6.2共筑生命家园（新教材）-（教学设计） 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

“共筑生命家园”教学设计学科融合议题：解密三代人接续奋斗的治沙之路教材分析《共筑生命家园》是九年级上册第三单元第六课的第二框内容。本框题共有两目内容，第一目“坚持人与自然和谐共生”，主要阐述人与自然的关系，使学生认同人与自然和谐共生的理念，懂得建设生态文明就是造福人类。第二目“坚持绿色发展道路”，主要讲述我国建设美丽中国、实现永续发展的中国路径和中国方案。据此本课以经典素材，每年都会有媒体关注播出的八步沙造林为主线解密三代人接续奋斗的治沙之路。从第一代治沙路中明晰人与自然和谐共生是关乎人类生存发展的问题，其中有用到思政视角解读地理素材；从第二代治沙路中探究如何实现人与自然和谐共生；从第三代治沙路中厘清坚持走绿色发展道路的理与路。学情分析随着学识的增长和生活经历的丰富，九年级学生对我国的人口、资源、环境现状有所了解，知道人与自然和谐相处的重要性，对坚持绿色发展道路，建设美丽中国有初步的认识。然而，当前初中生的思维深度、社会经验有限，缺乏对人与自然关系的深入思考，难以理解经济发展与生态环境保护的关系；中学生对建设美丽中国的认知是浅层的，对坚持绿色发展道路的做法不够了解；没有做到理论与实践相结合，在生活中保护环境的行动不足。核心素养目标政治认同：认同我国要建成富强、民主、文明、和谐、美丽、生态的家园，认同我国资源节约型和环境友好型的基本国策法治观念：保护环境人人有责，了解节约资源保护环境是我国基本国策责任意识：树立环保意识，在生活中践行绿色、低碳环保的生活方式，弘扬和践行社会主义核心价值观。教材重难点分析教学重点：人与自然的关系以及如何走绿色发展道路教学难点：如何在生活中践行人与自然的理念、理解国家走绿色发展道路的政策教学过程导入：古有愚公移山，今有八步治沙播放视频：每年的6月17日是“世界防治荒漠化与干旱日”，旨在进一步提高世界各国人民对防治荒漠化重要性的认识，唤起人们防治荒漠化的责任心和紧迫感。今天我们探究的故事就和治沙有关：八步沙，六老汉，三代人，四十年，万亩绿洲，一个奇迹！中国人种树的狠劲儿，堪比保家卫国！说说三代人共同接续奋斗，共同守卫_________________________.预设答案：生命家园、绿色家园、幸福家园，今天我们就一起解密三代人接续奋斗的治沙之路，学习《共筑生命家园》子议题一：初代治沙路·如何走出“沙逼人退”生存困境？第一代：守卫家园的义无反顾播放视频：离沙漠“八步”的村庄八步沙林场地处河西走廊东端、腾格里沙漠南缘的甘肃省武威市古浪县。20世纪80年代，这里曾是当地最大的风沙口。上世纪80年代初，这里狂风肆虐，沙漠不断侵蚀着村庄和农田，1993年5月5日特强沙尘暴致甘肃古浪县23名小学生遇难。是转移搬迁还是守卫家园，成为摆在当地人面前最棘手的问题。1981年，六位老汉响应国家号召，以联户承包形式组建八步沙集体林场种树治沙。他们立下誓言：“我不在了儿子干，儿子不在了孙子干，每家都要有一个接班人！”此后，人背上树苗，毛驴拉上草，他们就住在八步沙吃在八步沙开始治沙，八步沙的草越来越绿了....。第三代治沙人郭玺说：“沙漠是我的家。我们不是要和沙漠抗争，而是要和沙漠共生。”议学任务一：明·第一代治沙人的生存选择①你是如何看待六老汉的选择呢？如果是你，你会选择转移搬迁还是守卫家园？预设答案：赞同，守卫，因为追求人与自然和谐共生是智慧选择沙漠不一定是“沙漠化”，你听说过“沙漠化”吗？沙漠化是指在干旱多风的沙质地表环境中，过度的人为活动（开垦、放牧、开采）破坏了脆弱的生态平衡，使原非沙漠的地区出现了以风沙活动为主要特征的类似沙漠的景观。②同样是改造环境，六老汉的行为与上述中产生沙漠化的行为有何区别？预设答案：一个是基于规律的基础上改造利用，一个是过度的利用③总结：防治“沙漠化”我们首先要厘清哪些关系？预设答案：人与自然关系议学成果一：为什么要坚持人与自然和谐共生？81-83①生命之母：自然是生命之母，人与自然是生命共同体。81②生存发展：自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。81③智慧选择：追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。81④自然规律：人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明兴衰。82⑤时代选择：生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。83第二代：治沙英雄的绿色承诺播放视频：三北——我国西北、华北北部和东北西部，这里分布着八大沙漠、四大沙地和广袤戈壁，是我国林草植被最稀少、生态环境最脆弱、生态产品最短缺的地区。为从根本上改变三北地区日益恶化的生态环境，1978年，“三北”防护林体系建设工程正式启动，揭开了我国大规模生态建设的序幕。郭万刚就参与其中，也是八步沙第二代治沙人。党的十八大以来，习近平总书记多次深入三北地区有关省份考察，对加强“三北”防护林、推进生态工程建设等作出重要指示。议学任务二：析·第二代治沙人的经验总结①“三北”防护林体系建设工程体现了国家实施什么基本国策？预设答案：坚持节约资源和保护环境的基本国策②怎么理解治沙英雄的绿色承诺？预设答案：可持续发展、人与自然和谐共生③如果你是第三代治沙人，第二代治沙人的宝贵经验对你有何启示？谈谈应该如何实现人与自然和谐共生。第二代治沙人的宝贵治沙经验在多年的治沙实践中，郭万刚对“一把草、一棵树、压住沙子防风掏”的传统治沙方法进行了改进和补充，探索运用“网格状双眉式”沙障结构进行治沙，运用新技术，新设备，走上了一条以农促林，以副养林，以林治沙综合协调发展的新路子。林场逐步发展成为一个物种丰富、环境优美、生机盎然的林业观光景区，在沙漠之海铸起了一道绿色的屏障。同时经过多年努力，林场固定资产增加了、职工收入翻番了，实现了沙漠变绿、治沙人致富的理想。议学成果二：如何实现人与自然和谐共生1、基础：以资源环境承载能力为基础。832、准则：以自然规律为准则。833、目标：以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。834、基本国策：要坚持节约资源和保护环境的基本国策。845、发展理念：贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。84子议题二：后代致富路·如何坚持“绿进沙退”发展道路？第三代：矢志不渝的接力治沙播放视频：既治了沙，又发了家“治沙不只是种树，还得让沙漠生金！”第三代治沙人郭玺持续挖掘八步沙林区优势，将压沙造林与培育沙产业、发展林下经济有机结合，探索出“公司+基地+农户”的经营模式，建起梭梭嫁接肉苁蓉基地1万多亩，“沙漠人参”每亩产量约50公斤，“向沙漠要效益”突破千万元。他还建起养鸡场养殖沙漠土鸡，与周边农户合作成立八步沙林下经济养殖专业合作社，注册“八步沙溜达鸡”商标，通过电商直播，帮助周边群众拓宽农副产品销路，带领林场走上绿色经济发展道路。现在的八步沙从飞沙走石的不毛之地，变成生机盎然的绿色海洋。展示图片议学追问：八步沙的绿色奇迹说明了一个什么道理？预设答案：坚持绿色发展道路议学成果三：我国为什么坚持绿色发展道路1、现实状况：我国资源环境形势严峻(补充)2、发展共识：走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上，已经取得非常明显的进步。P843、历史使命：走绿色发展道路、建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。P87议学任务三：学·第三代治沙人的接续奋斗①第三代治沙人比前辈更注重什么？当地人生活有何改变？预设答案：既要绿水青山又要金山银山，当地人生活水平提高绿色惠民②小清家在一条小河旁，也重视发展经济。以前，河水清澈见底，人们常在河里捕鱼捉虾，洗衣洗菜。后来，河水渐渐变得浑浊起来，鱼虾不见了踪影，人们也不敢在河里洗衣洗菜了。原来，在小河的上游建了一家造纸厂，违规排放的污水直接进入河里，河水被严重污染了。有的村民说：“在造纸厂打工能赚钱。一点儿污染算不了什么。”请你续编小镇未来，说说长此以往小镇会怎么样？这说明什么？预设答案：以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长是不长久的，要处理好发展经济与保护环境之间的关系，严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上限。③建设美丽家乡,每个人都是参与者、建设者、受益者。我们青少年能为建设美丽家乡贡献哪些力量？预设答案：低碳微行动;树立绿色、低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃物的文明习惯。拒绝购买过度包装产品，选购无包装、简易包装、大容量包装产品。;少用或不用一次性产品，选购和使用可再生材料制品。节约粮食，减少浪费，适量点餐，践行“光盘行动”。绿色出行，尽量搭乘公共交通工具，减少私家车出行，多骑自行车。学习垃圾分类知识，培养垃圾分类好习惯。总结知识点：如何处理经济发展与生态环境保护的关系?85（1）保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。P85（2）我们既要绿水青山,也要金山银山。P85（3）如果金山银山要以失去绿水青山为代价,那么宁要绿水青山,不要金山银山。绿水青山就是金山银山。P85议学成果四：怎样坚持走绿色发展道路1、坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。既要绿水青山，也要金山银山，绿水青山就是金山银山。852、坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。85-863、走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。864、建设生态文明，必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上限。875、走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会。87教师总结：习近平赞誉“要