2023年贺州市教育局贺州市直学校招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年贺州市教育局贺州市直学校招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。A.二分之一B.五分之一C.四分之一D.三分之一【答案】：D2.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.故意伤害致人重伤或者死亡罪B.故意毁坏财物罪C.诈骗罪D.盗窃罪【答案】：A3.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.人生发展挫折B.情感挫折C.学业挫折D.人际交往挫折【答案】：D4.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A.领导B.组织C.主体D.主导【答案】：D5.教育法规的调整对象是（）。A.教育物质关系B.教育经济关系C.教育思想关系D.教育社会关系【答案】：D6.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.中央集权型B.地方分权型C.集权与分权结合型D.自由型【答案】：A7.高校最基本的一项职能是（）。A.社会服务B.教学C.知识创新D.科研【答案】：B8.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.发散思维法B.头脑风暴法C.培养恒心法D.集体研究法【答案】：B9.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.内在动机B.自我强化C.自我效能D.自我奖惩【答案】：C10.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.日常性规定B.禁行性规定C.倡议性规定D.常规性规定【答案】：B11.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。A.委托培养B.举办技术创新人才培训C.技术咨询D.推广教育【答案】：C12.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.学生B.情境C.教材D.生存【答案】：A13.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.正向功能和负向功能B.个体功能和社会功能C.谋生功能和享用功能D.显性功能和隐性功能【答案】：D14.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.已发展到不为小事而发怒和呕气B.遇事能坚持自己正确认识C.能冷静控制自己情绪D.感情用事，难以用理智控制情绪【答案】：D15.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.自我保护期阶段B.墨守成规期阶段C.尽责期阶段D.自治期阶段【答案】：A16.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）。A.采取多样化方法B.试图回忆和反复阅读相结合C.合理分配复习时间D.及时复习【答案】：D17.根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。A.公正阶段B.可逆性阶段C.自我中心阶段D.权威阶段【答案】：D18.“空心病”对应的人格缺陷是（）。A.空虚B.孤僻C.自卑D.悲观【答案】：A19.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。A.功能固着B.定势影响C.负向迁移D.原型启发【答案】：D20.大学生的思维发展处在（）。A.形式逻辑思维阶段B.辩证逻辑思维阶段C.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段D.具体想像思维阶段【答案】：C21.下列哪一项不是幼儿园卫生保健人员的主要职责A.定期组织幼儿健康体检B.晨检、午检和健康观察C.了解幼儿家庭的教育环境D.指导调配幼儿膳食【答案】：C22.教学大纲一般分三个部分，即（）。A.前言、说明和附录B.说明、本文和附录C.说明、后记和附录D.说明、本文和索引【答案】：B23.德育是指教育者培养受教育者（）A.政治立场和观点的教育B.品德的教育C.政治思想品质的教育D.共产主义道德品质教育【答案】：B24.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.情感需要B.交换需要C.控制需要D.包容需要【答案】：D25.下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是（）。A.对违纪学生给予批评B.对犯错误学生因表观好而取消记过C.对成绩下降学生给予提醒D.对舞弊学生取消其成绩【答案】：B26.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于（）。A.认知B.发散思维C.记忆D.聚合思维【答案】：D27.在高等教育微观管理制度或者高校的内部管理制度方面，美国高等学校实行的是（）。A.行政权力主导型管理制度B.学术权力主导型管理制度C.行政权力与学术权力结合型管理制度D.学生自治型管理制度【答案】：A28.[]严谨治学，最重要的是（）A.实事求是B.一视同仁C.虚怀若谷D.死扣书本【答案】：A29.教师在教学中的师德规范主要体现在（）。A.精通业务，学而不厌B.学为人师，行为示范C.热爱学生，诲人不倦D.以上都是【答案】：D30.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A.社会环境B.家庭背景C.个体主观能性D.遗传素质【答案】：C31.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A.定性研究法B.观察法C.定量研究法D.个案研究法【答案】：D32.（）指用人单位以合同形式聘用工作人员的一种任用制度A.聘任制B.人事制度C.干部制度D.合同制【答案】：A33.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.弗洛伊德B.冯特C.巴甫洛夫D.艾宾浩斯【答案】：D34.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。A.整体示范B.分解示范C.错误示范D.对比示范【答案】：A35.高等学校课程理解存在多种视角。迈克尔?W.阿普尔认为，只有通过霸权、意识形态和选择性传统的概念对课程进行分析，才能真正理解课程。这种视角的大学课程被看作为一种（）。A.制度B.文化C.政治D.经济【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.对于高校教师来说，其本职工作是（）。A.教学B.社会服务C.管理D.科研【答案】：AD37.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是（）。A.教师教学情况B.教师的学历及资历C.教师家庭成员状况D.教师的科研业绩成果【答案】：ABD38."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.只表扬不批评B.发挥人的主体性C.发挥人的自由创造精神D.对人的尊重、理解、关心和爱护【答案】：BCD39.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是（）。A.教师家庭成员状况B.教师的学历及资历C.教师的科研业绩成果D.教师教学情况【答案】：BCD40.当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。A.课程实施多样化B.课程内容综合化C.隐性课程愈益重要D.课程性质职业化E.课程方向人文化【答案】：ABCDE41.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在（）。A.高等教育受学生身心发展的非均衡性影响B.高等教育受学生身心发展的个别差异性影响C.高等教育受学生身心发展的顺序性性影响D.高等教育受学生身心发展的阶段性影响【答案】：ABCD42.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向B.向他人传播这种知识和价值观的效果C.在日常生活中运用这些基础知识的能力D.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度【答案】：AD43.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。C.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。D.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。【答案】：ABC44.影响大学生人际关系的因素有（）A.互补性B.空间距离C.容貌与仪表D.相似性【答案】：ABCD45.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.稳定性【答案】：ABC46.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我实现需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.精神需要【答案】：ABC47.按照高等教育研究中调查采用的方式，可将调查研究法分为（）。A.调查表法B.访谈调查法C.问卷调查法D.反馈性调查法【答案】：ABC48.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.自我评价B.舆论评价C.社会评价D.集体评价【答案】：CD49.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于掌握分寸B.善于随机应变C.善于因势利导D.善于对症下药【答案】：ABCD50.以下有关人生的说法正确的是（）。A.人生就是在生理的和社会的众多矛盾运动中实现的B.主体性和历史性是人生的基本特征C.人生是一个一帆风顺的生活过程D.矛盾性和社会性是人生的基本特征【答案】：ABD51.中世纪大学的重要特征包括（）。A.科研性和服务性B.学术自由C.专业性和学术性D.大学自治【答案】：BCD52.学习职业道德有利于（