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文档简介

TeachingdesignofinductionandreviewofChineseknowledgepointsinprimaryschool编订:编订:JinTaiCo11ege小学语文的学习快要告一段落了，下面是由小泰为残云、彤云密布惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义34、来源于历史故事的成语：四面楚歌、纸上37、形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦45、形容骄傲的成语：班门弄斧、目空一切、目中地、气壮山河、气贯长虹、顶天立地49、含有比喻的：呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌心惊肉跳、心惊胆寒急火燎、迫不及待、燃眉之急句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁 ,连棵花也养不活，这难道不真理吗?”（把陈述句改成反问句，有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰:比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用⑵夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起 ,震得山冈也动了。⑶拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里⑷排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高⑸对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：⑴成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首⑵搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个），⑷重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事3、排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子4、夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么?应该做的。”。例：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在

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