8《我们受特殊保护》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

8《我们受特殊保护》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以统编版六年级上册《道德与法治》第八课《我们受特殊保护》为教学内容，旨在让学生了解未成年人在法律中的特殊保护地位，培养他们的法律意识和自我保护能力。设计思路如下：

1.通过引入真实案例，引发学生对未成年人特殊保护的关注。

2.分析教材中的法律条文，使学生明白法律对未成年人的保护措施。

3.以小组讨论形式，引导学生探讨如何在日常生活中维护自己的合法权益。

4.结合生活实际，让学生分享自己的经历，提高法律意识。

5.通过总结课堂内容，强化学生对未成年人特殊保护的认识。核心素养目标1.法律意识：培养学生尊重和遵守法律的态度，提高他们在生活中运用法律知识解决问题的能力。

2.自我保护：使学生掌握基本的自我保护方法，提高他们在面对侵害时维护自身合法权益的意识和能力。

3.社会责任感：引导学生关注社会现象，培养他们关爱未成年人、维护社会正义的责任感。

4.沟通与合作：通过小组讨论等形式，提高学生与他人沟通、协作的能力，培养团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的法律概念，了解了法律在社会生活中的作用，对未成年人的权益保护有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生具有较强的学习兴趣，对新鲜事物充满好奇。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过讨论和合作来学习。在课堂上，学生倾向于直观、生动的教学方式，对案例分析和角色扮演等活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律条文和抽象概念时可能会遇到困难，需要教师通过具体案例和生活实例来帮助他们理解。此外，学生在面对自身权益受到侵害时，可能缺乏维护自身合法权益的勇气和信心，需要教师引导他们建立正确的法律观念。教学资源准备1.教材：提前为学生准备统编版六年级上册《道德与法治》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与未成年人保护相关的法律条文、案例资料，制作成PPT或打印出来，作为课堂讨论的参考资料。

3.教学视频：准备相关法律知识宣传视频，用于导入新课和增强学生的直观感受。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论和记录工具，如白板、便签纸等。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习《道德与法治》第八课《我们受特殊保护》。请大家先回忆一下，我们在之前的课程中学过哪些关于法律的知识？

二、探究课文主旨

1.现在，请大家打开教材，翻到第56页，我们来共同阅读课文第一段。请大家注意，这段话主要讲述了什么内容？

-学生回答：讲述了未成年人受到的特殊保护。

2.那么，为什么未成年人需要特殊保护呢？请大家结合自己的生活经验和所学知识，分组讨论一下。

-学生分组讨论，教师巡回指导。

3.各小组代表发言，总结讨论成果。

-学生回答：未成年人身心发展不成熟，容易受到侵害，需要法律给予特殊保护。

三、课文内容探究

1.接下来，我们深入学习课文内容。请大家阅读第二段，思考：我国法律对未成年人有哪些特殊保护措施？

-学生阅读，教师提问。

2.学生回答：法律保护未成年人的生命健康、受教育、财产权益等。

3.那么，这些保护措施具体体现在哪些法律条文中呢？请大家查阅教材第57页的相关法律条文，并用自己的话解释这些条文的意义。

-学生查阅教材，用自己的话解释法律条文。

4.学生分享解释，教师点评并总结。

四、案例分析

1.现在，我们来分析一个案例。请大家观看视频《小明的故事》，思考：小明遇到了什么问题？法律是如何保护小明的？

-播放视频，学生观看。

2.学生回答：小明遇到了校园欺凌，法律通过《中华人民共和国未成年人保护法》等法律条文，保护了小明的合法权益。

3.那么，如果你们遇到类似的问题，应该如何保护自己呢？请大家结合案例，分组讨论一下。

-学生分组讨论，教师巡回指导。

4.各小组代表发言，总结讨论成果。

-学生回答：我们应该学会运用法律武器，维护自己的合法权益。

五、生活实例分享

1.现在，请大家分享一下自己在生活中遇到的类似问题，以及是如何解决的。

-学生分享生活实例，教师点评并总结。

2.教师总结：通过大家的分享，我们知道了在遇到问题时，应该如何运用法律知识来保护自己。

六、课堂小结

1.各位同学，今天我们学习了《我们受特殊保护》，了解了未成年人受到的特殊保护，以及法律对未成年人的保护措施。

2.请大家回顾一下本节课的主要内容，并思考：如何在实际生活中运用所学知识，保护自己的合法权益？

-学生回答，教师点评。

七、课后作业

1.请大家结合本节课所学内容，写一篇关于未成年人特殊保护的短文，要求字数不少于300字。

2.课后查阅更多关于未成年人保护的法律知识，为下节课的讨论做准备。

八、课堂延伸

1.为了提高大家的法律意识，我们将在下节课举行一次关于未成年人保护的法治知识竞赛，请大家提前做好准备。

2.各位同学，让我们一起努力，成为遵纪守法、善于运用法律武器保护自己的新时代少年！下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识的提高：通过本节课的学习，学生们对法律有了更深刻的认识，意识到法律在保护未成年人方面的作用和重要性。他们能够明确自己在法律中的地位，了解自己的权益，并开始学会尊重和遵守法律。

2.自我保护能力的增强：学生们学会了如何在实际生活中运用法律知识来保护自己。他们能够识别出潜在的侵害行为，并采取适当的措施来维护自己的合法权益，如向家长、老师或相关部门求助，甚至通过法律途径解决问题。

3.法律知识的掌握：学生们掌握了《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律条文的基本内容，能够理解法律对未成年人特殊保护的意图和具体措施。他们能够结合教材中的案例，能够分析法律条文在实际生活中的应用。

4.沟通与合作能力的提升：在小组讨论和案例分析环节，学生们积极参与，通过与他人交流合作，提高了自己的沟通能力和团队合作精神。他们学会了倾听他人的观点，表达自己的意见，并在讨论中形成共识。

5.社会责任感的培养：学生们通过学习了解了国家对未成年人的关怀和保护，增强了社会责任感。他们开始关注社会现象，对侵犯未成年人权益的行为表示不满，并愿意为维护正义和公平作出努力。

6.实际问题解决能力的提升：学生们能够将所学法律知识应用到实际生活中，面对可能遇到的侵害，他们能够更加冷静和理智地应对，采取有效的措施来解决问题。

7.学习兴趣的激发：通过对未成年人特殊保护的学习，学生们对法律产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动学习更多法律知识，了解法律对生活的指导作用，为将来成为遵纪守法的公民打下坚实的基础。

8.行为习惯的改善：学生们在学习过程中，逐渐形成了遵守规则、尊重他人、自我约束的良好行为习惯。他们在日常生活中更加注意自己的言行，遵守社会公德，展现出良好的社会形象。教学反思与总结在整个教学过程中，我深感学生对法律知识的渴求和对自我保护的重视。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将抽象的法律概念具体化，通过案例分析、生活实例分享等环节，让学生能够直观地感受到法律对未成年人的特殊保护。在教学方法上，我采用了小组讨论、角色扮演等多种形式，以提高学生的参与度和兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

1.教学深度把握：在引导学生探讨法律条文时，我意识到部分学生对法律术语的理解不够深入，需要在今后的教学中加强对法律概念的解释和举例说明，帮助学生更好地理解法律精神。

2.学生参与度：尽管我设计了多种互动环节，但在实际教学中，仍有部分学生参与度不高。我需要进一步激发学生的兴趣，让他们在课堂上更加积极发言和思考。

3.时间安排：在课堂时间分配上，我发现有些环节用时过长，导致课程进度受到影响。我需要更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。

教学总结：

从学生的反馈和表现来看，本节课的教学效果是积极的。

1.知识掌握：学生们对未成年人特殊保护的法律知识有了更深刻的理解，能够明确自己在法律中的权益和责任。

2.技能提升：通过案例分析等环节，学生们学会了如何运用法律知识解决实际问题，提高了自己的法律素养。

3.情感态度：学生们对法律产生了浓厚的兴趣，增强了遵守法律、维护正义的信念。

针对教学中存在的问