5.1 延续文化血脉 （导学案） 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页5.1延续文化血脉（导学案）姓名：班级：课题5.1延续文化血脉课型新授课课时：1学习目标（1）政治认同：通过了解簪花，体会中华文化的源远流长与博大精深，感受中华文化的力量，让学生认同中华文化，坚定文化自信。（2）健全人格：通过学习簪花手艺人的品德，引导学生树立积极的思想品质，弘扬中华民族传统美德。（3）责任意识：通过撰写簪花的宣传语，引导学生进一步增强发展中国特色社会主义文化的社会责任感。重点坚定文化自信难点弘扬中华传统美德课前案自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。课堂案基础知识点（10分钟）1.中华文化的产生：____________创造了灿烂的中华文化。2.中华文化的特点：中华文化___________、___________。3.中华文化为什么能薪火相传、历久弥新？中华文化具有应对挑战、与时俱进的_________和海纳百川、有容乃大的___________。4.中国特色社会主义文化的内涵中国特色的社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的___________________，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的____________和__________________。植根于中国特色社会主义伟大实践。5.为什么要传承和发展中华文化？（1）文化是一个国家、一个民族的__________。（2）中华文化积淀着中华民族最深层的___________，代表着中华民族独特的__________，为中华民族的伟大复兴提供__________。（3）中华文化独一无二的的理念、智慧、气度、神韵、增添了中国人民和中华民族内心深处的_____________。6.为什么要坚定文化自信？（1）文化自信是一个国家、一个民族对_________的充分_______，是对自身文化_________的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更________、更________、更_________的力量。（2）没有高度的文化自信，没有文化的____________，就没有中华民族____________。（3）坚定文化自信，事关__________、___________和____________的传承发展。7.怎样坚定文化自信？必须坚持以_____________为指导，推动中华______________创造性转化、创新性发展，继承__________，发展__________________，不忘_______，吸收________，面向__________，不断铸就中华文化新的辉煌。8.为什么要践行和传承中华传统美德？（1）中华传统美德是中华文化的_________，蕴含着丰富的__________，熔铸了中华民族坚定的__________、高尚的___________和远大的___________，是世代相传的___________，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的____________。（2）中华传统美德_________丰富，博大精深。（3）中华传统美德已经融入中华民族的___________、___________、___________和___________，成为一种______________。（4）美德走进_______、走进________，我们的生活才会更加美好、更加幸福。9.中华传统美德有哪些？有忧国忧民、道济天下的__________，有勤劳勇敢、自强不息的__________，有自尊互敬、助人为乐的__________，有诚信守法、见利思义的___________，有孝敬父母、尊敬师长的___________，有律己宽人、扬善抑恶的_____________。10.青少年应该怎样践行中华传统美德？推进__________、___________、___________、____________建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须____________。（二）（交流合作→共享共长）20分钟组内交流，达到共识；【学习任务一】环节一：追根溯源，探中华文化的前世议学任务：结合议学情境，请你回答：“簪花”中蕴含着哪些中华文化元素以及什么是中华文化?议学任务：请从图中总结中华传统文化有什么特点？议学任务：结合议学情境，请你思考：簪花兴起于秦汉，直到现代依然为世人所喜爱，为什么簪花文化能够薪火相传、历久弥新？议学任务：从材料中你领略到了哪几种文化？这三者之间有什么样的关系？议学任务：有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这样的观点吗？为什么？议学任务：如今，越来越多的中华文化走向世界，你如何看待这一现象？议学任务：生活中还有哪些地方能体现我们的“文化自信”？我们应当如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？【学习任务二】环节二：继往开来，析中华文化的今生议学任务：花米婆婆的言行展现了哪些中华传统美德？为什么要弘扬中华传统美德？议学活动：你还能列举出哪些中华传统美德？议学任务：请齐读以下诗句，并思考：青少年如何弘扬传统美德？【学习任务三】环节三：弘扬传承，畅中华文化的未来【议学延伸】习近平总书记强调：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”现请你为“弘扬簪花文化”写一段宣传语向世人介绍承载着深厚的文化意义和社会功能的簪花。（三）练习1．2023年12月19日，文化遗产保护传承座谈会在北京召开。下列关于文化遗产传承与保护理解正确的有（

）①传承意味着原封不动的保护

②坚持保护第一、传承优先的理念③保护意味着严禁开发和利用

④坚持在保护中发展，发展中保护A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．一部春秋时期的《道德经》，寥寥五千字，其精神世界却浩瀚无穷。它全面论述了老子的修身、治国、用兵、养生理念。习近平总书记曾多次引用《道德经》经典名句，如“治大国若烹小鲜”“上善若水，水利万物而不争”等，用以阐述治国理政、大国外交智慧。时至今日，老子的道家思想在全球学术界都引发着广泛关注和共鸣，是世界各国人民共同的文化财富。这给我们带来的启示是（

）①全面继承传统文化，铸就中华文化新辉煌②中华文化历久弥新，穿越时空焕发现代活力③中华文化具有独一无二的理念和智慧，要坚定文化自信④各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．在“近光书院”的历史文脉基础上，“近光讲堂”于2023年9月在平谷区正式启动。各领域知名人士齐聚平谷，围绕航天工程、文化传播、科技创新等内容，为全区中小学生、老师及家长讲述了一节节生动而深刻的“大思政课”。上述活动的开展（

）①有助于打造平谷区思想政治教育阵地和校园文化教育品牌②增强了学生严格执法和生命安全意识③助力点燃学子梦想，努力实现人生价值④说明靠近光、追逐光，就一定能成为天文学家A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．中国空间站建造完成后，登陆月球成为中国人探索太空的下一个目标，用于载人月球探测的新飞行器命名也提上日程。经过半年多的命名征集活动，新一代载人飞船被正式命名为“梦舟”，月面着陆器被命名为“揽月”。这一命名充分展现了（

）A．中华文化的精髓所在 B．文化传播方式的创新C．中华文化的独特魅力 D．多样文化之间的互鉴5．有这样一群人：他们远离祖国亲人，足迹遍布全球76个国家和地区，60年间，3万余人次赓续接力，诊治患者近3亿人次，这就是中国援外医疗队。他们长期奋斗在援外医疗临床一线，为全球公共卫生事业尽责，以医者仁心，在异国他乡温暖人心。中国援外医疗队的善举启示我们（

）A．要以实际行动弘扬中华传统美德B．援外救治病患，青少年必须身体力行C．扶危济困、无私奉献是中华文化的精髓D．医者仁心代表着中华民族独特的精神标识6．2024年5月18日是国际博物馆日，主题是“博物馆致力于教育和研究”。围绕“在博物馆受教育”这一话题，同学们纷纷发表看法，其中你不赞同的是（

）A．小青：参观博物馆有利于陶冶情操，养护精神B．小夏：参观博物馆要对历史感兴趣，否则无用C．小芸：参观博物馆能增强文化自信和历史自信D．小楠：参观博物馆能体验中华文化的博大精深7．2024年5月8日是北京博物馆日。习近平总书记指出，“一个博物馆就是一所大学校。”【博物馆公开课】博物馆不仅是历史的见证者，也是文化的传承者。博物馆以其独特的资源和环境，为孩子们提供了一个可以直接与历史对话、与艺术交流的学习空间，通过直观和互动的学习方式，让孩子们收获良多。丰富展品和背后的历史故事，让孩子们感受中华文明源远流长，中华文化博大精深，能够激发孩子们的好奇心和探索欲；在模拟考古发掘的互动体验中，孩子们可以动手参与，亲身体验；通过学习历史人物的事迹，涵养坚韧不拔、勇于探索的精神；博物馆中的艺术作品，能够塑造孩子们的审美情趣和人文情怀。请结合材料，运用所学，谈谈为什么要将课堂搬到博物馆?试卷第=page11页，共=sectionpages33页答案：1．C2．D3．B4．C5．A6．B7．1.原因：①学习包括知识的获取，还包括能力和态度的培养，以及如何做人②学习不仅局限在学校，生活即学习③“博物馆不仅是历史的见证者，也是文化的传承者”体现了中华文化源远流长博大精深④教育是民族振兴和社会进步的