八年级语文上册 第六单元 23周亚夫军细柳教案 新人教版

八年级语文上册第六单元23周亚夫军细柳教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第六单元23周亚夫军细柳教案新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册第六单元《周亚夫军细柳》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语文学科核心素养：通过学习《周亚夫军细柳》，培养学生热爱祖国语言文字，增强语文素养，提高文学鉴赏能力。

2.人文素养：使学生了解古代军事文化，感受军细柳的独特魅力，培养学生对中国传统文化的尊重和热爱。

3.思维品质：通过分析课文内容，提高学生逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.审美情趣：引导学生欣赏文学作品，培养审美情感，提高审美品位。

5.文化传承与理解：使学生了解古代军事历史，传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。重点难点及解决办法1.重点：

-课文内容的理解：《周亚夫军细柳》的故事情节、人物性格和军事文化背景。

-文学鉴赏能力的培养：分析课文中使用的修辞手法、表现手法和语言特色。

2.难点：

-古代军事文化的理解：军细柳在古代军事中的意义和作用。

-文学批评能力的培养：如何评价课文中的人物形象和作品主题。

解决办法：

-采用问题驱动法，引导学生通过提问和讨论来深入理解课文内容。

-利用多媒体教学资源，如历史背景视频、图片等，帮助学生形象地理解古代军事文化。

-组织小组讨论，让学生分享对课文人物和主题的评价，培养文学批评能力。

-布置相关课后作业，如写读后感、分析文章等，巩固学习成果。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容、分析人物形象和主题思想，引导学生理解文学作品。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和观点，培养学生的批判性思维和表达能力。

-情境教学法：创设相关情境，如角色扮演、情景模拟等，让学生亲身体验和感受课文中的情感和意境。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用互动式教学软件，如在线讨论平台、虚拟实验室等，促进学生的自主学习和合作探究。

-实物模型：展示古代军事装备、地图等实物模型，帮助学生形象地理解军事文化和战术策略。

-网络资源：利用互联网资源，如相关文章、学术论文等，为学生提供更多学习材料，拓宽他们的知识视野。

-课后作业：布置相关课后作业，如写读后感、分析文章等，巩固学习成果，提高学生的写作和表达能力。教学流程五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

-教师准备多媒体课件和教学资源，确保设备正常运行。

-学生预习课文，了解基本内容，准备提出问题。

2.导入新课（5分钟）

-教师通过简要介绍军细柳的历史背景，激发学生兴趣。

-学生集中注意力，为深入学习课文做准备。

3.课文讲解（15分钟）

-教师引导学生逐段理解课文内容，解释生僻词语。

-学生跟随教师的讲解，记录重点信息。

4.重点难点突破（10分钟）

-教师针对课文中的重点难点进行深入分析，如军细柳的象征意义。

-学生通过小组讨论，共同解决难题。

5.互动讨论（5分钟）

-教师提出讨论话题，如课文中的人物性格分析。

-学生分小组进行讨论，分享观点，培养批判性思维。

6.文学鉴赏（5分钟）

-教师指导学生分析课文中的修辞手法和表现手法。

-学生尝试欣赏文学作品，提高文学鉴赏能力。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点。

-学生明确课后作业要求，如写一篇关于军细柳的短文。

8.课后反思（课后自主进行）

-教师反思教学效果，调整教学方法。

-学生回顾学习内容，巩固知识点。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够熟练地复述《周亚夫军细柳》的故事情节和人物形象。

-学生理解了军细柳在古代军事中的意义和作用。

-学生掌握了课文中的修辞手法和表现手法，能够分析并欣赏文学作品。

2.能力提升：

-学生的文学鉴赏能力得到提高，能够独立欣赏和评价文学作品。

-学生的批判性思维和表达能力得到锻炼，能够就课文内容进行讨论和分享。

-学生的自主学习能力得到提升，能够主动预习和复习课文内容。

3.情感态度：

-学生对中国传统文化和军事历史产生了浓厚的兴趣。

-学生对文学作品产生了热爱，增强了语文学科的核心素养。

-学生对学习语文产生了积极的态度，增强了自信心和学习动力。

4.应用拓展：

-学生能够将所学知识运用到其他学科学习中，如历史、地理等。

-学生能够将所学知识运用到日常生活中，如欣赏文学作品、了解军事文化等。

-学生能够通过写作、演讲等方式，展示自己对课文内容的理解和观点。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们对《周亚夫军细柳》的故事情节和人物形象有了深入的理解，通过讨论和分析，他们也能运用一些文学鉴赏的方法来理解文本。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

我发现学生们对古代军事文化的理解还有待加强，他们在讨论军细柳的象征意义时，有些学生显得有些困惑。下次在讲解课文时，我可能需要更详细地解释军细柳的历史背景，并给出一些实际例子来帮助他们更好地理解。

此外，虽然学生们在讨论中积极参与，但我注意到一些学生在表达自己的观点时，语言组织不够清晰。在今后的教学中，我可能需要更多地提供机会让他们练习表达，例如通过写作或者口头报告等方式，帮助他们提高语言表达的能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读：阅读其他关于古代军事或历史人物的文学作品，如《史记》、《资治通鉴》等，以加深对古代军事文化的理解。

-视频资源：观看关于古代军事战术、兵器介绍等视频资源，以形象地了解古代军事知识。

-实地考察：如果可能，组织学生参观博物馆、历史遗址等地，亲身感受古代军事文化的魅力。

2.拓展要求：

-学生自主选择适合自己的拓展内容，制定学习计划，并在课后进行学习和探究。

-学生可以就拓展内容进行阅读笔记、观后感、考察报告等书写，以加深理解和记忆。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供相关资料等。

-学生可以将拓展学习的心得和成果在下一节课上进行分享，与同学们交流和讨论。

-教师根据学生的拓展学习情况，给予评价和反馈，鼓励学生的自主学习和探究精神。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了《周亚夫军细柳》的故事情节和人物形象，理解了军细柳在古代军事中的意义和作用。

-我们分析了课文中的修辞手法和表现手法，提高了文学鉴赏能力。

-通过讨论和分享，我们锻炼了批判性思维和表达能力。

-学生们对中国传统文化和军事历史产生了浓厚的兴趣，增强了对语文学科的热爱。

2.当堂检测：

-请学生在课堂上完成一道关于《周亚夫军细柳》的填空题，以检验他们对课文内容的理解。

-请学生就课文中的一个修辞手法进行举例分析，以检验他们对文学鉴赏能力的掌握。

-请学生就课文中的一个人物形象进行评价，以检验他们对批判性思维的运用。

3.检测反馈：

-教师及时给予学生反馈，指出错误并解释正确答案。

-教师针对学生的错误答案进行讲解，帮助学生理解和巩固知识点。

-教师鼓