12 我们小点儿声 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

12我们小点儿声第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版《道德与法治》二年级上册第12课《我们小点儿声》的第2课时。本节课将通过情景体验、小组讨论等形式，让学生理解在不同场合下保持适当音量的重要性，学会在公共场合、家庭和学校等不同环境中控制自己的声音大小，培养良好的公共道德和行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在日常生活中已经有了一定的声音大小的感知，但尚未形成系统的公共道德和行为规范。通过本节课的学习，学生将能够将已有的生活经验与教材中的情境相结合，深化对适当音量重要性的理解，并在实际生活中运用所学知识，做到在不同场合下保持适当的声音大小。核心素养目标1.让学生能够在真实的生活场景中识别不同场合对声音大小的要求，提升社会适应能力。

2.培养学生遵守公共规则，形成文明礼貌的行为习惯，增强法治意识。

3.通过实践与反思，提高学生自我管理和情绪调节的能力，促进个人品质的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了基本的公共行为规范，例如在图书馆、电影院等公共场合保持安静，但对于声音大小的具体把握和在不同场合下的适当行为仍需进一步学习。

2.学习兴趣：二年级的学生对周围世界充满好奇心，对于能够参与互动和实践的活动表现出较高的兴趣。学习能力：他们已经具备了一定的理解力和表达能力，能够通过情景模拟、角色扮演等方式理解抽象的概念。学习风格：学生倾向于通过直观的体验和游戏化的学习方式来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于抽象的公共道德概念理解不深，可能难以将理论知识转化为实际行动；在实际操作中，控制声音大小可能需要反复实践和指导；另外，家庭和学校环境中的习惯可能影响学生在不同场合下的行为表现，需要引导他们进行适当的调整。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、音频素材。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学视频、在线互动讨论区。

5.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段公共场合中声音过大的视频，让学生感受不适当音量带来的不适感。

-提问学生：“你们在哪些场合遇到过声音太大的问题？当时有什么感受？”

-学生分享自己的经历后，教师引入本节课的主题：“今天我们要学习在不同场合如何控制声音大小，让我们的行为更加文明。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示不同场合的图片，如图书馆、餐厅、公园等，并引导学生讨论每个场合适当的音量。

-通过角色扮演，让学生模拟在不同场合下如何礼貌地提醒他人降低音量。

-教师总结并板书不同场合的适当音量标准，以及如何礼貌地表达自己的意见。

-学生跟随教师一起朗读并记忆板书内容。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计几个情景模拟题，让学生分组讨论并展示如何在实际情景中控制声音大小。

-每组学生表演完毕后，其他组学生进行评价，教师给出反馈和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调在不同场合控制声音大小的重要性。

-学生分享自己对本节课的理解和收获，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，观察并记录自己在不同场合下控制声音大小的表现，以及在家庭中如何影响家人也做到适当控制声音。

-学生需要在下一节课上分享自己的观察和感受，教师进行检查和评价。学生学习效果学生在完成《我们小点儿声》第2课时的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述不同场合下适当的音量标准，并能够根据教材内容，列举出在家庭、学校、公共场合等不同环境中控制声音的具体做法。

2.能力提升方面：通过角色扮演和情景模拟，学生提高了自己在实际生活中应对声音控制问题的能力，学会了如何礼貌地提醒他人，以及如何自我调节以适应不同场合的要求。

3.情感态度方面：学生在学习过程中，逐渐形成了对公共道德的认同感和自我约束意识，能够在日常生活中自觉遵守公共规则，展现出文明礼貌的行为。

4.实践应用方面：学生在家庭和学校中，能够主动将所学知识应用于实际生活，如在家中对家人的大声说话进行友好提醒，在学校课堂上遵守纪律，保持适当的声音大小。

5.自我管理方面：学生通过记录和反思自己在不同场合下的声音控制情况，提高了自我管理和自我监督的能力，能够在没有外界提醒的情况下，自觉控制自己的行为。

6.社会适应方面：学生在学习后，更加懂得如何在不同社会环境中适应和融入，减少了因声音过大而引起的社交冲突，提高了与他人和谐相处的技巧。

7.持续发展方面：学生通过本节课的学习，不仅掌握了控制声音的技能，更重要的是培养了良好的公共道德和行为习惯，这些素养将对他们的终身发展产生积极影响。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-掌握不同场合的适当音量标准（知识点：图书馆、餐厅、公园等场合的音量要求）。

-学会礼貌提醒他人控制声音的方法（知识点：使用文明礼貌的语言，尊重他人）。

-自我控制声音大小的技巧（知识点：情绪管理，场合适应）。

②关键词汇：

-适当音量（关键词：场合、音量、适应）。

-礼貌提醒（关键词：语言、态度、尊重）。

-自我控制（关键词：情绪、行为、自律）。

③核心句子