2024届浙江省钱清中学高考全国统考预测密卷语文试卷含解析

2024届浙江省钱清中学高考全国统考预测密卷语文试卷

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5亳米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1、某中学文学社准备出一期以某位人物为主题的校报。以下是这期校报的栏目名：

①瑶草春深佩服香②灵均憔悴寄离骚③舍生取义留天问④九歌有遗编⑤投祭楚江湄

下列语句也可以作为这期校报的栏目名的一项是

A.花巷日夜绘市井B.众人皆醉我独醒C.臣心一意向南指D.下得战马咏大江

2、对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是

在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐，音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候，我们精神上就

有一种沉默甭穆、和平愉快的景象。《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，这就是形容音乐上无言之美的滋味。英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》中说“听

得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”，也是说同样的道理。

A.音乐与其直接流露情感，不如稍加含蓄。

B.音乐越含蓄不露，越令人感到和平愉快。

C.艺术的无言之美在于“言有尽而意无穷”。

D.艺术的滋味应当留给欣赏者自己去领会。

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

新世纪以来，越来越多人士进入乡村，共同—乡村的空间愿景。其中尤为媒体所渲染的，是都市中产阶级对乡

村空间的建设。都市中产阶级的乡村空间建设呈现出了两种社会想象：一种是将乡村空间当做都市“飞地”，通过理

想的家庭秩序与空间来—都市价值的侵蚀与令人窒息的都市空间，以此实现理想的城市一乡村共同生活的状况；另

一种则是试图对抗现代主义与理性对于生活的宰制，在建设者的明星效应、政策的推动和旅游经济的中实现了对

乡村物质空间的改造。然而，（）：文化启蒙者是后者试图使用的身份，以重构村民和自然、历史的关系，然

而只能打捞出文化余脉作为奇观存活于“乡愁经济”之中，源于对乡村空间所做的器物性改造，更丰富的乡村想象

则。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.打造防御困惑意犹未尽

B.塑造抵御蛊惑戛然而止

C.打造抵御困惑意犹未尽

D.塑造防御蛊惑戛然而止

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.乡村空间成为“新的租界”，使前者的城市与乡村的中心一外围关系牢牢存在。

B.前者的乡村空间成为“新的租界”，使城市与乡村的中心一外围关系牢牢存在。

C.前者的城市与乡村的中心一外围关系牢牢存在，乡村空间成为“新的租界”。

D.乡村空间不仅未弱化前者城市与乡村的中心一外围关系，反而成为“新的租界”。

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.后者试图以文化启蒙者的身份，重构村民和自然、历史的关系，然而对乡村空间所做的器物性改造，只能打捞出

文化余脉作为奇观存活于“乡愁经济”之中。

B.后者试图以文化启蒙者的身份，对乡村空间做出器物性改造，进而重构村民和自然、历史的关系，但只能打捞出

文化余脉作为奇观存活于“乡愁经济”之中。

C.对乡村空间所做的器物性改造，只能打捞出文化余脉作为奇观存活于“乡愁经济”之中，后者应着力凸显文化启

蒙者的身份，以重构村民和自然、历史的关系。

D.重构村民和自然、历史的关系，方能凸显后者文化启蒙者的身份，而对乡村空间所做的器物性改造，只能打捞出

文化余脉作为奇观存活于“乡愁经济”之中。

4、阅读下面这首诗，完成下面小题。

南乡子•重阳日，宜州城楼宴集，即席作

黄庭坚

诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。

催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。花向老人头上笑,羞羞，白发簪花不解愁。

［注］①黄庭坚仕途多舛，此词是被贬宜州后所作。②戏马台，在今徐州。东晋时大将刘裕（后来的宋武帝）因北伐立功被

封宋公，于重阳节在戏马台大宴群僚。金络头,多为有功武将战马头部的佩饰。

1.词的上阕前两句运用手法，写出了词人的性格。

2.此词与辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》都用到了刘裕的典故，其作用有何不同？请简要分析。

5、阅读下面诗歌，回答下列小题。

渡荆门送别①

（唐）李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼②。仍怜故乡水，万里送行舟。

杜甫晚年过江峡作《旅夜书怀》诗云：“细草微风岸，危橘独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病

休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”后人常将此二诗颔联加以比较，或称“李虽壮而杜骨力过之”，或称“未容优劣，二者

皆有兴会”。

（注）①渡荆门送别：开元十四年，李白由三峡初次出蜀，作此诗。荆门，山名，在今湖北宜都县西北；自此以东，

地势平坦。送别，意指江水送自己离别蜀中。②海楼：海市蜃楼。（1）李白与杜甫，世称,代表了唐代诗歌艺

术的最高成就。

（2）请从情景关系角度赏析李诗画线句。

（3）后人对李、杜诗颔联有两种评价，你的看法如何？请说说理由。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）,佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）春冬之时，,回清倒影。（郦道元《三峡》）

（3）定乎内外之分，o（庄子《逍遥游》）

（4）岂无山歌与村笛，o（白居易《琵琶行并序》）

（5）,旌旗蔽空°（苏轼《赤壁赋》）

（6）可堪回首，佛狸祠下，o（辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》）

（7）凡事预则立，o（《礼记》）

（8）,观千剑而后识器。（刘勰《文心雕龙》）

7、（一）阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

国家林业和草原局国家公园管理办公室副主任唐小平在9日召开的国家林业和草原局第三季度新闻发布会上表

示，中央自2015年12月批准同意三江源开展国家公园体制试点以来，目前全国共有10处国家公园体制试点。

十八届三中全会提出“建立国家公园体制”以来，我国启动了国家公园体制试点工作。2018年机构改革后，明确

组速国家林业和草原局，加挂国家公园管理局牌子，统一管理国家公园等各类自然保护地。

国家公园是指以保护具有国家代表性的自然生态系统为主要目的，实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆域

或海域，是我国自然生态系统中最重要、自然景观敢独特、自然遗产最精华、生物多样性最富集的部分，保护范围大，

生态过程完整，具有全球价值、国家象征意义，国民认同度高。

唐小平说，国家公园体制试点关键在于试“体制”，将创新体制和完善机制放在优先位置。东北虎豹、祁连山、

大熊猫国家公园体制试点依托国家林业和草原局驻地专员办成立了国家公园管理局，实现了跨省区的统一管理，同时

与有关省分别成立了协调工作领导小组，共同推进试点工作。青海省、海南省均成立了省级政府直属的国家公园管理

局，统一行使其国家公园范围内的管理事权，明确了主体责任。其它各国家公园体制试点区也分别成立了专门的管理

机构。

日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系的指导意见》指出,

到2020年，提出国家公园及各类自然保护地总体布局和发展规划，完成国家公园体制试点，设立一批国家公园，完成

自然保护地勘界立标并与生态保护红线衔接，制定自然保护地内建设项目负面清单，构建统一的自然保护地分类分级

管理体制。到2025年，便全国家公园体制。

据国家林业和草原局统计，10处国家公园体制试点涉及青海、吉林、黑龙江、四川、陕西、甘肃、湖北、福建、

浙江、湖南、云南、海南等12个省，总面积约22万平方公里。

唐小平认为，推进国家公园体制试点的初衷是让全民共享，让大家都有走进自然、享受自然的权利和机会，绝对

不会搞商业化戮游开发。所以，国家公园的主体地位和功能作用将主要体现在质量和价值上，而不是简单的数量规模

上。

（节选，原题为：《国家公园体制试点，“试”什么？》）

材料二：

高田坑的旅游发展计划在钱江源国家公园试点批复时戛然而止。村委会书记方善飞和主任余佳彬的手机里都还留

着彼时的规划图：村子的最高点一座观星台将拔地而起，游客可以驱车开上陡峭的山坡，入鼠横跨在半山腰的穹顶型

度假屋，伴着繁星入睡。

两位年轻的村干部脸上，掩不住的失望和困惑。“有专家来看，说你们这动静太大了，得改。”余佳彬说，手上

来回划着那张图。这个浙西山坳里的村庄，隶属衢州开化，刚刚尝到乡村旅游的滋味。周边村子，有的依山畔水，有

的靠着春天的油菜花，都改头换面。高田坑则是浙赣交界处盘山路尽头的最后一个目的地，对外的唯一一条公路2005

年才开通。这个默默无闻的山村，直到6年前，一帮天文爱好者露宿在那儿，意外的发现它的星空别有意境——高田

坑海拔600多米，算是浙西高点，这个村子才慢慢有了名气。

2014年，村里获得各方支持，开始规划江南“暗夜公园”，一个村里人人都盼着的旅游项目，2016年因为被纳入

长三角唯一一个国家公园试点而停滞下来。

“考虑到这可能破坏山体，造成水土流失，我们就马上叫停了。”钱江源国家公园管理局副局长汪长林说。

高田坑所在的山域，向北连接着浙江境内第一大河钱塘江源头，沿着山脉向南则是古田山的原始森林。那里是白

际山脉的一部分。在江南数不尽的小景里，白际山没什么风头，许多人甚至不知道从江浙的超大型城市驱车几个小时

就能到达一片原始森林，但在植物学家眼里，它的地位无可取代。

作为标杆的美国国家公园让人想起无尽的荒野，在中国，自然保护地却不得不面临如何破解人与自然共生的难题。

除了山林，目前批复的钱江源国家公园试点252平方千米，涵盖浙江开化境内四个乡镇的21个村子，近万人口。在保

尔森基金会生态保护项目总监牛红卫看来，国家公园以生态保护为主要目的，园内通常只提供访客所必需、且适合国

家公园管理目标的设施与服务，它们的选址、运营也要尽量减少对环境的影响，这与传统的旅游风景区不同。

2017年发布的《建立国家公园体制总体方案》中提出，国家公园的首要功能是保护自然生态系统的原真性、完整

性。不久前发布的《关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系指导意见》中要求，国家公园实行分区管控，核心

保护区禁止人为活动，而一般控制区限制人为活动。在保护的前提下，鼓励适当开展自然体验、生态旅游等活动。

余传彬太了解高田坑是多盼着发展了。30年前他小的时候，周边的村子都靠着伐木为生，可他们村单单走出去就

要两三个小时，砍了木头也没有人买；到90年代周边都通电了，他们还在烧松枝，用着70年代建起来的小水电站，

每个晚上只有一小时是亮的。后来，通电和通路成了改变全村的大事，“九几年，通电的那一晚上村里放电影，看的

什么忘了，但很开心。2005年夏天公路通了，村里中午摆酒，感谢县里领导支持，全村有300多人都来了。”他回忆，

“路开通了，不用养猪了，都出去打工，村里一下就空了。”

在中国的经济引擎浙江，高田坑是个另类。不过正是一时的封闭，反倒使浙西原汁原味的乡村风貌得以保留。

黄土数墙，盖上青蒲墨瓦，一栋栋靠在一起，或背山或面水，线条简明不讲究装饰，而不像村外一众改造成青校

小瓦马头墙的新式民居。两三年前，几户人家将屋子改速成了客栈、茶馆和餐厅，但淡季的生意惨淡，他们正盼着新

的旅游开发。现在，高田坑的夏夜星空梦好像一下断了点，不得不重修规划。

钱江源类似被叫停的项目并非孤例。在钱江源国家公园管理局，摸石头过河的管理班子也在试图破解这样的难题。

“说白了，还是保护和开发的关系。”汪长林说，“不是不做，观测星空也是很好的自然教育，关键是不能破坏生态

或（做到）最少的破坏。”

（节选，原题为：《住在国家公园：矛盾与共生》）

1.下列对材料中“国家公园”的相关理解，正确的一项是

A.中央自2015年12月提出“建立国家公园体制”以来，我国启动了国家公园体制试点工作，目前全国共有10处国

家公园体制试点。

B.国家公园以实现自然资源科学保护和合理利用为目的，保护范围大，生态过程完整，具有全球价值、国家象征意

义，国民认同度高。

C.国家公园体制试点依托国家林业和草原局驻地专员办成立了国家公园管理局，同时与有关省分别成立了协调工作

领导小组。

D.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的指导意见中指出，从完成国家公园体制试点到健全国家公园体制，约需要

五年时间。

2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.让大家都有走进自然、享受自然的权利和机会是推进国家公园体制试点的初衷，这和搞商业化旅游开发的思路是

不一样的。

B.高田抗的旅游发展计划在钱江源国家公园试点批复时戛然而止，留着规划图的两位年轻村干部脸上，掩不住的失

望和困惑。

C.浙江葡州开化境内四个乡镇的21个村子有的依山畔水，有的靠着春天的油菜花，都通过乡村旅游，尝到了经济发

展的甜头。

D.2014年开始规划的江南“暗夜公园”，虽获各方支持，村里人人期盼，因为会破坏山体，造成水土流失，在2016

年被叫停了。

3.根据上述材料，说说解决国家公园内的保护和开发的关系的思路,

8、阅读下面的作品，完成下面小题。

中国画的透视

朱良志

中国绘画没有谨守透视的原则，甚至有意回避透视问题，16世纪以来，很多人对此提出质疑，20世纪房龙的观点

就很有代表性，房龙在《人类的艺术》中说：“在这个世界上，只有中国人和少数的孩子不理会透视法。”他对中国

画的传统很为不屑。

中国在一千五百多年之前就有系统的艺术史著作，南朝谢赫在《古画品录》中提出“六法”说，即绘画的六条基

本原则，其中以“气韵生动”为第一。一千五百多年以来，气韵生动一直是中国画的最高原则，主张精神境界的呈现

比形象的描摹要重要得多。北宋苏轼说：“论画以形似，见与儿童邻。”他的观点正好与房龙相反，房龙认为，中国

画不讲透视，不讲形似，还停留在孩子涂鸦的程度。而苏轼认为，如果你画画只知道形似，那真是跟孩子差不多了。

从如此对立的观点中可以看出，中国绘画选择的是与欧洲多么不同的道路。

中国曾围绕透视问题展开过激烈的争论。王维就是一位突破固定视点的艺术家。他的画将四季出现的景物放到同

一个画面中，他有一幅《袁安卧雪图》，画面上出现了“雪中芭蕉”的构图。芭蕉叶一到秋天就消失了，不可能出现在

冰天雪地中。有人对此提出批评，但更多的人则认为，绘画是画意，而不是画形，雪中芭蕉是意念中的事实，完全可

以出现在画面上。

北宋初年的山水画大师李成画画时，注意到透视。他从一个固定的点看物象。他画一个建筑，站在一点，仰望屋

檐。他画出的画逼肖外物。大科学家沈括对此提出尖锐的批评，他认为画家应该“以大观小”，不能像李成那样“以

小观大”。真正的画家不应该停留在具体的视觉上，而应该用“心灵的眼”去观物，画家应画出意念中的世界，而不

应局限于视觉中的具体存在。这就是“以大观小”，这里的“大”就是人心灵的统摄力。中国画画的是想象中的空间，

是表现一种精神境界。如南宋马远有一幅《寒江独钓图》，画面的内容很简单，所表现的内涵却很丰富，静谧的夜晚，

淡淡的月皂，空空荡荡的江面上，有一叶小舟，小舟上一人把竿，身体略略前倾，凝神专注于水面。小舟的尾部微翘,

旁边则是几丝柔痕，将小舟随波闲荡的意味传出。这幅画就是着力表现一种超凡脱俗的精神境界：夜深人静，气氛冷

寂，只有一弯冷月，一叶扁舟，一个孤独的人，独享这个宁静悠闲的世界。显然，这幅画关心的不在钓，而在生活世

界的精神氛围。这正是中国画重要的特色。

1.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.中国画不拘泥甚至回避透视原则，以房龙为代表的许多评论家对此并不赞成。

B.中国很早就有系统的艺术史著作，如《古画品录》中就提及绘画“六法”说。

C.《袁安卧雪图》上“雪中芭蕉”的构图，体现出王维“画形不画意”的主张。

D.《寒江独钓图》画面内容简单，内涵丰富，表现出一种超凡脱俗的精神境界。

2.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.苏轼与房龙的观点相对立，从中可以看出中国绘画选择的是与欧洲不同的道路。

B.中国也曾围绕透视问题展开过激烈争论，而更多画家认为应画出意念中的世界。

C.画家注重透视原则意味着将视点固定，这样画出的作品可以与外物非常相似。

D.亳不关心客观存在的物象，只关心精神境界的表现，是中国画一直沿袭的传统。

3.请解释“以大观小”在文中的含意。

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的纬度来看，却并不是呈

现为鲜明的向前发展和进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。

中国海洋小说最初是以对“海洋之神”的想象和描述的形式出现的。庄子的《秋水》就描述了一个“北海若”的

海神形象。在被誉为“中国海洋小说之祖”的《山海经》中，海神形成了一个群体，成为各个海域的统治神。这是先

民对海洋充满敬畏的体现，先民觉得海洋神圣、怪异、神秘，绝非人类所能接近。于是，海洋就成了神话的一部分。

神话叙事是中国古代海洋文学叙事中的一个极其重要的模式，其形态美学则是变异、想象和一定程度纪实的融合，因

此艺术风格瑰丽，奇幻。

船的出现改变了古人对海洋的认识，从而也改变了他们的海洋思维。人类坐着船进入海洋，从事海上贸易、海洋

探险和海上劳动，撩起了大海神秘的面纱，使大海还原了它本来的面目，对海洋的敬畏之感骤然下降。反映在海洋文

学叙事上，那就是奇幻和瑰丽的想象性虚拟构建逐渐被实际内容取代，整个叙事思维大势从空中落到了大地。于是神

话叙事的精髓一部分演化为《搜神记》《博物志》等笔记体叙事，而大部分则随着海洋神秘感的消失而渐渐消散。

海洋小说从神话叙事发展到篦记体叙事，反映出古人对海洋认识的深化，同时也表露出他们海洋思维的模糊和矛

盾。因为这些对海洋的笔记性叙写，虽然已经淡化了神话色彩，却仍然是以“变异海洋”而不是“真实海洋”为特征。

可是随着驾船技术的娴熟化，尤其是到了明朝，人类终于较大规模地进入海洋，郑和七下西洋的海洋实践活动，完全

打破了原先由《山海经》等神话叙事书写的海洋世界格局，海洋的神秘和神圣最终被彻底地消解了，代之而起的是人

类有了像在陆地上一样的主人的感觉。因此这个时候的海洋小说里，对海洋和鸟人的占有、欺凌之类的题材大幅度增

加了。

海洋就这样随着海洋活动日趋世俗化，成了现实空间的一部分，再也没有任何奇异可言。可是这个时候以及以后

的海洋小说，却并不是完全都变成了现实主义的。综观这个时候的海洋小说作品，除了仍然有相当数量的叙事继续着

“笔记海洋”的文学品质外，还继承了《山海经》的“海洋想象”和“海洋圣洁”传统，并将之发扬光大为“海洋神

圣一海洋宗教”的神道叙事，这就是中国海洋小说特有的神、魔和海洋相结合的神魔小说。明清时期神魔小说的繁

荣反映出人们对海洋的认识从科学理解又回到了文学体会，海洋又重新变成了一个想象世界和象征对象，人们对海洋

的理解进入了文学象征的层次。《西游记》是这方面伟大的代表。

（摘编自倪浓水《中国古代海洋小说的发展轨迹及其审美特征》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.中国古代海洋小说有漫长的历史，但从内容和品质上看，并不呈现鲜明的向前发展的特征。

B.中国海洋小说最初的形式是神话叙事，其风格瑰丽、奇幻，体现了先民们对海洋的敬畏。

C.海洋小说笔记体叙事以实际内容为主，其创作已经摆脱了神话叙事的影响。

D.神道叙事继承神话叙事传统，是在人们对海洋有了科学理解之后进行的文学回归。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章按照中国古代海洋小说自身发展的轨迹，层层推进，条分缕析，论证思路清晰。

B.文章以人们海洋意识的变化为事实基础，阐述了中国海洋小说三种叙事模式产生的历

史背景。

C.文章第四段援引明朝郑和七下西洋的事例，说明了人们对海洋认识的深化。

D.文章举《山海经》《搜神记》《西游记》等例，意在说明人们对海洋的理解进入文学层面。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.《山海经》被誉为“中国海洋小说之祖”是因为书中有对“海洋之神”的想象和描述。

B.如果没有船的出现，中国海洋小说将不会获得发展，叙事将保持想象性虚拟构建。

C.对海洋和岛人的占有题材在海洋小说中剧增说明人们对海洋不再感到神秘和神圣。

D.神魔小说中海洋又成为了一个想象世界和象征对象，人们不再从科学层面认识海洋。

10、阅读下面的文言文，完成下面小题。

刘温叟字永龄，河南洛阳人。父岳，后唐太常卿。温叟七岁能属文，善楷枣。清泰中，为左拾遗。以母老乞归就

养，改监察御史。显德初，迁礼邮侍郎、知贡举，得进士十六人。有谱于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事。温

叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。宋初，改刑部。丁巴.，退居西洛，旋复本官。建隆三年，兼判吏部钱。一

日晚归由阙前，太祖方与中黄门数人登明德门西阙，前监者潜知之，以白温叟。温叟令传呼如常过阙。翌日请对，具

t：“人主非时整楼。臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不御楼也。”太祖善之。宪府旧例月赏公用茶至丞受钱

一万公用不足则以赃罚物充温叟恶其名不取任台丞十二年屡求代太祖难其人不允开宝四年被疾，太祖知其贫，就赐器

币，数月卒，年六十三。温更事继母以孝闻，虽盛暑非冠带不敢见。五代以来，言执礼者惟温更焉，立朝有德望，精

赏鉴，门生中尤器杨徽之、赵邻凡，后皆为名士。范呆幼时，亲以文贽温叟，大加称奖，以女妻之,太宗在晋邸，遣

吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去。明年事干，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者，视西舍封

识宛然，还以白太宗。太宗曰：“我钱尚不用，况他人乎？昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。”

是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赏叹。雍熙初，子灯以贫诣登闻求注官。及引对，

太宗问谁氏子，灯以温叟对。太宗愀然，擢焰太子右赞善大夫。

（节选自《宋史•刘温叟传》）

1.卜冽对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.宪府旧例/月赏公用茶/中丞受钱一万公用/不足则以赃罚物充/温叟恶其名/不取任台丞十二年/屡求代/太祖难/其

人不允/

B.宪府旧例/月赏公用茶/中丞受钱一万公用/不足则以赃罚物充/温叟恶其名/不取/任台丞十二年/屡求代太祖/难其

人不允/

C.宪府旧例/月赏公用茶/中丞受钱一万/公用不足则以赃罚物充/温叟恶其名/不取任台丞/十二年/屡求代太祖/难其

人不允/

D.宪府旧例/月赏公用茶/中丞受钱一万/公用不足则以赃罚物充/温曳恶其名不取/任台丞十二年/屡求代/太祖难其人

/不允/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.楷隶，即楷书、隶书。隶书由篆书演变而成，是汉朝通行的字体；楷书由隶书演变而来，也叫真书。

B.礼部，古代官署。考吉、嘉、军、宾、凶五礼之用，掌全国学校事务和科举考试、户籍登记等事务。

C.丁内眼，丧制名，凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧称丁内艰。子遭父丧或承重孙遭祖父丧称丁外艰。

I）.重午，旧时称端午，也作重五。传统的重午节俗有龙舟竞渡、赠送扇子、悬挂艾蒿、吃粽子等。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.刘温叟孝顺长辈，闻名一时。为了照顾年事已高的母亲，他放弃了左拾遗一职；他侍奉继母，严遵礼法，闻名于

当世。

B.刘温叟善于识人，器重良才。他录取的进士中有部分人被黜免，他因替他们求情遭贬职；他赏识范杲，把女儿嫁

给他。

C.刘温叟处事稳重，虑事周全。得知太祖等人夜登明德门西楼，他虑及太祖威名，没有前去谒见，而像寻常一样经

过。

D.刘温叟为官清廉，晚年贫寒。他把太宗送给他的钱财都封存好，不予动用；他晚年患病，家里贫困，太祖赐予他

财物。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不御楼也。

（2）昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。

11、阅读下文，完成各题。

①王凝之妻谢氏，字道楹，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝问：“《毛诗》①何句最佳？”道假称：“吉

甫作颂，衫如清风。仲山甫永怀，以慰其心。”②因安谓有雅人深致。又堂内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”

安兄子朗目：“散盐空中差可拟。”道幅目：“未若柳絮因风起。”安大悦。

②初适凝之，还，甚不乐。安日：“王郎，逸少子，不恶，汝何修也？”答曰：“一门叔父则有阿大、中郎，群从

兄弟复有封、胡、羯、末，不意天壤之中7有王郎！”封谓谢韶，胡谓谢朗，羯谓谢玄，末谓谢川，皆其小字也。又尝

讥玄学植不进，日；“为尘务经心，为天分有限邪？”凝之弟献之妻与宾客谈议，词理将屈，道假造婢白献之日：“欲

为小郎解围。”乃施青绫步郭自蔽，申献之前议，客不能质。

③及遭孙恩之难，举唇③自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命势肩舆抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，7被虏。

其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道棍曰：“事在王门，何关他族!必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，

乃不害涛。

④初，同郡张玄妹亦有才质，适于顾氏，玄每称之，以敌道悔。有济尼者,游于二家，或问之，济尼答日：“王

夫人神情散明，故有林下风气。顾家妇清心玉映，自是闺房之秀。“道悔所著诗赋诔颂并传于世。

（节选自《晋书•列女传》）

（注）①《毛诗》：指西汉时鲁国毛亨和赵国毛奘所注的《诗》，也就是现在流行于世的《诗经》。②“吉甫作颂”

四句：语出《诗经・大雅・蒸民》。吉甫，指周宣王贤臣尹吉甫。仲山甫，周宣王时著名的大臣。仲山甫奉王命赴东方

督修齐城，尹吉甫临别作诗相赠。③厝（cu6）:处置；安顿。

1.写出下列加点词在句中的意思。

（1）古甫作颂，穆如清风（2）散盐空中举可拟

（3）汝何恨也（4）客不能回

2.把文中的画线句译成现代汉语。

3.对下列两句中“乃”字的用法和意义分析正确的一项是（）。

①不意天壤之中乃有王郎②乃被虏

A.①②中的“乃”都是副词，都有“竟然”之义

B.①中的“乃”是副词，意为“竟然”；②中的“乃”是连词，意为“于是”

C.①②中的“乃”都是连词，都有“于是”之义

D.①中的“乃”是副词，意为“竟然”；②中的“乃”是副词，意为“才，这才”

4.谢安对谢朗的“散盐空中差可拟”未作赞赏，独为谢道镉的“未若柳絮因风起”而感到高兴，这是为什么？

5.谢道福是一位怎样的女性?请用自己的话简要概括。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

①一个国家、一个民族，亡国都不可怕，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化都亡了，这就沧为万劫不复、

永远不会翻身的境地。

②中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡

中站稳脚跟的坚实根基。

③深入挖掘中华优秀传统文化慈含的恳想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现

出永久魅力和时代风采。

④中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，对解决人类问题也有重要价值。要把优秀传统文化中具有当代价值、

世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。

请结合材料内容及含意，面向本校（统称“中华中学”）同学，以学生会的名义写一篇倡议书，倡议大家“弘扬中华

优秀传统文化，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要

套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1、B

【解析】

本题考杳文学常识和语言准确的能力。解答本题需要了解命题者的意图是根据提供的材料弄清楚作家是谁，并在选项

中选出柜同的作家。这就需要充分了解诗句的出处和作家的个人经历。选择选项时注意要保持对象的一致，同时能了

解其他作家的经历和作品。

根据题干中的各栏目名“香草”“灵均”“天问”等，可知所写人物是屈原。B项，体现了屈原不同流合污的高尚节

操。A项，根据“市井”可知写柳永；C项，根据“臣心”“向南”可以联想文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不

肯休”可知写文天祥；D项，根据“战马”可以联想“马作的卢飞快”，“咏大江”可以联想“悠悠，不尽长江滚滚

流”，可知写辛弃疾。

故选B。

【点睛】

解答本题需要了解命题者的意图是根据提供的材料弄清楚人物是谁，并在选项中选出相同的人物。这就需要充分了解

诗句的出处和作家的个人经历。选择选项时注意要保持对象的一致，同时能了解其他作家的经历和作品。

2、C

【解析】

本题主要考查压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整

体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表

达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删

除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要

能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关

键词，摄取其精髓。抓住“我们精神上就有一种沉默肃穆、和平愉快的景象”“这就是形容音乐上无言之美的滋

味”“听不见的声调尤其幽美”“此时无声胜有声”等分析，主要讲艺术上的无言之美在“言有尽而意无穷”。

故选C。

3、1.B

2.C

3.A

【解析】

1.本题考查近义词辨析能力。考查的可能是词语，包括关联词，也可能是成语熟语或者四字短语，在解答时，需要注

意主语语境、语体风格、情感色彩、语法功能等等。

第一空：“打造”，制造；创造或造就。“塑造”，用泥土等可塑材料制成人物形象；用语言文字或其他艺术手段表

现人物形象；通过培养、改造使人或事物达到某种预定的目标。根据语境应选择“塑造”与“愿景”搭配。

第二空：“防御"和"抵御”都有抵抗的意思，前者倾向于被动的抵抗，对象倾向于潜在的威胁，后者倾向于主动的

抵抗，对象倾向于当前的威胁。

第三空：“蛊惑”，迷惑；使人迷乱。“困惑”，感到疑难，不知所措。根据语境，从前面“建设者的明星效应、政

策的推动和旅游经济”的修饰语来看，应选择“蛊惑”。

第四空：“意犹未尽”，还没有尽兴，指意思还没有全部表达出来。“戛然而止”，突然中断。根据语境，用于描写

“丰富的乡村想象”，应选择“戛然而止”。

故选Bo

2.本题考查语言运用能力，属于补写句子，具体而言也可以归为衔接题。作答本类题型应回到原文中去，结合上下文

进行分析。

根据“然而”与括号后的分号，可以推知括号内的句子和需要修改病句的句子之间的层次应该是与“一种”“另一

种”对应的“前者”和“后者”，故括号内的句子以“前者”开头为宜，由此可排除选项AD；四个选项前后两个句

子之间的关系应该是先过程或表现，后结果，落脚点是乡村空间当前的局限性，所以可排除选项B。

故选C

3.本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问

题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。

根据“前者的城市与乡村的中心一外围关系牢牢存在，乡村空间成为‘新的租界'”，所以句子以“后者”开头为宜,

可以排除CD两项；然后选项的四个分句之间的关系，应该是先从宏观上表达“后者”的理想，然后再与后文形成转

折关系，所以排除选项B。

故选A。

【点睛】

语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又

可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要

认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分

搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造

成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

4、1.对比孤高淡泊

2.辛词通过赞颂刘裕“金戈铁马，气吞万里如虎”来叹惜南宋王朝的无能,表达自己抗敌救国的热情。黄词借“刘裕

大宴戏马台”的典故点题，切重阳宴集之题也借刘裕创建的英雄业绩“尽随风雨去”“休休”，流露出对人事无常的

感慨,寄托看淡是非得失、升沉荣辱的思想感情。

【解析】

1.此题考查鉴赏诗歌表达技巧、人物性格的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步:

结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。分析形象特点方法有①分析人物的外貌、动作、语言、神态、

心理等。②分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。③分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象

所承载的思想感情。④要知人论世，了解相关背景资料。《南乡子-诸将说封侯》是北宋词人黄庭坚创作的一首词。词

的上片通过重阳登高饮酒时的见闻，联系自己一生的坎坷遭遇，抒发了万事皆休的深深感慨，下片表达了词人以酒解

愁，白发簪花，强颜为欢，苦中寻乐的旷达情怀，反映了作者晚年在冷酷现实面前的矛盾心态。词的开头两句就描绘

了一组对立的形象：诸将在侃侃而谈，议论立功封侯。而自己却悄然独立，和着笛声，倚楼长歌。对比何等鲜明。这

一组对比用反差强烈的色调进行描绘，一热一冷，一动一静，互为反衬，突出了词人耿介孤高、淡泊的形象。

2.此题考查把握诗歌用典作用的能力。用典作用：使立论有根据；委婉表意；减少语辞之繁累；充实内容、美化词句。

其中明典者，令人一望即知其用典也。暗典者，于字面上看不出用典之痕迹，须详加玩味，方能体会。翻典者，即反

用以前之典故，使产生意外之效果。翻译：各位将领在议论立功封侯，而我却悄然倚楼和着笛声放声高歌。世间的一

切荣辱得失之事都像风雨一样飘然而去，罢了，罢了，戏马台上南朝宋武帝刘裕欢宴重阳的盛会，不就只剩下如今的

马笼头了吗？催促喝酒不要迟缓，杯中的佳酿今年还是和去年一样，不要辜负这大好秋光。酒兴勃发的我把花簪在头

上。花笑道：“不羞，不羞，即使你白发头上插花，你也不懂得销愁。”“万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。”

作者说：一切的是非得失、升沉荣辱，都淹没在时光流逝的波涛中，被时代的风雨冲洗得一干二净了，算了吧，还有

什么可说呢！即使是像宋武帝刘裕在彭城戏马台欢宴重阳的盛会，不也成为历史的陈迹而一去不复返了么！辛弃疾写

刘裕，则由他的遗迹再联想起他的功业。然后在最后三句回忆刘裕的功业。刘裕以京口为基地，削平了内乱，取代了

东晋政权。他曾两度挥戈北伐，先后灭掉南燕、后秦，收复洛阳、长安，几乎可以克复中原，作者想到刘裕的功勋，

非常钦佩，最后三句，表达了词人无限景仰的感情。英雄人物留给后人的印象是深刻的，可是刘裕这样的英雄，他的

历史遗迹，如今也是同样地找不到了，只有那“斜阳草树，寻常巷陌”。

【点睛】

诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：（1）衬托，分正衬和反衬。反衬

又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；（2）联想和想像（又叫虚实结合）；（3）对比；（4）白描。修辞手

法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒

情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这

种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。

5、（1）李杜

（2）要点：运用比喻手法，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，表达了初次出峡见到广阔平原时的新鲜

感和喜悦感。

（3）要点：（1）两诗颔联都写大江和原野，景象雄浑，境界阔大。（2）李句简练明快，于苍茫中见少年豪迈之气；杜句

精严沉郁，于宏阔中见志士垂暮之态。两人风格各擅胜场。

【解析】

（1）本题考查文学常识的识记能力。解答此类题目，需要考生熟记大纲规定的文学常识，平时注意分类整理记忆。本

题李白与杜甫，世称“李杜”。

（2）本题考查诗歌鉴赏的艺术手法，具体考查情景的关系。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，然后要回顾情

与景的四种关系：爱景衬哀情，乐景衬乐情；哀景衬乐情，乐景衬哀情。“月下飞天镜，云生结海楼”一句，意思是

月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。长江流过荆门以下，河道迂

曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴

起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。

如在崇山峻岭的三峡中，自非亭午夜分，不见曦月，夏水襄陵，江面水流湍急汹涌，那就很难有机会看到“月下飞天

镜”的水中影像；在隐天蔽日的三峡空间，也无从望见“云生结海楼”的奇景。这一联以水中月明如圆镜反衬江水的

平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。颔颈两联，把生活在蜀中的人，

初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充

满了浪漫主义色彩。运用比喻手法，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，表达了初次出峡见到广阔平原

时的新鲜感和喜悦感。

（3）本题考查诗歌的比较阅读。解答此类题目，可分别从诗歌的意象意境、语言、感情、整体风格等角度赏析。本题

要求对“山随平野尽，江入大荒流”“星垂平野阔，月涌大江流”进行评价。星垂平野阔，月涌大江流.：江岸的原野

与天际的稀星互成动势，原野因星垂而寥阔，稀星因野阔而低垂。星垂，一马平川，无遮无掩，地海星低：月涌，月

随波涌，目随浪走，大江奔流。此诗是在唐代宗永泰元年（765）正月，杜甫辞去节度参谋职务，返居成都草堂的旅途

中所作。灿烂的星空、辽阔的原野和汹涌的江流，反衬出诗人的渺小和悲苦，甚至还有几分苍凉和恐惧。因此,杜甫这

两句写长江奔流的名句壮阔之中见沉郁，雄浑之外显悲凉。山随平野尽，江人大荒流：山逐渐消失了，眼前是一望无

际的低平的原野。以游动的视角写出了景物的变化，船由蜀地到荆门，山峦从作者的眼中一点一点的消失，奔腾的水从山

峦中奔向江河中。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。和杜甫停舟细视不同，李白这里是飞舟瞥视，

因此，才有一种自由奔放、神彩飞扬之感。两诗颔联都写大江和原野，景象雄浑，境界阔大。李句简练明快，于苍茫

中见少年豪迈之气；杜句精严沉郁，于宏阔中见志士垂暮之态。两人风格各擅胜场。

6、野芳发而幽香则素湍绿潭辩乎荣辱之境呕哑嘲所难为听触萨千里一片神鸦社鼓不预则废

操千曲而后晓声

【解析】

此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，

笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，

该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常

在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句

记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得

不到分数。本题要注意如下字词：幽、湍、辩、嘲斫、触胪、预、废。

7、1.B

2.C

3.①2015年启动了国家公园体制试点工作。

②2018年后，组建国家林业和草原局，加挂国家公园管理局牌子，对国家公园等各类自然保护地实行统一管理。

③发布总体方案及指导意见，强调保护是首要任务，要求核心保护区禁止人为活动，一般控制区限制人为活动。在保

护的前提下，鼓励适当开展自然体验、生态旅游等活动。

④到2020年，完成国家公园体制试点，设立一批国家公园，完成自然保护地勘界立标并与生态保护红线衔接，制定建

设项目的负面清单，构建统一的自然保护地分类分级管理体制。到2025年，健全国家公园体制。

【解析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审读题干要求，明确具体考核的要点；然后回归原文,

圈出相关的内容，再与选项进行比对；最后根据理解，作出判断。本题选“下列对材料中‘国家公园’的相关理解，

正确的一项“。

A项，“中央自2015年12月提出'建立国家公园体制'以来”说法有误。原文说的是“十八届三中全会提出•建立

国家公园体制'以来，我国启动了国家公园体制试点工作”。选项偷换了时间。

C项，“国家公园体制试点依托国家林业和草原局驻地专员办成立了国家公园管理局”说法有误。原文说的是“东北

虎豹、祁连山、大熊猫国家公园体制试点依托国家林业和草原局驻地专员办成立了国家公园管理局，实现了跨省区的

统一管理”，选项扩大对象范围。

D项，“从完成国家公园体制试点到健全国家公园体制，约需要五年时间”说法有误。原文中说“到2020年，提出国

家公园及各类自然保护地总体布局和发展规划，完成国家公园体制试点，……到2025年，健全国家公园体制”，这里

的五年是提出的国家公园及各类自然保护地总体布局和发展规划，不是客观上需要五年。选项曲解文意。

故选B。

2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干要求；然后浏览选项，回

归原文找到选项对应的内容，一一进行比对；最后通过分析理解作出判断。本题选的是“下列对材料相关内容的理解

和分析，不正确的一项”。

C项，“浙江衢州开化境内四个乡镇的21个村子……尝到了经济发展的甜头”说法有误。原文中说“（高田坑）周边

村子，有的依山畔水，有的靠着春天的油菜花，都改头换面”，并没有说浙江衢州开化境内四个乡镇的21个村子尝到

了经济发展的甜头。

故选C。

3.本题考查筛选信息，概括要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干要求；然后根据要求，确定答案

涉及的内容区间，阅读并勾画出涉及答案要点的有效信息；最后进行整理，并分点加以概括。

首先，注意抓住两个关键点：一是“解决国家公园内的保护和开发的关系”，二是“思路”。据此，筛选信息时要注

意找相关措施、做法；既然是“思路”，还要注意“整体性”和时间提示。然后，回归原文勾画关键语句。材料一中

“十八届三中全会提出‘建立国家公园体制'以来，我国启动了国家公园体制试点工作”“中央自2015年12月批准

同意三江源开展国家公园体制试点以来，目前全国共有10处国家公园体制试点”“2018年机构改革后，明确组建国

家林业和草原局，加挂国家公园管理局牌子，统一管理国家公园等各类自然保护地”“日前，中共中央办公厅、国务

院办公厅印发《关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系的指导意见》指出，到2020年，……到2025年，健全

国家公园体制”；材料二中“2017年发布的《建立国家公园体制总体方案》中提出，……鼓励适当开展自然体验、生

态旅游等活动”。最后，根据以上语句，分点整理作答即可。

【点睛】

非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象

与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的

细节需要精读（细读第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程

中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。

8、1.C

2,D

3.“大”是画家心灵的统摄，“小”指视觉中的具体存在，“以大观小”指画家在具体视觉基础上，以心灵观物，画

出意念中的世界；是中国画不讲究透视，强调画意不画形原则的具体要求。

【解析】

1.本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题

目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。

C项，“画形不画意”理解错误。原文有“王维就是一位突破固定视点的艺术家”，“雪中芭蕉是意念中的事实，完

全可以出现在画面上”可知，是“画意不画形”。

故选C

2.本题考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理

解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合

语境。

D项，“毫不关心……只关心……〃理解错误。说法过于绝对。原文说“不应局限”具体物象。

故选D。

3.本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信

息，然后运用文中词语概括作答。“以大观小”，文章最后一段有“真正的画家不应该停留在具体的视觉上，而应该

用“心灵的眼”去观物，画家应画出意念中的世界，而不应局限于视觉中的具体存在。这就是“以大观小”，这里的

“大”就是人心灵的统摄力。中国画画的是想象中的空间，是表现一种精神境界。”这和前文举王维例子说明“画意

不画形”观点是一致的。据以上内容概括可打出答案。

【点睛】

论述类文本阅读常见设误类型：（1）无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。（特别提醒：关注未然与已然、原因

与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别）（2）主次颠倒。把次要的说成主要的。（3）以偏概全、张冠李戴。即

偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。（4）因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有

干扰性，望同学们认真甄别。

9、1.C

2.D

3.C

【解析】

1.本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容

与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。

C项，“已经摆脱神话叙事的影响”错，由原文“因为这些对海洋的笔记性叙写，虽然已经淡化了神话色彩，却仍然

是以‘变异海洋'而不是'真实海洋’为特征”可知，海洋小说笔记体叙事虽然以实际内容为主，但并不能完全摆脱

神话叙事的影响。

故选C

2.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表

述进行认真比照，考查其表述正确与否。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项“,

D项，“意在说明人们对海洋的理解进入文学层面”错误，文章例举这些小说是为了说明中国海洋小说在不同时期的

特点。

故选D。

3.本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩

小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。

A项，对“海洋之神”的想象和描述不止《山海经》一本书，《山海经》被称为“中国海洋小说之祖”是多方面因素决

定的。

B项，“如果没有船的出现，中国海洋小说将不会获得发展，……”说法过于绝对。

D项，“人们不再从科学层面认识海洋”错误，由原文“明清时期神魔小说的繁荣反映出人们对海洋的认识从科学理

解又回到了文学体会，海洋又重新变成了一个想象世界和象征对象，人们对海洋的理解进入了文学象征的层次”可知,

人们对海洋的理解进入了文学象征的层次，并没有说人们不再从科学层面认识海洋。

故选C。

【点睛】

筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确

定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类

试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准

选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。

10、1.D

2.B

3.B

4.(1)我呼喝开道走过宫殿的原因，是想让众人知道陛下不到登楼的时间是不会登楼的。

(2)他从前收下，是不想拒绝我；现在满了一年没有启封，他坚守节操更加明显。

【解析】

1.本题考杳文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断

句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段

中动词的宾语或补语等断句。

本题中划线句的意思是“御史府旧例，每月赏公用茶，中丞接受钱一万，公用不足就用赃物罚金补充。刘温叟厌恶这

个名称不取用公用茶。担任台丞十二年，多次请求替换。太祖难以找到合适的人选，不允许。”

“中丞受钱一万”“一万”是“受钱”的内容，之后断开，排除AB；

“任台丞十二年”，前面省略了主语（刘温叟），之前断开，排除BC。

故选D。

2.本题考查学生对文化常识的识记能力。此类题在于平时要加强对古代文化常识的积累，如称谓、习惯、官职、历法、

礼仪、科举制度等都要加以理解和识记。

B项，“礼部……户籍登记等事务”错误，户籍登记由户部管理。

故选B。

3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的

作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、

以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。

B项，“他因替他们求情遭贬职”错误，根据文意，刘温叟没有替被黜免者求情，他被贬是因为有人向皇帝诬陷他徇

私舞弊录取进士。

故选B。

4.此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把

握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句

式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、

换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部

落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）“所以"，……的原因；“呵导”，呼喝开道；“示众”，让众人知道;

“非”，否定判断句。（2）“纳”，收下；“拒”，拒绝；“周岁”，满了一年；“苦节”，坚守节操。

【点睛】

文言翻译最基本的方法：留、补、删、换、调。1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、

物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3