六年级语文：《老北京的春节》说课稿_第1页
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《老北京的春节》说课稿第2页《老北京的春节》说课稿计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提随着知识经济时代的到来，科学技术的迅猛发展，终身教育实践的深入，学习化社会的构建，作为教育事业重中之重的基础教育必须以先进的教育理念为先导。这就要求教师首先承担起这一新的历史使命，树立正确的、科学的价值取向来迎接新的挑战。在备课时，教师要在立足教材的基础上，逐步向课外延伸，不断拓展学生的知识面；多方面与社会联系，培养学生的实践能力和合作精神。二、教材简析：《老北京的春节》是北京师范大学出版社出元编排了一首古诗、一篇散文和一篇故事，反映了我国人民热过年的节日习俗，表达自古至今人们热爱生活、向往美好的情感。小学教学设计网《老北京的春节》对老北京过春节的热第3页年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放爆竹、吃团圆饭、守岁，这些都是除夕的风俗。第5自春节的高潮。人们看灯、吃元宵，大街小巷到处张灯结彩，灯火通明。最后一段写正月十九是出借结束的日子。文章按时间顺序介绍了老北京的一系列习俗，语言简洁而生动，字里行间洋溢着人们欢欢喜喜过新年的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好的心愿。本篇文章带有浓郁的民族色彩，线索清晰，简洁、平实的语言中蕴涵浓浓的京味，散发着节日的喜热爱生活的思想感情，并能有感情的朗读课文。难点：通过对课文的学习，使学生体会作者的感情，从而激发学生热爱生活，向往美好生活的思想感情。三、说教法：教师在这节课中主要以引导为主，激发学生热爱生活的感情；教师还将适当放手，给学生留下小组合作的空间，培养学生的合作精神及语言表达能力。四、说学法：学生在课下要做好充分的预习，查第4页找有关老北京过春节的各种习俗的资料。课上，学生在教师的引导下主要采用小组合作的学习方法学习本篇文章。课后，学生可以将家乡的春节与老北京的出借习俗进行对比或了解更？（第5页第6页第7页生抓住关键词语有感情朗读。老北京的人们开始过春节是快乐的、忙碌的，那么到了高潮，市2）老北京春节的最大特点。（热闹）从哪里感受到的，人们（3）重点学习描写花灯的排比句。（有的……有的……有的……还有……4）欣赏老北京间老北京的春节结束了正月十九）结束后，人们又做什么开始了新的生活2）日子，在我们欢度春节后，新的一年又想我们招手了，人们又整理好自己准备出发了！三、总结全文：我们在老舍先生的带领下走进了老北京人们的生活，感受了老北京人们欢度春节的热闹气氛，领略了老北京的风土人情。同

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