第一单元 人工智能基础 第1课 人工智能初体验　说课稿　2023-2024学年青岛版（2024）初中信息技术第六册

第一单元人工智能基础第1课人工智能初体验说课稿2023——2024学年青岛版（2024）初中信息技术第六册一、设计意图

本节课的设计意图在于让学生初步了解人工智能的基本概念、应用领域及其在生活中的重要作用。通过引导学生参与互动体验，激发他们对人工智能的兴趣和好奇心，为后续深入学习人工智能知识打下基础。同时，结合教材内容，培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高他们的信息素养。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用人工智能相关信息的意识，提升其关注科技发展、社会进步与个人生活的关联性。

2.计算思维：通过分析人工智能案例，训练学生运用逻辑推理、抽象概括等计算思维方法，解决实际问题。

3.信息伦理：教育学生遵循信息伦理，尊重个人隐私，正确使用人工智能技术，避免滥用和侵权行为。三、教学难点与重点

1.教学重点

①人工智能的基本概念、特点及其在生活中的应用案例。

②人工智能技术的简单分类，如机器学习、自然语言处理等。

③使用简单的编程工具或平台，体验人工智能的应用。

2.教学难点

①理解人工智能背后的基本原理，如算法、数据、模型等。

②掌握人工智能技术在不同场景下的应用方法和局限性。

③编程实践中的逻辑思维和问题解决能力的培养，特别是在面对复杂问题时，如何运用计算思维进行有效解决。四、教学资源准备

1.教材：每人一本《初中信息技术第六册》青岛版教材。

2.辅助材料：收集与人工智能相关的多媒体资源，包括视频、图片和案例文档。

3.实验器材：准备计算机设备，安装必要的编程软件和人工智能工具。

4.教室布置：设置互动讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行小组讨论和实践操作。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些日常生活中的智能设备，如智能音箱、扫地机器人等，引发学生对人工智能的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在上一册中学到的计算机基础知识，如计算机的基本组成、编程的基本概念等，为引入人工智能的概念做铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍人工智能的定义、特点、发展历程和应用领域，让学生对人工智能有一个全面的认识。

举例说明：通过展示人工智能在医疗、教育、交通等领域的实际应用案例，帮助学生理解人工智能的作用和影响。

互动探究：将学生分组，每组选择一个感兴趣的人工智能应用领域，讨论该领域人工智能的应用现状和未来发展趋势。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生利用计算机编程软件，尝试编写一个简单的人工智能程序，如语音识别或图像分类。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决编程中遇到的问题，确保每个学生都能完成实践任务。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于人工智能应用的小论文，内容可以是对本节课讨论的某一应用领域的深入分析，或者是提出自己的人工智能应用创意。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人工智能：一种现代的方法》

-《智能时代：大数据与智能革命重新定义未来》

-《机器学习实战》

-《深度学习》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究人工智能的发展历程，了解不同时期的重要成就和代表性人物。

-分析人工智能在不同行业中的应用案例，探讨其对社会、经济和人类生活的影响。

-探索人工智能的伦理问题，如隐私保护、算法偏见等，并尝试提出解决方案。

-学习基础的编程语言（如Python），尝试编写更复杂的人工智能程序。

-参与在线课程或工作坊，深入学习机器学习、自然语言处理等人工智能子领域。

-阅读最新的科技新闻和学术论文，了解人工智能领域的最新研究成果和发展趋势。

-设计并实施一个简单的人工智能项目，如智能家居系统、智能助手等，提高实践操作能力。

-参与学校或社区的人工智能竞赛，激发创新精神和团队合作能力。

-与同学组织讨论小组，分享学习心得，交流人工智能的应用和创新想法。七、板书设计

1.人工智能基本概念

①人工智能定义

②人工智能特点

③人工智能应用领域

2.人工智能技术分类

①机器学习

②自然语言处理

③计算机视觉

3.人工智能发展历程

①起源与早