2024届宁夏某中学高考冲刺模拟语文试题含解析

2024届宁夏育才中学高考冲刺模拟语文试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、下列各句中加点词语的使用不恰当的一项是（）

A.在当前形势下，教师资格学历标准偏低、教师资格认定缺乏严格把关机制等原因，造成了教师队伍昆等不齐、师

德建设出现滑坡等问题。

B.数据表明数字支付和移动钱包使用量呈火箭般音百享上，尤其是在18岁到34岁之间的年轻人之间，”出门只带

手机”已成为常态。

C.依据《北京市实施道路交通安全法办法》第八十一条的规定,电动滑板车、平衡车等滑行T具卜路行驶，处10元

罚款，但有些人对此置若用闻。

D.中国每年有近4万名留守儿童死于意外伤害，49.2%留守儿童在过去一年中遭遇过不同程度的意外伤害，加强农村

留守儿童保护刻不容缓。

2、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是

传统不是凝固的沉淀物，而是松散的相对稳定的结构，,。,,,O

但更新不是废弃自我主体,而是在旧传统中增加了新养分和新资源。

①固有的传统会有增减直至发生变异

②经过相遇相熟到彼此吸收融合的过程

③承载着历史的惰性而又不随时俗俯仰

④此时传统更新的历史时刻就来到了

⑤但当异质文化之水悄然进入这条河流的时候

@是它天然生就的品格

A.③©②⑥⑤①B.⑤⑥@@@①

C.@@@③⑥④D.③⑥

3、阅读下面一段文字，完成下列小题。

《诗》云“如切如蹉，如琢如磨。”切蹉，追求完美；琢磨，追求卓越。人生于世，无法干很多事，故切忌心浮

气躁，每干一件事，便应发挥到极致。

比如作画，你必须坚持对大自然做长期静心的观察，才能让你的作品竹影扶疏，迎风摇曳；荷塘新叶，展露欲滴；

兰蕙飘香，清芥可施。一部《红楼梦》，为什么能穿越历史的云河，传唱不衰？其中奥秘，全在于曹雪芹于红杆中“批

阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。感动自己，世人。创作的过程，有的痛苦,

也有追求完美的幸福。,何止曹雪芹一人而已。一部《诗经》由远古的一滴繁露，淌成万世滥觞；一部《论

语》被煲为心灵鸡汤，温暖一代又一代人；还有那唐诗宋词，繁花满树，蓊郁了一个王朝的后花园，“盖文章者，经

国之大业，不朽之盛事。”古文人家，怀着对文字的敬畏，怀着崇高的文学使命感，怀着一字不肯放松的谨严，从“吟

安一个字，拈断数茎须”到“为人性僻眈佳句，语不惊人死不休”，从烧画三千到毁诗八百，这都可见文人在文学创

作上的精益求精。惟其如此，（）。

然而，当今社会，人们追求“短、平、快”带来的即时利益，从而忽略了产品的品质。因此企业更需要工匠精神,

才能在长期的竞争中获得成功。

1.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.震撼退变求全责备

B.震惊蜕变求全责备

C.震撼蜕变精益求精

D.震惊退变精益求精

2.在选文括号处填入句子，表述最恰当的一项是（）

A.他们就有了丰盈的人生，也有了传唱不衰的经典。

B.他们才有了丰盈的人生，才有了传唱不衰的经典。

C.他们才有了传唱不衰的经典，才有了丰盈的人生。

D.他们就有了传唱不衰的经典，也有了丰盈的人生。

3.对选文中涉及文学常识及相关知识的表述不正确的一项是（）

A《红楼梦》曹雪芹“我来迟了，不曾迎接远客！”

B《诗经》中国古代第一部诗歌总集总角之宴，言笑晏晏。

C《论语》儒家经典著作童子六七人，浴乎沂，风乎舞雪，咏而归。

D杜甫诗仙为人性僻眈佳句，语不惊人死不休。

A.AB.BC.CD.D

4、下列各句加点处修辞手法与其它不同的一项是（）

A.五十年间万事空，懒将白发对章策.

B.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

C.荡子从军事征战，蛾眉婵娟守空闺.

D.端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云。

5、阅读下面这首清词，完成下面小题。

蝶恋花

王国维①

阅尽天涯离别苦。不道②归来，零落花如许。花底相看无一语，绿窗春与天俱暮。

待把相思灯下诉，一缕新欢，旧恨千千缕。最是人间留不住，朱颜辞铳花辞树。

（注释）①王国维，字静安，近代词人。光绪三十一年（1905）春天，长期奔走在外的词人回到家乡海宁。夫人莫

氏原本就体弱多病，久别重逢，面色更显憔悴。词人不禁万分感伤。这首词，或许在此时而作。其氏于两年后不幸病

逝。②不道：不料。

1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A.这首词未写重逢之喜，而抒重逢之苦。与妻子重逢，词人却黯然神伤。

B.“花底”二句写词人和妻子花下无语相看,绿窗前的芳春与天色无不同悲.

C.下片侧重写内心感受，一丝新欢和无穷旧恨对比，突出了词人内心的无奈。

D.上、下片的词意均有曲折，上片明转，下片暗转，匠心独运，甚是高妙。

2.近代词评家陈邦炎评论这首词说：“在静安眼中，人生的苦海，从时、空两方面看都是无边无际、没有尽头的。”

王国维是怎样从时间和空间两方面一层层表达内心痛苦的？请简要分析。

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）其声呜呜然，,。（苏轼《赤壁赋》）

（2）巫医乐师百工之人，,,其可怪也欤！（韩愈《师说》）

（3）蚓无爪牙之利，,上食埃土，,用心一也。（荀子《劝学》）

（4）青山隔送行，,。（王实甫《长亭送别》）

（5）,物换星移几度秋。阁中帝子今何在？。（王勃《滕王阁序并诗》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题。

城里的月光

夏阳

年前，作家老李老打电话追着我问认不认识公安局的人。我说认识有啥用，你那事我帮不上忙，你就别多管闲事

了。老李嗫嚅着，怎么是多管闲事呢，你可不能这样说。

唉，老李一个儿时玩大的同村伙伴老憨，在我居住的城市做建筑工，一年到头在工地上累死累活，好不容易赶在

春运前，求爷爷告奶奶，工头总算结清了工资，却在临上火车前被歹徒逼到墙角，洗劫一空。

两万块啊，整整两万块血汗钱，就被这天杀狗挨枪子的挨刀制的抢去了！老李在电话里恶狠狠地骂道。我说，骂

如果可以解决问题，可以帮老憨寻回钱，我请一伙人去骂好了。

老李苦笑，笑完，又开始祥林嫂般地案叨，这派出所是干什么吃的，报案都一个多礼拜了，就是不见动静。我说,

人家派出所也不容易，就那么点警力，管着十多万外来人口。我帮你找了派出所，人家指着一大堆卷宗，为难地说这

是小案子，又没有明确的破案线索，自认倒霉吧，夸张点说，这和在大街上被抢了手机差不多。

估计老李听后是一副苦瓜脸。他说，唉，这可是两万块钱啊，怎么是小案子？

我只好解释，两万块钱摘你老家是巨款，在这里只能算小钱，有钱人的一顿饭钱而已。

老李悻悻地问，就没其他法子了？我一脸无奈地说，如果是上百万，派出所肯定会成立专门的破案小组。要是你

的老憨丢胳膊断腿了，他们也应该会重视。

老李感慨，如果可以换，我想老憨肯定愿意拿条胳牌甚至性命来换这两万块钱的。你要知道，老憨一家老小盼星

星盼月亮，盼了一年多，家里正等米下锅呢。老李又不死心地问，真没法子了？我在你那座城市只认识你一个朋友。

我想了想说，法子倒有一个，我给你讲一个在我家乡流传很广的故事吧。大概是民国时期，一位上面来的夫人，

在省城一帮官员的陪同下，从南昌去炉山避暑。中途，路过我们镇时，夫人内急，无奈之下在路边找了个公厕。你要

知道，我们那里所谓的公厕，就是一个茅坑，上面搭几块木板，臭戈熏天。当地人早习以为常，可是夫人金贵啊。她

站在厕所门口犹犹豫豫，磨磨蹭蹭，最后可能是憋不住了，一捂鼻子跑了进去。夫人出来时，脸色很难看，一路上直

说头晕，还嘀咕了一句：你们这里的卫生怎么搞的？陪同的官员坐不住了，上庐山后，打电话骂人，从行署、县一直

骂到我们镇，把镇长吓得半死。镇长考虑到夫人返程还会经过这里，就号召全镇百姓大洗厕所。又是挑粪又是消毒，

整整折腾了三天。可是，夫人没来。据说人家下山后直接去了武汉，从那里坐飞机走了。

老李听了我的故事，深有感触，沉默了半天，突然怪声怪气地尖叫，你们这里的治安怎么搞的麻！我大笑，隔着

电话想象着老李叉腰横眉的样子，说，你这样会把人家吓坏的，人家就是破不了案，也会自己偷偷把钱垫上。我又说,

可是我们都是蚂蚁。老李无语，默默地把电话挂了。

两天后，一个月光极好的深夜，我又接到老李的电话。老李说，我想自己把钱垫上。

我吃了一惊，大骂，不会吧，你是不是疯了？老李幽幽地说，你不知道，我们老家地处大西北，是你难以想象的

穷。我上高中前，除了出生外，没有洗过一次澡。在我们那个乡，我是唯一的高中生，受到乡亲们的资助，是乡亲们

的骄傲。现在我是作家了，在他们眼里，我无所不能，天天和中央首长在一块儿握手、吃饭，进出小车伺候。老憨也

是实在没辙了才找到我的，我不想让他失望。再说了，老愁还欠着一屁股债，没了这笔钱，几个娃儿都要失学的。他

们一家正盼着过个好年。

我听了心情沉重，转而又说，你自己也不宽裕，靠几个稿费，还得■养活一大帮人。老李叹了口气，说，我多写点

就是了，实在不行，就写点特稿，那玩意儿可以多挣几个。我之所以告诉你，是想让你配合我一下。我问，怎么配合？

你帮我把这钱给老憨，就说你公安局的朋友抓获了歹徒，把钱追缴回来了。老李不放心地叮嘱我，你千万别露馅，老

憨现在还在工地上眼巴巴地等着我的好消息呢。

我凝望着窗外城市上空皎沽的月光，哽咽无语。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不尊碘的一项是（）

A.老李恶狠狠地骂歹徒，责怪派出所无能，表现出对老憨的深切同情，也隐含着对我办事不尽力的失望。

B.插入“我”给老李讲故事，使情节有波澜，避免平淡叙述；同时启示老李可以通过不同渠道解决问题。

C.小说使用对比手法，“我”的冷漠麻木与作家老李形成强烈、鲜明的对比，给读者留下了深刻的印象。

D.小说采用第一人称的叙述角度，语言平实，情节也不复杂，但主题深刻，表现作者对社会问题的思考。

2.小说在刻画老李这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。

3.小说题目“城里的月光”有什么含义？以此为题，对主题有什么作用？

8、阅读下面的作品，完成下面小题。

三晚月呜咽

肖建国

那年秋天，我在湘西一个叫瓦拿的小山村住了几天。

“瓦拿”是方言，意思是贫穷的山坳。我从小镇翻山题玲、涉水过河来到这里。

增是土墙，瓦是灰瓦，斑驳的木门吱呀作响。空内简洁、干净。两把椅子，一张方还有朴拙厚实的木床。这就是

老洼经管的“客栈”。

我到达时，太阳西似。空空荡荡的院子里，除了树外，就是风。老注对我说，村里全培骨头，年轻人都出去捞世

界了，孩子们则在山下上学。老洼五十出头，腿有残疾，出了远门，就紧跟形势，把村民度弃的房屋粗过来，翻修一

新，办起客栈。

有人笑他，这穷乡僻壤的，会有人来吗？

老洼回应道，现在都进入渔网时代了，那么多的鱼挤在一个网里，这里的荒凉，说不就是风水室她呢。

老洼把一张张困片抛到网上。枯藤老树昏鸦，古道西风野花，小桥流水人家，这里应有尽有。于是，就有人舟车

劳顿地来了。

熟悉一下环境，天色已暗，袅袅升起的炊烟让小山村洁跃起来。隔壁一老叟佝偻着，敲着木盆，发出咚咚回响，

呼唤着山坡上晚归的牛羊。

整个傍晚，我看到六七位老人，他们行动迟缓。见到我，险上都露出木然的笑。

夜里，我在半醒半梦间，隐隐约约听到一阵哭声。刚开始嘤嘤鸣鸣，噪音嘶哑，持续低沉像是用手掌捂着嘴巴，

不敢让悲痛之声放肆开来，间或有些哽咽，顿几下后，伤心抽江则更加凄切。敢开始是一个人哭，紫接着是两个，三

个……笑声渐渐有了力量，显悲壮。我在这悲壮的力量中，由迷翻变为清醒。咬咬舌头，疼!我明白，这不是梦，而是

真实的存在。

人一清醒，恐惧便蒙遍全身。我轻轻侧转身，那哭声就像看着我似的，忽然由高交，混合的悲伤又变成了单一的

鸣咽。如泣如诉，凄凄惨惨，我浑身起满皮疙瘩。

这半农三更的，难道有鬼不成？仲生拉灯，却停电了。虽然老洼交代过，在里会电，但在这个鬼魅迷离时刻，住约

我内心如何坚定，也有些不寒而来。

我索性坐起来。这时哭声稍弱，透过窗子，我看到半轮秋月浮在云雾票纱的西天。西天很低，紧扣在屋裕下。哭

声就好像从那里传出，丝续缀传入耳膜，钻选脑海。那月牙儿也对我发出清冷的笑，隐约可见的凤眼中，忽地酒出大

片雪白的泪。

我驳然。哭声娶然而止。这一夜，无法入眠。

第二天，我问老洼，可首听到哭声？

老洼愕怔片刻，把头摇得如同拨浪鼓似的说，没！

我在诧异中感觉到，要么他在说谎，要么我真的是出现了幻觉。

第二天夜里，哭声再次响起。刚开始依旧是要婴鸣呜，有些强忍住似的。慢慢地又有哭声加入。我翻身起床.蹑手

蹑脚走出小院，循着哭声，轻轻来到老人的泥墙外。果然不错，有七八位老人坐在院中，正在默默哭泣。有的哽咽，

有的抽搭，有的独自抹泪。院里院外，没有言语，只有嘤嗡嗡、咿咿唔唔的哭声。哭到惨痛处，吓得半边月亮赶紧躲

入云层，天地为之一暗。

夜虽不凉，我却瑟瑟发抖。老人们哭过一阵子后，你拉我一把，我拽你一下，互相搀扶着站起身来，然后各自蹒

跚着回家。我揉揉双眼，将静心神，突然感悟自己胃昧地出现在这里，确实很不厚道。

第三天夜里，我期待哭声再次响起，可惜没有。第四天依旧没有。

第五天，我要返回小镇，老洼来送我。走了很长一段土路，老洼才开口说话。他说得很缓慢：好多年了，都已成

了习惯。人越老，越是想念外出的子女。特别是到了晚上，更觉得孤零零的无所依靠。刚开始，只有老叟因思儿哭泣。

没想到这一哭，就好像在朦胧的泪水中见到儿子一样，思念之情顿时有所缓解。其他老人听到后，纷纷仿效。经多年

验证，老人们在三更之月思念亲人，则子女感应更加灵验，都会及时打回电话。于是乎，这就成了老人们想见子女的

一种习惯。

我听完，默不作声。突然问：这两天，小山村的电话多吗？

老洼一脸苦相地说：没有。不过旋即补充道，我说的这些话啊，你别当真，只当是一场梦好了。

（选自《作品》2018年第12期，有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是

A.小说标题富有意蕴，“三更月呜咽”，画面感极强，暗示出清冷、凄惨的氛围，也奠定了全文的情感基调。

B.小说描写夜半哭声时，写“月牙儿对我发出清冷的笑，忽地涌出大片雪白的泪”意在突出小说的荒诞色彩。

C.小说中老洼与其他留守老人有着明显的不同，他思维活络，办客栈，利用山村自然资源在网上招很生意。

D.小说最后写“我”听老洼道出原委后“默不作声”，情感内敛，具有“此时无声胜有声”的艺术效果。

2.简要概括“我”遭遇夜半哭声时心理活动的变化过程。

3.小说叙述了“我”遭遇夜半哭声之事，请探究作者在其中寄寓的情感态度。

9、（一）阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

国家林业和草原局国家公园管理办公室副主任唐小平在9日召开的国家林业和草原局第三季度新闻发布会上表

示，中央自2015年12月批准同意三江源开展国家公园体制试点以来，目前全国共有10处国家公园体制试点。

十八届三中全会提出“建立国家公园体制”以来，我国启动了国家公园体制试点工作。2018年机构改革后，明确

组建国家林业和草原局，加挂国家公园管理局牌子，统一管理国家公园等各类自然保护地。

国家公园是指以保护具有国家代表性的自然生态系妩为主要目的，实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆域

或海域，是我国自然生态系统中最重要、自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样性酸富集的部分，保护范围大，

生态过程完整，具有全球价值、国家象征意义，国民认同度高。

唐小平说，国家公园体制试点关键在于试“体制”，将创新体制和完善机制放在优先住置。东北虎豹、祁连山、

大熊猫国家公园体制试点依托国家林业和草原局驻地专员办成立了国家公园管理局，实现了跨省区的统一管理，同时

与有关省分别成立了协调工作领导小组，共同推进试点工作。青海省、海南省均成立了省级政府直属的国家公园管理

局，统一行使其国家公园范围内的管理事权，明确了主体责任。其它各国家公园体制试点区也分别成立了专门的管理

机构。

日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系的指导意见》指出，

到2020年，提出国家公园及各类自然保护地总体布局和发展规划，完成国家公园体制试点，设立一批国家公园，完成

自然保护地勘界立标并与生态保护红线衔接，制定自然保护地内建设项目负面清单，构建统一的自然保护地分类分级

管理体制。到2025年，健全国家公园体制。

据国家林业和草原局统计，10处国家公园体制试点涉及青海、吉林、黑龙江、四川、陕西、甘肃、湖北、福建、

浙江、湖南、云南、海南等12个省，总面积约22万平方公里。

唐小平认为，推进国家公园体制试点的初衷是让全民共享，让大家都有走进自然、享受自然的权利和机会，绝对

不会搞商业化旅游开发。所以，国家公园的主体地位和功能作用将主要体现在质量和价值上，而不是简单的数量规模

上。

（节选，原题为：《国家公园体制试点，“试”什么？》）

材料二：

高田坑的旅游发展计划在钱江源国家公园试点批复时戛然而止。村委会书记方善飞和主任余佳彬的手机里都还留

着彼时的规划图：村子的最高点一座观星台将拔地而起，游客可以驱车开上陡峭的山坡，入驻横跨在半山腰的穹顶型

度假屋，伴着繁星入睡。

两位年轻的村干部脸上，掩不住的失望和困惑。“有专家来看，说你们这动静太大了，得改。”余佳彬说，手上

来回划着那张图。这个浙西山坳里的村庄，隶属衢州开化，刚刚尝到乡村旅游的滋味。周边村子，有的依山畔水，有

的靠着春天的油菜花，都改头换面。高田坑则是浙斡交界处盘山路尽头的最后一个目的地，对外的唯一一条公路2005

年才开通。这个默默无闻的山村，直到6年前，一帮天文爱好者露宿在那儿，意外的发现它的星空别有意境——高田

坑海拔600多米，算是浙西高点，这个村子才慢慢有了名气。

2014年，村里获得各方支持，开始规划江南“暗友公园”，一个村里人人都盼着的旅游项目，2016年因为被纳入

长三角唯一一个国家公园试点而停滞下来。

“考虑到这可能破坏山体，造成水土流失，我们就马上叫停了。”钱江源国家公园管理局副局长汪长林说。

高田坑所在的山城，向北连接着浙江境内第一大河钱塘江源头，沿着山脉向南则是古田山的原始森林。那里是白

际山脉的一部分。在江南数不尽的小景里，白际山没什么风头，许多人甚至不知道从江浙的超大型城市驱车几个小时

就能到达一片原始森林，但在植物学家眼里，它的地位无可取代。

作为标杆的美国国家公园让人想起无尽的荒野，在中国，自然保护地却不得不面临如何破解人与自然共生的难题。

除了山林，目前批复的钱江源国家公园试点252平方千米，涵盖浙江开化境内四个乡镇的21个村子，近万人口。在保

尔森基金会生态保护项目总监牛红卫看来，国家公园以生态保护为主要目的，园内通常只提供访客所必需、且适合国

家公园管理目标的设施与服务，它们的选址、运营也要尽量减少对环境的影响，这与传统的旅游风景区不同。

2017年发布的《建立国家公园体制总体方案》中提出，国家公园的首要功能是保护自然生态系统的原真性、完整

性。不久前发布的《关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系指导意见》中要求，国家公园实行分区管控，核心

保护区禁止人为活动，而一般控制区限制人为活动。在保护的前提下，鼓励适当开展自然体验、生态旅游等活动。

余佳彬太了解高田坑是多盼着发展了。30年前他小的时候，周边的村子都靠着伐木为生，可他们村单单走出去就

要两三个小时，砍了木头也没有人买；到90年代周边都通电了，他们还在烧松枝，用着70年代建起来的小水电站，

每个晚上只有一小时是亮的。后来，通电和通路成了改变全村的大事，“九几年，通电的那一晚上村里放电影，看的

什么忘了，但很开心。2005年夏天公路通了，村里中午摆酒，感谢县里领导支持，全村有300多人都来了。”他回忆，

“路开通了，不用养猪了，都出去打工，村里一下就空了。”

在中国的经济引擎浙江，高田坑是个另类。不过正是一时的封闭，反倒使浙西原汁原味的乡村风貌得以保留。

黄土敷墙，盖上青砖墨瓦，一栋栋靠在一起，或背山或面水，线条简明不讲究装饰，而不像村外一众改造成青砖

小瓦马头墙的新式民居。两三年前，几户人家将屋子改建成了客栈、茶馆和餐厅，但淡季的生意惨淡，他们正盼着新

的旅游开发。现在，高田坑的夏夜星空梦好像一下断了点，不得不重修规划。

钱江源类似被叫停的项目并非孤例。在钱江源国家公园管理局，摸石头过河的管理班子也在试图破解这样的难题。

“说白了，还是保护和开发的关系。”汪长林说，“不是不做，观测星空也是很好的自然教育，关键是不能破坏生态

或（做到）最少的破坏。”

（节选，原题为：《住在国家公园：矛盾与共生》）

1.下列对材料中“国家公园”的相关理解，正确的一项是

A.中央自2015年12月提出“建立国家公园体制”以来，我国启动了国家公园体制试点工作，目前全国共有10处国

家公园体制试点。

B.国家公园以实现自然资源科学保护和合理利用为目的，保护范围大，生态过程完整，具有全球价值、国家象征意

义，国民认同度高。

C.国家公园体制试点依托国家林业和草原局驻地专员办成立了国家公园管理局，同时与有关省分别成立了协调工作

领导小组。

D.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的指导意见中指出，从完成国家公园体制试点到健全国家公园体制，约需要

五年时间。

2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.让大家都有走进自然、享受自然的权利和机会是推进国家公园体制试点的初衷，这和搞商业化旅游开发的思路是

不一样的。

B.高田坑的旅游发展计划在钱江源国家公园试点批复时戛然而止，留着规划图的两位年轻村干部脸上，掩不住的失

望和困惑。

C.浙江葡州开化境内四个乡镇的21个村子有的依山畔水，有的靠着春天的油菜花，都通过乡村旅游，尝到了经济发

展的甜头。

D.2014年开始规划的江南“暗夜公园”，虽获各方支持，村里人人期盼，因为会破坏山体，造成水土流失，在2016

年被叫停了。

3.根据上述材料，说说解决国家公园内的保护和开发的关系的思路。

10、阅读下面的文言文，完成下面小题。

富弼,字彦国，河南人。少笃学，有大度，范仲淹见而奇之，曰：“王佐才也。”以其丈示王曾、晏珠，殊堂以女。

仁宗复制料，仲淹谓弼：“子当以是进。”举茂材异等，授将作监丞、签书河阳判官。时西夏首领二人来降，位补借奉

职。弼言当厚赏以劝来者。事下中书，宰相初不知也。弼叹日：“此岂小事，而宰相不知邪！”更极论之，于是从弼言。

帝锐以太平责成率辅，数下诏督与范仲淹等，又开天章阁，给笔札，使书其所欲为者；且命仲淹主百事，弼主北事。

弼上当世之务十余条，大略以进贤退不肖、止侥幸、去宿葬为本。弼欲渐易监司之不才者,使澄汰所部吏，于是小人

始不悦矣。

河朔大水，民流就食。弼劝所部民出界，益以官原，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。官吏自前资、

待缺、寄居者，皆赋以禄，使即民所聚，选老弱病瘠者糜之，仍书其劳，约他日为奏请受赏。季五日，辄遣人持酒肉

饭梭慰藉，出于至诚，人人为尽力。山林改泽之利可资以生者，听流民擅取，死者为大家葬之，目曰"丛冢”。明年，

麦大熟，民各以远近受粮归，凡活五十余万人，募为兵者万计葭前也拉宛固置塞氐城郭史为第金法.为疾疫及加裳着或

待哺数日不得粥而仆名为数堂面催费之二自弼立法简便周尽，天下传以为式。

至和二年，召拜同中书门下平章事、集贤殿大学士。宣制之日，士大夫相庆于朝。帝微羽知之，以语学士欧阳修

曰：“古之命相，或得诸梦卜，岂若今日人情如此栽？“修顿首贺。弼为相，守典故，行故事，而傅以公议，尢容心于

其间。当是时.百官任职，天下无事。遂请老，加拜司空，进封韩国公致仕。元六年八月，薨，年八十。

（节选自《宋史・富弼传》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.前此救灾者/皆聚民城郭中/为粥食之/为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥/而仆/名为救之/而实杀之/

B.前此/救灾者皆聚民城郭中/为粥食之/为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥而仆/名为救之/而实杀之/

C.前此救灾者/皆聚民城郭中/为粥食之/为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥/而仆/名为救之/而实杀之/

D.前此/救灾者皆聚民城郭中/为粥食之/为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥/而仆/名为救之/而实杀之/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.制科，古代由皇帝亲自下诏临时设置的科举考试科目。

B.粟，五谷之一，即高粱，是中国古代北方的主要粮食作物。

C.公，古代贵族五等爵位中的头等，爵位一般由嫡长子孙世袭。

D.薨，死的一种说法，例如周代诸侯、唐代二品以上官员之死。

3.下列对原有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.富弼目光敏锐，见识卓越。他认为给与归降之人的赏赐过于微薄，不利于规劝其他人降服，并对宰相反应的迟钝

表示不满。

B.富弼尽职尽责，勇于革新。宋仁宗渴望天下太平，多次下诏书进行督促，富弼顺势进言，力图革故鼎新，因此得

罪了一些人。

C.富弼敢于担当，解民危困。河朔发生水灾，富弼完善前人的救灾方案，合理安置灾民，其方法简便周到，天下以

之为样板。

I）.富弼才能卓著，百官推崇。他被授职同中书门下平章事、集贤殿大学士，士大夫互相庆贺。富弼人气之高，令仁

宗心生嫌隙。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）弼上当世之务十余条，大略以进贤退不肖、止侥幸、去宿弊为本。

（2）弼为相，守典故，行故事，而傅以公议，无容心于其间。

5.在今天看来，富弼的救灾方案仍有颇多启示意义，请分条概括其救灾之法。

11、阅读下面的文字，完成下面小题。

韩性，字明善，绍兴人。其先家安阳，宋司徒兼侍中魏忠献王琦，其八世祖也。高祖左司郎中膺胄，扈从电婆，

家于越。性天资警敏，七岁读书，数行俱下，日记万言。九岁通《小成礼》，作大义，操笔立就，文意苍古，老生宿学,

皆称异海。及长，博综群籍，自经史至诸子百氏，靡不极其津涯，究其根柢，而于儒先性理之说，尤深造其间域。其

为文辞，博达俊伟，变化不测，自成一家言。四方学者，受业其门，户外之履，至无所容。延佑初，诏以芍举取土，

学者多以文法为请，性语之曰：“今之贡举悉本朱臬私议为贡举之文不知朱氏之学可乎《四书》《六经》千载不传之学

自程氏至朱氏发明无余薮矣顾行何如耳。有德者必有言，施之场屋，直其未事，岂有他法战！”上有一善，必为之延

誉不已，及辨析是非，则毅然有不可犯之色。性出无舆马仆御,所过，负者息肩，行者避道。巷夫街叟，至于童稚厮

役，咸称之曰“韩先生、韩先生”云。宪府尝举为教官，谢日：“幸有先人之敝庐可庇风雨，读书砥行，无愧古人足

矣，榇仕非所愿也。”受而不赴。暮年愈自福晦，然未尝忘情于斯世，郡之良三十不政事有所未达，辄往咨访，性从

容载导，洞中肯禁，裨益者多。天历中，赵世延以性名上闻。后十年，门人李齐为南台监察御史，力举其行义，而性

已卒矣。年七十有六。卒后，南台御史右丞月鲁不花，尝孕于性，言性法当得谥，朝廷赐谥庄节先生。其所著有《礼

记说》四卷，《诗音释》一卷，《书辨疑》一卷，《那串》八卷，文集十二卷“

（选自《元史•韩性传》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.今之贡举悉/本朱熹私议/为贡举之文/不知朱氏之学/可乎/《四书》《六经》千载不传之/学自程氏至朱氏/发明无

余蕴矣/顾行何如耳

B.今之贡举/悉本朱熹私议/为贡举之文/不知朱氏之学/可乎/《四书》《六经》/千载不传之学/自程氏至朱氏/发明无

余蕴矣/顾行何如耳

C.今之贡举/悉本朱豪私议/为贡举之文/不知朱氏之学/可乎/四书》《六经》/千载不传之/学自程氏至朱氏/发明无余

蕴矣/顾行何如耳

D.今之贡举悉本朱熹私议/为贡举之文/不知朱氏之学/可乎/《四书》《六经》千载不传之学/自程氏至朱氏/发明无余

蕴矣/顾行何如耳

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.南渡，文中指宋朝皇帝赵构为了躲避北边异族的侵略追击，而南逃至江南的事件。

B.科举，指科举制度。隋、唐以来考试选拔官吏的制度。因分科取士，所以叫科举。

C.二千石，文中指官员的等级。因为官员的等级以台阶为标准故以“石”称之。

D.郡志，地方志的一种。记述一郡自然、政治、经济等历史与现状的资料性文献。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.韩性出身高贵，天资聪颖。他是魏忠献王韩琦的后代；他七岁读书，记忆力惊人，九岁通晓《小戴礼》，写的评论

文章获得饱学儒士的称赞。

B.韩性博览群书，深受欢迎。他长大后，广泛涉猎经史等，深入钻研，获得精要；他自成一家，向他求学的人极多，

以至于门外的鞋都无处可放。

C.韩性受人尊敬，淡泊名利。他出行没有车马仆从，他所到之处都受人尊敬，人们称他为“韩先生”；有人举荐他

出来做官，被他拒绝，但他关心世事。

D.韩性获得殊荣，著述丰富。他的德行操守被门人推崇；他去世后，在他的学生李齐的提议下，朝廷追授他谥号；

他留下《礼记说》等二十多卷著述。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）士有一善，必为之延誉不已，及辨析是非，则毅然有不可犯之色。

（2）幸有先人之敝庐可庇风雨，读书砥行，无愧古人足矣，禄仕非所愿也。

12、根据以下材料，选取角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体不限。

融合是促进事物发展的一个重要途径。情感可以融合，文化可以融合，经济可以融合，相关领域可以融合……正

是有各种各样的融合，社会更加和谐，科技文化发展更快，经济发展更好，世界人民更有信心构建人类命运共同体。

参考答案

1、B

【解析】

本题考查成语运用能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。

考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。成语运用是否正确，主要看它是否符合语境。与整个句子的氛围吻合,

与人称相应，与句意一致，使用就是正确的；忽视语境，就会导致用词不当。

A项，良莠不齐：指好的坏的混杂在一起。侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等，本语境强调教师队伍品质有好

有坏，符合语境，使用正确。

B项，青云直上：形容官职升得很快很高。本语境修饰对象是“数据”，使用不当。

C项，置若罔闻：好像没有听见似的，不加理睬。本语境强调有些人对交通规则不加理睬。符合语境，使用正确。

D项，刻不容缓：时间一点都不容许耽搁。形容形势紧迫，必须立即行动。本语境强调加强农村留守儿童保护必须立

即行动。符合语境，使用正确。

故选B。

2、D

【解析】

本题主要考查语言表达连贯的能力，解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接;

然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。

语段的意思是传统会更新，但更新不是废弃自我主体，而是在旧传统中增加了新养分和新资源。③为“惰性”“不随

时俗俯仰”衔接前文的“相对稳定的结构”，③又是⑥所讲“天然生就的品格”；⑤中的“但”表示转折，领起另一

层意思，①是⑤②的结果，④中“传统更新”照应①中的“发生变异”，且和横线后的“更新”联系紧密；据此可排

除A、B、C三项。

故选D。

3、1.C

2.B

3.D

【解析】

1.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注

意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然

后抓住诧异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

震撼：震动（重大的事情消息）使人心不平静，摇撼。震惊：使吃惊。结合“《红楼梦》”“世人”分析，选用“震

撼”。

蜕变：（人或物）发生质变。退变：档案记录材料因理化或生物作用而逐步老化变质直至损毁的过程。结合“创作的过

程”“痛苦”分析，选用“蜕变”0

精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。求全责备：苛责别人，要求完美无缺。形容创作的追求，选

用“精益求精”。

故选C。

2.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时,

最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式

各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。

结合“从烧画三千到毁诗八百，这都可见文人在文学创作上的精益求精。惟其如此”分析，应该是先有“丰盈的人生”，

“有了传唱不衰的经典”，用“才有”衔接恰当。

故选B。

3.本题主要考查识记常见的文学常识的能力。解答此类试题，文学常识包括中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、

作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、

代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者

及作品的评价等。

D项，“诗仙”错误。杜甫是诗圣。李白有“诗仙”之称。

故选D。

4、D

【解析】试题分析：本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。D项是比喻。“紫云”：比喻紫色的砚石。其余三项为

借代。A项“青铜”借代镜子。B项“干戈”借代抗元战争。C项“蛾眉”借代女子。

5、1.B

2.①从时间角度看，作者由以前的离别之苦，写到眼前的相见之苦；由相见后“无一语”的神态描写，到期待傍晚灯

下倾诉而最终新欢不如旧恨多的心理描写，一层层表现了内心的痛苦。②从空间角度看，让人怅恨的天涯、花朵零落

的暮春、绿窗前渐暗的天色、灯下对于相思的倾诉、镜中衰退的红颜、树上凋零的花朵，一层层渲染了凄清、悲凉的

艺术境界。

【解析】

1.本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和

文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方

一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为

曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

B项，“无不同悲”用语过重，妻子此时只是憔悴，可改为“都已迟暮”。

故选B。

2.此题的考点是分析诗歌内容和情感抒发的方式的能力。由题干“怎样从时间和空间两方面一层层表达内心痛苦的”

中的“怎样”可知这道题考的是分析这首诗的抒情手法，而且题干中已经明确说“从时间和空间两方面”“一层层表

达内心痛苦的”，这就等于明确了此题的答题要点要从时间和空间这两个方面分析。首先要读懂全诗，再根据具体诗

句分析。这首词抒重逢之苦，作者以花瑶喻妻子，通过写忍受离别的煎熬后回家看到的境况，表达了作者心中愧、悔、

爱、怜齐集的复杂心情，抒写了作者对光阴易逝的的感叹。“阅尽天涯离别苦，不道归来，零落花如许"三句：我早

己历尽天涯离别的痛苦，想不到归来时，却看到百花如此零落的情景。开篇即直陈久别给人带来的苦楚。作者由以前

的离别之苦，写到眼前的相见之苦。“花底相看无一语，绿窗春与天俱莫"二句：我跟她，在花底黯然相看，都无一

语。绿窗下的芳春，与天时同样地迟暮了。这些年，词人忍受多少离别的煎熬，如今兴冲冲归来，不意“无一语”，

益觉悲凉，相见更苦。“待把相思灯下诉，一缕新欢，旧恨千千缕”三句：本来准备在夜阑灯下，细诉别后的相思。

可是这一点点新的欢娱，又勾起了无穷的旧恨。这短暂的良宵，短暂的欢会，能抵消那么多的相思之苦吗？纵使无穷

的“旧恨”从此都烟消云散，都能够化作“新欢”，但令人十分无奈的是，青春已逝去，朱颜已暗淡，正如窗外的一

树花影，也正在悄然凋零。这五句词人先写由相见后“无一语”的神态描写，再到期待傍晚灯下倾诉而最终新欢不如

旧恨多的心理描写，一层层表现了内心的痛苦。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”二句：在人世间最留不住的是

那在镜中一去不复返的青春和离树飘零的落花。“辞镜”二字新，有点铁成金之妙。两“辞”字重用亦佳。以上是从

时间的角度分析词人内心的痛苦。再由词中的“天涯”“落花”“天俱暮”“灯下诉”“朱颜辞镜”“花辞树”等分

析，那让人怅恨的天涯、花朵零落的暮春、绿窗前渐暗的天色、灯下对于相思的倾诉、镜中衰退的红颜、树上凋零的

花朵，一层层渲染了凄清、悲凉的内心情感，这是从空间角度分析词人内心的痛苦。据此分析，回时答从时空两个角

度即可。

【点睛】

诗歌鉴赞的选择题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客

观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及

本诗的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思

想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

6、如怨如慕如泣如诉君子不齿今其智乃反不能及筋骨之强下饮黄泉疏林不做美淡烟暮

霭相遮蔽闲云潭影日悠悠槛外长江空自流

【解析】

本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句

的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题要求直接

填写上下句，作答时注意重点字的写法。比如“慕、诉、筋、疏、做、霭、蔽、潭、槛”等字。

【点睛】

此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语

句。确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的写法，学生记忆时应该结合诗句的意思。

7、1.C

2.①正义感强，嫉恶如仇。知道老憨钱被劫走，他恶狠狠地骂了歹徒。②心地善良，有同情心。老憨向他求助，他再

三向我讨办法。③懂得感恩，仗义大方。对乡亲们心怀感恩，自己垫钱帮助老憨。

3.①喻指老李善良的品格，也暗指城市社会中存在着的人性光辉。②深化主题，体现了作者对农民工在城市境遇的同

情，对强势群体的关注。

【解析】

1.本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象

和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小

说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是"，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

C项，“我的冷漠麻木”理解有误。根据原文第二段，以及第四段“我帮你找了派出所”，可见小说中的“我”有心

帮忙，但能力有限，并非冷漠麻木。

故选C。

2.本题考查鉴赏评价文学作品的形象的能力。分析人物形象，往往首先判断人物的身份、地位，再根据文中人物的具

体言行综合分析。理解人物形象可以通过对人物的正面描写和侧面烘托两个角度进行概括。

本题，注意主人公在文中的言行举止，通过这些来判断人物性格。如，“两万块啊，整整两万块血汗钱，就被这天杀

的挨枪子的挨刀刚的抢去了！老李在电话里恶狠狠地骂道”，体现了主人公正义感强，嫉恶如仇的性格。“作家老李

老打电话追着我问认不认识公安局的人”老憨向他求助，他再三向我讨办法，体现了他心地善良，有同情心。“老李

说，我想自己把钱垫上”“我是唯一的高中生，受到乡亲们的资助，是乡亲们的骄傲”，体现了懂得感恩，仗义大方

的性格特点。

3.本题考查标题含义和作用。标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义就是标题的字面含义，

深层含义就是引申义、比喻义、象征义。标题的作用可从下面几个方面考虑：（1）内容：概括主要内容。很多文题是

对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中

心、揭示主旨）。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。（3）人物：与人物

的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）、表明写作对象。有的以人

或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。（4）标题本身就是行文线索的，（5）兴趣：悬念

吸引读者阅读兴趣。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

本题，第一问，小说的最后，作者写道“我凝望着窗外城市上空皎洁的月光，哽咽无语”，这句话出现在“我”得知

老李帮老憨垫钱之后，“城里的月光”是景物描写，这里有一定的比喻义，就是喻指老李善良的品格，从大的范围来

讲，也暗指城市社会中存在着的人性光辉。

第二问，要求答出对主题的作用。首先弄清楚本文的主题，农民工老憨辛苦打工挣的钱却被人抢走，之后老李拿出自

己的钱帮助他，体现了作者对农民工在城市境遇的同情，对弱势群体的关注。以此为题，体现城里人对农民工的同情

和帮助，深化了主题。

【点睛】

小说中的选择题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文

章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构，（2）认真品读重

要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼

重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析

即可得出答案。

8、1.B

2.“我”经历了恐惧、诧异、好奇、震惊、同情、愧疚的心理变化过程。

3.对山村留守老人难以改变孤独现状的无奈；对留守老人盼望能够和子女通话的理解；对留守老人养成以哭解愁对月

思亲习惯的同情；对社会和家庭给予空巢老人人文关怀的期盼。

【解析】

1.本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨

的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现于法的分析等。解答这类题目，首先要

结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、

比较。题干要求选择：下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项。

B项，对小说的感情色彩和情感基调把握不准。从“人越老，越是想念外出的子女。特别是到了晚上，更觉得孤零零

的无所依靠。刚开始，只有老叟因思儿哭泣。没想到这一哭，就好像在朦胧的泪水中见到儿子一样，思念之情顿时有

所缓解。其他老人听到后，纷纷仿效。经多年验证，老人们在三更之月思念亲人，则子女感应更加灵验，都会及时打

回电话。于是乎，这就成了老人们想见子女的一种习惯”等语句看出：小说着力谊染是悲情色彩，而非“荒诞”。

故选B。

2.本题考查学生对人物心理变化的分析能力。分析人物心理一定要结合具体的句子，有的还要结合上下文以及全文内

容，看人物做了什么事，说了什么话，有什么样的表情、反应等。根据这些揣摩出人物的情感有哪些方面，最后用通

顺的语句把这些情感表达出来即可。题干要求：简要概括“我”遭遇夜半哭声时心理活动的变化过程。

本题回归文本，可从中筛选信息“人一清醒，恐惧便袭遍全身”“我骇然。哭声戛然而止”“老洼愣怔片刻，把头摇

得如同拔浪鼓似的说，没!我在诧异中感觉到，要么他在说说，要么我真的是出现了幻觉”“我翻身起床，蹑手蹑脚走

出小院，循着哭声，我轻轻来到老人的泥墙外”“突然感悟自己冒昧地出现在这里，确实很不厚道”，分条概括即可。

3.本题考查学生分析、探究作者对文中某个问题（观点）的态度的能力。要判断作者对某个观点的情感态度，需要回

归文本，细读相关语段，然后用简洁的文字，条分缕析的作答。题干要求根据小说叙述了“我”遭遇夜半哭声之事，

探究作者在其中寄寓的情感态度。先回归文本，找到表达作者情感比较集中的语句，如：

“这两天，小山村的电话多吗”，是对上文“经多年验证，老人们在三更之月思念亲人，则子女感应更加灵验，都会

及时打回电话”的照应，这么问体现出作者对老人的关怀，希望他们得偿所愿；而“老洼一脸苦相地说：没有"，则

更衬托出“我”对老人孤独思亲的现状无法改变的无奈与同情；结合全文来看，深化了关爱留守老人的主旨。

【点睛】

文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有

两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项

主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三

要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明

显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

9、1.B

2.C

3.①2015年启动了国家公园体制试点工作。

②2018年后，组建国家林业和草原局，加挂国家公园管理局牌子，对国家公园等各类自然保护地实行统一管理。

③发布总体方案及指导意见，强调保护是首要任务，要求核心保护区禁止人为活动，一般控制区限制人为活动。在保

护的前提下，鼓励适当开展自然体验、生态旅游等活动。

④到2020年，完成国家公园体制试点，设立一批国家公园，完成自然保护地勘界立标并与生态保护红线衔接，制定建

设项目的负面清单，构建统一的自然保护地分类分级管理体制。到2025年，健全国家公园体制。

【解析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审读题干要求，明确具体考核的要点；然后回归原文,

圈出相关的内容，再与选项进行比对；最后根据理解，作出判断。本题选“下列对材料中‘国家公园’的相关理解，

正确的一项”。

A项，“中央自2015年12月提出'建立国家公园体制'以来”说法有误。原文说的是“十八届三中全会提出‘建立

国家公园体制'以来，我国启动了国家公园体制试点工作”。选项偷换了时间。

C项，“国家公园体制试点依托国家林业和草原局驻地专员办成立了国家公园管理局”说法有误。原文说的是“东北

虎豹、祁连山、大熊猫国家公园体制试点依托国家林业和草原局驻地专员办成立了国家公园管理局，实现了跨省区的

统一管理”，选项扩大对象范围。

D项，“从完成国家公园体制试点到健全国家公园体制，约需要五年时间”说法有误。原文中说“到2020年，提出国

家公园及各类自然保护地总体布局和发展规划，完成国家公园体制试点，……到2025年，健全国家公园体制”，这里

的五年是提出的国家公园及各类自然保护地总体布局和发展规划，不是客观上需要五年。选项曲解文意。

故选B。

2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干要求；然后浏览选项，回

归原文找到选项对应的内容，一一进行比对；最后通过分析理解作出判断。本题选的是“下列对材料相关内容的理解

和分析，不正确的一项”。

C项，“浙江衢州开化境内四个乡镇的21个村子……尝到了经济发展的甜头”说法有误。原文中说“（高田坑）周边

村子，有的依山畔水，有的靠着春天的油菜花，都改头换面”，并没有说浙江衢州开化境内四个乡镇的21个村子尝到

了经济发展的甜头。

故选C。

3.本题考查筛选信息，概括要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干要求；然后根据要求，确定答案

涉及的内容区间，阅读并勾画出涉及答案要点的有效信息；最后进行整理，并分点加以概括。

首先，注意抓住两个关键点：一是“解决国家公园内的保护和开发的关系”，二是“思路”。据此，筛选信息时要注

意找相关措施、做法；既然是“思路”，还要注意“整体性”和时间提示。然后，回归原文勾画关键语句。材料一中

“十八届三中全会提出‘建立国家公园体制'以来，我国启动了国家公园体制试点工作”“中央自2015年12月批准

同意三江源开展国家公园体制试点以来，目前全国共有10处国家公园体制试点”“2018年机构改革后，明确组建国

家林业和草原局，加挂国家公园管理局牌子，统一管理国家公园等各类自然保护地”“日前，中共中央办公厅、国务

院办公厅印发《关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系的指导意见》指出，到2020年，……到2025年，健全

国家公园体制”；材料二中“2017年发布的《建立国家公园体制总体方案》中提出，……鼓励适当开展自然体验、±

态旅游等活动”。最后，根据以上语句，分点整理作答即可。

【点睛】

非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象

与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的

细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程

中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。

10>1.B

2.B

3.D

4.（1）富弼上奏当世的事务十余条，大致内容以进纳贤才斥退无能之人、阻止侥幸之徒、革除过去的积弊为根本。

（2）富弼当宰相，遵守典章制度，按照旧例行事，并参考公众议论，其中不掺杂私心。

5.一是保障民众基本生存需要。二是有效动员官员。三是鼓励民众自救。四是采取措施避免次生灾害的发生。

【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句

首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓