国将要衰败②季札告诫性格刚直的叔向，要考虑如何避免祸患。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【附参考译文】

二十五年，王寿梦死。寿梦有四个儿子，长子叫诸樊，次子叫余祭，三子叫余昧，四子叫季札。季札贤能，因而寿梦曾想让他继位，但季札推辞不答应，于是寿梦让长子诸樊继位，总理诸种事务，代理执掌国政。

王诸樊元年，诸樊服丧期满，要把君位让于季札。季札推辞说：“曹宣公死后，各国诸侯和曹国人都认为新立的曹君不义，要立子臧为曹君，子臧离开曹国，以成全曹君继续在位。君子评论子臧说他‘能遵守节义’。您本是合理的继位人，谁敢冒犯您呢！当国君不是我应有之节。我虽无能，也愿学习子臧那样的义举。”吴国人坚持要立季札，他就抛弃了家室财产去耕田，吴国人只好放弃了这个打算。

王诸樊死去。留下遗命把君位传给其弟余祭，目的是想按次序以兄传弟，一定要把国位最后传至季札为止，来实现先王寿梦的遗愿；而且因为兄弟们都赞赏季札让国的高风亮节。季札被封在延陵，因此号为延陵季子。

吴国派季札出使郑国。见到子产，如见故人。对子产说：“郑国掌握政权的人穷奢极侈，大难将临，政权定落于你身上。你执政时，要小心地以礼治国，否则郑国将要衰败！"离开郑国后，季札到了晋国，欣赏赵文子、韩宣子、魏献子，说：“晋国政权将要落到这三家吧。"临离开晋国时，对叔向说：“你要勉力而行啊!晋国国君奢纵而良臣又多，大夫很富，政权将落于韩、赵、魏三家。你为人刚直，定要慎思如何免于祸患。季札刚出使时，北行时造访徐国国君。徐君喜欢季札的宝剑，但嘴里没敢说，季札心里也明白徐君之意，但因（自己）还要到中原各国去出使，所以没把宝剑献给徐君。出使回来又经过徐国，徐君已死，于是季札解下宝剑，挂在徐君坟墓树木之上才离开。随从人员说：“徐君已死，又把宝剑给谁呀？”

季子说：“不对，当初我内心已答应了他，怎能因为徐君之死我就违背我自己的心愿呢！"

9．A.有误，这里“谢”的意思是推辞；

BCD.正确。

故答案为：A

10．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：重点词：固，坚持；弃，抛弃；室，家世；耕，耕作；乃，于是、就；舍，舍弃。

故答案为：吴国人坚持要立季札，季札却抛弃了家世财产去耕作，吴国人于是就放弃了这个打算

11．本题考查内容理解概括。结合“谓子产曰：‘郑之执政侈，难将至矣，政必及子。子为政，慎以礼。不然，郑国将败"可知，季札告诫子产，要以礼治国，否则郑国将要衰败；结合“将去，谓叔向日：‘吾子勉之！君侈而多良，大夫皆富政将在三家。吾子直，必思自免于难”"可知，季札告诚性格刚直的叔向，要考虑如何避免祸患。

故答案为：①季札告诫子产，要以礼治国，否则郑国将要衰败②季札告诫性格刚直的叔向，要考虑如何避免祸患。

12．（2023九上·宁南月考）古诗文默写。

（1）树绕村庄，。（秦观《行香子》）

（2）___，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（3）春蚕到死丝方尽，___。（李商隐《无题》）

（4），枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）

（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“___，___”运用典故表现了对故人已逝的悲痛及自己遭贬后物是人非的凄凉之感。

【答案】（1）水满陂塘

（2）秋草独寻人去后

（3）蜡炬成灰泪始干

（4）槲叶落山路

（5）怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：槲、陂、赋、炬

故答案为：水满陂塘；秋草独寻人去后；蜡炬成灰泪始干；槲叶落山路；怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

13．（2023九上·宁南月考）从下面两个题目中任选一个，按照要求，写一篇文章。

题目一：阅读下面的文字，按要求作文。

弗罗斯特的《未选择的路》写到：“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。"是啊，人生之路总会面对选择：选择或许多种多样，选择的过程会有许多感悟，选择的结果也不尽相同……

要求：请以“选择”为题，写一篇文章。①立意自定；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现与自己相关的名称。

题目二：阅读下面的文字，按要求作文。

毕淑敏在《精神的三间小屋》中这样写道：“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。"茫茫宇宙间，每个人都是独一无二的存在。尽管不完美是生命的本质，你对人生的独特感受却是没有人能够替代的。

请将“我不▲_____________，但我▲”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感：②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

【答案】例文：

选择

在人生的十字路口，我们总会面临各种选择。这些选择或大或小，或轻或重，但每一次抉择都可能成为我们人生轨迹上的一个重要转折点。正如弗罗斯特在《未选择的路》中所描述的那样，面对两条分岔路，我们选择了其中一条，便从此决定了我们一生的道路。

记得那是一个阳光明媚的下午，我坐在书桌前，手中紧握着两支不同颜色的笔——一支是象征着传统与稳定的黑色，另一支则是充满活力与创新的蓝色。我正面临着人生中的一个重要选择：是继续沿着父母为我规划好的道路前行，还是勇敢地追寻自己的梦想，去尝试那条看似未知却又充满诱惑的蓝色之路？

黑色，代表着稳定与安逸。如果我选择它，那么我的生活将如同一条笔直的公路，虽然平凡，但每一步都走得稳稳当当。我可以轻松地完成学业，找到一份稳定的工作，然后按部就班地生活。这样的生活虽然平淡无奇，但却少了许多风险与不确定。

蓝色，则象征着挑战与未知。选择它，意味着我要放弃那些既定的计划与安排，踏上一条充满未知与变数的道路。我将要面对的是无数的挑战与困难，但每一次克服都将让我更加坚强，每一次尝试都将让我更加接近自己的梦想。这样的生活虽然充满了不确定性，但却充满了无限的可能与希望。

在那一刻，我陷入了深深的思考。我深知，选择没有绝对的对错，关键在于我是否愿意为所选的道路负责，是否愿意承担其带来的后果。经过长时间的内心挣扎，我终于做出了决定——我选择了那支蓝色的笔，选择了那条充满挑战与未知的道路。

从那以后，我的人生轨迹发生了翻天覆地的变化。我遇到了许多困难与挫折，但每一次跌倒都让我更加坚定自己的信念。我开始学会独立思考，学会勇敢面对生活中的每一个挑战。虽然这条道路充满了艰辛与不易，但我却从未后悔过自己的选择。

如今，当我回望过去，我深知，正是那次勇敢的选择，让我成为了今天的自己。我学会了坚持与努力，学会了勇敢与无畏。我相信，在未来的日子里，无论面对怎样的选择与挑战，我都将能够勇敢地面对，坚定地走下去。因为，每一次选择都是一次成长的机会，每一次抉择都将塑造更加优秀的自己。

我不完美，但我勇敢前行

在这个广袤的世界里，我深知自己并不完美。我没有倾国倾城的容貌，没有超凡脱俗的智慧，也没有令人惊叹的天赋。然而，我拥有一颗勇敢前行的心，这颗心支撑着我在不完美的人生道路上坚定地走下去。

我不完美，我的外表平凡无奇。没有明亮的大眼睛，没有高挺的鼻梁，没有白皙的皮肤。走在人群中，我很容易被淹没，不会引起任何人的注意。曾经，我也为自己的平凡而感到自卑，羡慕那些拥有美丽外表的人。但是，随着时间的推移，我渐渐明白，外表的美丽并不是人生的全部。真正的美丽来自内心的善良、勇敢和坚强。我虽然没有出众的外表，但我可以用微笑去温暖他人，用善良去对待每一个人。

我不完美，我的能力也有限。在学习上，我不是那个总能轻松取得优异成绩的学霸；在工作中，我也不是那个能够迅速解决各种难题的高手。我常常会遇到困难和挫折，会为自己的不足而感到沮丧。但是，我从不放弃。每当遇到困难时，我都会告诉自己：“我虽然不完美，但我可以努力。"我会认真分析问题，寻找解决办法，不断尝试，直到成功。正是这种努力让我不断进步，让我在不完美中逐渐成长。

我不完美，但我勇敢前行。生活中充满了挑战和未知，我知道自己可能会失败，可能会受伤，但我毫不畏惧。我勇敢地面对生活中的每一个困难，勇敢地追求自己的梦想。我相信，只要我勇敢前行，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。

在人生的道路上，我不完美，但我并不孤单。我有家人的关爱，有朋友的支持，有老师的教导。他们的爱和鼓励让我更加勇敢，更加坚定地前行。我知道，自己还有很多不足之处，但我会继续努力，不断完善自己。因为我相信，只要我勇敢前行，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】材料引用了弗罗斯特《未选择的路》中的诗句，引出“选择”这一中心话题。强调人生之路充满各种选择，选择不同结果不同，且选择过程会有诸多感悟。

【题干分析】

材料意义及关键词含义：意义在于引导考生思考人生中的选择问题，认识到选择对人生道路的重要性。关键词“选择”，涵盖了面临多种可能性时的决策过程，以及这个过程中所涉及的思考、权衡和后果。写作思路：中心可以围绕“选择对人生的影响”展开。“是什么"角度：可以探讨选择的本质是什么，不同类型的选择有哪些特点。“为什么”角度：分析为什么人生会面临各种选择，选择的意义和价值在哪里。“怎么做"角度：思考在面对选择时应该如何做出正确的决策，如何承担选择的后果。写作误区：可能会出现选择的事例过于平淡、缺乏深度思考的问题。详略方面，应重点阐述选择的过程和自己的内心挣扎，略写选择的结果。开头可以用一个关于选择的故事或问题引出主题；事例素材可以选取自己在学业、职业、人际关系等方面的选择经历；结尾可以总结选择对自己的启示，表达对未来选择的信心。

【立意提取】

1.选择，成就人生之路：从不同的选择会带来不同的人生方向的角度，讲述自己或他人在重大选择面前的故事，阐述选择对人生的决定性作用。

2.艰难的选择，深刻的感悟：描写一次艰难的选择过程，分享在这个过程中的感悟和成长，强调选择不仅是结果，更是一种自我认知和成长的机会。

（2）材料引用毕淑敏《精神的三间小屋》中的话，强调每个人都是独一无二的存在，尽管不完美，但都有自己独特的价值。

【题干分析】

材料意义及关键词含义：意义在于引导考生正确认识自己的不完美，同时发掘自己的独特价值。关键词“不完美”和“独特价值”，提醒考生既要正视自己的不足，又要看到自己的闪光点。写作思路：中心可以确定为“接受不完美，发挥独特价值”。“是什么"角度：可以具体描述自己的不完美之处是什么，以及自己的独特价值体现在哪里。“为什么”角度：分析为什么要接受自己的不完美，以及独特价值对个人成长的重要性。“怎么做"角度：思考如何在不完美的情况下发挥自己的独特价值，实现自我提升。写作误区：可能会出现对不完美和独特价值的阐述不够深入、事例不够具体的问题。详略方面，应重点阐述自己如何认识和发挥独特价值，略写不完美的具体表现。开头可以用自我反思或他人评价引出自己的不完美和独特价值；事例素材可以选取自己在学习、生活、兴趣爱好等方面的经历；结尾可以展望未来，表达对自己的信心和期待。

【立意提取】

1.我不完美，但我勇敢前行：讲述自己虽然有很多不足，但凭借勇敢和努力，不断克服困难，发挥自己的价值。

2.我不优秀，但我独一无二：通过对比他人的优秀，认识到自己的不优秀，但强调自己的独特之处，如兴趣爱好、性格特点等，展现自己的独特魅力。

【点评】（1）题目引导考生思考人生中的重大课题——选择。人生充满了各种选择，小到日常琐事，大到人生方向的抉择，每一个选择都可能影响人生的走向。这个题目促使考生深入思考自己的价值观、人生目标以及在面临抉择时的内心挣扎和决策过程，具有深刻的哲学内涵。考生可以从自己的生活经历中选取丰富的素材，如学业上的选择、职业规划的选择、人际关系的处理等。也可以从历史人物、文学作品中汲取灵感，探讨他们在关键时刻的选择以及这些选择所带来的后果。选材范围广泛，使考生能够充分发挥自己的创造力和想象力。

（2）这个题目以毕淑敏的话为引子，引导考生正视自己的不完美，同时强调每个人都有自己独特的价值。这种立意新颖独特，能够帮助考生树立正确的自我认知，培养积极向上的人生态度。在当今社会，人们往往过于追求完美，而这个题目提醒考生，不完美并不可怕，关键是要发现自己的闪光点，努力发挥自己的优势。题目要求考生将“我不……但我……”补充完整，这就给予了考生充分的自由发挥空间，让他们能够根据自己的实际情况和个性特点进行创作。每个考生都有自己独特的人生经历和感受，通过这个题目，他们可以展示自己的个性和风采，使文章更具感染力和可读性。写作这个题目需要考生对自己进行深入的反思和剖析，了解自己的优点和不足，明确自己的人生目标和价值追求。这不仅有助于提高考生的自我认知能力，还能够促进他们的个人成长和发展。在写作过程中，考生可以通过回顾自己的成长历程、分析自己的成功与失败等方式，不断探索和发现自己的潜力，为未来的发展奠定坚实的基础。

（2023九上·宁南月考）阅读下面文章，完成各题。

最后的常春藤叶

【美】欧亨利

①华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。

②年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上，一动也不动，凝望着窗对面的空墙。

③一天早晨，医生对苏艾说：“要治好，可能只有一成希望，这全在她自己要不要活，她是满肚子以为自己活不成了。人不想活，任何药都无效。"

④医生走后，苏艾伤心地痛哭一场。屋子里，琼珊一动不动地躺着，被子底下的身体纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然，传来一个低微的声音。重复着，苏艾快步走到床边，琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，数着：“九、八、七……”

⑤苏艾看着窗外，满是疑惑：有什么可数的呢？一个空荡荡得到院子，一堵空墙，一颗老极的常春藤，藤上的叶子几乎都被吹掉了，只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。

⑥“六"琼珊几乎已是耳语。“越落越快了，三天前还有一百多片。又掉了！只剩五片了。”

⑦“五片？什么？"

⑧“叶子，等最后一片掉下来，我也就要去了。难道医生没有告诉你？”

⑨“哟，那条破叶子跟你的病有什么相干？不要说傻话了，医生今天早晨还说你就快好了，喝点汤吧！"

⑩琼珊直盯着窗外说：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片一片掉下，我也就去了。”

“琼珊。答应我不要瞧窗外行吗？"

琼珊闭了眼睛，脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。

“你睡会儿，我去把贝尔曼叫来，给我当那副‘老矿工’的模特儿。”

贝尔曼是个画家。他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那副杰作了，可到现在也没有动笔。他除了偶尔画点广告外，什么也没画。他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋，他满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死？哎，可怜！"他喊道。

他们一起上楼，琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤，都默默无言。贝尔曼当完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。

“把窗帘拉起来，我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。

然而，看呀！一夜的风雨吹打，砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子。

靠近茎部仍是深绿色，可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。

“最后一片！我以为它不在了。今天它一定会落，我也会死的。"琼珊说。

白天总算过去了。暮色中，那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。夜里北风呼啸，拍打着窗户，雨水从屋檐上流泻下来。

天刚亮，琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着，盯着看了许久。“苏艾，我是个坏女孩。想死是有罪的，天意让那片藤叶留着来证明我的坏。你给我拿点汤来吧！”她突然喊道。

下午，医生来了，临走对苏艾说：“她很快会好的。现在我得去楼下看另一个病人，他叫贝尔曼，也是肺炎。但年纪太大，病得很重，恐怕治不好了。"

房间里，琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披肩。“有件事我要告诉你，亲爱的！”苏艾走过来抱着琼珊说：“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。他只病了两天。从我们这儿离开后的第二天早晨，门房发现他痛得动弹不了，全身也都湿透了。他们不清楚他究竟去做了什么。后来他们发现一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，一块涂抹这绿色和黄色颜料的调色板……亲爱的，瞧瞧，墙上那最后一片藤叶。再想想，为什么风刮得那样厉害，它都从来不摇一摇呢？哎，这片叶子才是贝尔曼的杰作，就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。"

（选文有删改）

14．小说中的贝尔曼先生是怎样的一个人？请结合全文简要分析。

15．作者为什么在文中画线处三次写到琼珊躺着“一动不动”这一细节？请简要回答。

16．小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤叶"的过程，有何作用？请简要分析。

17．小说最后一句体现了欧亨利小说“在意料之外，又在情理之中”的结尾艺术。请结合全文进行简要赏析。

【答案】14．①他穷困潦倒。他靠画点广维持生活，一生没有真正的杰作，喝酒无节制，火气不小。②他待人不和善，内心却柔软善良。他嗤笑琼珊犯傻的想法，又觉得她可怜，给予她帮助。③他有同情心，舍己为人，不图回报。为让琼珊有信心活下去，他冒雨爬上围墙去画藤叶，自己却因病去世。

15．①“一动不动"这一细节，形象地写出琼珊生命衰竭的状态，三次写到，是重复与强调，突出她生命力逐渐消逝的过程，也突显她内心的绝望。②反复写她身体状况极差，为了与后文琼珊身体渐渐康复的状态形成强烈反差，更加突出贝尔曼的帮助带来的影响之大。

16．①给读者留下想象的空间。让读者可以想象贝尔，曼冒雨在墙上艰难画出藤叶的场景。②实现小说情节的逆转。使结尾苏艾转述的内容出人意料。

17．①意料之外：那片藤叶原来是贝尔曼画上去的。②情理之中：在风吹雨打之下，那片藤叶仍傲然地挂在围墙的枯藤上；贝尔曼表面冷漠却内心柔软；贝尔曼一直想画一啊属于自己的杰作。③表达效果：小说这样结尾，更能凸显贝尔曼形象的高大，表达对温暖人性的赞美。

【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（2）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

14．本题考查人物形象的归纳和概括。解答此题要注意准确和全面，人物形象概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。“他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那幅杰作了，可到现在也没有动笔。他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头子。黯淡的小屋，满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。"可见，贝尔曼是一个郁郁不得志的画家，性格暴躁，酗酒成性；当苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他喊道：“哎，可怜！”可见他的善良，富有同情心；从结尾他晚上冒雨画“常春藤”，以致得肺炎而死。表现了他具有崇高的爱心，自我牺牲的精神；他画的那片常春藤，连当画家的琼珊都没有看出来，可见贝尔曼画技的高超。

故答案为：①他穷困潦倒。他靠画点广维持生活，一生没有真正的杰作，喝酒无节制，火气不小。②他待人不和善，内心却柔软善良。他嗤笑琼珊犯傻的想法，又觉得她可怜，给予她帮助。③他有同情心，舍己为人，不图回报。为让琼珊有信心活下去，他冒雨爬上围墙去画藤叶，自己却因病去世。

15．细节描写是文学作品中常用的手法，通过对人物、环境或事件的细致刻画，来展现人物性格、推动情节发展或营造氛围。在文中，琼珊“一动不动”的细节被三次提及，这是作者有意为之的重复与强调。这种重复不仅突出了琼珊生命力的逐渐消逝，还通过对比展现了她内心的绝望与无助。琼珊的病情严重，生命垂危，这种“一动不动"的状态正是她身体状况的真实写照。三次提及这一细节，既是对她身体状况的强调，也为后文她身体逐渐康复形成强烈反差，突显了贝尔曼的帮助带来的巨大影响。

故答案为：①“一动不动"这一细节，形象地写出琼珊生命衰竭的状态，三次写到，是重复与强调，突出她生命力逐渐消逝的过程，也突显她内心的绝望。②反复写她身体状况极差，为了与后文琼珊身体渐渐康复的状态形成强烈反差，更加突出贝尔曼的帮助带来的影响之大。

16．在文学创作中，留白是一种常用的手法，通过省略某些内容或情节，给读者留下想象的空间。小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤叶”的过程，正是运用了留白的手法。这种留白不仅让读者可以想象贝尔曼冒雨在墙上艰难画出藤叶的场景，还增加了故事的神秘感和吸引力。贝尔曼先生画藤叶的过程是小说情节的关键部分，但作者选择省略，使得结尾苏艾转述的内容更加出人意料。这种情节的逆转不仅增强了故事的戏剧性，还突显了贝尔曼先生的牺牲精神和无私大爱。

故答案为：①给读者留下想象的空间。让读者可以想象贝尔，曼冒雨在墙上艰难画出藤叶的场景。②实现小说情节的逆转。使结尾苏艾转述的内容出人意料。

17．本题考查小说结尾的赏析。解答此题应扣住“情理之中"和“意料之外”作答。答题思路围绕“人物"主题”“结构"结局的效果”，比如令人感动、令人反思、令人回味等等。小说的结尾“出乎意料之外”，表现在：贝尔曼先生一出现，是一个让人讨厌的火气十足的老头，但在结尾，却为了增加琼珊的生活希望，不惜自己的生命，冒雨画最后一片树叶，得肺炎而去世。小说的结尾又“在情理之中”，结合前文的细节描写分发现这一点。

故答案为：①意料之外：那片藤叶原来是贝尔曼画上去的。②情理之中：在风吹雨打之下，那片藤叶仍傲然地挂在围墙的枯藤上；贝尔曼表面冷漠却内心柔软；贝尔曼一直想画一啊属于自己的杰作。③表达效果：小说这样结尾，更能凸显贝尔曼形象的高大，表达对温暖人性的赞美。

（2023九上·宁南月考）阅读下面文章，完成各题。

“咬牙"是一种修炼

向贤彪

①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。

②党史上，有位干部因“咬牙"而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：战斗频繁，严重旱灾，庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。

③“咬牙"体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。

④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡"。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。

⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙"坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。正是“咬牙"背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。

⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢"的功绩；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹。拿出不达目的誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。

⑦惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙"中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。

（选自《人民日报》2018年5月15日有删改）

18．选文的中心论点是什么？

19．文章③—⑤段是从哪三个方面论述“咬牙”精神的？

20．简要分析第③段的论证思路。

21．下面这段文字作为论据放在选文哪一段最恰当？请说明理由。

1961年，杰出的核物理学家王淦昌在国家迫切需要核武器研究人员时，毅然放弃了自己可能获得诺贝尔奖的机会，毫不迟疑地说：“我愿以身许国。"随即便奔赴生活和工作条件极其艰苦的戈壁荒漠，17年隐姓埋名，为中国核武器事业做出了突出贡献。

【答案】18．咬牙是一种修炼。

19．咬牙体现的是坚韧；咬牙彰显的是智慧；咬牙蕴含的是担当。

20．首先提出体现的是坚韧这一份论点，然后通过举例论证，举了习近平总书记当年在梁家河插队时坚持、努力的例子，论证了“咬牙”体现的是坚韧这一分论点，最后得出只有坚持才能突出重围、打开局面的结论。

21．应该放在第⑤段，材料讲的是核物理学家王淦昌放弃可能获得诺贝尔奖的机会，17年隐姓埋名，为中国核武器事业做出突出贡献的事例，体现了王淦昌为了家国利益舍弃个人得失的时代担当，这与第⑤段讲的“咬牙"蕴含的是担当是一致的，所以放在第⑤段。

【知识点】论证过程；中心论点；论据；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。

（2）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。"

（3）本题考查论证的顺序。议论文论证的过程中一般采用逻辑顺序，段与段之间往往存在逻辑上的先后关系，解答时分析每一段的内容，看看之间有没有一种逻辑关系，最后再次强调态度。

（4）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

18．中心论点是文章或段落中作者想要表达的主要观点或核心思想。它通常是对所讨论问题的直接回答或总结，并贯穿全文，指导文章的展开。文章从多个方面阐述了“咬牙”精神的重要性，包括坚韧、智慧和担当等方面。但所有这些内容都是围绕一个核心思想展开的，即“咬牙"是一种修炼。综合分析文章内容，可以确定本文的中心论点是：“咬牙是一种修炼”。这个句子不仅概括了文章的主要内容，也体现了作者的核心观点。

故答案为：咬牙是一种修炼。

19．首先，需要仔细阅读文章的③—⑤段，理解每一段的主要内容。这三段分别从不同角度对“咬牙"精神进行了阐述。在阅读过程中，注意提取每一段的关键信息或主题句。这些句子通常能够概括该段的主要观点。③段：“咬牙”体现的是坚韧。通过举例和论述，说明了在困难面前坚持不懈、持之以恒的重要性。④段：“咬牙"彰显的是智慧。通过京剧《沙家浜》中的例子，说明了在困境中需要智慧地坚持，变被动为主动。⑤段：“咬牙”蕴含的是担当。通过“拼命黄郎"黄大年的例子，说明了在重压和困难面前勇于担当、坚持不懈的精神。

故答案为：咬牙体现的是坚韧；咬牙彰显的是智慧；咬牙蕴含的是担当。

20．第③段首先以一句简洁明了的话提出分论点：“‘咬牙’体现的是坚韧。”这是该段的核心观点。接着，段落通过举例论证的方式，具体阐述了这一分论点。所举例子是习近平总书记当年在梁家河插队时的经历，详细描述了他在艰苦环境中的坚持和努力。最后，段落以一句总结性的话作为结尾，强调了坚持的重要性，并指出只有坚持才能突出重围、打开局面。论证思路梳理：提出分论点：首先明确“咬牙"体现的是坚韧这一观点。举例论证：通过习近平总书记的实例，具体展示了坚韧不拔的精神在实际行动中的体现。得出结论：基于前面的论证，得出只有坚持不懈才能取得成功的结论。

故答案为：首先提出体现的是坚韧这一份论点，然后通过举例论证，举了习近平总书记当年在梁家河插队时坚持、努力的例子，论证了“咬牙”体现的是坚韧这一分论点，最后得出只有坚持才能突出重围、打开局面的结论。

21．该论据描述了核物理学家王淦昌在国家需要时，毅然放弃个人利益，选择为国家核武器事业贡献自己的故事。这体现了高度的责任感和担当精神。逐一审视选文的各个段落，寻找与论据内容最为契合的段落。第⑤段主要论述了“‘咬牙’蕴含的是担当"这一分论点，与论据中王淦昌的担当精神高度一致。王淦昌放弃个人利益，选择为国家核武器事业奉献，这体现了他在重压和困难面前的担当精神。这种担当精神与第⑤段中“‘咬牙’蕴含的是担当”这一分论点紧密相连，因此将这段文字作为论据放在第⑤段最为恰当。

故答案为：应该放在第⑤段，材料讲的是核物理学家王淦昌放弃可能获得诺贝尔奖的机会，17年隐姓埋名，为中国核武器事业做出突出贡献的事例，体现了王淦昌为了家国利益舍弃个人得失的时代担当，这与第⑤段讲的“咬牙"蕴含的是担当是一致的，所以放在第⑤段。

（2023九上·宁南月考）阅读下面诗歌，完成各题。

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

22．下列对全诗的理解和分析不正确的一项是（）

A．首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景，两个“难”前者意为“困难”，后者意为“难受”，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。

B．颈联拟写对方的相思之情，道尽相思的悲苦与无奈，笔法曲折，设想奇丽。“改"字写出别离之久，相思之苦。

C．尾联连用比喻寄托宽慰和希望：两人虽分别，但仍近在咫尺，沟通信息的机会多得很。

D．这首诗情真意切而又委婉含蓄地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。

23．从修辞手法的角度赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

【答案】22．C

23．用了对偶、双关等修辞手法，对仗工整，以“春蚕吐丝"蜡炬成灰”来象征对爱人的真挚情感；借助“丝"与“思念”的“思"谐音，形象生动地表达出至死不渝的忠贞情感。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；思乡怀人；无题

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

22．ABD.正确。

C.有误，尾联中“蓬山”是神话中海上的仙山，象征着对方的住处，“青鸟"是神话中为西王母传递信息的神鸟，这里是希望有青鸟来传递信息，并不是说两人近在咫尺和沟通信息机会多。

故答案为：C

23．本题考查诗句赏析。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗运用了比喻和双关的修辞手法：

比喻手法以春蚕吐丝、蜡炬成灰比喻对爱人至死不渝的忠贞情感。春蚕直到死的时候才停止吐丝，蜡烛直到完全烧成了灰烬烛泪才会干，就像诗人对爱人的思念和情感，无穷无尽且坚定不移，生动形象地表现了诗人对爱情的执着与深情。双关手法“丝"字与“思”谐音，既指春蚕吐丝，又暗指情思，含蓄地表达出诗人无尽的思念。同时，蜡烛燃烧时流下的蜡油被喻为“泪”，既描绘了蜡烛的形态，又体现出诗人内心的痛苦与哀伤，言在此而意在彼，使诗句具有丰富的内涵和深远的意境。

故答案为：用了对偶、双关等修辞手法，对仗工整，以“春蚕吐丝”“蜡炬成灰"来象征对爱人的真挚情感；借助“丝”与“思念"的“思”谐音，形象生动地表达出至死不渝的忠贞情感。

（2023九上·宁南月考）名著阅读。

24．20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地"和“太阳”。艾青的长诗《》、《》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为的歌手。他的成名作《___》抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。

25．A道：“叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧！"劈手夺过一把斧来便砍。B慌忙叫道：“爷爷！杀我一个，便是杀我两个！”A听得，住了手问道：“怎的杀你一个便是杀你两个？"B道：“小人本不敢剪径。家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人夺些单身的包裹，养赡老母，其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母必是饿杀。”

选段出自《水浒传》，其中的A是（人物名），B是（人物名）；由于书中B的表现，如今B已成为的代名词。

【答案】24．向太阳；火把；太阳与火把；大堰河——我的保姆

25．李逵；李鬼；假冒伪劣

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《艾青诗选》；《水浒传》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

24．20世纪30年代，艾青的诗歌紧密结合时代，具有强烈的现实意义和艺术感染力。《向太阳》和《火把》这两首长诗，以“太阳"和“火把”为主要意象。在那个黑暗的年代，太阳象征着光明、希望和未来，火把则代表着革命的火种和力量。艾青通过歌颂太阳、索求火把，表达了对光明的渴望、对革命的坚定信念以及驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。他也因此被称为“太阳与火把"的歌手。《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。在这首诗中，艾青抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念之情。诗中通过对大堰河悲惨命运的描写，反映了旧中国农民的苦难生活，同时也表达了诗人对劳动人民的深切同情和对美好生活的向往。

故答案为：向太阳；火把；太阳与火把；大堰河——我的保姆

25．这段选段出自《水浒传》中真假李逵的故事。A是李逵，他性格鲁莽、勇猛、正直，疾恶如仇。看到有人假冒自己的名号作恶，自然怒不可遏。B是李鬼。李鬼假冒李逵的名号剪径打劫，却被李逵识破。当李逵要杀他时，他以家中有九十岁老母无人赡养为由求饶。由于书中李鬼的假冒伪劣行为，如今“李鬼”已成为假冒伪劣的代名词。这个词语形象地反映了那些通过不正当手段模仿、冒充他人以获取利益的行为。它也提醒人们要警惕市场上的假冒伪劣产品，维护自己的合法权益。同时，这个故事也从一个侧面反映了《水浒传》这部作品对社会现实的深刻洞察和批判。故答案为：李逵；李鬼；假冒伪劣

（2023九上·宁南月考）综合性学习。

自强不息的精神在国家发展层面有怎样的表现呢？国庆74周年之际，某班开展“寻找祖国自强华章"的语文学习活动。活动中，第一组的同学关注并分享了华为近来的资料，请你阅读并完成下面小题。

华为Mate60Pro的突然开售引起了广泛的关注，令人惊喜的是，它没有采用传统的高通芯片，而是搭载了华为自家研发的麒麟900芯片，对于突破美国封锁的挑战具有重要意义。彭博社等媒体对该手机进行了拆解，证实了麒麟9000s芯片的存在。这款芯片不仅采用了超线程技术，接近或达到了7nm工艺，更重要的是，它是在国内实现了生产制造，彰显了中国自主研发芯片的技术实力。

2023年第二季度中国前五大智能手机厂商市场份额、同比增幅

厂商2023年第二季度市场份额2022年第二季度市场份额同比增幅

1.OPPO17.7%17.7%-2.1%

2.vivo17.2%19.2%-11.9%

3.Honor16.4%19.5%-17.9%

4.Apple15.3%14.1%6.1%

5.Xiaomi13.1%15.6%-17.5%

5.Huawei13.0%7.3%76.1%

其他7.3%6.8%5.6%

合计100.0%100.0%-2.1%

来源：IDC中国季度手机市场跟踪报告，2023年第二季度

目前，华为的芯片自给率达到了70%。【甲】虽然这是一个令人瞩目的成就，____仍有进一步提升的空间。华为将继续加大对国产芯片产业链的支持和投资，推动国内芯片产业链的发展，进一步提升自主创新能力和核心竞争力。【乙】____实现芯片的自主可控和国产化，才能够实现经济的持续发展和国家的长远战略目标。

26．结合语境，先给下面句子填上关联词，再判断其复句类型。

【甲】虽然这是一个令人瞩目的成就，仍有进一步提升的空间。

【乙】实现芯片的自主可控和国产化，才能够实现经济的持续发展和国家的长远战略目标。

27．读图一，简要介绍华为手机市场份额、同比增幅的情况。

28．华为的发展之路体现了中华民族自强不息在当代怎样的精神内涵？

【答案】26．但；转折复句；只有；条件复句

27．2023年第二季度，华为手机在国内市场的份额达到了13%，和小米并列第5，同比暴涨76.1%，是前五名中增幅最快的手机品牌。

28．面对外部巨大的压力和挑战，华为迎难而上，秉持坚定的决心和自主创新的精神坚韧前行，诠释了中华民族在科技研发方面自力更生、自强不息的精神内涵。

【知识点】转折复句；条件复句；图表信息；见解表述

【解析】【点评】（1）本题考查复句与单句的判断以及复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出答案。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

26．【甲】根据句子第一个分句“虽然这是一个令人瞩目的成就”中的“虽然"一词可知，本复句应该是一个转折复句，因为“虽然”一词，常常作转折复句第一个分句的关联词，与之配对的关联词是“但是"然而”等。再根据句子的语意“这是一个令人瞩目的成就"第一个分句提到的是成就，第二个分句“仍有进一步提升的空间”，没有延续“成就"表达，转到了其它方面，故可知前后两个分句关系为转折关系，故可以填入的关联词为“但是”

【乙】根据句子“才能够实现经济的持续发展和国家的长远战略目标"中的“才”可推知此句有可能是条件复句，因为“才"常常作条件复句后一个分句的关联词，与之配对的关联词是“只有”。再根据前一个分句“实现芯片的自主可控和国产化"可知，这是“实现经济的持续发展和国家的长远战略目标”的前提条件，故可知本复句为条件关系，可填入的关联词为“只有"。

故答案为：但；转折复句；只有；条件复句

27．先将数据横向比较，再纵向比较。第5项是华为手机的2023年第二季度和2022年第二季度市场份额占比，华为手机2023年第二季度占比为13.0%，2022年第二季度占比为7.3%，同比增长了76.1%。再看和其它手机增比较，华为手机是增幅最大的手机品牌。

故答案为：2023年第二季度，华为手机在国内市场的份额达到了13%，和小米并列第5，同比暴涨76.1%，是前五名中增幅最快的手机品牌。

28．根据材料一句子“令人惊喜的是，它没有采用传统的高通芯片，而是搭载了华为自家研发的麒麟9000s芯片，对于突破美国封锁的挑战具有重要意义”“更重要的是，它是在国内实现了生产制造，彰显了中国自主研发芯片的技术实力"可知，华为的发展之路体现是自主创新，敢于面对挑战的精神。根据句子“华为将继续加大对国产芯片产业链的支持和投资，推动国内芯片产业链的发展，进一步提升自主创新能力和核心竞争力”“还只有实现芯片的自主可控和国产化，才能够实现经济的持续发展和国家的长远战略目标"可知，华为的发展之路体现了中华民族的自力更生、不怕困难、勇往直前的精神内涵。

故答案为：面对外部巨大的压力和挑战，华为迎难而上，秉持坚定的决心和自主创新的精神坚韧前行，诠释了中华民族在科技研发方面自力更生、自强不息的精神内涵。

1/1四川省凉山彝族自治州宁南县初级中学校2023-2024学年九年级上学期语文12月月考试卷

1．（2023九上·宁南月考）下列加点字注音无误的一项是（）

A．妖娆（ráo）箴言（jiǎn）阴晦（huì）自惭形秽（huì）

B．眼眶（kuàng）濡养（rú）冠冕（miǎn）矫揉造作（jiǎo）

C．恪守（gè）弓弶（jiàng）汲取（jí）前仆后继（pū）

D．旁骛（wù）矗立（zhù）佝偻（gōu）顿开茅塞（sè）

2．（2023九上·宁南月考）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．别的学生都在忙着复习，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。

B．他必定是走投无路了，才会委屈自己向我开口求援。

C．再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前仆后继。

D．旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的作品，您就买一幅吧，挂在客厅还可附庸风雅。”

3．（2023九上·宁南月考）下列句子没有语病的一项是（）

A．10月1日晚，万达广场品牌入驻签约仪式在西昌月湖公园举行，交警部门提示市民文明观礼，机动车辆切忌不要占用机动车道。

B．由于专家的技术攻关和桥梁建设者的共同努力，使迎宾大道在十一期间正式通车。

C．在学习过程中，我们应该培养自己观察、分析和解决问题的能力。

D．这起错案迟迟得不到公正判决的根本原因是党风不正造成的。

4．（2023九上·宁南月考）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

①文学的大门本是大开的，迟钝者误认为它关得很严密不敢去问津。

②这句话本有不可磨灭的真理，但是往往被不努力者援为口实。

③拉丁文中有一句名言：“诗人是天生的不是造作的。"

④他们都同样地懈怠下来，也同样地被关在门外。

⑤而聪明者误认为自己生来就在门里，用不着摸索。

A．①③②⑤④B．③②①⑤④C．③①⑤④②D．①②⑤③④

5．（2023九上·宁南月考）下列说法有误的一项是（）

A．《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。世称“范文正公”。

B．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写了明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

C．陶行知，教育家，主要教育思想是“生活教育”，包括“生活即教育”“社会即学校"教学做合一”等三方面。

D．“在他们内心深处，与其说盼望回家，毋宁说更害怕回家。"这句话是假设复句。

（2023九上·宁南月考）阅读下面文章，完成各题

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

6．下面各项中加点字意义和用法相同的一项是（）

A．环滁皆山也在乎山水之间也

B．而不知人之乐泉香而酒洌

C．行者休于树多会于此

D．太守之乐其乐也四时之景不同

7．下面对选文理解有误的一项是（）

A．游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不顺而沉迷山水的消极的人生态度。

B．第四段用衬托手法，以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”，以“游人之乐”衬“太守之乐"。

C．本文采用写景、抒情和议论相结合的写作手法，语言上，骈散相间，多为散句