2024年八年级下册物理教学计划

2024年八年级下册物理教学计划

八年级下册物理教学计划1

一指导思想

八年级物理下册教学计划，物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感

到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心八年级物理

下册教学计划。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了八年级物理下册教学计划。

二、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的

自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

三、教材分析

八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分

五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。

每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了

大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

四、学情分析

物理是学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学

生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的

学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时

复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较

多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以

上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

五、目标要求：

1、培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯八年级物理下册教学计划。

2、更新教学观念，钻讲教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

3、继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

六、措施：

1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习

惯，这样就无法形成系统的‘物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，

就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

2、培养学习物理的兴趣。常言道"兴趣是最好的老师"，有了兴趣就可以变苦学为乐学。

其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多

变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否

学好那堂课教师所授知识。

4、注意培养学生的发敦思维，才能应对复杂多变的新问题。

5、想法解决计算题丢分大的问题。

6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

七教学进度

周次内容

1电压探究串并联电珞电压的规律

2电阻变阻器

3复习第一章单元测试

4探究电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律及其规律

5测量小灯泡的电阻欧姆定律和安全用电

6复习第二章单元测试

7电能期中考试

8电功率

9电功率和安全用电复习第三章单元测试

10测量小灯泡的电功率电与热

11磁现象磁场

12电生磁电磁铁

13电磁继电器扬声器

14电动机磁生电

15单元测试现代顺风耳一电话

16电磁波的海洋广播电视和移动通信

17越来越宽的信息之路单元测试

18期末复习

19期末复习

八年级下册物理教学计划2

一、教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的

重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题

的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物

理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

二、教学目标

1、知识与技能

A、初步认识力学的基本内容。

B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与

曲折。

2、过程和方法

A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能

力。

B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步

的信息处理能力。

3、情感态度与价值观

A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近，热爱和谐

相处的情感。

B、具有对科学的'求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

三、学情分析

1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现

象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。

2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根

据他们的反应及时调整自己的教学安排。

3.从上学期期末考试情况看，236班、237班、238班三个班虽平均分拉距为1-3分，不太

理想，故本学期一定要注意均衡施压，松紧得当。严格按照"基础一强化一基础”的策略

进行。

四、教材分析

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物

理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲

述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题，点明思路，引导

思考，活跃思维。

本期教学7——12章6章内容，包括：第七章力，第八章运动和力，第九章压强,第十章

浮力，第十一章功和机械能，第十二章简单机械。

五、教学措施

1、鼓励科学探究的教学：在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是

十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道，在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构

建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、保护学生的学习兴迪。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

5、将探究方法和创新精神用于教学中。

6、将演示实验变为分组实验。

7、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

8、严格要求，按程序进行操作.

9、认真组织，精心辅导。

10、开展形式多样的实验竞赛活动。

11、积极组织并指导物理课勺块趣小组开展实验活动。

六、教学进度：

周次日期内容

第1周3.1-47.1力7.2弹力

第2周3.7-127.3重力单元复习

第3周3.12-13第七章单元检测与讲评

第4周3.15-188.1牛顿第一定律8.2二力平衡

第5周3.18-228.3摩擦力单元复习

第6周3.25-29第八章单元检测与讲评

第7周4.1-39.1压强9.2液体压强

第8周4.7-1293大气压强9.4流体压强与流速的关系

第9周4.15-19单元复习第八章单元检测与讲评

第10周4.22-26期中考试

第11周5.2-310.1浮力10.2阿基米德原理

第12周5.6-1010.3物体的浮沉条件及应用单元复习

第13周5.13-17第十章单元检测与讲评

第14周5.20-2411.1功11.2功率

第15周5.27-31113动能和势能11.4机械能及其转化

第16周6.3-7单元复习第十一章单元检测与讲评

第17周6.13-1412.1杠杆12.2滑轮

第18周6.17-2112.3机械效率单元复习

第19周6.24-28第十二章单元检测与讲评

第20周-----期末复习、期末考试

八年级下册物理教学计划3

一、学生基本情况：

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学生都有非常浓

厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学,跟平时的

实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通

过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着"生活中的物理”这一思想来遂行教

学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教育教学目标

(1)德育目标：

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的

自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会

生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。

(2)智育目标：

期评及格率达到100%,优秀率达到80%。

(3)双基教学要求：

1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩

大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

2、加强物理观察、实脸教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认

直思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验.加强实

验意识和操作训练。

3、突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物

理，从物理走向社会"，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和社会生活的能

力放在重要地位。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识和认识社会生活的能

力。

三、教材：

教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因

素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生

自己动手、动脑的实际活动实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、

由简到繁以学习发展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，

又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的‘主体，把学生当作第一读者，按照学习心理

的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几

个问题提示这一章的主要内容并附有章节照片照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，

使学生学

习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述

知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思

考，活跃思维。许多节还编排了"想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动

脑、多开口。

四、各章节重难点与每节知识点

第一章机械运动

时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该掌握常用测量工具的用法，并

会选用适当的测量工具。生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所

了解。机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学生在小学已经进行过速度计算

的训练；又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，可以充分利用学生已

有的知识和生活经验来逐步展开。

对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第

三个物理量，教学中不宜做过深的引导,如追及问题等。

本章课程标准的要求

1.能用实例解释机械运动及其相对性。

2.能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经

验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。

3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。

第二章声现象

本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和

传播的？声音有哪些特性？以及人们是怎样利用和控制声音的。通过这一章的学习，应该使学

生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大,

响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。

这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教

学中应注意结合本地的实际情况，加强与实际的联系，使学生获得更

多的实际知识，培养他们学习科学的乐趣。

这一章的教学，很多处可以通过实验和探究进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观

冢能力、初步的探究物理切律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的能力等.

第三章物体变化

本章，知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富，编写短小

精悍，为教师们留下了广阔的自我发挥的空间。在"知识〃方面，本章的知识可以帮助学生理解

日常生活中大量的热现象，而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学

习物质的物理性质时也要用到能充分体现"从生活到物理从物理到社会"的教学理念;在“过

程和方法”方面，承担着

进一步完善探究过程的思维程序，进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任

务；在"情感、态度和价值观"方面，本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和造，激发

学生求知欲的好材料

，是培养学生乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引

导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教育，使我们这些一

线教师变得非常"专业"，"专"到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发挥本

章应有的“裁体"作用，我们必须从教学观念、教学方式,尤其是知识储备方面多下点功夫。

第四章光现象

本章主要研究光现像及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律；平面

镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光——红外线、紫外线及其应用。在本章学习中,我

们主要学习物理思想有：光学知识渗透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘的方

向；与人文精神相结合来剖析神话故事；光传递的信息，可以发现宇宙之大；平面镜成像在视力

检查上的应用，光的能量方面的应用一太阳灶，以及海市厘楼、热谱图、驻钞机；等等，都充

满了魅力和活力。教师应该根据需要和可能，提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中。

第五章透镜及其应用

这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分，在光现象的基础上，讲述透镜及透镜的实际应用.

主要内容有透镜的初步知识；生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪；观察世界的窗口:眼睛和眼

镜，还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起，具有理论联系实际的

特点。这些内容都与生产、生活息息相关，体现了新的课程标准"从生活走向物理，从物理走向

社会”这一发展的理念。

1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

2.探究凸透镜成像的规律。

3.了解凸透镜成像的应用。(1)了解凸透镜的应用——放大镜、照相机、投影仪。(2)丁解

人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。(3)了解显微镜和望远镜成像的道理

及其应用。

第六章质量与密度

本章内容属于课程标梏的科学内容中第一个主题"物质"下的一个二级主题。课程标准要求：

(1)初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。

(2)通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与

密度有关的物理现象。

(3)了解物质的属性对科技进步的影响。

课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理

量一质量和密度。通过学习质量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及开展密度知识

交流会的活动，使学生对物质有了进一步的定量认识。

八年级下册物理教学计划4

一、教材分析：

本教材为人教版(20xx)八年级物理下册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治

思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上，积极

创造条件让学生主动学习参与实践通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知

识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全

书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的

主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有

数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结

等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

二、学生基本情况

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学生都有非常浓

厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的

实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通

过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着"生活中的物理”这一思想来遂行教

学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

三、教育目标

1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩

大学生的知识面，发展他们的兴趣爰好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真

思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在鹿坪一些观察和小实验。力口强实验意

识和操作训练。

3、突出应用物理知识数学，树立知识与应用并重并举的观念.物理教学要"从生活走向物

理，从物理走向社会"，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活

的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

四、教学质量目标

本学期我担任113班-114班3个班的物理，共146个人。我定的‘目标如下平均分:60分。

90-100分：5%,7人。80-89分：5%,7人。70-79分：10%,14人。60-69分：10%,

14人。

五、教学重难点

重点：力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压

强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和

势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率

难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

六、教学具体措施和方法：

1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准

备的仗。

2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动"，

让学生经历较多的科学探究过程。

3、及时布置作业，及时检直或批阅作业,有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，

以便改进不足之处。

4、课后抽出一定的时,司辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

6、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多朕系社会，突出"科学技术社会”的

观点，逐步树立科学的世界观。

七、教学进度和教学活动安排表：

周次时间内容课时量备注

13.2-3.67.1力7.2弹力3课时

23.9-3.137.3重力本章复习3课时

33.16-3.208.1牛顿第一定律8.2二力平衡3课时

43.23-3.278.3摩擦刀本章复习3课时

53.30-4.39.1压强3.2液体的压强3课时

64.6-4.109.3大气压强9.4流体压强与流速关系3课时

74.13-4.17泼水节放假本章复习2课时

84.20-4.2410.1光的直线传播10.2阿基米德原理3课时

94.27-4.3010.3物体的沉浮条件及应用期中复习3课时

10S.4-5.8期中复习检测3课时

115.11-5.1511.1功11.2功率3课时

125.18-5.2211.3动能和势能青苗节放假2课时

135.25-5.2911.4机械能及其转化本章复习3课时

146.1-6.512.1杠杆12.2滑轮3课时

156.8-6.1212.3机械效率本章复习3课时

166.15-6.20期末复习检测3课时

176.23-6.26期末复习检测3课时

186.29-73期末复习检测3课时

197.6-7.10期末复习检测3课时

207.13-7.17期末复习检测3课时

备注：如有节假日、活动安排往后推。

这篇八年级下册物理教学计划：人教版就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助!

八年级下册物理教学计划5

一、指导思想

以物理新课标及高效课堂理念为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡

导”一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中关注每个学

生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生

生活、科学、技术和社会联系的教学，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级

下册物理教学工作。

二、学情分析

本学期，我继续担任八年级⑶、⑷、⑸三个班的物理教学工作，通过上学期期末考试成绩和

各班课堂反馈情况来看，八⑷班优秀率较好，八⑶及格率较好，八⑸班学困生较多。一部分学生

上课时，学习积极性不高，不够灵活，随着学习难度的增加，出现了两极分化现象，这就需要教

师在本期在教法和学法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养

学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的

能力，才能达到预期的目的。

三、教材分析

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物

理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。本学期的教学内容

共六章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简单机械。与上学期内容相比，难度有

所增加，旦在中考中所占比例较大.

四、教学目标

1、双基教学要求

⑴积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大

学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实

践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技

制作、科学实验等。

⑵加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真

思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课夕HW一些观察和小实验。加强实验

意识和操作训练。

⑶突出应用物理知识教学树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物理,

从物理走向社会“，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

⑷必须把培养学生的创新精神和实践能力把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的

能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。"教是为了不教"，通过教学使学

生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运

用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知获瞬知使知识、能力和情感相辅相成、

协调发展。

⑸贯彻理论联系实际的原则培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的

能力。

2、德育目标：

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的

自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的'发展和在社

会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情.

3、智育目标：平均分、及格率、优秀率达到区前三名。

五、教学措施

⑴对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学资料，备好每一节课，不打无准备的仗。

⑵积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与"活动"，让

学生经历较多的科学探究过程。

⑶及时布置作业，及0r检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以

便改进不足之处。

⑷课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

⑸做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期天复习工作，完成教学的结尾工作。

⑹适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观

点，逐步树立科学的世界观。

八年级下册物理教学计划6

教学目标：

1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。

2、探究、理解物体的浮沉条件。

3、经历探究物体浮沉的过程,培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。

重点：

理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。

难点：

通过实验探究物体的浮沉条件。

引入：

师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会怎么样？

生：上浮。

师：很好。乒乓球往上运动的过程称作上浮，最后物体静止在水面上，称作漂浮。

师：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，该重物会怎么样?

生：下沉。

师：把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。那么，大家通过浮力的'学习，

应该知道上浮的物体受几个力的作用？

生：2个，重力和浮土。

师：那么下沉的物体呢？

生：也受2个力的作用。

师：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么为什么一人会上浮?一个会下沉？

生：上浮时是重力小于浮力;下沉时重力大于浮力。

师：有同学说上浮时是重力大于浮力;下沉时重力小于浮力，如果我们想证明，应该怎么做?

生：测量。

师：对，我们可以测量出重力和浮力，然后进行匕眸交。

探究物体的浮沉条件：

师：我给同学们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水

你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢？

生：①可以直接用弹簧测力计测出重力;②可以用天平称出物体的质量，然后根据G=mg求

出物体的重力。

师：那么你又有几种方法测出浮力的大小？

生：①用弹籥测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测出拉力;②用溢水

杯，再测出溢出水的体积。然后根据阿基米德原理求出浮力;③在量筒中倒入适量的水VI,在将

重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2,V2Vl=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力；

师：很好!大家的想法很多也很正确。下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。

我们首先研究下沉。（出示石块）你选择哪种方法测出重力、浮力?

生：我选择用弹簧测力计测出重力和浮力。（简单）

师：很好!下面大家动手实验，并把实验结果填入表格一当中。

八年级下册物理教学计划7

说明：

1、本计划由备课组集体研究制定。以备课组组为单位交教务处和年级组各T分，备课组自

留一份。

2、教务处根据此计划对教学进度进行检查。

3、备课组根据此计划制定周教学计划。

本组老师组成及工作安排

年级学生基本情况分析

物理是学生刚接触的一门学科，一些基础好思维灵活的学生能按要求完成老师布置的任务，

成绩较好另一些同学在不同方面、不同层次有较大的差距有的学生对物理这门学科没有兴趣，

有的同学在学习方法上不正确，根据以上情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好习惯，培

养学生兴趣提高学习成绩。

教学任务与要求

1、完成第六章到第十章的教学任务。

2、以学生为主体，发挥教师的主导作用，提高学生的知识水平，培养学生各方面的能力。

工本学期要多参加教学交流活动，多从其他老师身上获得经验，学习方法，取长补短，以

提高自己的教学水平。

教材重点和难点

1、密度知识的应用

2、摩擦力

3、牛顿第一定律

4、压强和浮力

教研课题与研究课

"自互导”教学模式在物理教学中的应用

本备课组提高质量主要措施

1、培养学生良好的学习习惯

2、培养学生学习物理的兴趣。

3、加大备课力度。

4、注意学生发散思维能力的培养。

教学进度表

第一周

一、物体的质量

二、用天平测物体的质量

1、知道质量的初步概念及单位

2、通过实际操作，掌握天平的使用方法

3、学会要据实验原理设计测量步骤

第二周

三、物质的密度

四、密度知识的应用

1、掌握密度的'概念，理解密度的物理意义

2、知道密度的公式并能用公式进行计算

3、学会量筒或量杯的使用方法

第三周

五、物质的物理属性

本章复习

1、知道密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性，会描述物质的

这些属性。

2、会根据物质的物理属性对物质进行分类，能将物质的一些物理属性与生活中物质的用途

联系起来。

第四周

一、走进分子世界

二、静电现象

三、探索更小的微粒

1、知道物质是由大量分子组成，分子体积很小。

2、通过实验及生活中的体验了解组成物质的分子一直处在永不停息的运动中。

第五周

四、宇宙探密

本章复习

1、了解人类探索太阳系及宇宙的科学历程，认识到人类对宇宙的探索将不断深入！

2、感受以文献资料为主的科学发展史的科学探究过程，培养积极探索宇宙和热爱科学的科

学素养！

第六周

一、力弹力

二、重力力的示意图

1、通过动手实验感受物体的形变

2、通过探究物体形变大〃与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。

第七周

三、摩擦力

1、知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力的关系

2、理解在研究影响滑动摩擦力因素问题中怎样运用"控制变量”的方法

第八周

四、力的作用是相互的

本章复习

1、通过观察和分析，认识到力的作用是相互的

2、通过计论，认识到施力物体也是受力物体。

第九周

期中复习

归纳总结上半学期所学内容，进行拾疑补漏

第十周

期中考试及评讲试卷

分析评讲试卷，对试卷易错题，错的较多的题目进行总结。

第十一周

一、二力平衡

二、牛顿第一定律

1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件

2、知道一切物体都具有惯性,能联系生活来解释有关惯性现象

第十二周

三、力与运动的关系

本章复习

1、知道力可以产生哪些作用效果

2、知道什么是运动状态的改变

第十三周

一、压强

二、液体的压强

1、知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面，能够说出压力和重力的区别。

2、知道液体压强的产生的原因。理解液体压强的特点。

第十四周

三、气体的压强

习题课

1、通过实验观察，体捡大气压的存在；

2、通过实验，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用，能简单解释飞机如何获

得升力的；

第十五周

四、浮力

习题课

1、通过观察认识生活中的浮力现象，了解浮力是怎样产生的；

2、通过实验探究，认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用，学会用弹簧测力计

测量物体的浮力；

3、经过探究过程，理樨浮力大小与被物体排开的液体（或气体）所受重力之间的大小关系

第十六周

五、物体的浮与沉

本章复习

1、观察物体上浮、下玩的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。

2、探究、理解物体的浮沉条件。

3、经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。

第十七周

期末复习

一轮复习要求理解课本中的基本概念，能用基本公式进行计算。

第十八周

期末复习

二轮复习在一轮复习的基础上进行提升，综合。

第十九周

期末考试

八年级下册物理教学计划8

一・教材分析

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物

理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学的住中心。在引入课题、讲

述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导

思考，活跃思维。

二、学年的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的

重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题

的能力;

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物

理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

三、学情分析

1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现

象中蕴含的,规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。

2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根

据他们的反应及时调整自己的教学安排。

四、教学目标：

1、知识与技能

A、初步认识力学的基本内容。

B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与

曲折。

2、过程和方法：

A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能

力。

B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步

的信息处理能力。

3、情感态度与价值观：

A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐

相处的情感。

B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

五、教学措施：

1、鼓励科学探究的教学

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这

方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过

程中发现问题才是至关重要的。

3、保护学生的学习兴避。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

六、教学进度：

周次

日期

内容

第1周

2.20-22

7.1力7.2弹力

第2周

2.25-29

7.3重力单元复习

第3周

3.4-8

第七章单元检测与讲评

第4周

3.11-15

8.1牛顿第一定律8.2二力平衡

第5周

3.18-22

8.3摩擦力单元复习

第6周

3.25-29

第八章单元检测与讲评

第7周

4.1-3

9.1压强9.2液体压强

第8周

4.7-12

9.3大气压强9.4流体压强与流速的关系

第9周

4.15-19

单元复习第八章单元检测与讲评

第10周

4.22-26

期中考试

第11周

5.2-3

10.1浮力10.2阿基米德原理

第12周

5.6-10

6.13-14

12.1杠杆12.2滑轮

第18周

6.17-21

12.3机械效率单元复习

第19周

6.24-28

第十二章单元检测与讲评

第20周

7.1-7.5

期末考试

10.3物体的浮沉条件及应用单元复习

第13周

5.13-17

第十章单元检测与讲评

第14周

5.20-24

11.1WH.2功率

第15周

5.27-31

113动能和势能11.4机械能及其转化

第16周

6.3-7

单元复习第十一章单元检测与讲评

第17周

八年级下册物理教学计划9

一、教材分析及课程标准

第一章声现象

L通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。

2.了解乐音的特性。

3.了解现代技术中与声音有关的应用。

4.知道防治噪声的途径.

第二章光现象

1.通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。

2.探究并了解光的反射和折射的规律。

3.通过实验，探究平面镜成像与物的关系。

4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。

5.通过观察和实验，知道白光是色光组成的，匕俄色光混合与颜料混合的不同现象。

第三章透镜及其应用

1.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

2.探究并知道凸透镜成像的规律

3.了解凸透镜成像的应用。

第四章物态变化

1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征

2.能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度

问题发表自己的见解

3.探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。

4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。

第五章电流和电路

1.从能量的角度认识电源和用电器的作用。

2.会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；

能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

3.知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。

4.了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识.

二、本学期教学的主要目标

［知识与技能］

能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题

［过程与方法］

重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能

运用所学的研究方法探究一些简单的问题。

［情感态度与价值观］

激发学生的学习兴趣，增进对科学的•感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和

科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。

三、教学的重点、难点

重点：声音的产生和传播、声音的特性；光的传播、平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变

化；电流和电路

难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究万法探究问题

四、本学期提高教学质量的具体措施

1.激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理

2.注意提优、补差,同时促进中等同学的进步

3.坚持阶段清，及时反馈教学情况，及时改进教学

4.课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力一使学生领悟和学会一些科学研究

的方法。

5.注重探究题的训练

八年级下册物理教学计划10

一.教材分析

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物

理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全

书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的

主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有

数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结

等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还编排了“想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

二、学年的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的

重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题

的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物

理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

三、改进教学,提高教学质量的主要措施

1、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理

现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中

要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方

法，为学生终生学习打下良好的基础。

2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且

根据他们的.反应及时调整自己的教学安排.由于学生的基础差异比较大，所以要，主意因材施教，

针对不同的学生提出不同的要求。

四、教学目标：

1、知识与技能

A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材

料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与

曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

2、过程和方法：

A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能

力。

B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收

集信息，有初步的信息收集能力。

D、通过参与科学探兖舌动,初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步

的信息处理能力。

3、情感态度与价值观：

A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐

相处的情感。

B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜

悦.

五、具体措施：

1、鼓励科学探究的教学

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这

方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过

程中发现问题才是至关重要的。

3、保护学生的学习兴趣。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，

进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

六、具体时间安排如下：（教学参考）

周次日期内容（课时）

第一周3、1―3、5电压（1）探究串、并联电路电压的规律（1-2）

第二周3、8——3、12电阻（1）变阻器（1）

第三周3、15——3、19复习和总结（1）测试和评卷（1-2）

第四周3、22——3、26探究电阻上电流跟两端电压的关系（1）欧姆定律及应用

第五周3、29——4、2测量小灯炮的电阻（1）欧姆定律和安全用电（1）

第六周4、5—4、9复习和总结（1）测试和评卷（1）

第七周4、12——4、16电能（1）电功率（1）

第/加4、19——4、23电功率（1）测量小灯炮的电功率（2）

第九周4、26——4、30准备期中考试

第十周5、3—5、7五一假期中考试和评卷

第十一周5、10—5、14电与热（2）

第十二周5、17——5、21电功率和安全用电（1）复习和总结（1）

第十四周5、24——5、28磁现象（1）磁场（1）

第十五周5、31—6、4电生磁（1）电磁铁（1）

第十六周6、7——6、11电磁继电器扬声器（1）电动机（2）

第十七周6、14——6、18磁生电（2）

第十八周6、21——6、25复习和总结（1）

第十九周6、28—7、2期末复习期末考试

八年级下册物理教学计划11

本学期教研组主要作好以下几个方面的工作：

一、指导思想：

面向全体学生，以学生发展为本，注重教与学方式转变、创新和实践潜力的培养，大面积提

高教学质量。贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习、加强教学研究

和教学管理、强化师资力量、全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量和水平。

二、工作目标：

20xx-20xx学年度下学期物理教研组的工作，将以提高课堂效率为工作方向，以探注学生

的实践潜力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师队伍的整体素质为工作目标，结

合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施

试验，力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。

三、主要工作：

（一）理论学习，提高理论水平：

1、20xx~20xx学年度下学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，群众学习和自学

相结合，并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习，梃立正确的思想观念，密切联系教学实

际，透过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教

师的'教育理论素质。

2、组织高三年全体物理教师研究20xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，

在强化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争

20xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省专线等都能超额完成市县校下达的各项寺留示和任

务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，

提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在漳州市统考及模块考试中取得好成绩。

3、组织本组教师继续讲究新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习

交流的基础上吃透大纲和考试说明的要求结合当前学科教学的实际明确教学的方向与思路，

继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

（二）物理组常规教研、科研工作：

1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，"细备课、精备课"，“备教材、备教法、

备实验、备学生、备反馈"。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充

分利用多媒体现代化教学手段，引导学生用心思维，参与教学机会多，课外有针对性地指导学生

多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变"学会"为"会学"。

2、继续组织好每周一次的教研活动和备课组活动，具体时间为每周四上午第3-4节，做到

资料落实、时间保证，确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细

记载和学习心得。

3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每周至少听课1节，以老带新，取长补

短，充分挖掘潜力.

4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工

作状况。

5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理

论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、

课程观、考试观、质量观和评价观。

6、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并认真组织实施月考、期中、期末

考的考试质量，并认真进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在研究中前进。

7、按照平和一中教务处、教研室的要求，有计划地了解、掌握学生的学习状况，定期抽查

学生作业，了解作业质量，难易程度和学生完成作业，教师批改状况，并及时反馈。

8、定期抽查各备课组的群众备课状况，并及时与备课组长沟通，使群众备课的成效真正落

到实处，并在教研活动中进行总结交流。

9、加强物理实验室工作的检查指导，使实验室各项工作规范化。并促成演示实验、学生实

验的正常进行。要求建立仪器来往档案，将所有仪器入册，做到账物相符。要求实验员教师做好

演示实验前的准备，协助教师上好演示实验和学生实验课。实验员协助科组教师和学生制作实验

小作品，平时做好实验室的保洁工作。在熟悉教材的同时加强物理实验的训练，做到实验与教学

相适应，及时发现问题及时处理。自制实验器材及改善实验器材，提高实验器材的使用效率。发

动物理教师对物理实验室的建设提出合理化的推荐。

10、抓课程改革，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展新老帮教活动，用心开展"拜

师”活动:校内学先进，校外学名师。

总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度一致，透过自身

的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。

八年级下册物理教学计划12