10-2《在马克思墓前的讲话》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

10-2《在马克思墓前的讲话》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10-2《在马克思墓前的讲话》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册教材分析《在马克思墓前的讲话》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册的一篇课文。本文是恩格斯在马克思墓前的讲话，高度概括了马克思的一生，阐述了他的伟大贡献和崇高品质，对马克思的逝世表示了深切的哀悼。本节课旨在让学生通过学习本文，理解马克思的历史地位和伟大成就，培养学生的高尚情操和正确价值观。文章语言严谨，内涵丰富，对学生理解历史、认识社会具有很高的教育价值。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《在马克思墓前的讲话》，使学生能够准确理解并运用课文中的关键词汇和句式，提高语言表达和逻辑思维能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析马克思的思想体系和历史贡献，培养批判性思维和创造性思维，提升对复杂问题的分析和解决能力。

3.文化传承与理解：通过对马克思生平的学习，加深学生对马克思主义基本原理的理解，增强文化自信，传承和弘扬优秀文化传统。

4.审美鉴赏与创造：感受恩格斯演讲中的语言美和情感力量，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力，激发创造性思维。重点难点及解决办法重点：

1.理解马克思的历史地位和伟大贡献。

2.分析恩格斯演讲中的语言特点和情感表达。

难点：

1.马克思主义理论深度的理解。

2.演讲中的抽象概念的具体化。

解决办法：

1.对于理解马克思的历史地位和贡献，通过课前资料搜集，介绍马克思的生平和主要成就，让学生在了解背景的基础上学习课文，增强理解力。

2.通过逐句解读和讨论，引导学生分析恩格斯的演讲语言，关注修辞手法和情感表达，以帮助学生把握文章的要点和结构。

3.针对马克思主义理论的深度理解，结合时代背景和实际案例，将抽象理论具体化，让学生在实践中感受理论的力量。

4.对于抽象概念的具体化，采用图示、案例分析和小组讨论等方式，帮助学生将理论联系实际，加深理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台。

3.信息化资源：电子课本、教学PPT、相关历史背景资料、视频资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂演讲、互动问答。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《在马克思墓前的讲话》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道马克思是谁吗？他在世界历史中扮演了什么角色？”

2.展示马克思的图片及其相关历史事件的照片，让学生初步感受马克思的历史地位。

3.简短介绍马克思的基本情况和《在马克思墓前的讲话》的背景，为接下来的学习打下基础。

二、《在马克思墓前的讲话》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《在马克思墓前的讲话》的基本内容、结构及其与马克思的关系。

过程：

1.讲解《在马克思墓前的讲话》的作者恩格斯与马克思的友谊和合作。

2.详细介绍讲话的结构，包括对马克思生平的回顾、对马克思贡献的阐述和对其逝世的哀悼。

3.通过课文中的关键词汇和句子，帮助学生理解讲话的主旨和情感。

三、《在马克思墓前的讲话》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解马克思的思想体系和伟大贡献。

过程：

1.选择《在马克思墓前的讲话》中的几个关键段落进行分析。

2.详细介绍每个段落的背景、内容和意义，让学生全面了解马克思的思想。

3.引导学生思考马克思的思想对现代社会的影响，以及如何在实际生活中应用马克思的理论。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对马克思思想的深入理解。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思思想相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的历史背景、理论内容以及现实意义。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马克思思想的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、理论内容和现实意义。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马克思思想的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括《在马克思墓前的讲话》的基本内容、结构、马克思的思想体系和贡献。

2.强调马克思思想在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于马克思思想对现代社会的影响的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆并理解《在马克思墓前的讲话》的基本内容，包括马克思的生平、贡献以及恩格斯对其的悼念。他们能够阐述马克思的历史地位，分析马克思的思想体系和理论贡献，如唯物史观、剩余价值理论等。

2.语言能力方面：学生通过学习讲话中的语言特点和修辞手法，提高了自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。他们能够运用课文中的词汇和句式，进行有效的口头和书面表达。

3.思维发展方面：学生通过分析马克思的思想，培养了批判性思维和创造性思维。他们能够对马克思的理论进行深入的思考，提出自己的见解，并将理论联系实际，探讨其在现代社会中的应用。

4.文化理解方面：学生对马克思主义有了更深的认识，增强了文化自信。他们能够理解马克思主义对世界历史发展的影响，以及对我国社会主义现代化建设的指导作用。

5.审美鉴赏方面：学生对恩格斯的演讲有了较高的审美鉴赏能力，能够感受其语言的魅力和情感的力量。他们能够在欣赏文学作品中，发现美、感受美、创造美。

6.情感态度方面：学生对马克思的敬意和对其思想的认同感得到了提升。他们能够理解马克思为人类进步事业所作出的贡献，从而激发自己的社会责任感和历史使命感。

7.实践能力方面：学生能够将所学知识应用于实际生活中，如运用马克思主义理论分析社会现象，提出解决问题的方法。他们还能够结合自己的专业和兴趣，探讨如何将马克思主义理论应用于未来的学习和工作中。

8.团队协作方面：学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，共同探讨问题。他们能够有效地交流思想，取长补短，共同提高。

9.自主学习方面：学生养成了自主学习的习惯，能够在课后自主查找资料，深入研究马克思主义理论，不断提高自己的理论素养。

10.综合素养方面：学生通过本节课的学习，不仅掌握了专业知识，还提高了自己的综合素质。他们在学习过程中，学会了如何