陕西省西安市阎良区2024-2025学年九年级上学期期中化学试卷

陕西省西安市阎良区2024-2025学年九年级上学期期中化学试卷一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意）1．（2分）2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是（）A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤2．（2分）“●”和“O”分别表示两种不同的原子，下图中表示单质的是（）A． B． C． D．3．（2分）某地某日的空气质量报告如图，下列说法不正确的是（）A．当日的首要污染物为PM10 B．“空气质量指数”越小，表示空气质量越好 C．市区工厂的废气可以直接排放到空气中 D．城区内提倡公共交通出行以减轻空气污染4．（2分）下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．滴加液体 D．仪器连接5．（2分）金银花作为常见的中药材，具有清热解毒、消炎退肿等功效，其有效成分之一是绿原酸（C16H18O9）。下列说法正确的是（）A．绿原酸分子由碳、氢、氧三个元素组成 B．绿原酸中含有9个氢气分子 C．绿原酸由16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子构成 D．绿原酸中氢元素和氧元素的质量比为1：86．（2分）如图为电解水实验的简易装置图，下列说法不正确的是（）A．电源B是正极 B．玻璃管M中收集到的气体可以使带火星的木条复燃 C．水的分解过程中，发生变化的微观粒子是水分子 D．发生反应的文字表达式为水氢气+氧气7．（2分）下列化学符号中数字的含义表示不正确的是（）A．Mg2+中的“2+”表示1个镁离子带2个单位正电荷 B．2N中的“2”表示2个氮元素 C．SO2中的“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子 D．O中的“+2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+28．（2分）如图是钠元素和硫元素在周期表中的部分信息，下列说法不正确的是（）A．硫的元素符号为S B．1个钠原子的质量小于1个硫原子的质量 C．钠的相对原子质量为22.99g D．钠和硫的原子序数分别为11和169．（2分）一块体积为V%的木块漂浮于装有硝酸钾（KNO3）溶液（有部分硝酸钾固体未溶解）的小烧杯中，如图甲所示。当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化），木块排开水的体积V排随时间发生的变化如图乙所示。下列有关说法正确的是（）A．甲图中的硝酸钾溶液处于不饱和状态 B．由图乙推断温度改变的方式是升温 C．M点时烧杯底部没有硝酸钾固体 D．V排增大过程中，硝酸钾溶液的溶质质量分数减小二、填空及简答题（共6小题，计24分）10．（3分）如图是某同学家中医药箱中的部分物品，请回答问题。（1）碘酒是家庭常用的外用消毒剂。碘酒的溶剂是。（2）某种额温枪的红外温度传感器所用材料含有钼酸锂（LiTaO3），其中锂元素显+1价，则钼元素的化合价为。（3）布洛芬（化学式为C13H18O2）具有抗炎、镇痛、解热作用，其中质量分数最大的元素是。11．（4分）如图为某学习小组自制的简易净水器。回答下列问题：（1）净水时，河水最先流经。（2）可除去水中的色素和异味。（3）小卵石和石英砂所起的作用是除去河水中的固体不溶物，等同于实验室中的操作，在该操作中用到的玻璃仪器有烧杯玻璃棒、。12．（4分）空气是生产、生活中的重要物质，回答下列问题：（1）纯净的空气属于（填“纯净物”或“混合物”）。（2）氮气约占空气体积分数的%，其有很多用途，下列属于氮气用途的是（填字母）。A．供给呼吸B．充入食品包装袋防腐C．制作霓虹灯（3）工业上用分离液态空气的方法制取氧气。工业制氧气利用的原理是液氧和液氮的不同。13．（5分）采用以下两个实验装置测定“空气中氧气的体积分数”。回答下列问题：（1）拉瓦锡用装置A研究了空气的成分，在密闭容器中，汞与空气中的反应，生成固态物质，从而测量空气中氧气的体积分数。（2）人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化。①用装置B取（填“足量”或“少量”）铜粉进行实验测定空气中的氧气含量。实验过程中需要不断推拉注射器活塞，目的是。②加热时铜粉发生反应的文字表达式为。14．（5分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）稀有金属镓被称为“半导体工业的新粮食”，镓原子的结构示意图如图1所示。①镓原子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子。②已知一个镓原子的质子、中子和核外电子总数为101，则该镓原子的中子数为。（2）在高温条件下，甲和乙反应生成丙和丁，其微观示意图如图2所示。①一个甲分子由个原子构成。②丙的化学式为。③该实验（填“属于”或“不属于”）分解反应。15．（3分）在不同温度时，向盛有50g水的烧杯中缓慢加入固体M，测得溶液质量与加入M质量的变化关系如图，回答下列问题：（1）20℃时，A、B、C三点溶液属于饱和溶液的是（填字母）。（2）20℃时，B点的溶液质量为g。（3）30℃时，将D点溶液转化为不饱和溶液的方法有（填序号）。①升高温度②向溶液中加水③加入M固体三、实验及探究题（共2小题，计13分）16．（6分）“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一。同学们在实验室进行了如下实验，请回答问题。【实验目的】练习配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液。【实验用品】托盘天平、烧杯玻璃棒药匙、量筒、氯化钠、蒸馏水。【实验步骤】如图是配制氯化钠溶液的操作步骤。（1）图中正确的操作顺序是（填序号）。（2）应选用（填“50mL”或“100mL”）的量筒量取蒸馏水。（3）图②中有一处错误，请指出并改正。（4）步骤③中玻璃棒的作用是。（5）下列实验操作会导致所配制溶液溶质质量分数小于6%的是（填字母，下同），大于6%的是。A．量取水时俯视读数B．烧杯壁内部沾有少量水C．NaCl中有泥沙D．水量好后倒入盛NaCl的烧杯中时溅出E．称量NaCl时仅在放NaCl的托盘上放了纸片F．溶液装瓶时撒到桌面上17．（7分）化学兴趣小组为探究分子的性质，进行了如下项目式学习。任务一：探究分子的运动如图1所示，烧杯甲中装有蒸馏水，并滴入了几滴酚酞，烧杯乙中装有浓氨水。用一个大烧杯将甲、乙两个小烧杯罩在一起。一段时间后，甲烧杯中的溶液由无色变为红色。关于酚酞变红的原因，兴趣小组同学们提出了三种猜想：猜想一：从乙烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入甲烧杯，水使酚酞变红；猜想二：从乙烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入甲烧杯，氨气使酚酞变红；猜想三：从乙烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入甲烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。（1）同学们经过讨论后一致认为猜想一是错误的，理由是。（2）为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表。实验操作实验现象实验结论将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片将其中一片干燥滤纸放入盛满氨气的集气瓶中滤纸不变色猜想二错误在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入盛满氨气的集气瓶中猜想三正确任务二：探究分子运动速率与温度的关系（3）如图2，A、B、C三个装置中最先看到实验现象的是（填字母），由此可得出温度与分子运动速率的关系是。任务三：探究分子运动速率与分子质量的关系如图3，将装置平放在桌面上，同时用注射器分别向棉纱布上注入等量的浓氨水和浓盐酸。（4）已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，根据图中产生白烟的位置得出结论：分子的运动速率与其质量成（填“正”或“反”）比。任务四：探究分子的其它性质（5）如图4，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖块充分溶解后，液面比水平线（填“高”、“低”或“相平”），这说明分子在不断运动且。四、计算与分析题（5分）18．（5分）现有300g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，求：（1）该溶液中氯化钠的质量；（2）若蒸发掉150g水，溶液中溶质的质量分数是多少？（3）若要使此溶液的溶质质量分数变成20%，需向溶液中加入多少克氯化钠？

参考答案与试题解析一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意）1．（2分）2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是（）A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤【分析】本题主要考查物理变化和化学变化的判断。【解答】解：A.点火起航过程中，燃料与助燃剂（如氧气）发生剧烈的氧化反应，放出大量的热和光，同时生成新的物质（如水蒸气、二氧化碳等），由于有新物质生成，因此点火起航属于化学变化，故A选项正确；B.箭器分离是火箭在飞行过程中，各个部分（如助推器、整流罩等）按照预定程序分离的过程，这个过程中，只是物体的位置或形状发生了变化，没有新物质生成，因此箭器分离属于物理变化，故B选项错误；C.月背着陆是探测器在月球背面着陆的过程，这个过程中，探测器只是从运动状态变为静止状态，或者位置发生了变化，但没有新物质生成，因此月背着陆属于物理变化，故C选项错误；D.采集月壤是探测器在月球表面收集土壤样本的过程，这个过程中，只是将月球表面的土壤收集起来，并没有改变土壤的化学性质或生成新物质，因此采集月壤属于物理变化，故D选项错误；故选：A。【点评】本题难度简单，通过嫦娥六号探测器的发射和探月过程，巧妙地考察了物理变化和化学变化的判断，这要求我们在日常生活中要善于观察、勤于思考，用化学知识去解释和判断生活中的现象，同时，也提醒我们在判断变化类型时，要抓住是否有新物质生成这一关键点。2．（2分）“●”和“O”分别表示两种不同的原子，下图中表示单质的是（）A． B． C． D．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．A中一个分子中有三个相同的原子，就只有一种分子，因此属于单质；B中物质是由两种单质组成的，因此属于混合物；C中同种分子中有不同的原子，因此属于化合物；D中是两种单质组成的混合物．【解答】解：A、一个分子中有三个相同的原子，就只有一种分子，因此属于单质，故选项正确；B、是两种单质组成的混合物，故选项错误；C、同种分子中有不同的原子，因此属于化合物，故选项错误；D、是两种单质组成的混合物，故选项错误；故选：A。【点评】本考点考查了物质的分类，是微观模拟图的类型，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．3．（2分）某地某日的空气质量报告如图，下列说法不正确的是（）A．当日的首要污染物为PM10 B．“空气质量指数”越小，表示空气质量越好 C．市区工厂的废气可以直接排放到空气中 D．城区内提倡公共交通出行以减轻空气污染【分析】A．根据当日的空气质量指数最大的是PM10，进行分析；B．根据“空气质量指数”越小，表示空气质量越好进行分析；C．根据废气会污染空气进行分析；D．根据公共交通出行减少化石燃料的燃烧进行分析。【解答】解：A．当日的空气质量指数最大的是PM10，首要污染物为PM10，故A正确；B．“空气质量指数”越小，表示空气质量越好，故B正确；C．市区工厂的废气不可以直接排放到空气中，会污染空气，故C错误；D．城区内提倡公共交通出行减少化石燃料的燃烧，以减轻空气污染，故D正确。故选：C。【点评】本题主要考查防治空气污染的措施等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。4．（2分）下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．滴加液体 D．仪器连接【分析】A、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。B、根据向试管中倾倒液体试剂的方法，进行分析判断。C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法，进行分析判断。D、根据把橡皮塞塞进试管口的方法，进行分析判断。【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，绝对禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故选项实验操作错误。B、向试管中倾倒液体试剂时，瓶塞要倒放，标签要向着手心，瓶口紧挨试管口；图中试管没有倾斜、瓶口没有紧挨试管口、标签没有向着手心，故选项实验操作错误。C、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项实验操作错误。D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，故选项实验操作正确。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉各种化学仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。5．（2分）金银花作为常见的中药材，具有清热解毒、消炎退肿等功效，其有效成分之一是绿原酸（C16H18O9）。下列说法正确的是（）A．绿原酸分子由碳、氢、氧三个元素组成 B．绿原酸中含有9个氢气分子 C．绿原酸由16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子构成 D．绿原酸中氢元素和氧元素的质量比为1：8【分析】A、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。B、根据绿原酸的微观构成，进行分析判断。C、根据绿原酸的微观构成，进行分析判断。D、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。【解答】解：A、分子是由原子构成的，绿原酸分子由碳、氢、氧三种原子构成的，故选项说法错误。B、绿原酸是由绿原酸分子构成的，不含氢气分子，故选项说法错误。C、绿原酸是由绿原酸分子构成的，1个绿原酸分子是由16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子构成的，故选项说法错误。D、绿原酸中氢元素和氧元素的质量比为（1×18）：（16×9）＝1：8，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。6．（2分）如图为电解水实验的简易装置图，下列说法不正确的是（）A．电源B是正极 B．玻璃管M中收集到的气体可以使带火星的木条复燃 C．水的分解过程中，发生变化的微观粒子是水分子 D．发生反应的文字表达式为水氢气+氧气【分析】电解水时与正极相连的玻璃管内得到氧气，与负极相连的玻璃管内得到氢气，氢气和氧气的体积比是2：1。水的分解过程中，发生变化的微观粒子是水分子，不变的是原子。【解答】A．与电源B相连的玻璃管N收集气体体积小，是氧气，因此B是正极，选项说法正确；B．玻璃管M中收集到的气体体积较大，是氢气，不能使带火星的木条复燃，选项说法错误；C．水的分解过程是化学变化，化学变化过程中分子发生改变，原子不变，因此发生变化的微观粒子是水分子，选项说法正确；D．水通电生成氢气和氧气，发生反应的文字表达式为：水氢气+氧气；故选：B。【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中，分子可分，原子不可分。7．（2分）下列化学符号中数字的含义表示不正确的是（）A．Mg2+中的“2+”表示1个镁离子带2个单位正电荷 B．2N中的“2”表示2个氮元素 C．SO2中的“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子 D．O中的“+2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2【分析】A、标在元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数。B、标在元素符号前面的数字表示原子的个数。C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目。D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值。【解答】解：A、标在元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，Mg2+中的“2+”表示1个镁离子带2个单位正电荷，故选项说法正确。B、元素只讲种类不讲个数，标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2N中的“2”表示氮原子的个数为2，故选项说法错误。C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，SO2中的“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子，故选项说法正确。D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，O中的“+2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2，故选项说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在。8．（2分）如图是钠元素和硫元素在周期表中的部分信息，下列说法不正确的是（）A．硫的元素符号为S B．1个钠原子的质量小于1个硫原子的质量 C．钠的相对原子质量为22.99g D．钠和硫的原子序数分别为11和16【分析】根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，硫的元素符号为S，故选项说法正确。B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，钠原子的相对原子质量比硫原子的相对原子质量小，原子的质量与相对原子质量成正比，则1个钠原子的质量小于1个硫原子的质量，故选项说法正确。C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为22.99，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，钠和硫的原子序数分别为11和16，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。9．（2分）一块体积为V%的木块漂浮于装有硝酸钾（KNO3）溶液（有部分硝酸钾固体未溶解）的小烧杯中，如图甲所示。当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化），木块排开水的体积V排随时间发生的变化如图乙所示。下列有关说法正确的是（）A．甲图中的硝酸钾溶液处于不饱和状态 B．由图乙推断温度改变的方式是升温 C．M点时烧杯底部没有硝酸钾固体 D．V排增大过程中，硝酸钾溶液的溶质质量分数减小【分析】本题涉及到溶液的饱和与不饱和状态、溶解度随温度的变化以及溶质质量分数等知识；以木块漂浮在硝酸钾溶液中为情境，通过木块排开水的体积随时间的变化图来考查相关知识，例如，当溶液饱和时，溶质不能再继续溶解；溶解度随温度升高可能增大也可能减小，这会影响溶液中溶质的状态以及溶质质量分数等。【解答】解：A.甲图中有部分硝酸钾固体未溶解，说明此时硝酸钾溶液处于饱和状态，故A错误；B.由图乙可知，开始时木块排开水的体积不变，后来排开水的体积增大，因为木块漂浮，浮力等于重力，根据，F浮＝ρgV排，V排增大说明溶液的密度减小，硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，若升温，未溶解的硝酸钾会继续溶解，溶液密度增大；若降温，硝酸钾的溶解度减小，会有溶质析出，溶液密度减小，所以温度改变的方式是降温，故B错误；C.M点时木块排开水的体积开始增大，说明溶液密度开始减小，即有硝酸钾固体析出，所以烧杯底部有硝酸钾固体，故C错误；D.V排增大过程中，溶液中有硝酸钾固体析出，溶质质量减小，而溶液的质量不变（不考虑木块和溶液体积的变化），根据溶质质量分数＝，可知硝酸钾溶液的溶质质量分数减小，故D正确；故选：D。【点评】本题难度适中，通过本题的学习，我们可以进一步加深对溶解度、饱和溶液与不饱和溶液的概念以及溶质质量分数与溶质溶解度、溶剂质量之间关系的理解。二、填空及简答题（共6小题，计24分）10．（3分）如图是某同学家中医药箱中的部分物品，请回答问题。（1）碘酒是家庭常用的外用消毒剂。碘酒的溶剂是酒精。（2）某种额温枪的红外温度传感器所用材料含有钼酸锂（LiTaO3），其中锂元素显+1价，则钼元素的化合价为+5。（3）布洛芬（化学式为C13H18O2）具有抗炎、镇痛、解热作用，其中质量分数最大的元素是碳。【分析】（1）根据溶液的组成来判断溶液中溶质和溶剂；（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合钼酸锂的化学式进行解答即可；（3）根据元素的质量分数的公式分析。【解答】解：（1）碘酒是碘的酒精溶液，溶剂是酒精；（2）在钼酸锂中，锂元素显+1价，设钼元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3＝0，则x＝+5价；（3）相对分子质量相同，则质量比越大，质量分数越大，而布洛芬中碳、氢、氧元素的质量比为（12×13）：（1×18）：（16×2）＝78：9：16，则碳元素的质量分数最大。故答案为：（1）酒精；（2）+5；（3）碳。【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。11．（4分）如图为某学习小组自制的简易净水器。回答下列问题：（1）净水时，河水最先流经小卵石。（2）活性炭可除去水中的色素和异味。（3）小卵石和石英砂所起的作用是除去河水中的固体不溶物，等同于实验室中的过滤操作，在该操作中用到的玻璃仪器有烧杯玻璃棒、漏斗。【分析】（1）根据已有的水的净化、自制简易净水器的净水原理进行解答；（2）根据活性炭的吸附性分析；（3）根据过滤操作的原理和仪器分析。【解答】解：（1）净水时，河水最先流经小卵石，作用是过滤，除去不溶性杂质。故答案为：小卵石；（2）活性炭具有吸附性，可除去水中的色素和异味。故答案为：活性炭；（3）小卵石和石英砂所起的作用是除去河水中的固体不溶物，等同于实验室中的过滤操作，过滤操作中需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗。故答案为：过滤；漏斗。【点评】本考点考查了自制简易净水器的净水原理、常见物质的用途、区分软水和硬水的方法以及降低水硬度的方法等，基础性比较强。12．（4分）空气是生产、生活中的重要物质，回答下列问题：（1）纯净的空气属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）。（2）氮气约占空气体积分数的78%，其有很多用途，下列属于氮气用途的是B（填字母）。A．供给呼吸B．充入食品包装袋防腐C．制作霓虹灯（3）工业上用分离液态空气的方法制取氧气。工业制氧气利用的原理是液氧和液氮的沸点不同。【分析】（1）根据物质的组成与分类来分析；（2）根据空气中氮气的体积分数、氮气的性质与用途来分析；（3）根据工业制氧气的原理来分析。【解答】解：（1）纯净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；故答案为：混合物；（2）氮气约占空气体积分数的78%，氮气不能供给呼吸，氮气通电不会发出有色光，因此不能用于制作霓虹灯；氮气的化学性质较稳定，因此可充入食品包装袋防腐；故答案为：78；B；（3）由图示可知，工业制氧气利用的原理是液氧和液氮的沸点不同；故答案为：沸点。【点评】本题难度不大，掌握工业制氧气的原理、物质的组成与分类、物质的性质与用途等是解题的关键。13．（5分）采用以下两个实验装置测定“空气中氧气的体积分数”。回答下列问题：（1）拉瓦锡用装置A研究了空气的成分，在密闭容器中，汞与空气中的氧气或O2反应，生成固态物质，从而测量空气中氧气的体积分数。（2）人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化。①用装置B取足量（填“足量”或“少量”）铜粉进行实验测定空气中的氧气含量。实验过程中需要不断推拉注射器活塞，目的是使铜粉与氧气充分反应。②加热时铜粉发生反应的文字表达式为铜+氧气氧化铜。【分析】（1）根据汞消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，则液面会上升，且上升的液面高度为消耗的氧气的体积；（2）①根据铜足量，能将氧气完全消耗进行分析；②根据铜和氧气的反应进行分析。【解答】解：（1）加热时，汞消耗氧气，生成固态物质，则可测量空气中氧气的体积分数。（2）①铜粉要足量，才能将氧气完全消耗；不断推拉注射器活塞，能将铜粉和氧气充分接触，将氧气完全消耗。②铜和氧气反应生成氧化铜，反应的文字表达式为：铜+氧气氧化铜。故答案为：（1）氧气或O2；（2）①足量；使铜粉与氧气充分反应；②铜+氧气氧化铜。【点评】本题难度一般，主要考查测定空气中氧气含量的实验，掌握实验原理、注意事项等为解答该题的关键。14．（5分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）稀有金属镓被称为“半导体工业的新粮食”，镓原子的结构示意图如图1所示。①镓原子在化学反应中容易失去（填“得到”或“失去”）电子。②已知一个镓原子的质子、中子和核外电子总数为101，则该镓原子的中子数为39。（2）在高温条件下，甲和乙反应生成丙和丁，其微观示意图如图2所示。①一个甲分子由5个原子构成。②丙的化学式为CO。③该实验不属于（填“属于”或“不属于”）分解反应。【分析】（1）根据原子的最外层电子数，原子中，质子数＝电子数来分；（2）根据分子结构模型、微观反应示意图的信息来分析。【解答】解：（1）①由原子结构示意图可知，镓原子的最外层有3个电子，少于4个，在化学反应中容易失去电子；故答案为：失去；②在原子中，质子数＝电子数，已知一个镓原子的质子、中子和核外电子总数为101，则该镓原子的中子数为101﹣31﹣31＝39；故答案为：39；（2）①由分子结构模型可知，一个甲分子由5个原子构成；故答案为：5；②由分子结构模型可知，丙的化学式为CO；故答案为：CO；③由微观反应示意图可知，该反应的反应物有两种，因此该反应不属于分解反应；故答案为：不属于。【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。15．（3分）在不同温度时，向盛有50g水的烧杯中缓慢加入固体M，测得溶液质量与加入M质量的变化关系如图，回答下列问题：（1）20℃时，A、B、C三点溶液属于饱和溶液的是C（填字母）。（2）20℃时，B点的溶液质量为70g。（3）30℃时，将D点溶液转化为不饱和溶液的方法有②（填序号）。①升高温度②向溶液中加水③加入M固体【分析】（1）饱和溶液是指在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；从图像中可以看出，随着固体M的加入，溶液质量在不断增加，当达到一定量后不再增加，说明溶液达到饱和状态。（2）根据图像可知，横坐标表示加入M的质量，纵坐标表示溶液的质量，20℃时B点对应的溶液质量就是图像上B点的纵坐标值。（3）不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有增加溶质、蒸发溶剂、降低温度；饱和溶液转化为不饱和溶液的方法有增加溶剂、升高温度（对于大多数固体溶质）。【解答】解：（1）在20℃时，A、B点溶液质量随着M的加入还在增加，说明还能继续溶解M，所以A、B点溶液是不饱和溶液；C点溶液质量达到最大值，再加入M，溶液质量不再增加，说明C点溶液已经不能再溶解M了，是饱和溶液；故答案为：C。（2）由图可知，B点对应的横坐标值为20g，说明B点加入M质量为20g，可得B点的溶液质量为70g；故答案为：70g。（3）由图可知，20℃时50g水中最多能溶解30gM，30℃时50g水中最多能溶解20gM，说明随着温度的升高，溶质M的溶解度减小；①随着温度的升高，溶质M的溶解度减小，所以30℃时，升高温度不能将D点溶液转化为不饱和溶液，故①错误；②向溶液中加水，增加溶剂可以使饱和溶液变为不饱和溶液，这是可行的方法，故②正确；③加入M固体，会使饱和溶液更加饱和，且未溶解的固体增多，而不是转化为不饱和溶液，故③错误；故选：②。【点评】本题难度适中，通过给定的溶液质量与加入固体M质量的变化关系图，考察了学生对溶解度、饱和溶液与不饱和溶液的理解以及溶液状态转化的方法，在解答此类题目时，学生需要仔细分析图示信息，理解溶质溶解的过程以及溶液状态的变化规律，同时，还需要掌握溶解度随温度变化的规律以及溶液状态转化的基本原理和方法，通过本题的学习，学生可以进一步加深对溶液相关知识的理解和掌握。三、实验及探究题（共2小题，计13分）16．（6分）“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一。同学们在实验室进行了如下实验，请回答问题。【实验目的】练习配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液。【实验用品】托盘天平、烧杯玻璃棒药匙、量筒、氯化钠、蒸馏水。【实验步骤】如图是配制氯化钠溶液的操作步骤。（1）图中正确的操作顺序是④②①⑤③（填序号）。（2）应选用50mL（填“50mL”或“100mL”）的量筒量取蒸馏水。（3）图②中有一处错误，请指出并改正砝码与药品的位置放反了，应改为左盘放氯化钠，右盘放砝码。（4）步骤③中玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率。（5）下列实验操作会导致所配制溶液溶质质量分数小于6%的是BCE（填字母，下同），大于6%的是AD。A．量取水时俯视读数B．烧杯壁内部沾有少量水C．NaCl中有泥沙D．水量好后倒入盛NaCl的烧杯中时溅出E．称量NaCl时仅在放NaCl的托盘上放了纸片F．溶液装瓶时撒到桌面上【分析】（1）根据配制溶质质量分数一定的溶液的主要基本步骤进行分析；（2）根据溶剂质量＝溶液质量﹣溶质质量分数进行分析；（3）根据天平的正确使用方法进行分析；（4）根据步骤③是溶解操作进行分析；（5）根据溶质质量分数偏小，可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大；溶质质量分数偏大，可能是溶质质量偏大或溶剂质量偏小进行分析。【解答】解：（1）配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，故图中正确的操作顺序是④②①⑤③。（2）水的质量：50g﹣50g×6%＝47g，合47mL，所以应选用50mL的量筒量取蒸馏水；（3）托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图②中砝码与药品的位置放反了，应改为左盘放氯化钠，右盘放砝码；（4）步骤③是溶解操作，玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率；（5）A、量取水俯视读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，使溶质质量分数偏大；B、烧杯壁内部沾有少量水，会造成实际取用的水的体积偏大，使溶质质量分数偏小；C、食盐中有泥沙，会造成实际所取的溶质的质量偏小，使溶质质量分数偏小；D、水量好后倒入盛食盐的烧杯中时溅出，会造成实际量取的水的体积偏小，使溶质质量分数偏大；E、称量食盐时仅在放食盐的托盘上放了纸片，会造成实际所取的溶质的质量偏小，使溶质质量分数偏小；F、溶液装瓶时撒到桌面上，溶液具有均一性，溶质质量分数不变。所以会导致所配制溶液溶质质量分数小于6%的是BCE，大于6%的是AD。故答案为：（1）④②①⑤③；（2）50mL；（3）砝码与药品的位置放反了，应改为左盘放氯化钠，右盘放砝码；（4）搅拌，加快溶解速率；（5）BCE；AD。【点评】本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液主要实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。17．（7分）化学兴趣小组为探究分子的性质，进行了如下项目式学习。任务一：探究分子的运动如图1所示，烧杯甲中装有蒸馏水，并滴入了几滴酚酞，烧杯乙中装有浓氨水。用一个大烧杯将甲、乙两个小烧杯罩在一起。一段时间后，甲烧杯中的溶液由无色变为红色。关于酚酞变红的原因，兴趣小组同学们提出了三种猜想：猜想一：从乙烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入甲烧杯，水使酚酞变红；猜想二：从乙烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入甲烧杯，氨气使酚酞变红；猜想三：从乙烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入甲烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。（1）同学们经过讨论后一致认为猜想一是错误的，理由是酚酞试液中含有水，但酚酞试液为无色。（2）为了探究另外两种猜想是否正确，同