八年级政治下册 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 第1框 生命和健康的权利教学设计 新人教版

八年级政治下册第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第1框生命和健康的权利教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级政治下册第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第1框生命和健康的权利教学设计新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版八年级政治下册第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在的第1框生命和健康的权利。内容包括：

1.生命和健康的权利的定义和内涵。

2.生命和健康权利的重要性及其在我国法律中的地位。

3.学生如何正确行使生命和健康权利，保护自己的生命和健康。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过公民权利和义务的相关知识，对本节课的生命和健康权利有一定的理解基础。

2.学生在生活中有一定的生命和健康意识，但缺乏系统性的知识和正确的行使方式。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的生命意识和健康观念，使学生认识到生命和健康的重要性，提高自我保护意识。

2.培养学生尊重和保护他人生命和健康的道德素养，促进学生与他人的和谐相处。

3.训练学生运用法律知识维护自己的生命和健康权利，提高学生的法律素养和维权能力。

4.引导学生树立正确的价值观，将生命和健康权利融入日常生活，形成良好的生活习惯。

5.提升学生的思辨能力和团队合作能力，通过讨论、案例分析等方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对于公民权利和义务有一定的理解。在知识层面上，他们对于生命和健康的概念有一定的认知，但对于生命和健康权利的内涵及其在法律中的地位可能还不够清晰。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实际生活中的例子，帮助学生深入理解生命和健康权利的重要性。

在能力方面，八年级的学生思维活跃，具备一定的分析问题和解决问题的能力。他们善于通过合作和讨论来解决问题，因此在教学过程中，可以设计一些小组活动，让学生通过合作来探讨如何正确行使生命和健康权利。同时，学生也具备一定的表达能力，可以鼓励他们在课堂上分享自己的观点和经历。

在素质方面，八年级的学生正值青春期，他们的价值观和行为习惯正在形成过程中。他们对于社会问题有一定的关注度，但对于如何正确处理这些问题还需要引导。因此，在教学过程中，除了传授知识外，还需要关注学生的价值观的培养，引导他们树立正确的生命观和健康观。

在行为习惯方面，八年级的学生有一定的自觉性，但部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题。这些问题可能会影响他们在课堂上的学习效果。因此，在教学过程中，需要教师密切关注学生的学习状态，及时调整教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难。教学方法与策略为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法与策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

1.讲授法：在课堂上，我将通过讲解生命和健康权利的定义、内涵及其在法律中的地位，为学生提供系统的知识框架。同时，结合生动的案例和实际生活中的例子，引导学生深入理解生命和健康权利的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对生命和健康权利的理解和经历。通过讨论，培养学生尊重和保护他人生命和健康的道德素养，促进学生与他人的和谐相处。

3.案例研究法：设计一些关于生命和健康权利的具体案例，让学生进行分析。通过案例研究，训练学生运用法律知识维护自己的生命和健康权利，提高学生的法律素养和维权能力。

4.角色扮演法：安排学生进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的生命和健康权利问题。通过角色扮演，提升学生的思辨能力和团队合作能力，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

5.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作多媒体PPT，通过图文并茂的方式展示生命和健康权利的相关知识，吸引学生的注意力，提高课堂的趣味性。

b.视频：播放一些与生命和健康权利相关的视频，让学生更直观地了解生命的宝贵和健康的重要性。

c.在线工具：运用在线工具进行互动教学，如提问、投票等，以增加学生的参与度和积极性。

d.实践环节：组织学生参加实践活动，如参观医院、急救演练等，让学生亲身体验生命和健康的重要性，提高他们的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

过程：通过播放一段关于生命和健康的短片，让学生感受生命的宝贵和健康的重要性。然后，教师简要介绍本节课的内容，提出问题引发学生的思考。

2.讲授生命和健康的权利（10分钟）

目标：使学生了解生命和健康权利的定义、内涵及其在法律中的地位。

过程：教师通过PPT展示生命和健康权利的相关知识，引导学生理解和掌握这些概念。同时，通过生动的案例，让学生了解生命和健康权利的重要性。

3.案例分析与讨论（20分钟）

目标：培养学生运用法律知识分析和解决实际问题的能力。

过程：教师提供几个关于生命和健康权利的案例，让学生进行分组讨论。每组分析案例中的问题，提出解决方案，并准备进行课堂分享。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生团队合作和批判性思维能力。

过程：教师提出一个关于生命和健康权利的实际问题，让学生进行小组讨论。学生需要分析问题，提出解决方案，并准备进行课堂分享。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生表达能力和批判性思维能力。

过程：每组学生进行课堂展示，分享他们的讨论成果。其他学生可以提出疑问或进行点评。教师对学生的展示进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对生命和健康权利的理解和记忆。

过程：教师对本节课的主要内容进行简洁明了的总结，强调生命和健康权利的重要性。最后，布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。学生学习效果1.理解生命和健康的权利的定义、内涵及其在法律中的地位，认识到生命和健康的重要性。

2.掌握尊重和保护他人生命和健康的道德素养，能够在日常生活中做到关爱他人，维护他人的生命和健康。

3.提高运用法律知识维护自己的生命和健康权利的能力，当自己的生命和健康受到侵害时，能够运用法律手段保护自己的权益。

4.培养正确的生命观和健康观，将生命和健康权利融入到日常生活中，形成良好的生活习惯。

5.提升思辨能力和团队合作能力，通过案例分析和小组讨论，培养批判性思维和解决问题的能力。

6.增强自觉性，对于学习和生活有更高的自律性，能够主动关注和维护自己的生命和健康。

7.提高表达能力和沟通能力，能够清晰地表达自己的观点和想法，与他人进行有效的沟通。

8.培养实践能力，通过参观医院、急救演练等活动，亲身体验生命和健康的重要性，提高实践操作能力。

9.增强法律意识，了解法律对于生命和健康权利的保护，明白自己的权益和法律的关系。

10.提高自我反思能力，能够对自己的行为和决策进行评估和反思，不断改进自己的生活方式和行为习惯。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，教师将采取随机提问的方式，了解学生对生命和健康权利的理解程度。通过学生的回答，教师可以及时发现问题并进行解答。

（2）观察：教师将密切观察学生的学习状态，包括他们的参与度、注意力集中程度以及团队合作表现等。通过观察，教师可以了解学生在课堂上的学习效果。

（3）测试：在课堂结束前，教师将进行一次简短的测试，以评估学生对生命和健康权利知识的掌握程度。测试结果将帮助教师了解学生的学习情况，并为下一步的教学提供依据。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师将对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、答案准确性和作业质量等方面。在批改过程中，教师将给出具体的评价和建议，以帮助学生提高。

（2）及时反馈：教师将尽快向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的优点和不足之处。同时，教师将鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

（3）鼓励与激励：在作业评价中，教师将注重激励学生，对学生的进步和努力给予肯定和表扬，提高学生的学习积极性和自信心。

3.综合评价：

（1）期末考试：在课程结束后，教师将根据期末考试成绩，评估学生对生命和健康权利知识的掌握程度。考试内容将涵盖本节课的重点知识和实际应用。

（2）学生成长记录：教师将关注学生在整个学习过程中的成长和进步，记录他们的学习成果和变化。这有助于全面评估学生的学习效果。

（3）家长反馈：教师将积极与家长沟通，了解学生在家中的学习和生活情况，家长反馈将对学生的综合评价起到重要的参考作用。教学反思与总结在回顾这节《生命和健康的权利》的教学过程中，我意识到在教学方法、策略和管理方面有了一些收获，也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，引导学生从不同角度理解和掌握生命和健康权利的知识。通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生充分参与到课堂活动中，提高了他们的积极性和主动性。这一点得到了较好的反馈，学生们在讨论和分享中展现了对知识的理解和运用。

其次，在教学策略上，我注重了学生学习效果的评估，通过提问、观察和测试等方式，及时了解学生的学习情况，并针对问题进行解答和指导。同时，我在作业评价中给予了及时的反馈，鼓励学生继续努力。这些策略的有效运用，有助于提高学生的学习效果。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂管理方面，部分学生在小组讨论时出现了偏离主题和互相闲聊的情况，影响了课堂的学习效果。今后，我需要加强课堂管理，确保学生能够专注于学习任务。其次，在案例选择上，部分案例与学生的实际生活联系不够紧密，导致学生对于知识点的理解和应用存在一定的难度。因此，我需要更注重案例的选取，使之更贴近学生的生活实际。

针对本节课的教学，我认为可以总结以下几点经验教训：

1.多样化的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.及时的反馈和鼓励可以增强学生的学习动力，促进他们的进步。

3.案例的选择应贴近学生的生活实际，有助于学生对知识的理解和应用。

4.加强课堂管理，确保学生能够专注于学习任务，提高课堂效果。

在今后的工作中，我将认真总结经验教训，不断改进教学方法和管理策略，为提高教学质量而努力。板书设计①生命和健康的权利的定义和内涵

-生命权：生命是人的基本权利，每个人都有权利维护自己的生命。

-健康权：健康是人的基本权利，每个人都有权利维护自己的健康。

②生命和健康权利的重要性及其在我国法律中的地位

-生命和健康权利是公民的基本权利，受到我国法律的保障。

-维护生命和健康权利是每个人的责任和义务。

③如何正确行使生命和健康权利，保护自己的生命和健康

-了解生命和健康权利的相关法律规定，增强法律意识。

-学会正确处理生活中的生命和健康问题，提高自我保护能力。

④学生如何尊重和保护他人生命和健康的道德素养

-关爱他人，尊重他人的生命和健康。

-积极参与社会公益活动，为他人提供帮助和支持。

九、板书设计

①生命和健康的权利的定义和内涵

②生命和健康权利的重要性及其在我国法律中的地位

③如何正确行使生命和健康权利，保护自己的生命和健康

④学生如何尊重和保护他人生命和健康的道德素养课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关生命和健康权利的书籍，如《生命的故事》、《健康生活指南》等。

-视频资源：建议学生观看有关生命和健康权利的视频，如《生命的奇迹》、《健康生活系列》等。

-网络资源：鼓励学生访问相关网站，如中国健康网、生命教育网等