2024年秋九年级化学上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.了解二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，培养学生的科学探究能力。

2.能够运用化学知识解释生活中的现象，提高学生的应用能力。

3.培养学生的实验操作能力和团队协作能力，通过实验探究和小组讨论，加深对二氧化碳和一氧化碳的理解。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过解决实际问题，提高学生的创新能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解二氧化碳和一氧化碳的分子结构及其性质。

（2）掌握二氧化碳和一氧化碳的制备方法、用途及其对环境的影响。

（3）了解二氧化碳和一氧化碳在生活和工业中的应用，认识其重要性。

（4）能够运用化学知识解释与二氧化碳和一氧化碳相关的实际问题。

2.教学难点

（1）分子结构的理解：二氧化碳和一氧化碳分子结构的差异及其对性质的影响。

（2）化学方程式的书写：二氧化碳和一氧化碳的制备反应及氧化反应的化学方程式。

（3）气体的收集方法：如何根据气体的性质选择合适的收集方法。

（4）实验操作安全：二氧化碳和一氧化碳实验操作时的安全注意事项。

（5）实际问题的解决：如何将所学知识应用于解释生活中的现象和解决问题。

（6）批判性思维的培养：在分析二氧化碳和一氧化碳问题时，如何提出合理的质疑和观点。

（7）团队协作能力：如何在小组讨论和实验探究中发挥团队协作的作用。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：用于讲解二氧化碳和一氧化碳的分子结构、性质、制备方法和用途等基本知识。

（2）案例研究法：通过分析生活中的实际案例，让学生了解二氧化碳和一氧化碳的应用及其对环境的影响。

（3）实验导向学习：设计实验活动，让学生亲身体验二氧化碳和一氧化碳的性质，提高学生的实验操作能力和观察能力。

（4）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

2.教学活动设计

（1）实验演示：教师进行二氧化碳和一氧化碳的制备实验，引导学生观察实验现象，并解释原因。

（2）小组讨论：学生分组讨论实验现象，分析二氧化碳和一氧化碳的性质及其差异。

（3）角色扮演：学生扮演科学家、环保专家等角色，探讨二氧化碳和一氧化碳的用途和对环境的影响。

（4）游戏互动：设计相关的化学知识游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示二氧化碳和一氧化碳的知识点、实验步骤和案例分析。

（2）视频：播放相关的实验操作视频，为学生提供直观的学习资源。

（3）在线工具：利用在线化学工具，让学生进行虚拟实验，提高学生的动手操作能力。

（4）图书和期刊：提供相关的图书和期刊，供学生自主阅读，拓展知识面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入新课。

过程：教师通过展示二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的应用实例，如碳酸饮料、燃料等，引起学生的兴趣，然后简要介绍二氧化碳和一氧化碳的性质和重要性，引出本节课的主题。

2.知识讲解（10分钟）

目标：掌握二氧化碳和一氧化碳的分子结构和性质。

过程：教师通过PPT展示二氧化碳和一氧化碳的分子结构，讲解其性质，如二氧化碳的酸性、一氧化碳的毒性等，同时结合实例进行说明，让学生理解和掌握相关知识。

3.实验演示与操作（20分钟）

目标：观察二氧化碳和一氧化碳的制备和性质。

过程：教师演示二氧化碳和一氧化碳的制备实验，引导学生观察实验现象，并解释原因。然后学生自行操作实验，观察和记录实验结果，加深对二氧化碳和一氧化碳性质的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队协作能力和批判性思维。

过程：学生分组讨论实验现象，分析二氧化碳和一氧化碳的性质及其差异，并提出问题和建议。教师巡回指导，引导讨论深入进行。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：每个小组代表进行展示，分享他们的讨论成果和实验观察。其他学生和教师对展示进行点评和提问，促进学生之间的交流和思考。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学的二氧化碳和一氧化碳的知识，强调重点和难点。学生进行自我总结，巩固所学知识。学生学习效果一、学生学习效果

1.学生能够准确理解和掌握二氧化碳和一氧化碳的分子结构、性质、制备方法和用途等基本知识。

2.学生能够运用所学知识解释与二氧化碳和一氧化碳相关的实际问题，提高应用能力。

3.学生通过实验操作，提高实验操作能力和观察能力，增强对二氧化碳和一氧化碳性质的认识。

4.学生能够主动参与小组讨论，培养团队协作能力和批判性思维，提高问题解决能力。

5.学生能够利用教学资源，如PPT、视频、在线工具等，进行自主学习和拓展知识。

6.学生能够对二氧化碳和一氧化碳的问题提出合理的质疑和观点，培养批判性思维和创造性思维。

7.学生能够在课堂上积极展示自己的学习成果，提高表达能力和自信心。

8.学生能够通过自我总结，巩固所学知识，提高总结能力和学习效果。

你可以根据这个框架，结合你的教学实际和学生的具体情况，来扩展和填充具体的例子和细节。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂教学中，我主要采用了讲授、实验演示和小组讨论等教学方法，让学生了解和掌握二氧化碳和一氧化碳的知识。通过实验操作，学生能够直观地观察到二氧化碳和一氧化碳的性质，增强他们的认识。在小组讨论环节，学生积极参与，提出问题和观点，培养了一定的批判性思维和团队协作能力。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在实验操作环节，部分学生对实验操作的安全注意事项掌握不够，需要在今后的教学中加强安全教育。此外，在小组讨论时，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中引导学生更加独立思考和自主学习。

教学总结：

然而，教学中仍存在一些不足之处。例如，部分学生在实验操作时对安全注意事项掌握不够，需要在今后的教学中加强安全教育。此外，部分学生在小组讨论时表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中引导学生更加独立思考和自主学习。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强安全教育，确保学生在实验操作环节能够掌握安全注意事项，避免意外事故的发生。

2.引导学生独立思考和自主学习，鼓励学生在小组讨论中发表自己的观点，提高他们的批判性思维和问题解决能力。

3.充分利用教学资源，如PPT、视频、在线工具等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

4.加强课堂管理，确保教学环节的顺利进行，提高课堂教学质量。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《二氧化碳和一氧化碳的应用》、《二氧化碳和一氧化碳的环境影响》等，让学生进一步了解二氧化碳和一氧化碳在生活和工业中的广泛应用及其对环境的影响。

（2）实验操作视频：为学生提供实验操作的视频教程，便于学生复习课堂实验内容，巩固实验操作技能。

（3）在线工具：引导学生利用在线化学工具进行虚拟实验，进一步探究二氧化碳和一氧化碳的性质。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习。鼓励学生主动查找其他相关资料，丰富自己的知识储备。

（2）学生在阅读材料和观