2024届上海市各区县高考适应性考试语文试卷含解析

2024届上海市各区县高考适应性考试语文试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

1、阅读下面的文字，完成各题。

自神农尝百草而开创草药治病先河，中医药发展至今，其历史可谓（）。这样一脉相承、绵延数千年一直

未曾中断的医药文化及文明，为世界医学史所罕见。自古以来，中医药就是古丝绸之路上各国交流合作的重要内容，

伴随早捱的商贸活动在沿线国家（）,并以不同形态成为沿线民众共享共建的卫生健康资源。经过与近代医药

文化的碰撞,从对抗到结合，特别注重从国外先进文化中吸取有用的全电一固近出现工生费汇通,_史＜药至走,包工M

代化。中医药始终（）着国人的健康，发挥着不可替代的作用。在突发性、流行性疾病的防治中，中医药具

有独特优势。中医药“辩证论治”，强调因人、因时、因地制宜，即根据不同人、地理环境、季节气候特点调整治疗

策略，一人一方量身订制，更关注体质的个体差异，因而抗击疾病更为（）。同时，中医药“上工治未病”理

论，主张相应人群早期干预，①主要用中药汤剂积极防治,以期提高人体免疫力，阻断病情发展。面对疫情肆虐

致病患骤增的局面，治疗可有区别对待。②对于重型和危重型患者,中医药协同西医救治，退热速度更快、更能

起到减轻肺部炎症渗出、减少脏器损害、减少激素用量等作用。③对于轻型和普通型患者.中医药优势体现为可

明显改善咳嗽、乏力、腹泻等症状，截断病势，控制病情进展，延缓或阻断患者进展至重症。④中医药以其在疾

病预防、治疗、康复等方面的独特优势受到国内外民众广泛认可，在促进文明互鉴、维护人民健康等方面发挥着重要

作用。

1.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是

A.波瑞云诡落地生根守护精确B.波诵云诡开花结果维系精确

C.波澜壮阔落地生根守护精准D.波澜壮阔开花结果维系精准

2.把下面的语句补写在文中横线处，衔接最恰当的一项是

对于无症状感染者，采取早期干预的办法。

A.①处B.②处C.③处D.④处

3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.经过与近代医药文化的碰撞，从对抗到结合，特别注重从国外先进文化中吸取有用的东西，出现了中西汇通的探

索，中医药学走向了现代化。

B.经过与近代医药文化的碰撞、对抗到结合，开始注意从国外先进文化中吸取有用的东西，遂出现了中西汇通的探

索，中医药学正在走向现代化。

C.在经历了与近代医药文化的碰撞、对抗、结合之后，开始注意从国外先进文化中吸取养料，就出现了中西汇通，

中医药学因此走向了现代化。

D.经历了与近代医药文化的碰撞、对抗，到后来结合，特别注重从国外先进文化中吸取养料，遂出现中西汇通的探

索，中医药学正走向现代化。

2、阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

在数字技术、网络技术、移动技术、智能技术不断革新的大浪潮中，实体书店该如何作为，才能彰显不可替代的

社会价值，拥有历久弥新的时代意义呢？

首先，要正确认识阅读，正确认识阅读人群。凡是用眼睛与耳朵去做的事情，都可以称之为阅读。承载知识与信

息的各种纸质与非纸质媒介形态，都是人们赖以阅读的工具。因此，阅读人群应该是所有拥有视觉、听觉等能力的普

罗大众。其次，我们要认识实体书店在人们阅读选择中的正确地位。原来人们几乎100%依靠报刊国书获取知识与信息，

现在这一方式可能仅占比10%,甚至还会更低。再次，我们要正确认识实体书店的社会价值与人类价值，把它做成融

通各种阅读社会心理的文化空间。

（摘编自刘建华《实体书店，通向文化空间》，《人民日报》2019年07月18日）

材料二：

自互联网进入国书行业以来，处于作者与读者中间环节的实体书店，逐渐被拥有同等功能的网络平台所取代。此

外，由于图书行业的利润原本就较为稀薄，再加上阅读方式改变、经营成本上涨等因素的冲击，许多以卖书为主业的

实体书店越发举步维艰。但是，在政策和资本的助力下，实体书店在销售服务、空间体验等方面转型升级，逐步摸索

出“图书+餐饮+文创+休闲”的多元业志融合经营模式，实体书店的整体行业发展有了回暖趋势。

目前，新型实体书店的经营产生了新一轮同质化倾向，小清新风格外观、咖啡茶饮、文化创意产品，似乎成为新开

书店的“标配”，基本体现不出书店的个性以及与主打图书的联系。可想而知，时间的流逝会使“高颜值”带来的引

流效果不断减弱。

在大众产生审美疲劳之前，“高颜值”的新型实体书店必须紧密围绕书店的文化特色和图书的选品特点，开展多

元混合业态经营，让图书售卖从边缘回到中心。此外，新型实体书店可利用互联网技术优势，对不同消费者的阅读习

惯进行分析，获取每一位客户的深度需求，从而为消费者画像。当前，一个书店能在多大程度上满足读者的个性化需求

已成为衡量其附加值的重要标准之一。新型实体书店还应通过业务交流和培训，构建起复合型人才培养体系，提高书

店从业人员的整体素质和职业水平，让其深度认可书店的人文精神和价值理念，自觉成为书店文化特色的一部分。

无论如何，政策及资本助力之下的实体书店“开店热”，无法让实体书店真正“脱圈”,因为真正需要拯救的不

是实体书店，而是国民阅读的氛国和环境。

（摘编自张华、刘满元《实体书店终究还是要把“顾客”变成“读者”》，《光明日报》2019年09月25日）

材料三：

在电子商务和网络书店的批战下，传统店镭和实体书店面临种种经营困境。但与此同时，一批陂身街区巷弄、藏

匿地库阁楼的独立书店，却由于坚持特色定住、多种经营而得到了长足的发展。独立书店正作为一个微型文化综合体，

通过特色的文化定位和环境打造，以书籍展售、主题展览、演讲座谈、读书沙龙等多元经营，在激烈竞争的商业实践

中勇敢探索互联网时代“书店+”模式的生存法则。纸质阅读是网络阅读的有益补充，独立书店成为精英文明、经典文

化守护者，是传统阅读文化和社区邻里文化的挥卫者。独立书店彰显的不仅是小众市场的精英目标和特立独行的文化

定位，更是一种对独立的文化理念、精神信仰的坚定守卫。独立书店正是以这种价值观为核心依托，通过空间生产的

多重场域建构，实现空间生产的多维拓展，展示独立书店的“书店十”模式的经营力量。

（摘编自向勇《独立书店的价值定佥与营造策略》）

1.下列对“独立书店”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.相对于一些小清新风格外观的新型实体书店,隐身于街区巷弄等偏僻角落的独立书店，未必会有“高颜值”带来的

引流效果。

B.同样是多元经营模式，独立书店采取的是主题展览、演讲座谈、读书沙龙等经营方式，在商业实践中探索着自己

的生存法则。

C.作为一个微型文化综合体，独立书店坚定地守卫着传统阅读文化、经典文化、社区邻里文化等各种文化，彰显了

特立独行的文化定位。

D.面对电子商务、网络书店的挑战，独立书店以目标精准、定位独特的价值观为核心依托，展现了互联网时代”书

店+”模式的经营力量。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.在技术不断革新的大潮中，正确认飒阅读，正确认识实体书店的地位和价值，实体书店才有可能彰显独特的社会

价值，捱有时代意义。

B.人们获取知识和信息的方式发生了巨大变化，互联网进入图书行业，经营成本不断上涨，这些因素给实体书店的

发展带来了挑战。

C.虽然整体行业遭遇了寒冬,但在政策和资本的助力下，实体书店摸索出了新的经营模式。随着开店数量的增长，实

体书店将摆脱困境。

D.关于实体书店，材料一从认知角度分为三个方面进行了思考，材料二则对实体书店发展中出现的问题进行了思考,

两则材料各有侧重。

3.目前新型实体书店如何做才能实现可持续发展?请结合材料简要分析。

3、下列各句中，没有语病的一项是

A.当今，全球科技界最为关注的焦点莫过于“人工智能”，全球科技巨头纷纷砸入巨资展开人工智能的研发与竞争,

都将人工智能视为下一个技术引爆点。

B.青春需要拼搏与奋斗，需要经历痛苦与挫折，这样方能使青年人在磨砺中成长，安于一隅的生活固然安逸，却难

以享受到用热血拼搏获得的精彩。

C.目前，我国人工智能在教育领域的应用尚处于初级阶段，业内人士认为，传统的基础教育是我国教育的根本，像

空军；人工智能在线教育是新型教育，灵活性高，像陆军。

D.《流浪地球》讲述了一个在不远的招来太阳即将毁灭，太阳系己不适合人类生存，面对绝境，不甘心屈服命运的人

类开启“流浪地球”计划，前往宇宙搜寻新的家园。

4、下列句子中所用修辞手法和其他三句不同的一项是（）

A.江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微.

B.蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳'在两下里。

C.闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。

D.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

5、阅读下面这首宋诗，完成各题。

明妃曲（其二）

王安石

明把初嫁与胡儿，毡车百两皆胡姬。

含情欲说独无处，传与琵琶心自知。

黄金捍拨春风手，弹看飞鸿劝胡酒。

汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首。

汉息自浅胡自深，人生乐在相知心。

可怜音乐己芜没，尚有哀弦留至今。

1.本诗前八句是怎样刻画明妃形象的？请简要分析。

2.诗歌后四句表达了作者什么样的思想感情？

6、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）,是可忍也，?（《论语》）

（2）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。,o（苏轼《赤壁赋》）

（3）彼童子之师，,。（韩愈《师说》）

（4）,?宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。（《楚辞•渔父》）

（5）苔痕上阶绿，草色入帘青。,。（刘禹锡《陋室铭》）

7、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

小精灵和小商人

［丹麦］安徒生

从前有一个学生，住在一间顶楼里,什么也没有；同时有一个小商人,住在第一层楼上，拥有整幢房子。一个小精灵就

跟这个小商人住在一起，因为在这儿，在每个圣诞节的前夕，他总能得到一盘麦片粥吃，里面还有一大块黄油。

一天晚上，学生从后门走进来，给自己买了黄油面包和干奶酪。小商人和他的太太对他点点头，表示祝他晚安。这位

太太能干的事情并不止点头这一项一一她还有会讲话的天才！

学生也点了点头。接着他忽然站着不动，读起包干奶酪的那张纸上的字来了。这是从一本旧书上撕下的一页纸。

这页纸本来是不应该撕掉的，因为这是一部很旧的诗集。

“这样的书多得是！”小商人说，“我用几粒咖啡豆从一个老太婆那儿换来的。你只要给我三个铜板，就可以把剩

下的全部拿去。”

“谢谢，”学生说，“请你给我这本书，把干奶酪收回去吧，我只吃黄油面包就够了。把一整本书撕得乱七八糟，

真是一桩罪过。你是一个能干的人，一个讲究实际的人，不过就诗说来，你不会比那个盆子懂得更多，”

这句话说得很没有礼貌,特别是用那个盆子作比喻;但是小商人大笑起来，学生也大笑起来，因为这句话不过是开开

玩笑罢了。但是那个小精灵却生了气:居然有人敢对一个卖最好的黄油的小商人兼房东说出这样的话来。

黑夜到来了，店铺关上了门，除了学生,所有的人都上床去睡了。这时小精灵就走进来，拿起小商人的太太的舌头，

因为她在睡觉的时候并不需要它。只要他把这舌头放在屋子里的任何物件上，这物件就能发出声音,讲起话来，而且还可

以像太太一样，表示出它的思想和感情。

小精灵把舌头放在那个盆子里：“有人说你不懂得诗是什么东西，这是真的吗？”

“我当然懂得，”盆子说，“诗是一种印在报纸上补白的东西，可以随便剪掉不要。我相信，我身体里的诗要比那

个学生多得多；但是对小商人说来，我不过是一个没有价值的盆子罢了。”

小精灵再把舌头放在一个咖啡磨上。哎哨！咖啡磨简直成了一个话匣子了！他又把舌头放在一个黄油桶上，然后又放

到钱匣子上一它们的意见都跟盆子的意见一样，而多数人的意见是必须尊重的。

“好吧，我要把这意见告诉那个学生！”

小精灵把舌头还给了太太，然后若悄悄地走上学生所住的那间顶楼。房里还点着蜡烛，小精灵从门锁孔里朝里面偷

看，他瞧见学生正在读他从楼下拿去的那本破书。

但是这房间里是多么多何!那本书里冒出一根亮晶晶的光柱，它扩大成为一根树干，变成了一株大树。它长得非常高,

而且它的枝丫还在学生的头，上向四面伸展开来。每片叶子都很新鲜,每朵花儿都是一个美女的面孔:脸上的眼睛有的

乌黑发亮，有的蓝得分外晶莹。每一个果子都是一颗明亮的星。房里运有美妙的歌声和音乐。

“这真是美丽极了！”小精灵说，“这真是出乎我的想象。”他胸中起了一种豪迈的感觉，就像站在波涛汹涌的、

正受暴风雨袭击的大海旁边一样。他竟然在不知不觉中清然泪下，他自己也不知道为什么要流泪，不过他在流泪的时候

却有一种幸福之感:跟学生一起坐在那株树下该是多么幸福啊！

秋风从阁楼的囿窗吹进来，天气已非常冷了。不过，直到学生把灯吹熄上床睡觉，美妙的景象和音乐都消失了的时候,

这个小姨子才开始感觉到冷。他颤抖起来，叹了一口气：“这学生可没有粥给我吃！”他爬下楼梯，回到他那个温暖的角

落里去了，那儿有圣诞节的粥和黄油，非常舒服和安适。

半夜的时候，小精灵被一阵可怕的敲击声惊醒了。外面有人在大喊大叫，守夜人在吹号角，因为发生了火灾一整

条街上都是一片火焰。

大家都陷入恐惧中。小商人的太太连忙扯下耳朵上的金耳环，塞进衣袋，以为这样总算救出了一点东西；小商人则忙

着去找他的股票；女佣跑去找她的黑绸披风——因为她没有钱再买这样一件衣服。每个人都想救出自已最好的东西。小

精灵当然也是这样，他几步就跑到楼上，一直跑进学生的房里。学生正站在一个开着的窗子面前，眺望着对面那憧房子

里的火焰。小精灵把放在桌上的那本奇书抢过来，塞进自己的小红帽里，同时用双手捧着帽子。

现在最好的宝物总算救出来了！他赶快逃跑，一直跑到屋顶上，跑到烟囱上去。他坐在那儿，对面那幢房子的火光照

着他——他双手抱着那顶藏有宝贝的帽子。现在他知道他心里的真正感情,知道他的心真正向着谁了。

不过等到火被救熄以后，等到他的头脑冷静下来以后一嗨……“我得把我分给两个人，”他说，“为了那碗粥，

我不能舍弃那个小商人。”

这话说得很近人情。我们大家也到小商人那儿去一为了我们的粥。

（有删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.学生为从小商人手中得到一本旧诗集，只能退掉作为食物的干奶酪，这一情节显示了学生生活上的极端穷困，更突

出了他对诗歌艺术的挚爱。

B.学生讽刺小商人对于诗歌“不会比那个盆子懂得更多”，小商人听了大笑而小精灵却生了气，对比描写中表现了小

商人的大度和小精灵的天真。

C.盆子、咖啡磨、黄油桶等器物借助商人太太的舌头发表观点，作者通过这类看似荒诞可笑的情节，对世俗之人的浅

薄无知作了辛辣的嘲讽。

D.半夜火灾的情节是作品的高潮,各色人等面对火灾纷纷抢救他们最为珍视的物品,从这些物品不同的特性中可以看

出他们不同的性格特征。

2.文中画线的语句表达了怎样的内容？从全文看有哪些作用？

3.通过小精灵，作者寄寓了怎样的情感态度？

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。

从作者方面而言就是“见物起兴”。《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”雎鸠鸟“关

关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，

人世间种种事象也能引起我们的感动。《诗经》“靡室靡家，狡犹之故。不遑启居，狡犹之故”，是写对时代动荡不安

的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。

“兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么

你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。不过，诗在使人感动方面有很多不同的层次。第一层次是一对一的感动，就是

闻一知一，不产生更多的联想。陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头凤》，千百年之后，我们

仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。

可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动，有一次，子贡问

孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如？”孔子回答：“未若贫而乐，富而好礼者也。”于是子贡就说：“《诗》云：

'如切如硬，如琢如磨’，其斯之谓与？”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子质却从中悟到

做人的道理，这正是“诗可以兴”的感发。由此可见，诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心，而且也使读者有一颗

不死的心；不仅有一对一的感动，而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。

同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说法。接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”，认为读者的兴

发感动是十分重要的。他们认为读者可分成不同的层次，第一个层次是普通的读者：读明月就是明月，读清风就是清

风，只从表面去理解。第二个层次是能深入一步的读者：他们能够从艺术的表达、文字的组织、形象的使用等各方面

去欣赏作品。第三个层次是“背离作者原意”的读者：他们对作品的解释可以不必是作者本来的意而是一生二、

二生三、三生无穷的引发。只有这第三个层次的读者，才是最能感悟生命的读者。

南唐中主的词“菌菖香销翠叶残，西风愁起绿波间”，王国维从中看到了什么？看到一种“众芳芜秽，美人迟暮”

的悲哀和感慨。晏殊的词“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（《蝶恋花》）写的是相思爱情，王国维说这是

成大事业大学问的第一种境界！王国维的这种感发正是中国诗歌中让人心不死的“兴”的作用。

（摘编自叶嘉莹《什么是好诗》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.就作者方面而言，“兴”的作用既包括见物起兴又涵盖因事象而引起感动。

B.就读者方面而言，“兴”的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动。

C.子贡从切磋琢磨句中悟出做人的道理，无疑当在最能感悟生命的读者之列。

D.王国维“为学”境界的读诗感发，证明了中国诗歌中的“兴”的重要作用。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章段与段之间衔接十分紧密，如中间四段的段首句都既承接上文又引出下文。

B.文章既援引古代经典中的言论，又以《诗经》及唐宋诗词为例，论证方式灵活。

C.文章论述“兴”的作用，主要从作者和读者两个方面展开，并且重点论述后者。

D.文章通过对东西方文学理论的对比论证，突出了阅读中读者兴发感动的重要性。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.对作品的理解越背离作者本来的意思，就越能体现读者具有生命感悟能力。

B.读明月即懂明月，读清风即懂清风，从表面理解作品，都是第一层次的读者。

C.孔子的“诗可以兴”不是说诗仅仅能够感动一位读者，而是能感动无数读者。

D.陆游的《钗头凤》和晏殊的《蝶恋花》，这都是能够使读者产生感动的好词。

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

在故乡读春天

傅玉善

画家如何把春光揉进画册里，歌者如何把春光揉进乐曲里，诗人如何把春光揉进诗意里，只有专业的你能懂，可

我认为这一切还不能足以给春天一个满意的表达，于是，我只好把自己揉进故乡，揉进春天里了，这也是我一直疯狂

迷恋着的，多年来量身定制的，今天终于无比幸运地得逞。

当风筝告诉我飞翔的快乐与自在时，被牵引着的那颗颤动翱翔的心，迫不期待地在那抹妖冶的春风中翩跳……我

携带着五色的梦想出发了，在一泻千里的春光里，又踏上了离城市很远很远离春天很近很近的故土，

此刻，我就在大冶市那个叫傅家沟的旧村落里，看生命的旗帜在这儿欢场淋漓舒展。村口的迎春花争先恐后开放

了，今年却比去年旺，明年会比今春盛，枝繁叶茂，生命向上本能，乃春之杰作。洁白如锻的迎春花，衬托着淡泊古

朴的村寨，这是印象派朦胧出彩的经典呀！可爱的我被感动得热泪盈眶，一颗能流渴的心除了怜爱还能装下什么呀！

故乡旧居就是一张憨厚的人文标签，干净，迎春花就该是岁月无暇的素炙，单纯。生活干净，人生更丰满，人生单纯,

生活更充实。迎春花就是故乡春天干净单葩的信使，是新春献给故乡吉祥的哈达。

故土上，明媚总是化着春天的笔，岂能放过风情万种的婉紫嫣红？春，于是在故乡着色，性感至极，岂敢轻描淡

写？看呀，龙角山太平塔上疯疯癫癫的野鸡李的粉在热热闹闹地接待络绎不绝的游人们，再黯淡的心海也会被忽地照

亮，还有什么秘密好遮遮掩掩的？关得再紧的心扉愿也意对春天尽情敞开，所有的不幸在花开瞬间演绎成了幸福。

石屋崖畔忙忙碌碌的野黄桃的紫在羞羞答答地应迎如织的游客们，阳光千篇一律被染成酒醉桃红，那旎旖的光晕

追逐着花枝招展的梦想，牵引着世界的神经，东风岂敢不来，万物怎敢不发。面对这一切，谁还会纠结昨天答案的残

酷，前路的崎眼？再忧伤的心绪也不会迷散在春风春雨里。

那条叫傅家沟的小溪，清浅见底，溪水入镜，几条游鱼悠悠然嬉闹着肥绿瘦红，它们如此忘情，如此无猜，光阴

在它们摇头摆尾瞬间变得好长好长，理想和现实不再有从星星到霓虹的距离。水岸边，柳眉儿娇嗔向你弄一个媚眼，

你傻了半天，它们触摸了你道德的神经；长亭外，暖风儿撒欢地对你抛下一个轻吻，你半天都晃不过神来，它们碰触

到了你往日虚伪的底线。

凌云的燕子穿过故乡的瞳孔，捎回来的不仅仅是芳菲的春天，更多的是茁壮成长的希望与盎然焕发的生机。故乡

把全部的温暖给了你，你还执意拒绝故乡春天的恩典？在春光里，故乡离那个纯洁的梦近了，我离那个纯洁的梦更加

近了。此刻，我就站在故乡那面葱葱郁郁的山坡上，放眼瞭望，所有的角度都是青春的颜色。我成了春天朝思暮想的

一瓣花，却不乏最初的慷慨之芬芳；你皆是春天飞舞点翠的一粒芽，却不失勃勃竞秀之萌动。这是由静到动的心里转

化过程，这是每一个热恋故土，热恋生活的人所共有的禀性。给热爱春天的人颁发一枚诺贝尔奖吧，那非我莫属。因

为我同百花在春风得意的二月生日！

在故乡春色里，谁还在意与冬天对弈的那盘残局？春来了，才发现自己被枯萎的季节耍了，春拆穿了冬季谎言，

划破了粉饰的伪装，解剖了枯萎的灵魂。原以为在宁黔的冬天思考才能睿智，身临生机勃勃的春天发现思想才能走得

更远，所以春天不仅是万物的梦醒的时节，也是人们心灵的醒悟的时刻。故乡的热忱总是一如既往，什么时候都不会

错过我，也不会错过你。站在二月的大地，我的心竟被这暖暖的春意感动。许是我老了，开始敏感这世间万物的生长

更替，开始感动于身边一些细微的小事了。我感叹着衰老的流逝和新生的重启，消亡的时间和流水一样，不可逆转，

新生的降临却是那么那么的可人。

“穷人笑听富人哄，桐籽花开好浸种”故乡古老的衣谚，指导着一辈辈人的生计农活，不用翻开日历的春耕图，

只要桐子花开了，耕种的人们，不会错过耕种的时节。桐子花一簇簇一盏盏在房前屋后开了，几只野蜂在安静地分享

这份愉悦，连蝶儿也不来打扰，那蝶儿去哪儿了？大概是在吸上忙着赏油菜花吧。在傅家沟这穷山僻壤，人们用的还

是最原始的工具，但是每一锄，每一耙都是精心细致的，付出的是全部身心，当春光在大地上堆积成了绸那双勤

劳忙碌的手就织出了七色的壮锦。春天是希望的奠基者，万物充其量只是春天的打工仔。春天掌管着宇宙发展的大印,

万物的生杀大权。

清脆的鸟鸣，宛转悠扬，再沸腾的人声也惊不动疯来疯往的鸟儿。快乐的游人打着响亮的呼哨，那鸟儿在你的头

顶不失时机一展歌喉应和着……“懒取春色一簪，只得杜鹃声声……”春色里杜鹃的叫声，多了几分痴，更多了几分

醉，所有的歌，不管谁唱谁和，不管是几分之几拍的韵律，都镌刻在春天神圣的乐谱里……

打开老屋厚重的门，春风笑吟吟走进来再也不愿走出去，就如归燕新泥垒巢不再思归。推开久用的窗户，入画的

风物又一次定格成规艳的照片。春天永远陪着故土，陪着乡村。城市对春天过敏，城市里的春天都在电视里，只要关

上了屏幕就失去了春天。

春天是棵大树，夏天就是片阔叶，秋天是朵绒花，冬天是枚坚果，这是就是故乡的春景图。

1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.作者在文中着重描写了家乡傅家沟的各种自然风物，借以表达自己对故乡的热爱，也表现出自己对生活的思考。

B.在作者眼里，故乡傅家沟是那么的美：迎春花让人感到生活充实，野鸡李让人心胸敞亮，野黄桃让人忘却忧伤。

C.站在故乡的山坡上，作者感受到故乡春天的温暖，因而开始感动于身边的小事，感叹衰老的流逝和新生的重启。

D.文章综合运用了叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，语言长短结合、整散结合,.流畅生动，富有韵味。

2.请从修辞的角度，简要赏析文中画线的句子。

（1）春天是希望的奠基者，万物充其量只是春天的打工仔。

（2）城市对春天过敏，城市里的春天都在电视里，只要关上了屏幕就失去了春天。

3.文章在大量采用第一人称的同时，还使用了第二人称、第三人称。请结合文意，简要回答这样使用人称的好处。

10、阅读下面的文字，完成下列小题。

况钟，字伯律，靖安人。初以吏事尚书吕震，奇其才，荐授仪制司主事。迂郎中。

宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，皆雄剧地，命部、年臣举其属之廉不者补之。钟用尚将府义、

胡浚等荐，描知苏州，赐敕以遣之。

苏州赋役繁重，豪猾舞文为奸利，最号难治。钟乘作至府。初视事群更环亲读判臊针样丕为左右顾问惟吏所欲皆

止更大喜谓太守暗易欺。越三日，召诘之日：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行；若辈舞文久，罪当死。”

立椎杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。钟乃蠲烦苛，立条教，事不便民者，立上书言之。

当是时，屡诏减苏、松重赋。钟与巡抚周忱悉心计画，奏免七十余万石。凡忱所行善政，钟皆协力成之。所积济

农仓粟岁数十万石，振荒之外，以代民间杂办及逋租。其为政，纤悉周密。去置二簿识氏善恶，以行劝恁。又置通关

勘合簿，防出纳奸伪。置纲运簿，防运夫侵盗。置馆夫簿，防非理需求。兴利除害，不遗余力。锄豪强，植良善，民

奉之若神。

钟虽起刀笔，然重学校，礼文惊，单门寒士多见振煦。有邹亮者，献诗于钟。钟欲荐之，或为匿名书毁亮。钟日：

“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝。召授吏、刑二部司务。迁御史。

初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部司务，遇钟有恩.至是钟教延见，执礼甚恭，且令二子给侍，日：

“非无仆隶，欲籍是报公耳。“思忠家素贫，来头缘故谊有所干。人两此之。

耳经六年，秩满当迁，部民二万余人，走诉巡按御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒

于官。吏民聚哭，为立祠。

（节选自《明史》卷一六一，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.初视事群吏/环立请判牒/钟佯不省/左右顾问/惟吏所欲行止/吏大喜/谓太守暗/易欺

B.初视事/群吏环立/请判牒/钟佯不省/左右顾问/惟吏所欲行止/吏大喜谓/太守暗/易欺

C.初视事/群吏环立/请判牒/钟佯不省/左右顾问/惟吏所欲行止/吏大喜/谓太守暗/易欺

D.初/视事群吏/环立请判牒/钟佯不省/左右顾问/惟吏所欲行止/吏大喜/谓太守暗/易欺。

2.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.敕，指帝王的诏书、命令。《卖炭翁》中的“手把文书口称敕”中的“敕”与本文同义。

B.传，中国古代由政府设置，供使臣出巡、官吏往来和传递诏令、文书等使用的交通组织系统称为驿传。

C.刀笔，旧时公牍称“刀笔”，自宋元后，人们又往往特将讼师幕僚称作“刀笔吏”。

D.正统，中国古代纪年法包括干支纪年法、年号纪年法和王公年次纪年法等，“正统”属王公年次纪年法。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.况钟很有才华。他开始时担任尚书吕震的属吏，得到吕震的赏识，向朝庭推荐他担任了郎中。宣德五年，他被提

拔为苏州知府。

B.况钟很有治理能力。他刚到任苏州时，假装不懂业务，暗中考察府中群吏，三天之后，下令打死几个人，府吏大

为震动，全都奉法行事。

C.况钟重视教育，爱惜人才。况钟想向朝庭推荐邹亮，邹亮被人写匿名信诋毁，况钟不为所动，加快向朝廷推荐。

邹亮后来做到了御史。

D.况钟知恩图报。他在做吏员时受到吏部司务平思忠的恩遇，后来况钟多次延请平思忠到家作客并让自己的两个儿

子服侍他。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)命部、院臣举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义、胡浚等荐，擢知苏州。

(2)思忠家素贫，未尝缘故谊有所干。人两贤之。

11、阅读下面的文言文，完成下面问题。

姚察，字伯审，吴兴武康人也。幼有至性，弱不好弄，博弈杂戏，初不经心。勤苦厉精，以夜继日。年十二，便

能属文。年十三，梁简文帝时在东宫，即引于宣献堂论难，为儒者所称。及简文嗣位，尤加礼按。起家南海王国左常

侍，兼司文侍郎。值梁室丧乱，东士兵荒，人饥相食，告氽无处，察家口既多，并采野蔬自给。察常以己分减推诸弟

妹，自甘唯藜覆而已。在乱离之间，笃学不废。元帝于荆州即位，授察原乡令。时邑境箫条，流亡不反，察轻其赋役,

劝以耕种，于是户口股盛。中书传即领著作杜之伟与察深相眷遇.表用察佐着作，仍撰史。永定初，吏部尚书徐陵时

领著作，复引为史佐，及陵让官致仕等衰，并请察制焉，陵见叹曰：“吾弗逮也。”太建初，补宣明殿学士，除散骑•侍

那，寻兼通直散躺常侍。江左耆旧先在关右者咸相倾慕沛国刘臻窃于公馆访《汉书》疑事十余条并为剖析皆有经据。

初，梁季沦没，父僧垣人于长安，察蔬食布衣，不听音乐，至是小目因聘使到江南。时察母韦氏丧制适除，后主以察

嬴瘠，乃密遣中书舍人司马申就宅发哀。寻以忠毅将军起兼东宫通事舍人。察志在终丧，频有陈让，并抑而不许。俄

敕知著作郎事，眼网，除给事黄门侍郎，领著作。察既累居忧服，兼斋素日久，因加气疾。后主尝别召见，见察柴瘠

过甚，为之动容。察自居显要，甚励清洁。尝有私门生不敢厚饷，止送南布一端，花^一匹。察谓之曰：“吾所衣著，

止是麻布蒲镰，此物于吾无用。既欲相款接，辛不烦尔。”此人逊请，犹真受纳，察厉色驱出，因此伏事者莫敢馈遗。

清洁自处。资产每虚，或有劝营生计，笑而不答。陈灭，入隋，开皇九年，诏授秘书丞，别敕成梁、陈二代吏。大业

二年,终于东都，年七十四，遗命薄葬，务从率俭。两宫悼惜，理里甚厚。

(节选自《陈书•姚察传》)

1.下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.江左耆旧先在关右者/咸相倾慕沛国刘臻/窃于公馆访《汉书》疑事十余条/并为剖析/皆有经据

B.江左耆旧先在关右者/咸相倾慕/沛国刘臻窃于公馆访《汉书》疑事十余条/并为剖析/皆有经据

C.江左耆旧先在关右者/咸相倾慕/沛国刘臻窃于公馆访《汉书》疑事/十余条并为剖析/皆有经据

D.江左耆旧先在关右者/咸相倾慕沛国刘臻/窃于公馆访《汉书》疑事/十余条并为羽析/皆有经据

2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是0

A.著作，“著作郎”“佐著作郎”“著作佐郎”的省称，其主要职责是编纂国史。

B.凶问，指死讯、噩耗。“凶”，指不幸，与“夙遭闵凶”中的“凶”意思相同。

c.服阕，指古代服丧三年后除去丧服；忧服，则是指为父母服丧而忧伤过度。

D.赠购，也作“购照”，文中指两宫送给姚察家人用来办理丧事的财物车马等。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.姚察深得赏识。十三岁时，到宣献堂听演讲并参加辩论，被学者称道；梁简文帝继位后更以超乎常礼的礼节对待

他。

B.姚察擅长著史。他被中书侍郎领著作杜之伟推荐为史佐，撰著史书；入隋后担任秘书丞，后又受命撰著梁、陈两

代史书。

C.姚察谨守孝悌。战争饥荒时粮食匮乏，姚察总是把自己的那份省下些分给弟妹；他志在为父亲守丧，数次推辞任

官。

D.姚察居官清廉。他位居显要，能以清廉自处，连门生的薄礼也拒绝；他常常资产空乏，有人劝其经营生计，他不

为所动。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(D时邑境萧条，流亡不反，察轻其赋役，劝以耕种，于是户口殷盛。

(2)此人逊请，犹冀受纳，察厉色驱出，因此伏事者莫敢馈遗。

5.姚察的勤奋好学体现在哪里？请简要说明。

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：

以法国《世界报》、美国《时代周刊》和英国《卫报》为代表的西方传统强势话语媒体，对十九大前后的中国接连

做了密集度很高的报道。已有70年历史的德语世界老牌政论性杂志《明镜周刊》，于2017年11月11日推出了重量级

的封面文章《醒来!》，对中国崛起的现状进行了多方位评述。

SPIEGEL

Ixmglai!'

材料二：

2018年4月10H,发表《开放共划繁荣创新引领未来一在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上的主旨演讲》,

指出：“虽然我们己走过万水千山，但仍需要不断跋山涉水。”

以材料出发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。不得泄露个人信息，不少

于800字。

参考答案

1、1.C

2.D

3.B

【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类试题时，关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情

色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法

排除不符合句意的选项。

第一组话语，波澜壮阔：形容江河湖海水势辽阔，比喻气势宏伟浩大。波谪云诡：好像水波和云彩那样奇形怪状、千

变万化，不可捉摸。文段中用来形容中医药的发展历史，主要突出宏伟浩大，而不是强调变化不可琢磨，故应填入“波

澜壮阔”。

第二组话语，落地生根：比喻长期安家落户，引申为切切实实、一心一意做好所从事的工作。这里是引申义。开花结

果：指经播种耕耘后有了收获，比喻工作有进展，并取得了成果。依据前后文语境，这里想要形容中医药在其它国家

开始安家落户，应用“落地生根”。

第三组词语，守护：看守保护。维系：维持并联系，使不涣散。依据后面的搭配“健康”，此处应填入“守护〃。

第四组词语，精准：非常准确。精确：精密而准确。此处想要形容中医药“辩证论治”的特点，“一人一方量身订制，

更关注体质的个体差异”，可知应填入“精确”。

故选C。

2.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，注

意分析作者行文的思路。

文段提到“面对疫情肆虐致病患骤增的局面，治疗可有区别对待“，接着讲到了“对于重型和危重型患者”、“对于

轻型和普通型患者”，根据行文思路，可知三种“区别对待”，视病情依次呈递减排列。所以“对于无症状感染者，

采取早期干预的办法”这句话应该填在④处。

故选D。

3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。解答此类试题时，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、

搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对

症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。

原句“经过与近代医药文化的碰撞，从对抗到结合，特别注重从国外先进文化中吸取有用的东西，因而出现了中西汇

通，中医药学走向了现代化“，依次有四处语病。一是有违逻辑。“碰撞，从对抗到结合”，过程应为“碰撞、对抗

到结合”，“碰撞、对抗”是递进关系，应为顿号，改为“碰撞、对抗到结合”，使成对比关系，如此则比较符合事

实。二是“特别注重”的判语过重，也有违“中医药学”发展的事实，改为“开始注意”则较为客观。三是强加因果。

“出现了中西汇通”与前置分句不是必然的因果关系，前面的内容不仅有“吸取”，再往前看，还有“碰撞、对抗”

等，故看成顺承关系更为合理，改为“遂出现了中西汇通的探索”，加宾语“的探索”，表意更准确。四是时态有误。

“走向了”应改成“正在走向”。

A项，“碰撞，从对抗到结合''改为"碰撞、对抗到结合”，“特别注重”改为“开始注意”，“走向了现代化”改

为“正在走向现代化”。

C项，“碰撞、对抗、结合”改为“碰捶、对抗到结合”，“出现了中西汇通”改为“出现了中西汇通的探索”，"因

此走向了现代化”改为“正在走向现代化”。

D项，“经历了与近代医药文化的碰撞、对抗，到后来结合”改为“经过与近代医药文化的碰撞、对抗到结合”，“特

别注重”改为“开始注意”。

故选B。

【点睛】

语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看

有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行

删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。

2、1.D

2.C

3.①以图书销售为中心，开展多元混合业态经营；②利用互联网技术，充分满足读者个性化需求；③提升从业人员整

体素质和职业水平，使其成为书店文化特色的一部分。

【解析】

1.本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，

如本题“下列对‘独立书店'相关内容的理解和分析，不正确的一项是"，然后到文中圈出有关“独立书店”的文字,

再浏览选项的内容，与文本进行比较。

D项，“独立书店以目标精准、定位独特的价值观为核心依托”错误。结合“独立书店正作为一个微型文化综合体，

通过特色的文化定位和环境打造，以书籍展售、主题展览、演讲座谈、读书沙龙等多元经营，在激烈竞争的商业实践

中勇敢探索互联网时代'书店+'模式的生存法则”分析，“以目标精准、定位独特的价值观为核心依托”篡改文意。

故选D。

2.本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回

归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原

文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题

干的选项。

C项，“随着开店数量的增长，实体书店将摆脱困境”错误。结合“在电子商务和网络书店的挑战下，传统店铺和实

体书店面临种种经营困境。但与此同时，一批隐身街区巷弄、藏匿地库阁楼的独立书店，却由于坚持特色定住、多种

经营而得到了长足的发展”分析，无法推断出“随着开店数量的增长，实体书店将摆脱困境”。

故选C。

3.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细

阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对

文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。

结合“一批隐身街区巷弄、藏匿地库阁楼的独立书店，却由于坚持特色定住、多种经营而得到了长足的发展。独立书

店正作为一个微型文化综合体，通过特色的文化定位和环境打造，以书籍展售、主题展览、演讲座谈、读书沙龙等多

元经营，在激烈竞争的商业实践中勇敢探索互联网时代'书店+'模式的生存法则”分析，以图书销售为中心，开展多

元混合业态经营；

结合“新型实体书店可利用互联网技术优势，对不同消费者的阅读习惯进行分析，获取每一位客户的深度需求，从而为

消费者面像。当前，一个书店能在多大程度上满足读者的个性化需求已成为衡量其附加值的重要标准之一”分析，利

用互联网技术，充分满足读者个性化需求；

结合“新型实体书店还应通过业务交流和培训，构建起复合型人才培养体系，提高书店从业人员的整体素质和职业水

平，让其深度认可书店的人文精神和价值理念，自觉成为书店文化特色的一部分”分析，提升从业人员整体素质和职

业水平，使其成为书店文化特色的一部分。

3、B

【解析】

此题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不

当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，

根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。此题用反选排除法去做。

A项，“全球科技巨头纷纷砸入巨资展开人工智能的研发与竞争，都将人工智能视为下一个技术引爆点”错误，语序

不当，“纷纷……竞争”应与“都将……引爆点”对调位置;

C项，“传统的基础教育是我国教育的根本，像空军；人工智能在线教育是新型教育，灵活性高，像陆军”错误，不

合逻辑与事实，应将“空军”与“陆军”对调一下；

D项，“前往宇宙搜寻新的家园”错误，成份残缺，应在“家园”后加上“的故事”三个字。

故选B。

【点睛】

辨析病旬首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否

存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有

表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的

搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虐。

4、B

【解析】

本题考查学生辨析修辞手法的能力。解答此题，考生需要对每种修辞的特点有所了解，然后才能根据选项的内容进行

辨析。常考修辞为比喻、比拟、夸张、借代等。

B项，“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳筋在两下里”为比喻，把“虚名”比作“蜗角”，把“微利”比作“蝇头”；

ACD三项都为借代，以“翠微”代指山，以“闾阁”“钟鼎”这一特征指代豪门贵族，“丝竹管弦”代指音乐。

故选Bo

5、1.①场面描写，表现明妃初嫁时的尊贵；②心理和动作描写，表现明妃孤独、想家而又想与胡儿相处的矛盾心态;

③侧面烘托，表现明妃琵琶技艺高超及哀怨之深。

2.①对明妃汉恩浅的同情；②对明妃胡恩深的庆幸；③对明妃形象能流传至今的慨叹。

【解析】

1.本题考查赏析刻画人物的手法的能力。人物描写的方法分两类：直接描写和间接描写。解答此类题目，首先要翻译

诗句，整体感知诗歌内容；然后结合诗句内容认真分析，确定其描写方法；最后结合内容分析是如何使用该手法的及

展现了人物怎样的形象特点。诗歌前八句可分成三个层次。诗歌一二句为一层，大意是：明妃当初嫁给胡人的时候，

身旁上百辆的毡车上乘坐的都是胡人女子。这是写出嫁场面的尊贵壮观。三至六句为一层，大意是：她多想找个人说

话但无处可说，只能把心语寄托于琵琶声中，心事只有自己知道。她用能弹出美妙声音的手拨动黄金做的杆拨，弹起

琵琶仰望空中飞鸿劝着胡酒。这是直接描写她的心理和动作，她孤单、寂寞，想家不得回只能将心事寄托在琵琶声中。

七八句为一层，大意是：随嫁的汉宫侍女暗中垂泪，行走在大漠上的返国者频频回首。这两句写随嫁的侍女和返国者

听到琵琶声的反应，是从侧面展现浸透在乐曲声中的人物的情感。分三点整理作答即可。

2.本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“诗歌后四句表达了作者什么

样的思想感情”，这是针对诗的后四句设题；然后翻译诗句，结合诗歌的标题、注释、诗中的意象以及直接流露情感

的词句等进行分析；最后组织语言作答。作答时注意不要只写几个表现情感的词语，要结合内容答情感，指出情感生

发的原因，如有手法要一并写出。诗歌后四句大意是：汉朝之恩实在是浅薄啊，胡人之恩还要更深，人生的欢乐在于

心与心相知。可怜王昭君的青冢已经荒芜埋没，还是有悲哀的乐曲流传至今。末四句是分析、议论。这四句分为三层:

第一层是“汉恩自浅胡自深”——明妃在汉为禁闭于长门中的宫女，又被当作礼物送去“和番”，所以“汉恩〃是

“浅”的；胡人对她以“百辆”相迎，“恩”礼相对较“深”。这句讲的是事实。第二层讲“人生乐在相知心”，这

是讲人之常情。如果按此常情，明妃在胡就应该乐而不哀了。然而事实却不是这样。这就接入笫三层：明妃在胡不乐

而哀，其“哀弦”尚“留至今”，当时之哀可想而知。明妃之心之所以与常情不同，是因为她深明大义，不以个人恩

怨得失改变心意，而况胡人也并非“知心”。四句分三层，中有两个转折，有一个矛盾，只有把其中曲折、跌宕理清,

才能看出王安石的“用意深”。

【点睛】

解答诗歌情感题可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语

或句子；②分析景语。注意按照“意象一►意境一f诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创

作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；

④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂

的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国

忧民等。

6、八僧舞于庭孰不可忍也挟飞仙以遨游抱明月而长终授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其

惑者也安能以身之察察受物之汶汶者乎谈笑有鸿儒往来无白丁

【解析】

本题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，

笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，

该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常

在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句

记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得

不到分数。本题要注意如下字词：僧、孰、挟、遨、汶、鸿。

【点睛】

本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课

内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句

名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

7、1.B

2.第一问：作者借助大胆的想象和优美的语言营造了一个美丽、新奇的童话境界。诗集中冒出一棵亮晶晶的大树，它

枝丫繁茂,叶子新鲜,花是美女,果是星星,伴随着美妙的歌声和音乐照亮了房间。

第二问：①生动形象地展示了诗歌艺术巨大的艺术魅力。②表现了诗歌艺术带给人的神奇、美好的精神享受。③为后

文情节的发展和揭示作品的主旨做了充分的铺垫。

3.①热爱和向往美好、快乐的诗歌艺术和精神世界;②钦佩和赞扬像学生那样虽然穷困却不放弃精神追求的人;③鄙视

和厌恶那些只追求物质利益,精神世界十分空虚的庸俗之人;④在物质现实和精神追求之间感到难以取舍,感情纠结矛

盾。

【解析】

1.本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题”下列对本

文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进

行分析。

B项，“对比描写中表现了小商人的大度和小精灵的天真”说法错误。小说中的相关情节不能表现小商人的“大度”，

因为这只是学生无伤大雅的玩笑罢了；也不能表现小精灵的“天真”，而是表现了小精灵对于商人的维护。

故选B。

2.本题考查对文中重要语句作用的理解分析能力。第一问要求概括相关内容，解答的要点是概括主要特点以，及概述

基本内容。第二问要求分析语句的作用，作答时，首先读懂文章，把握作者写作的意图，然后依据上下文，找出句子

出现的语境，依据语境作答句子的作用，一般从结构、内容和主题方面分析。内容上主要是在人物的塑造和主旨的表

达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。某一情节在文章中

的作用，往往是推动故事发展，使人物性格更加丰富，形象更加丰满。此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照

应的角度进行分析。首先，画线句子是作者通过小精灵的视角，描绘了一个美丽而又新奇的童话境界：“那本书里冒

出一根亮晶晶的光柱”“每片叶子都很新鲜，每朵花儿都是一个美女的面孔：脸上的眼睛有的乌黑发亮，有的蓝得分

外晶莹。每一个果子都是一颗明亮的星”，想象大胆，语言优美。第二问：从内容上看，这个境界就是诗的境界，展

现了诗歌艺术的巨大美丽以及诗歌带给人的奇妙而梦幻般的感受；结构上，为下文“觉得和学生在一起很幸福”以及

“失火时精灵抢救诗集”的情节和揭示主旨做了铺垫。

3.本题考查对文学作品的主题和作者观点态度的分析概括能力。在小说（包括童话）作品中，作者的情感态度一般不直

接表达，而是通过文本内容来形象化地体现。它与作品的主旨密切相关，但两者又不完全相同：作品主旨是通过作品

内容从整体上客观体现出来的，作者的情感态度则隐含在内容背后，相对更具主观性，而且可以是局部性的。本题题

目有“通过小精灵”这一限制性前提，那么答案必须围绕文中与小精灵有关的内容进行分析概括。小精灵看到学生的

房间的诗的美丽境界后，觉得“这真是美丽极了"，小精灵说：“这真是出乎我的想象。”他的“胸中起了一种豪迈

的感觉，就像站在波涛汹涌的、正受暴风雨袭击的大海旁边一样。他竟然在不知不觉中潸然泪下，他自己也不知道为

什么要流泪，不过他在流泪的时候却有一种幸福之感:跟学生一起坐在那株树下该是多么幸福啊”表现了作者对美好、

快乐的诗歌艺术和精神世界热爱和向往；学生为从小商人手中得到一本旧诗集，只能退掉作为食物的干奶酪，这一情

节显示了学生生活上的极端穷困，更突出了他对诗歌艺术的挚爱，结合“跟学生一起坐在那株树下该是多么幸福

啊”“他双手抱着那顶藏有宝贝的帽子。现在他知道他心里的真正感情,知道他的心真正向着谁了”，表达了作者对像

学生那样虽然穷困却不放弃精神追求的人的钦佩和赞扬；结合“'我当然懂得，‘盆子说，'诗是一种印在报纸上补

白的东西，可以随便剪掉不要。我相信，我身体里的诗要比那个学生多得多；但是对小商人说来，我不过是一个没有

价值的盆子罢了”，盆子、咖啡磨、黄油桶等器物借助商人太太的舌头发表观点，作者通过这类看似荒诞可笑的情节,

对世俗之人的浅薄无知作了辛辣的嘲讽，表达了作者对那些只追求物质利益，精神世界十分空虚的庸俗之人的鄙视和

厌恶；结合“跟学生一起坐在那株树下该是多么幸福啊”“他颤抖起来，叹了一口气：'这学生可没有粥给我吃！'他

爬下楼梯，回到他那个温暖的角落里去了，那儿有圣诞节的粥和黄油，非常舒服和安适”“小精灵把放在桌上的那本

奇书抢过来，塞进自己的小红帽里，同时用双手捧着帽子”“不过等到火被救熄以后，等到他的头脑冷静下来以后一

嗨……'我得把我分给两个人，'他说，'为了那碗粥，我不能舍弃那个小商人'”，小精灵面对“诗”和“粥”，

也就是“理想”和“现实”的时候，充满了矛盾，表达了作者在物质现实和精神追求之间感到难以取舍，感情纠结矛

盾。

【点睛】

把握小说的主题可以从以下几方面入手：①从小说的情节和人物形象入手；②联系作品的时代背景及典型的环境描写,

认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征一达到揭示小说主题的目的；③

从小说的精巧构思中把握作品的主题。

8、1.B

2.D

3.D

【解析】

1.本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常

见问题有：遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等。

B项，“就读者方面而言，'兴'的作用表现在读者对作者及