2024-2025学年新教材高中政治 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 1 原始社会的解体和阶级社会的演进教案 部编版必修1

2024-2025学年新教材高中政治第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1原始社会的解体和阶级社会的演进教案部编版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第一课“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展”中的1节，“原始社会的解体和阶级社会的演进”。内容涉及原始社会的结构特点及其解体原因，阶级社会的产生和演进过程，重点讨论了从奴隶社会到封建社会，再到资本主义社会的转变过程及其内在规律。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过人类社会的发展简史，对原始社会和阶级社会有了基础的认识。此节内容将在学生已有知识基础上，深入探讨各阶段社会的具体演进过程，社会制度的变革及其历史意义，从而更好地理解社会主义从空想到科学的必然性，以及从理论到实践的科学发展路径。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.提高学生的历史唯物主义思维，使其能够运用马克思主义的立场、观点和方法，分析原始社会解体和阶级社会演进的过程，理解社会发展的客观规律。

2.增强学生的理论联系实际能力，通过对比不同社会制度的特点，认识到社会主义从空想到科学的发展是历史的必然选择，从理论到实践的转化是对社会发展的深刻把握。

3.培养学生的批判性思维，使其能够对资本主义社会及其矛盾进行深入分析，形成对社会主义制度的正确认识和价值认同。

4.强化学生的社会责任感和时代使命感，激发学生为实现社会主义现代化建设贡献力量，培养担当民族复兴大任的时代新人。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段学习过世界历史和我国历史的基础知识，对原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会有了初步了解。此外，在高中阶段的政治课程中也学习了关于社会发展的一般规律，为理解本节课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生思维活跃，对社会现象和问题有一定的探究欲望。他们对历史变迁、社会制度等议题感兴趣，具备一定的分析能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实例、讨论、互动等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解社会发展的内在规律方面可能存在困难，需要教师引导和讲解；其次，对于历史唯物主义这一理论，学生可能觉得抽象，难以应用到实际分析中；再次，学生在分析资本主义社会及其矛盾时，可能会受到现实社会中的多元化观点影响，导致认识上的困惑。因此，教师在教学过程中需关注学生的理解程度，及时解答疑问，引导学生形成正确的认识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本节课的理论性较强的内容，如原始社会解体和阶级社会演进的过程，采用讲授法进行教学。通过条理清晰、深入浅出的讲解，帮助学生梳理知识点，形成系统化的认识。

2.讨论法：在课堂中设置问题，引导学生分组讨论，如探讨社会主义从空想到科学的发展过程、分析资本主义社会的矛盾等。讨论法可以激发学生的思考，提高课堂氛围，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：结合实际案例，如我国改革开放以来的发展成就，以及国际社会中的典型事例，让学生通过分析案例，理解社会发展的规律，提高理论联系实际的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示与教学内容相关的图片、视频等资料，使抽象的理论形象化，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、思维导图等，将教学内容以图表、流程图等形式呈现，有助于学生直观地理解社会发展的脉络和内在规律。

3.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，如学术论文、新闻报道等，引导学生拓展视野，提高信息获取和处理能力。

具体实施：

1.课堂导入：通过播放关于原始社会的短片，激发学生的兴趣，引入课题。

2.新课讲解：采用讲授法，结合多媒体设备展示相关图片、视频，详细讲解原始社会解体和阶级社会演进的过程。

3.课堂讨论：设置问题，引导学生分组讨论，如探讨社会主义从空想到科学的发展过程、分析资本主义社会的矛盾等。

4.案例分析：选取典型案例，让学生分析我国改革开放以来的发展成就，以及国际社会中的相关事例，深入理解社会发展的规律。

5.总结提升：通过思维导图软件，总结本节课的知识点，强化学生的记忆和理解。

6.课后作业：布置与教学内容相关的论文、阅读等作业，巩固所学知识，提高学生的理论素养。

7.教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂讨论、案例分析等方面的表现，全面评估学生的学习成果。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

通过展示一幅描绘原始社会生活的壁画，引发学生对原始社会的回忆。随后提出问题：“原始社会是如何解体的？阶级社会是如何形成的？”以此激发学生的好奇心，自然导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）讲解原始社会的结构特点及其解体原因，通过多媒体展示原始社会的生产方式、社会组织形式等，分析其内在矛盾，引导学生理解原始社会解体的必然性。

（2）阐述阶级社会的产生和演进过程，从奴隶社会、封建社会到资本主义社会，讲解各个时期的社会制度特点，以及制度变革的内在规律。

（3）重点分析社会主义从空想到科学的发展过程，讲解马克思主义理论对社会主义的指导作用，以及从理论到实践的科学发展路径。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）让学生绘制一张社会发展的时间轴，将原始社会、阶级社会的各个阶段及其特点进行整理，帮助学生形成直观的认识。

（2）组织学生观看关于我国改革开放以来的发展纪录片，让学生了解社会主义制度在我国的发展成果。

（3）邀请学生分享自己对社会主义制度的认识和感受，提高学生的社会责任感和时代使命感。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

（1）讨论方面：分析原始社会解体的原因及其影响，举例回答，如生产力的发展、生产关系的变革等。

（2）讨论方面：探讨阶级社会的演进过程，举例回答，如从奴隶社会到封建社会，再到资本主义社会的转变过程。

（3）讨论方面：针对社会主义从空想到科学的发展过程，举例回答，如马克思主义的诞生、巴黎公社的实践等。

5.总结回顾（用时5分钟）

通过思维导图软件，带领学生回顾本节课的知识点，强调原始社会解体和阶级社会演进的过程、社会主义从空想到科学的发展等重难点内容。同时，提醒学生关注课后作业，巩固所学知识。

本节课教学流程用时45分钟，充分体现了教学内容与学生实践相结合，注重培养学生的思考能力、分析能力和合作能力。在教学过程中，教师需关注学生的反馈，及时调整教学节奏，确保教学质量。知识点梳理1.原始社会的结构特点和解体原因

-原始社会的生产方式：集体占有生产资料，共同劳动，平均分配。

-原始社会的组织形式：氏族制度，部落联盟。

-原始社会解体的原因：生产力的发展，私有制和阶级的出现。

2.阶级社会的产生和演进过程

-奴隶社会的特点：奴隶主阶级和奴隶阶级的矛盾，奴隶劳动的剥削。

-封建社会的特点：地主阶级和农民阶级的矛盾，封建土地所有制的形成。

-资本主义社会的特点：资产阶级和无产阶级的矛盾，资本主义生产关系的建立。

3.社会主义从空想到科学的发展

-空想社会主义：早期的社会主义思想，缺乏科学依据和实践基础。

-马克思主义理论：历史唯物主义、剩余价值学说、阶级斗争理论。

-科学社会主义的发展：巴黎公社的实践，苏联社会主义建设，中国特色社会主义。

4.社会主义从理论到实践的转化

-社会主义革命：无产阶级夺取政权，建立社会主义国家。

-社会主义建设：发展社会主义经济、政治、文化，改善人民生活。

-社会主义改革：改革开放，推动社会主义制度自我完善和发展。

5.社会发展规律的探讨

-生产力与生产关系的矛盾运动：推动社会制度变革的根本动力。

-阶级斗争：社会制度变革的直接动力。

-社会主义制度的优越性：消除剥削，实现共同富裕，促进人的全面发展。

6.我国社会主义发展的重要阶段和成就

-社会主义制度的建立：新中国成立，社会主义改造。

-改革开放以来的发展：农村经济体制改革，城市经济体制改革，现代化建设的成就。

-新时代中国特色社会主义：全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴。典型例题讲解例题1：

题目：原始社会解体的原因是什么？请结合生产力的发展进行分析。

答案：原始社会解体的原因是生产力的发展。随着生产力水平的提高，人类从集体占有生产资料、共同劳动、平均分配，逐渐转变为个体占有生产资料，产生了私有制和阶级分化，最终导致原始社会的解体。

例题2：

题目：简述奴隶社会、封建社会和资本主义社会的生产关系特点。

答案：

-奴隶社会的生产关系特点：奴隶主占有生产资料，奴隶劳动，奴隶主对奴隶进行剥削。

-封建社会的生产关系特点：地主占有土地，农民耕种土地，农民向地主缴纳地租。

-资本主义社会的生产关系特点：资本家占有生产资料，工人出卖劳动力，资本家对工人进行剥削。

例题3：

题目：马克思主义理论对社会主义从空想到科学的转变有何贡献？

答案：马克思主义理论对社会主义从空想到科学的转变做出了以下贡献：

-提出了历史唯物主义，揭示了社会发展的内在规律；

-创立了剩余价值学说，揭示了资本主义剥削的秘密；

-强调阶级斗争是推动社会变革的动力，为社会主义革命提供了理论指导。

例题4：

题目：请结合我国实际，谈谈社会主义制度从理论到实践的转化过程。

答案：我国社会主义制度从理论到实践的转化过程如下：

-新中国成立后，进行社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变；

-改革开放以来，我国逐步推进经济体制改革，发展社会主义市场经济，取得了举世瞩目的成就；

-进入新时代，我国全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化，努力实现中华民族伟大复兴。

例题5：

题目：请举例说明社会主义制度的优越性。

答案：社会主义制度的优越性体现在以下几个方面：

-消除了剥削，实现了人民当家作主；

-实现了生产力的快速发展，为提高人民生活水平奠定了基础；

-促进了社会公平正义，维护了社会和谐稳定；

-推动了教育、科技、文化等领域的繁荣，为人类文明发展作出了贡献。

补充说明：

1.例题1和例题2主要考查学生对原始社会解体和阶级社会演进过程的理解，以及对各阶段生产关系特点的掌握。

2.例题3和例题4侧重于考查学生对马克思主义理论对社会主义发展的贡献，以及我国社会主义制度从理论到实践的转化过程。

3.例题5旨在让学生通过具体实例，理解社会主义制度的优越性，增强对社会主义制度的认同感。

4.在解答这些问题时，学生需要综合运用所学知识，注意分析问题的内在逻辑关系，以及理论与实践的结合。

5.教师在讲解这些例题时，要引导学生关注我国社会主义发展的实际情况，培养学生的理论联系实际能力。同时，注意拓展学生的思维，提高学生的分析问题、解决问题的能力。板书设计1.重点知识点：

①原始社会的结构特点和解体原因

②阶级社会的产生和演进过程

③社会主义从空想到科学的发展

④社会主义从理论到实践的转化

⑤社会发展规律的探讨

2.重点词、句：

①原始社会：集体占有生产资料，共同劳动，平均分配

②阶级社会：奴隶社会、封建社会、资本主义社会

③社会主义：从空想到科学、从理论到实践

④社会发展规律：生产力与生产关系的矛盾运动、阶级斗争

3.艺术性和趣味性设计：

①使用彩色粉笔，突出重点知识点的关键词和句子，增强视觉效果；

②设计时间轴，展示原始社会到社会主义社会的发展历程，增加趣味性；

③使用图表和流程图，直观展示各阶段社会制度的特点和演进过程，提高理解度；

④引入相关的历史事件和人物，如马克思、恩格斯等，激发学生的学习兴趣；

⑤使用思维导图，梳理各知识点之间的逻辑关系，帮助学生形成系统化的认识。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生绘制一张社会发展的时间轴，标注原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社