广西玉林市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版专题练习（上学期）试卷及答案

广西玉林市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版专题练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。注意把字写得正确、规范又美观哟！

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.请根据拼音，将小语的活动开场白补充完整

开卷有益。在阅读中，我们认识了坚决不搞tèshū()的毛主席，wǔyìgāoqiáng(

)的武松，还有shuāijiāo(

)能手小嘎子，手术时拒绝麻醉，却能做到yīshēngbùkēng(

)的刘伯承……在阅读中，我们还逛了húdié(

)随意飞舞的祖父的园子，游览了liáokuò()的荷兰牧场，欣赏了金字塔的夕照……阅读真是一件乐事！2）.根据语境提示补写句子。

（1）时光易逝，岁月匆匆。古人早已告诫我们：“盛年不重来，__________。及时当勉励，__________。”所以要珍惜时间，不留遗憾，正如岳飞所说：“________，白了少年头，________。”

（2）歌以咏志，诗以传情。爱国热情的表达有多种：“王师北定中原日，____________”是对国家统一的期盼；“____________，直把杭州作汴州”是对国家命运的担忧；“我劝天公重抖擞，____________”是对治国人才的渴望。3）.【寻童真童趣】儿童是天真烂漫的。读杨万里的《稚子弄冰》“________________，彩丝穿取当银证。”弄冰孩童的顽皮可爱跃然纸上，而雷震的“牧童归去横牛背，_______________________________________”则让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的儿童。孔君平以姓氏做文章戏谑杨氏之子，杨氏之子回应“________________，让我们感叹他的“甚聪惠”。4）.补充成语，再按要求选择成语填空。

安居乐(

)

不计(

)数

足智多(

)

得意忘(

)

诡计多(

)

兴高(

)烈

政通人(

)

难以(

)信

从上面成语中，找出两组意思相近，感情色彩相反的成语，写在下面。

(

)—(

)

(

)—(

)5）.请结合本学期所学的知识填空。

天下之本在国，国之本在家，家国情怀如同一条柔韧的纽带，将个人与国家紧密相联。从“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”中我体会到①___________

。常年驻守在茫茫戈壁的将士们，只要边患仍在，他们就绝不返乡，立下了“黄沙百战穿金甲，②_______________”的誓言。听到羌笛声，我想到王之涣在《凉州词》中所写下的“羌笛何须怨杨柳，③

____________

。”当得知失地收复，杜甫饮酒唱歌，期盼回到家乡，发出了“④

_____________

，⑤______________”的呼喊。我们生逢盛世，重任在肩，更应该秉承“人有耻，⑥___________

”的信念，坚守着自己的底线。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）A．刀伤，烫伤，轧伤，咬伤，他消受的机会最多。B．“我不明白”，我生气极了，“难道你就不能原谅我一次吗”？C．原来那大虫拿人，只是一扑、一掀、一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。D．武松立住了，问道：“叫我做甚么？我又不少你酒钱，唤我怎地？”2）.读句子，序号与人物对应正确的一项是（）

①身长八尺，面如冠玉，头戴纶布，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

②身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。

③身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，威风凛凛。

④胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。A．②④①③B．③②①④C．①④③②D．②④③①3）.下列句子的标点符号有错误的一项是（

）A．在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。B．七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在缝纫机旁。C．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连；村村相通。D．我们继续拍掌，就上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.月亮挂在天空中。（运用动态描写和静态描写的方法，写出一个优美、具体的画面）

____________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

青山隐隐水迢迢

笑语盈盈暗香去

《寄扬州韩绰判官》

苏轼

蛾儿雪柳黄金缕

秋尽江南草未凋

《念奴娇·赤壁怀古》

杜牧

江山如画

一时多少豪杰

《青玉案·元夕》

辛弃疾2）.连一连。

梅花

顽强不屈

小草

不畏严寒

路灯

勤劳奉献

竹子

默默守护

蜜蜂

高风亮节评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺序）

()从那天起，妈妈发愤读书了。

()我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”

()考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。

()难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。

()一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。

()过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。2）.把下面的句子排列成一段通顺的话。

()晚上，太阳渐渐地落下去了，鸟儿们也开始休息了。

()清早，太阳还没有出来的时候，鸟儿们就开始练嗓子了。

()中午，鸟儿们也似乎怕太阳晒着，躲到大树上乘凉去了。

()一只喜鹊喳喳地叫得好欢乐。

()还有一只麻雀从这枝头跳到那枝头，边跳边唱，好快活啊！

()下午四、五点钟，鸟儿们都带着一天的劳动成果回到家。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《猎人海力布》《牛郎织女》和《将相和》都是民间故事。

(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.先补全下面的古诗，再按要求完成练习。观书有感其一半亩方塘一鉴开，

。问渠那得清如许？

。其二昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

，

。1．补全古诗。这两首诗的作者是代的大学者，这两首诗主要写了作者自己的读书体会。

2．第一首诗前两句写景，把“半亩方塘”比作____________。

3．第二首诗中的“蒙冲”是古代的一种战船，这里用行舟比喻____。

4．下面对两首诗内容的分析，正确的有（

）（多选）A．这两首诗都是借景喻理的名诗，表达了作者“观书”的感受。B．第一首诗中的“源头活水”指的是不断地阅读，只有不断汲取新知识，才能使内心澄明。C．第二首诗中的“春水生”指江河里的春水涨起来了，比喻大量的阅读。D．第二首诗中，诗人将往日行舟与有人拉着行舟进行对比，揭示道理：只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作表达。

题目：做自己的英雄

有志不在年高，英雄不分大小。在成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉拼尽全力；舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃；生活中，许下承诺能努力兑现……请以“做自己的英雄”为题，选择成长经历中印象深刻的一件事写下来，把当时的情形写具体。

要求：书写规范、整洁，字数500字左右，不得出现真实的人名和校名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.5.阅读理解慈母情深（节选）①那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。②空间非常低矮，低矮得使人感到（yāyì）

。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊（dào

diào）着一只灯泡。正是（kùshǔ）

炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。③我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。④七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。⑤“你找谁？”一个老头对我大声嚷。⑥“那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。⑦我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。⑧“妈——”⑨背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……⑩母亲大声问：“你来干什么？”⑪“我……”⑫“有事快说，别耽误妈干活！”⑬“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！⑭“要钱干什么？”⑮“买书……”⑯“多少钱？”⑰“一元五角就行……”⑱母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。⑲旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”⑳母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”㉑母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……1．这几段文字是著名作家()写的，主要写了______。

2．用“

”画出一个细节描写的句子，说说你体会到了什么

。

3．根据拼音写词语或者用“√”给加点字选择正确的读音。

4．文中场景描写深深地打动人心，用“

”画出一个最感动你的句子，并说说感受。

5．读文中画“

”线句子，体会反复出现的部分，说说这样表达的效果。_______

6．虽然天降大雪，但是敬爱的老师们利用周末把学校周围的雪都清除干净了。请你发挥想象，写一个老师们除雪的场景（不少于80字）。_______评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选出下列句子运用的描写方法。（多选）（填序号）

A．语言描写

B．动作描写

C．神态描写

D．心理描写

（1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。(

)

（2）（毛主席）仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。(

)

（3）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。(

)2）.一字多义。

着：A、接触，挨上；B、感受，受到；C、燃烧。炉子着得很旺。

那是一个前不着村，后不着店的地方。(

)天气骤然变冷，你要小心着凉。(

)评卷人得分12、语言表达