Unit 3 Charity：Critical Thinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

Unit3Charity：CriticalThinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕Unit3Charity：CriticalThinking展开，通过深入剖析课文内容，培养学生的批判性思维能力，提高他们的英语听说读写技能。核心素养目标分析本节课旨在通过Unit3Charity：CriticalThinking的学习，培养学生的四个核心素养能力。首先是语言能力，通过阅读和讨论，学生将提高他们的英语听说读写技能。其次是文化意识，通过学习关于慈善的主题，学生将了解不同文化背景下的慈善观念，提高跨文化交际能力。再次是思维品质，通过分析和评价课文中提出的观点，学生将培养批判性思维能力。最后是学习能力，通过自主学习和合作学习，学生将提高他们的学习策略和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的语法、词汇和阅读理解能力，他们对英语文章的结构和写作技巧有一定的了解。此外，他们可能已经接触过一些关于慈善的主题，对慈善的概念和意义有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据我对学生的了解，他们对社会问题和相关话题感兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的话题。大部分学生具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论和小组合作来解决问题。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践来学习，而不仅仅是被动接受知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能会对课文中的专业词汇和表达方式感到困惑，影响对文章的理解。其次，分析课文中的批判性思维可能会对他们来说是一个挑战，需要他们跳出传统的阅读习惯，从不同角度思考问题。此外，将所学知识与实际生活相结合，提出自己的观点和见解，也是学生可能遇到的困难之一。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的高中英语上外版（2020）选择性必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的关于慈善的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和讨论课文中的主题。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和讨论。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示一张慈善活动的照片，引导学生思考慈善的意义和价值，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课所学的内容，如慈善的定义、不同类型的慈善活动等，帮助学生建立知识联系。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细讲解Unit3Charity：CriticalThinking的主要知识点，包括课文中的关键概念、观点和论证方法。

举例说明：通过具体的慈善案例，帮助学生理解课文中的知识点，如慈善组织的运作方式、慈善活动的影响等。

互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨课文中的观点，鼓励他们提出自己的见解和思考。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：让学生根据所学知识，分组讨论并设计一个慈善活动，包括活动目的、方式、预算等。

教师指导：在学生讨论过程中，及时给予他们指导和帮助，解答他们的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）：

引导学生回顾本节课所学的主要知识点，强调批判性思维在慈善领域的应用。

5.作业布置（约5分钟）：

布置课后作业，要求学生阅读一篇关于慈善的英文文章，并撰写一篇读后感，表达自己的观点和思考。同时，鼓励学生参与家庭慈善活动，将所学知识付诸实践。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为学生推荐一篇关于慈善事业的英文文章，如“ThePowerofPhilanthropy:ChangingtheWorldfortheBetter”（慈善的力量：为更好的世界改变）。这篇文章将介绍慈善的重要性和影响力，并提供更多慈善领域的实例和案例分析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

鼓励学生在家中寻找有关慈善的实例，如慈善活动、慈善组织的运作方式等。学生可以尝试深入了解这些实例，思考慈善的意义和价值，并将自己的思考和见解记录下来。

此外，学生可以尝试参加一些慈善活动，如志愿者服务、捐款等，将所学知识付诸实践。通过亲身体验慈善活动，学生将更好地理解慈善的意义，培养自己的社会责任感和公民意识。

此外，学生还可以进一步研究慈善领域的相关问题，如慈善组织的治理结构、慈善活动的评估方法等。通过深入研究，学生将提高自己的批判性思维能力，并为未来的慈善事业做出贡献。内容逻辑关系①Unit3Charity：CriticalThinking主要讨论了慈善的意义、不同类型的慈善活动以及慈善事业对社会的影响。

②文章通过分析慈善组织的运作方式、慈善活动的目的和效果，引导学生思考慈善事业的挑战和机遇。

③文章还强调了批判性思维在慈善领域的重要性，鼓励学生提出自己的观点和见解。

2.本文重点词汇：

①Philanthropy（慈善）

②Donation（捐赠）

③Volunteer（志愿者）

④Criticalthinking（批判性思维）

⑤Impact（影响）

3.本文重点句型：

①"Charityisnotjustaboutgivingmoney,butalsoaboutmakingadifferenceinpeople'slives."（慈善不仅仅是关于捐款，更是关于在生活中产生影响。）

②"Criticalthinkingallowsustoquestionassumptionsandexploredifferentperspectives."（批判性思维让我们质疑假设并探索不同的观点。）

③"Bye