人教部编版《道德与法治》二年级上册第12课《我们小点儿声》精美课件（第2课时）

我们小点儿声道/德/与/法/治/二/年/级/上/册/十/二/课第二课时欣赏视频憨豆先生“”考考你视频中出现的这个标志是什么意思？安静标志观察与发现生活中，你在哪里见过类似的安静标志？它们为什么会张贴在那里呢？我在_______见过第___个标志，它提醒我们________________________。

观察与发现小提示在有安静标志的公共场所，我们要保持安静。在历史博物馆，当我们安静下来的时候，我们就能听见历史的故事与对话。在__________，当我们安静下来的时候，我们就能____________________________。写一写吵闹的声音在我们的生活中还会有哪些吵闹的声音呢？（1）来自建筑工地上搅拌机的隆隆声。（2）生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音。（3）小商贩的叫卖声。（4）小区、公园里跳广场舞的声音。（5）在家里穿着高跟鞋走动时发出的声音。（6）邻居电视机过大的声音。（8）吵架的声音。（9）公交车上讲电话、放音乐的声音。吵闹的声音“”没标志怎么办这些地方很多都没有安静标志，我们应该怎么办？说一说________没有安静标志，但也需要小点儿声，因为__________________。小提示不管有没有警示标志，我们都要轻声细语，保持安静，不打扰其他人。小组合作我们可以在没有标志但需要保持安静的场所，设计一些安静标志来提醒。聪明的你快来设计一些保持安静的标志吧！明明喜欢阅读，经常去图书馆借书。有一天，他和华华一起去借书，两个人一边翻看书籍，一边大声地讨论。这样做对吗？怎样做才对？评一评欣赏视频在公共场所如何讲话“”小提示公共场所不是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌，要顾及大多数人的利益。演一演在图书馆我们应该怎样安静地借阅图书？同学们，让我们在生活中都能安静地聆听，用心地感受，做到在公共场所保持安静，让文明之花开遍生活的每一处地方。课堂小结12.我们小点儿声第二课时认识安静标志公共场所守规则板书设计12我们小点儿声二年级上册《道德与法治》听声音，想一想:吵闹的声音从哪里来？采集地点：楼道里采集时间：课间休息实在太吵了……声音采集1采集地点：教室里采集时间：课上小组讨论时我都听不清了……声音采集2采集地点：教室里采集时间：写作业时很多同学被吓一跳……声音采集3采集地点：教室里采集时间：午休时

……声音采集4这些吵闹声会有什么影响？在午间吃饭时……在图书馆看书时……在礼堂听讲座时……吵闹的校园环境会让人心情不悦，影响大家的学习和生活。在教室、图书馆、礼堂等这样的公共场合，我们都应该小点声儿，不打扰别人。你有过类似的经历吗？公交车上大声打电话。办公楼走廊大声喊叫。电影院看电影大声讨论情节。…………太影响我了……这是公共场合……应该保持安静……还有哪些地方需要小点声？公共场所为什么需要小点声？应该怎么做？公共场所为什么需要小点声？应该怎么做？大声喧哗影响他人进餐轻声交流有利于参观学习安静参观电梯空间小适时调节音量……还有哪些地方需要小点声？

安静的公共环境需要我们每一个人去共同维护。在公共场所不大声喧哗，是对他人的尊重，也是对自己的尊重，是一个文明人的基本素质。这些标志分别表示什么意思?在生活中的哪些场合你见过这些标志？太吵了，听不清楚！学做小小“调音师”每组指定一个小组长……有人发言时，其他人认真听……小组讨论时……关门的声音太大了！关门时……关门时动作要轻。在教室门的旁边可以贴上提示贴……关门时……“提示贴”我设计学具准备：制作方法：1.思考如何设计标语。2.制作提示贴并装饰。展示：我设计的“提示贴”在图书馆看书时……我想借块橡皮……我想借块橡皮……在图书馆看书时……

可以借我一块橡皮吗？

我们在公共场所活动时，要时刻心中有他人，动作轻小，自律自觉，举止文明。同时，在看到“大声”的不文明行为时，也要想办法进行提醒，努力营造安静文明的环境。《声音》风声小了，听得见流水的声音。《声音》雨声小了，听得见小鸟的声音。《声音》我们声小