全国河大音像版初中信息技术八年级上册第五章第三节《无人驾驶智能小车程序设计与实践》说课稿

全国河大音像版初中信息技术八年级上册第五章第三节《无人驾驶智能小车程序设计与实践》说课稿一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国河大音像版初中信息技术八年级上册第五章第三节《无人驾驶智能小车程序设计与实践》。本节课将围绕无人驾驶智能小车的程序设计进行讲解和实践，包括智能小车的硬件组成、程序设计原理、编程实践等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课基于学生在第五章前两节学习的基础知识，如传感器的使用、编程控制等，引导学生将这些知识应用于无人驾驶智能小车的程序设计。通过本节课的学习，学生能够将已有知识进行整合，提升实际操作能力和创新思维。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过无人驾驶智能小车程序设计与实践，提升对信息技术应用的理解，培养利用信息技术解决实际问题的意识；通过分析问题、设计程序，锻炼逻辑思维和抽象思维能力；在动手实践中，增强创新意识和团队协作能力，为将来的科技发展和创新奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①无人驾驶智能小车的硬件组成及其功能，包括传感器、控制器、驱动器等部件的认识和应用。

②无人驾驶智能小车程序设计的基本原理，如循环、条件判断、函数调用等编程概念的运用。

2.教学难点

①如何将抽象的编程逻辑转化为具体的程序代码，以及如何调试代码以实现无人驾驶智能小车的预期功能。

②在实际操作中，如何处理和解决无人驾驶智能小车在复杂环境中遇到的问题，如避障、路线规划等。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《全国河大音像版初中信息技术八年级上册》教材，以供学习本节课内容。

2.辅助材料：准备与无人驾驶智能小车相关的程序设计原理、案例分析的PPT，以及相关的教学视频和程序代码示例。

3.实验器材：准备无人驾驶智能小车模型、编程控制器、传感器等实验器材，并确保所有器材的功能完整、安全可靠。

4.教室布置：将教室分为理论教学区和实验操作区，确保每组学生都有足够的空间进行实验操作和讨论。五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将开始学习第五章第三节《无人驾驶智能小车程序设计与实践》。首先，我想请大家回顾一下我们在前两节课学习了什么内容，有哪些收获？

2.很好，我们学过了传感器的使用和编程控制，那么大家有没有想过，如何将这些知识应用到实际生活中呢？今天，我们就来学习如何用这些知识设计无人驾驶智能小车。

二、理论学习

1.现在，请同学们打开教材，翻到第五章第三节。我们先来了解一下无人驾驶智能小车的硬件组成。请大家仔细阅读教材，然后我来提问。

2.无人驾驶智能小车的硬件主要由哪些部分组成？它们各自的功能是什么？

3.同学们回答得很好。无人驾驶智能小车的硬件主要包括传感器、控制器和驱动器。接下来，我们来看一下无人驾驶智能小车的程序设计原理。

4.请大家阅读教材中关于程序设计原理的部分，然后我来提问。

5.无人驾驶智能小车的程序设计主要涉及哪些编程概念？它们是如何实现智能小车功能的？

6.同学们回答得非常棒。无人驾驶智能小车的程序设计主要涉及循环、条件判断和函数调用等编程概念。下面，我们来实际操作一下。

三、实践操作

1.现在，请同学们分成若干小组，每组都会有一套无人驾驶智能小车模型。首先，请大家按照教材中的步骤，连接好小车的硬件设备。

2.接下来，我们将使用编程控制器编写程序代码。请同学们根据教材中的示例，尝试编写一个简单的程序，让智能小车能够前进、后退、左转和右转。

3.编写好程序后，请同学们将程序上传到编程控制器中，然后观察智能小车的运行情况。如果遇到问题，可以和组内同学一起讨论，也可以请教老师。

4.现在，请各组同学展示你们编写的程序和智能小车的运行情况。其他同学注意观察，看看有没有什么可以改进的地方。

四、课文主旨内容探究

1.刚才大家展示的程序和智能小车的运行情况都非常好。那么，我们如何让智能小车具备无人驾驶的功能呢？

2.请同学们再次阅读教材，思考如何实现无人驾驶智能小车的避障、路线规划等功能。

3.现在，请各组同学分享一下你们的思考成果。其他同学注意倾听，看看有没有什么可以借鉴的地方。

五、重点难点讲解

1.刚才同学们分享了很多很好的想法。接下来，我来给大家讲解一下无人驾驶智能小车程序设计的重点和难点。

2.首先，如何将抽象的编程逻辑转化为具体的程序代码是我们需要解决的第一个问题。这里，我们需要注意变量的定义、循环和条件判断的使用。

3.其次，实际操作中，如何处理和解决无人驾驶智能小车在复杂环境中遇到的问题，如避障、路线规划等，是我们需要解决的第二个问题。这里，我们需要运用我们的计算思维，结合实际情况进行问题分析。

六、课堂小结

1.经过今天的学习，我们了解了无人驾驶智能小车的硬件组成和程序设计原理，并且通过实际操作，掌握了无人驾驶智能小车的编程方法。

2.现在，请同学们分享一下你们在本节课中的收获和感受。

3.很好，看来大家都有了很多收获。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为未来的科技发展贡献自己的力量。

七、课后作业

1.请同学们根据今天的学习内容，编写一个无人驾驶智能小车的程序，实现简单的避障功能。

2.下节课，我们将进行无人驾驶智能小车程序的调试和优化，请大家提前做好准备。

3.最后，请大家收拾好教材和实验器材，保持教室整洁。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望同学们能够在课后认真复习，不断提高自己的信息素养和创新能力。下课！六、学生学习效果

学生学习效果，本节课结束后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

学生在学习了《无人驾驶智能小车程序设计与实践》后，能够熟练掌握无人驾驶智能小车的硬件组成及其功能，了解了传感器、控制器和驱动器在智能小车中的作用。同时，学生能够运用所学的编程概念，如循环、条件判断和函数调用，设计出简单的程序代码，实现智能小车的运动控制。

2.技能提升方面：

3.创新意识方面：

学生在设计无人驾驶智能小车程序时，不仅实现了基本功能，还尝试添加了创新性的元素，如自主设计的避障算法、个性化的路线规划等。这表明学生的创新意识和创新能力得到了提升。

4.团队协作方面：

在小组合作完成无人驾驶智能小车的编程和调试过程中，学生学会了与他人协作，共同解决问题。他们能够在团队中发挥自己的专长，同时倾听他人的意见，共同完成任务。

5.理解应用方面：

学生在本节课中不仅学习了无人驾驶智能小车的理论知识，还通过实践操作，将这些知识内化为自己的能力。他们能够将编程控制应用于实际情境，理解了信息技术的应用价值。

6.学术素养方面：

学生在学习过程中，培养了良好的学术素养，如阅读教材、查找资料、记录笔记等。这些习惯有助于学生在未来的学习中更好地吸收和应用知识。七、板书设计

①无人驾驶智能小车的硬件组成：

-传感器（