北京市2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷（含答案）3

北京市2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、识字与写字（24分）1．读下面一段话，完成练习问题。2023年已过去，我们在岁月中（jīnɡlì）____成长。这一年，是中国“一带一路”倡议提出10周年，在中国政府的倡议下（mènɡxiǎnɡ）____正在初步实现；这一年，杭州亚运会的胜利召开（shùnjiān），我们目睹了一个个精彩（shùnjiān）____，令人愉悦（táozuì）____；这一年，神舟飞船几度飞天，航天员为全国小朋友做了有趣实验，激发了我们对科学探索的欲望，使我们心潮（pénɡpài）____；这一年……（1）这份材料里有5处用汉语拼音代替的词语，将汉字写在横线上，注意把字写工整。（2）“探索”的“索”字，笔画数是____画。（）A．十二画 B．十一画 C．十画 D．九画（3）在词语“目睹”中“睹”的意思是（）A．看见 B．眺望 C．观察 D．探望（4）联系短文，与“欲望”意思相近的一项是（）A．探望 B．遥望 C．愿望 D．观望（5）下面词语中，“议”的意思与“倡议”一词中“议”的意思相同的是（）A．议论 B．建议 C．热议 D．中心议题2．根据字音，写出正确的汉字，组成词语。yōu虑静养尊处fèi腾收物利用3．下列每组词语中都有一个加点字的读音与其他三个不同，把它选出来。（1）A．供词 B．供品 C．供认不讳 D．供不应求（2）A．奋斗 B．斗志 C．斗转星移 D．龙争虎斗（3）A．调离 B．调度 C．风调雨顺 D．调兵遣将（4）A．穷尽 B．尽快 C．应有尽有 D．尽心竭力4．下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。（1）A．品德 B．篮天 C．排山倒海 D．粉身碎骨（2）A．抱愿 B．晶莹 C．居高临下 D．暴露无遗（3）A．日寇 B．洒脱 C．别出心栽 D．自作自受（4）A．谚语 B．斑点C．全神惯注 D．一望无际5．王刚在“成长”的演讲稿中写道：“成长的过程就是一条通向远方的道路，烦恼就像是bàn脚石，常常搞得我们不知所措。”王刚忘记“bàn”字怎样写，下面是从《新华字典》查到的几个“bàn”字，应选哪一项？把它选出来。在词语里的意思是什么？用“√”表示。A.拌bàn动词，搅拌；搅合B.绊bàn①动词，挡住或缠住，使跌倒或使行走不方便②喻指阴谋C.伴bàn①同伴；②动词，陪伴；③姓D.扮bàn①化装成（某个人物）；②面部表情装成（某种样子）6．下列词语填入语句中，最恰当的是哪一项，把它选出来。（）张亮和李红同学学唱京剧已经四年了，新年联欢会时他们同台亮相，演唱可谓是____A．栩栩如生高山流水 B．笔走龙蛇轻歌曼舞C．字正腔圆有板有眼 D．妙笔生花入木三分二、积累与阅读（46分）7．语言积累与课内阅读。（1）“五谷丰登”中“五谷”指的是。（2）填空。①金沙水拍云崖暖，。《七律•长征》②，两山排闼送青来。《书湖阴先生壁》8．下面不是描写春天的诗句是（）A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。B．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。D．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。9．梁启超先生曾经说过：“少年强则国强，少年智则国智。”鲁迅先生也用这句话“____”，告诫我们要继承并发扬民族魂。（）A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路C．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛10．通过学习，我们认识了许多英雄人物，有抗日战争中的五壮士，有抗美援朝战争中的邱少云……我们要缅怀英烈，向英雄致敬！本学期我们开展了整本书阅读活动，阅读了不少关于成长的故事。请结合你的阅读，填写读书卡。小小读书卡11．我最喜欢读的书是《》12．我喜欢这本书中的故事或情节有：13．我把这本书推荐给你的理由是：阅读短文，完成问题。草原八月末（节选）梁衡①朋友们总说，草原上最好的季节是七八月。但是不巧，我总赶不上这个季节，今年上草原时，又是八月之末了。②车子翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但很平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就剩下它的绿；除了天上的云朵，就剩下这地毯上的牛羊。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。③这偌大的草原又很干净，干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。蓝天之下干净得就剩下了黄绿、雪白、黛绿这三种层次。④呜呼！草原八月末。大矣！净矣！山水原来和人一样会一见钟情，如诗一样耐人寻味。（有删改）14．作者笔下的草原主要特点是、。15．读第②自然段用“双横线”画出描写景色的语句，用波浪线画出写作者感受的语句。在写景中融入感受的好处是16．读第③自然段画“横线”的句子，这里采用了比喻和拟人的修辞手法，这样写的好处是17．结合短文理解“山水原来和人一样会一见钟情，如诗一样耐人寻味”这句话的意思，把理解写在下来。________________________________________________________________________________________18．《草原八月末》与课文《草原》相比，不符合两篇文章内容的是（）A．在色彩描写上，《草原八月末》着重写了草原的黄，《草原》着重写了草原的绿。B．在修辞方法上，《草原八月末》和《草原》都运用了比喻的修辞手法。C．在写法上，《草原八月末》第②自然段和《草原》第①自然段有相似之处。D．在情感表达上，《草原八月末》和《草原》表达的思想情感是相同的。阅读下面材料，完成下面问题。翻越大雪山①1935年6月，红一方面军渡过大渡河，向北到达了四川西部边境的宝兴县。这里是雪山地带的起点，高耸入云的大雪山——夹金山，挡住了红军的去路。②夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹，一会儿狂风暴雨。③红军从江西出发，已八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧（jiǎn），没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。这样奇寒的雪山，能走过去吗？为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！④12日上午9点，红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。一到山脚下，气温骤降，路冻得硬邦邦的。大家爬到山腰，举目一望，四周白茫茫的，到处是雪，雪，雪。这里地形险峻。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。一路上，先头班用刺刀挖出一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。雪坡高低不平，一不小心，就摔进雪坑里。要是有谁掉下去了，周围人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮战友爬上来。被救出来的人，拍拍身上雪块，又归队前进。⑤山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。这时候，谁要是坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家拼尽力气，互相搀扶，艰难前进。⑥在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。⑦一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一挨前行。快到山顶了，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄。指导员和小战士赶紧把他扶住，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”⑧指导员连忙说：“不，不管怎样，我们要一起翻过雪山，继续革命！”⑨那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。⑩指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去……⑪战士们终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，千里冰雪，一片光明；再低头俯视，一条长龙，坚定前行。⑫红一方面军战士克服了重重困难，翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师，继续北上抗日。（有删改）19．结合短文内容理解词语的意思。变幻莫测：20．读短文第①～③自然段，按要求完成下面练习。①用横线画出描写大雪山环境的语句；用“加粗”画出描写红军条件艰苦的语句。②“为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！”这句话写出了21．读短文第④～⑪自然段，回答下面问题。①第⑤自然段画波浪线的句子，运用了修辞手法，这样写的好处是②“红一方面军战士克服了重重困难”，这里的“重重困难”是指。（可多选）A.战士们军衣单薄抵挡不住风雪、寒冷。B.天气寒冷，到处都是雪。山上云雾缭绕，山风卷雪扑面。C.这里地形险峻。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，没有前行的路。D.越往上爬，空气越稀薄，人会头昏脑涨。③这一部分在写红军战士翻越大雪山时，采用了点面结合的写法，“点”上重点写的人物有④读第⑥～⑪自然段部分，从对战士们动作、语言、神态、心理等细节描写中体会到22．阅读短文，梳理文章内容。1935年6月红一方面军在艰苦条件下，准备翻越环境恶劣的大雪山。→→23．结合短文内容，也可联系已经学过红军长征故事的文章，红军战士有怎样的革命精神？请写在下来。________________________________________________________________________________________阅读下面材料完成问题。【材料一】①两千多年前，我们的祖辈怀着友好交往的朴素愿望，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。一千多年前，我们的先辈扬帆远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接东西方的海上丝绸之路，开启了人类文明交融新时期。②古丝绸之路绵亘万里，延续千年，不仅是一条通商易货之路，也是一条文明交流之路，为人类社会发展进步做出了重大贡献。上世纪80年代以来，联合国和一些国家先后提出欧亚大陆桥设想、丝绸之路复兴计划等，反映了各国人民沟通对话、交流合作的共同愿望。③2013年3月，习近平主席提出构建人类命运共同体理念；9月和10月，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。共建“一带一路”倡议，创造性地传承弘扬古丝绸之路这一人类历史文明发展成果，并赋予其新的时代精神和人文内涵，为构建人类命运共同体提供了实践平台。（《中国一带一路网》）ㅤㅤ【材料二】共建“一带一路”倡议源自中国，更属于世界；根植于历史，更面向未来。共建“一带一路”倡议以共商共建共享为原则，已经从理念转化为行动，从愿景转化为现实，成为开放包容的平台、各方共同打造的全球公共产品。共建“一带一路”倡议顺应历史大潮，所体现的价值观和发展观符合全球构建人类命运共同体的内在要求，也符合沿线国家人民渴望共享发展机遇、创造美好生活的强烈愿望和热切期待。（摘编自《一带一路倡议源自中国属于世界》《人民日报》2019.4.23.）【材料三】截至2023年6月底，中国与150多个国家、30多个国际组织签署了230多份共建“一带一路”合作文件，涵盖互联互通合作、贸易、产能、投资、经贸、金融、科技、社会、人文、民生、海洋等合作领域。2023年10月17日至18日，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，活动主题为“高质量共建‘一带一路’，携手实现共同发展繁荣”。（《学习强国》）【资料四】24．阅读【材料一】，以时间轴方式梳理“一带一路”历史发展进程。25．【材料三】画线的句子采用了说明方法，这样写的好处是26．阅读以上材料判断，下面不符合材料内容的是____A．2013年3月，习近平主席提出构建人类命运共同体理念。B．共建“一带一路”倡议以共商共建共享为原则。C．古丝绸之路绵亘万里，延续千年，仅是一条通商易货之路。D．2013年至2022年，中国与共建“一带一路”国家进出口总额快速增长。27．如果让你谈谈对“共建‘一带一路’倡议源自中国，更属于世界；根植于历史，更面向未来”的理解，你选读材料，请结合你选择的材料写出对这句话的理解。三、习作（30分）28．习作⑴在学习生活中，你参与过许多有意义的活动，如体育活动、节日活动、公益活动……请以“难忘▲”为题，写一篇习作。提示：写清活动过程，把印象深的部分重点写。⑵在学习生活中，你还学会了不少的本领，如唱歌、跳舞；剪纸、制作竹节人；做蛋挞、烤饼干……请以“我学会了▲”为题，写一篇习作。提示：要把学会的过程写清楚，若有分享的故事也可以写出来；要注意顺序、详略。

答案解析部分1．【答案】（1）经历；梦想；瞬间；陶醉；澎湃（2）C（3）A（4）C（5）B【解析】【分析】（1）考查字音、字形的把握。根据拼音写出正确的汉字即可。书写时要注意“经历”的“历”不要写成形近字“厉”，“瞬间”的“瞬间”不要写成同音字“顺”。

（2）考查笔画。"索"笔画：横、竖、点、横撇/横钩、撇折、撇折、点、竖钩、撇、点，共10画。故选C。

（3）考查字义。目睹：亲眼看到。故"睹的意思是看见。故选A。

（4）考查近义词。欲望：想得到某种东西或达到某种目的的要求。古近义词为愿望。故选C。

（5）考查字义。“倡议"首先提出建议；发起做某事。与“建议"的“议"相同。故选B。

故答案为：（1）经历；梦想；瞬间；陶醉；澎湃；（2）C；（3）A；（4）C；（5）B。

【点评】语段主要回忆了2023年这一年我国经历的成长和取得的成就。仔细阅读，回答问题。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。2．【答案】忧；幽；优；沸；费；废【解析】【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

忧虑：忧愁思虑；忧愁担心。幽静：清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。养尊处优：生活在富贵优裕的环境中。根据读音和词义应分别填：忧、幽、优。

沸腾：液体受热到一定程度，从内部产生气泡而翻腾。收费：收取费用。亦指收取的费用。废物利用：指收集本来要废弃的材料，分解再制成新产品，或者是收集用过的产品，清洁、处理之后再出售。根据读音和词义应分别填：沸、费、废。

故答案为：忧、幽、优、沸、费、废

【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。3．【答案】（1）D（2）C（3）C（4）B【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

（1）供：读"gōng"时，意思是供给；供应；提供某种东西让人使用。读"gòng"时，意思是陈设；摆放；在神佛或先辈的像（或牌位）前陈列香烛等表示敬奉；祭祀时摆设祭品；受审的人交代案情。读音依次为：gòng、gòng、gòng、gōng。故“供不应求"的“供”和其他三个不同。

（2）斗：读"dòu"时，意思是对打；斗争；战斗；为了一定的目的而努力；比赛争胜；使动物争斗；往一起凑；凑在一起。读“dǒu"时，意思是古代酒器。圆形或方形，有柄；容量单位。—斗等于十升；旧时量粮食的器具。容量是一斗，多为方形；形状略像斗的器物。读音依次为：dòu、dòu、dǒu、dòu。故“斗转星移"的“斗"和其他三个不同。

（3）调：读"diào"时，意思是调动；分派；考查了解；提取；腔调；标示乐音音高的名称；曲调。读"tiáo"时，意思是和谐；配合得当；使配合得当；使适合要求或适应环境；使和谐；消除纠纷；挑拨；挑逗。读音依次为：diào、diào、tiáo、diào。故“风调雨顺"的“调"和其他三个不同。

（4）尽：读"jìn"时，意思是完；达到极限；终结；结束；全部使出；竭力做到；死亡；所有的；副词。读"jǐn"时，意思是力求达到极限；介词。引进范围的极限，表示不得超过；表示把某些人或事物放在最先的位置上；副词。用在方位词语前面，表示达到了最大限度。读音依次为：jìn、jǐn、jìn、jìn。故"“尽快"的“尽"和其他三个不同。

故答案为：（1）D（2）C（3）C（4）B

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．【答案】（1）B（2）A（3）C（4）C【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

（1）B项有误，蓝天：即地球的大气层，正常情况下常呈现蓝色。故"篮天"的“篮"错误。

（2）A项有误，抱怨：埋怨；心里不满而数说他人不对。故“抱愿"的“愿"错误。

（3）C项有误，别出心裁：独创一格，与众不同。故“别出心栽"的“栽"错误。

（4）C项有误，全神贯注：全副精神高度集中。故“全神惯注"的“惯"错误。

故答案为：（1）B；（2）A；（3）C；（4）C。

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】B；①【解析】【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

绊脚石：比喻阻碍前进的东西。绊：动词，挡住或缠住，使跌倒或使行走不方便。

故答案为：B；①

【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。6．【答案】C【解析】【分析】本题考查了选字词填空。完成时要注意辨析字词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

A、栩栩如生：和真的一样。高山流水：比喻乐曲的美妙。

B、笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。

C、字正腔圆：字音准确，强调圆润。有板有眼：比喻言语行动有条不紊。多形容京剧。

D、妙笔生花：比喻杰出的写作才能。入木三分：形容书法笔力强劲。结合语境，应选“C"。

故答案为：C

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。7．【答案】（1）稻、麦、菽、黍、稷（2）大渡桥横铁索寒；一水护田将绿绕【解析】【分析】（1）“五谷丰登"中的“五谷"指的是稻、麦、黍、菽、稷。（我国历史上的说法并不一致。一种说法是指黍、稷、菽、麦、稻。另—种说法是指麻、黍、稷、麦、豆。如今，一说是稻、黍、稷、麦、菽。另一说是泰、稷、麻、麦、菽。陕西省西安市南郊出土的一枚木牍清楚地记载了当时的五谷是指粟、豆、麻、麦、稻，其顺序也不是随便排列的。）

（2）本题考查诗句的默写背诵。①出自毛泽东的《七律·长征》，结合题干中的“金沙水拍云崖暖”，可知填写的诗句是“大渡桥横铁索寒”。

②《书湖阴先生壁》，结合题干中的“两山排闼送青来”，可知填写的诗句是“一水护田将绿绕”。全诗为“茅檐长扫净无苔，花木成畤手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”故“两山排闼送青来”的前半句为“一水护田将绿绕”，此处注意“绕”的写法。

故答案为：（1）稻、麦、菽、黍、稷（2）①大渡桥横铁索寒②一水护田将绿绕

【点评】（1）考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位，地理，礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。

（2）本题考查古诗文的默写。解题时一是要透彻理解诗歌的内容；二是要认真审题，找出合适的诗句；三是答题时不能写错别字。“崖、因、练”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。8．【答案】C【解析】【分析】A.“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风"出自唐代杜牧的《江南春》。句意：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。是描写春天的诗句。

B.“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新"出自宋代朱熹的《春日》。句意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然—新。是描写春天的诗句。

C.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船"出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。句意：乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。描写的是夏季雨景，不是描写春天的诗句。

D."黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低"出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》。句意：黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。是描写春天的诗句。

故答案为：C

【点评】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。9．【答案】C【解析】【分析】本题考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

A.出自近现代鲁迅的《答客诮》。解释：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢?

B.这句话出自鲁迅作品《故乡》。这句话启发我们积极进取，勇于开拓，为创造新生活而勇敢地开辟道路，开创美好未来。

C.该句意思是民众的精神和思想意识得到提高和发扬，才能真正实现进步和发展。民众的思想和意识是国家进步和发展的基础和关键所在。

D.出自鲁迅的《自嘲》。形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛—样俯首听命。

根据题干“继承并发扬民族魂"和各句意思可知选C项。

故答案为：C

【点评】名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。10．【答案】宁死不屈、英勇无畏；严守纪律【解析】【分析】结合课文《狼牙山五壮士》《我的战友邱少云》作答即可。

《狼牙山五壮士》这篇文章记叙了抗日战争时期，八路军某部的五个战士，为了掩护群众和部队主力转移，奋勇抗击日寇，最后跳崖牺牲的感人故事，表现了五壮士宁死不屈的革命精神和英雄气概。

《我的战友邱少云》该文记叙了邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，自己燃烧了起来，但为了整场战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，严守纪律，革命利益高于一切的精神。

故答案为：宁死不屈、英勇无畏；严守纪律

【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。【答案】11．爱的教育12．十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。13．这本书以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱在感受生活中的点点滴滴。【解析】【点评】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。

推荐介绍是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。11．选择—本自己喜欢有关成长故事的图书。如：《爱的教育》。

故答案为：爱的教育；12．写出喜欢这本书中的故事或情节，如：这本书以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱在感受生活中的点点滴滴。印象最深刻的人：安利柯、卡隆、德罗西、柯莱谛等人。

故答案为：十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事"。13．按要求把喜欢的原因写清楚，可以是因为它让你明白了怎样的人生道理，可以是因为这部分内容在你看来最精彩，也可以是因为它让你学习到了一些知识。列举读书过程中令人印象最深刻的人物。

故答案为：这本书以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱在感受生活中的点点滴滴。【答案】14．大；干净15．随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但很平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。；看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼一下逸散得无影无踪。；使情与景高度融合，一方面把景物刻画得更加形象逼真，一方面丰富文章内容，更好地抒发对草原的热爱和赞美之情；16．写出了桦树林的色彩丰富和整齐以及草原的干净17．作者对草原的美景十分着迷，就像人和人的一见钟情一样；作者对草原美景的喜爱之情流淌在字里行间，像诗一样美丽而又让人耐人寻味。18．D【解析】【点评】这篇文章主要写了“我”错过了草原最美的时刻，八月末来到了草原，却看到了宽广的、安静的、干净的、最真实的草原，并深深地爱上了它。

阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。14．考查对文章内容的概括理解能力及对文章主旨的概括能力。阅读第②段可知，草原的特点是大，阅读第③段内容可知，草原的特点是干净。文章表达了作者对草原无比热爱的感情。

故答案为：大；干净15．考查对文章内容的理解和分析。考查了找关键句子和写作手法。由"“随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但很平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般"可知是描写景色的句子。由“看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼一下逸散得无影无踪"可知是描写作者感受的句子。在写景中融入感受的好处是使情与景高度融合，一方面把景物刻画得更加形象逼真，一方面丰富文章内容，更好地抒发对草原的热爱和赞美之情。

故答案为：随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但很平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。/看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼一下逸散得无影无踪。/使情与景高度融合，一方面把景物刻画得更加形象逼真，一方面丰富文章内容，更好地抒发对草原的热爱和赞美之情。16．考查了对修辞手法理解。“远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立"中“林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌，或几块积木"运用了比喻的修辞，把草地比作黄呢毯，把远观的桦树林比作麻将牌和积木，写出了桦树林的色彩丰富和整齐。“像白袜绿裙的少女，亭亭玉立""将桦树拟人化，形象地写出了草原的干净。

故答案为：写出了桦树林的色彩丰富和整齐以及草原的干净17．考查对句子的理解。“山水原来和人一样会一见钟情，如诗一样耐人寻味”这句话的意思作者对草原的美景十分着迷，就像人和人的一见钟情一样；作者对草原美景的喜爱之情流淌在字里行间，像诗—样美丽而又让人耐人寻味。

故答案为：作者对草原的美景十分着迷，就像人和人的一见钟情一样；作者对草原美景的喜爱之情流淌在字里行间，像诗一样美丽而又让人耐人寻味。18．考查对文章内容的理解概括能力。A、B、C正确。

D.有误，《草原》这篇文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳"抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。《草原八月末》这篇文章讲述的是在一望无际草原上最美的季节是七八月。写了“我"错过了草原最美的时刻，八月未来到了草原，却看到了宽广的、安静的、干净的、最真实的草原，并深深地爱上了它，所以它们表达的思想情感是不相同的。故选D。

故答案为：D【答案】19．文中指天气变化多端，难以揣测。20．①夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，空气稀薄，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹，一会儿狂风暴雨。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。②红军战士顽强的意志。21．环境描写；既渲染了寒冷的气氛，体现环境的恶劣，又为下文蒋良兰战士冻死一事作铺垫。；ABD；江良兰、指导员；在艰难困苦的长征途中战士们互帮互助。22．翻越大雪山时“困难重重”；战士们经过异常艰难的攀登，终于爬上了山顶。23．不怕牺牲，前仆后继的献身精神；勇往直前、英勇奋斗的大无畏精神；众志成城、团结互助的协作精神。【解析】【点评】短文讲述了翻越大雪山时遇到的重重困难以及红军战士互相关心，互相帮助最终成功翻越了大雪山。同时，这个故事也让孩子们真正感受到了红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。

解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。19．本题考查词语的理解。根据短文中“那里没有人烟，空气稀薄，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹，一会儿狂风暴雨。"可知，“变化莫测"在文中指天气变化多端，难以揣测。

故答案为：文中指天气变化多端，难以揣测。20．本题考查句子的理解与分析。①根据短文中“夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，空气稀薄，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹，一会儿狂风暴雨。"可知描写大雪山环境的语句。阅读第2自然段可知，描写红军条件艰苦的语句是衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。

②“为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去!"这句话写出了红军战士顽强的意志。

故答案为：①夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，空气稀薄，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹，一会儿狂风暴雨。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。②红军战士顽强的意志。21．本题考查句子的理解与分析。①从句子“山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。"中“云雾缭绕、山风卷着雪花"可知，句子运用了环境描写修辞手法，这样写的好处是既渲染了寒冷的气氛，体现环境的恶劣，又为下文蒋良兰战士冻死一事作铺垫。

②本题考查内容理解与分析。根据短文中“衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。这样奇寒的雪山，能走过去吗?为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去!""山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。""越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。"可知，A、B、D正确。C.有误。根据短文中“左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。"可知，没有提前行的路。故选ABD。③本题考查写作手法。根据短文中“在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。"一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。"可知，这一部分在写红军战士翻越大雪山时，采用了点面结合的写法，“点"上重点写的人物有江良兰、指导员。

④从对战士们动作、语言、神态、心理等细节描写中体会到在艰难困苦的长征途中战士们互帮互助。

故答案为：环境描写；既渲染了寒冷的气氛，体现环境的恶劣，又为下文蒋良兰战士冻死一事作铺垫。；ABD；江良兰、指导员；在艰难困苦的长征途中战士们互帮互助。22．本题考查概括文章主旨。根据短文中“衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。这样奇寒的雪山，能走过去吗?为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去!山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。""越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。"“战士们终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，千里冰雪，一片光明；再低头俯视，一条长龙，坚定前行。"可知，文章内容为：1935年6月红一方面军在艰苦条件下，准备翻越环境恶劣的大雪山。→翻越大雪山时“困难重重”→战士们经过异常艰难的攀登，终于爬上了山顶。

故答案为：翻越大雪山时“困难重重”；战士们经过异常艰难的攀登，终于爬上了山顶。23．本题考查开放探究。根据对短文的理解，联系已经学过红军长征故事的文章，写出红军战士的革命精神即可。如：不怕牺牲，前仆后继的献身精神；勇往直前、英勇奋斗的大无畏精神；众志成城、团结互助的协作精神。

故答案为：不怕牺牲，前仆后继的献身精神；勇往直前、英勇奋斗的大无畏精神；众志成城、团结互助的协作精神。【答案】24．闯荡出连接东西方的海上丝绸之路；上世纪80年代以来；习近平主席先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。25．举例子、列数字；形象地说明了“一带一路”合作规模之大，涵盖领域之广，使说明更有说服力，使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。26．C27．“一带一路”的倡议由中国提出，是惠及全球，沟通各国的全球公共产品；“一带一路”倡议源自中国古代的路上丝绸之路和海上丝绸之路，历史渊源，未来将越来越繁荣，让世界更美好。【解析】【点评】考查非连续性文本阅读，材料一介绍了“一带一路”倡议的历史渊源和提出过程；材料二介绍了“一带一路"的原则理念；材料三、四介绍了“一带一路”的成果。

从材料中提取信息，需仔细阅读题干，分析题意，根据题目中的要求，然后结合材料中的关键语句进行提取即可。24．考查对文本内容的理解概括，根据“一千多年前，我们的先辈扬帆远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接东西方的海上丝绸之路，开启了人类文明交融新时期。"""上世纪80年代以来，联合国和一些国家先后提出欧亚大陆桥设想、丝绸之路复兴计划等，反映了各国人民沟通对话、交流合作的共同愿望。"2013年3月，习近平主席提出构建人类命运共同体理念；9月和10月，先后提出共建“丝绸之路经济带‘和21世纪海上丝绸之路'。"可知答案。

故答案为：闯荡出连接东西方的海上丝绸之路；上世纪80年代以来；习近平主席先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。25．考查说明方法，举例子：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。作用：使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。列数字：从数量上说明事物特征或事理的方法。作用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。划线句子运用了举例子和列数字，形象地说明了“一带一路"合作规模之大，涵盖领域之广，使说明更有说服力，使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。

故答案为：举例子、列数字；形象地说明了“一带一路”合作规模之大，涵盖领域之广，使说明更有说服力，使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。26．考查对文章内容的理解概括，根据2013年3月，习近平主席提出构建人类命运共同体理念""可知A正确；根据材料二“共建‘一带一路`倡议以共商共建共享为原则"可知B正确；根据材料—“古丝绸之路绵亘万里，延续千年，不仅是—条通商易货之路，也是一条文明交流之路，为人类社会发展进步做出了重大贡献。"可知