第22课《梦回繁华》八年级语文上册精讲同步课堂（统编版）

梦回繁华毛

宁

有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？导入

清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。

清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米

，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。

1.能够通过自读深思，梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。2.了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。3.了解《清明上河图》在中国绘画史上的重要地位，增强自豪感和思辨力。学习目标

宋徽宗的题名来自《后汉书·班彪传》，“清明之世”指东汉光武帝年间。当时经过西汉末年的衰落和绿林、赤眉的战乱后，社会逐渐安定，生产恢复，各方面生机勃勃。所以宋徽宗把自己治下的汴京比作光武中兴、太平盛世，那是在自我表扬。

宋徽宗题名《清明上河图》是什么意思?中国历史上四百多位帝王，宋徽宗是知名度极高的一位。他是亡国之君，也因书画造诣在艺术界流芳千古。为选拔真正的人才，宋徽宗自己当绘画考官，自定考题，命题创作大多以诗句为题，如“竹锁桥边卖酒店”“乱山藏古寺”“踏花归去马蹄香”，重点考核应试者的构思能力。宋徽宗对艺术教育的重视，培养出一大批画家，其中最为人熟知的，是《清明上河图》作者张择端。徽宗每年都以诗词为题目考试诸生，这些试题都是他自己亲自设计，曾刺激出许多创意佳话。如有一年的考试题目为“山中藏古寺”，许多人画的都是深山寺院、庙宇飞檐，赵佶取的第一名画作却是没有画任何房屋，只画了一个和尚在山溪挑水，其深山古寺之意自在不言之中，很符合传统美学言有尽意无穷的含蓄风格。徽宗还有另一题为“踏花归去马蹄香”画作试题，考生们几乎都在画马、花、达官显贵、文人仕女等上面下功夫，赵佶看后很不满意。最后有一幅画吸引了他，画中一匹骏马缓步走来，几只蜜蜂追逐着马蹄。此画构思巧妙，理所当然地被评为第一。

宋徽宗是绘画和书法大师。他创造出独树一帜的“瘦金体”，瘦挺爽利，笔法犀利、铁画银钩、飘逸劲特。极具艺术个性，为后人竞相仿效。课文作者

毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虞铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》。

张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶（jí）（1101年—1124年在位）时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家，别具一格。张择端的画作，大都散佚，只有《清明上河图》完好地保存下来了。预习检测汴梁（biàn）

田畴（chóu）沉檀（tán）

遒劲（qiújìng）

坊（fāng）

春寒料峭（qiào）

长途跋涉（báshè）

舳舻（zhúlú）摩肩接踵（zhǒng）

络绎不绝（luòyì）

归纳段落大意1.文章的说明对象是什么？《清明上河图》2.为什么文章题为“梦回繁华”而不是“《清明上河图》介绍”之类？“梦回繁华”即是说的这幅图画的内蕴，更是为了展示画图人和看图人对过往生活的怀念。“繁华”是指北宋城市经济空前繁荣的局面。《清明上河图》创作的时期是“北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期”，因此画家呈现的是对往昔繁华的追念。所以文章称“梦回”。3.作者是按照怎样的顺序进行说明的？请同学们分小组进行讨论。（提示：先梳理课文内容，归纳总结说明顺序）段落12345介绍《清明上河图》产生的社会背景。介绍《清明上河图》的作者张择端及创作动机。介绍《清明上河图》的基本信息。分三层介绍《清明上河图》的主体内容。介绍《清明上河图》的艺术特点和社会价值。画作的时代背景、作者情况

画作本身

画作的艺术和历史价值内涵

内容

价值逻辑顺序4.作者是按照什么顺序介绍画作的？按照由远及近的顺序逐一具体介绍。先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，然后介绍进入大道岔道上的扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。画面开卷处画面中段整个画作的重点部分，这部分表现的是“汴河两岸的繁华情景”。将“汴河”作为画作的主体，是因为这里是“当时南北交通的孔道”和“北宋王朝国家漕运的枢纽”，也就是“繁华”之所在。舶胪相接、船工卸粮、纤夫拖船，逼真的场面描写，令人置身于画中；宏敞的拱桥、繁华的街市、巨大的漕船，形象的景物描绘，令人感到如在眼前。先用“描写汴京市区的街道”概括这部分描绘的内容，然后，分写城楼两侧、各类店铺、街上行人。介绍这一部分内容时使用了“纵横”“林立”“一应俱全”“应有尽有”“无所不备”等一系列词语，以尽显其“繁华”。画面后段画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光……画面中段是汴河两岸的繁华情景……后段描写汴京市区的街道……分为三层逻辑顺序：按照次—主—次的顺序来写的空间顺序：按从右至左的顺序介绍5.本文着重介绍画作的内容而不是绘画的技巧，你是怎样理解这样的安排的？这样选取重点是为了与文章标题照应。标题“梦回繁华”概括了本文要表达的主题，就是要通过这幅画作展示北宋时期都城汴京的繁华，描绘当时的社会现实。读者通过文章的细致介绍，自然可以更多地了解到当时的社会风貌。6.文章详写了哪些内容，略写了哪些内容？作者为什么要这样安排？详写：画的内容，画的艺术特色及地位。略写：张择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容时详写了汴河上的拱桥，略写了其他内容。详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位。这样安排，疏密有致，使文章中心和重点突出，读者很容易学到知识，了解事物。7.《清明上河图》有哪些特点？采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。段落清晰、结构严谨，人物形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动写实性很强8.课文主要采用了哪些说明方法?有什么表达效果?分析说明方法幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题跋，“后习绘画”，擅长界画，工舟车、人物、市街、城郭，自成一家。引资料引用文献资料使说明更具有权威性。张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。列数字运用数字准确介绍画作纵高和横长，让读者对这幅画的规格有直观的了解。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。打比方将图画比作乐章，生动形象地写出了画面内容繁华而又紧张的特点。船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，提篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。摹状貌具体描绘画面细节，使读者对画面呈现的内容产生画面感。画中人物有五百多个，形态各异，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。作比较突出《清明上河图》“线条遒劲，笔法灵动”的特征。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。举例子具体说明了《清明上河图》细节刻画真实的特点。9.本文使用的最突出的说明方法是什么？有什么样的作用？摹状貌。作者着力描摹画面的整体和细节，化静为动。将画面转化为一个个生活场景。大量使用这一说明方法，是因为《清明上河图》作为一幅以真实、细腻著称的风俗画，想要将其画面内容说明清楚，就必须进行细致的描写，再现它所绘的社会生活。说明文使用说明方法的“准确”，就其根本而言，在于使用最适合的方法说明某一说明对象。赏析语言特色10.本文的语言既平实准确又典雅生动，对此你有什么理解？本文的语言既平实准确又典雅优美，特别是在说明画面内容的部分，大量使用四字短语，如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵，络绎不绝”，将画面的整体和细节描摹得准确而细致。这样典雅而富有文化意蕴的语言，与文章说明对象的特点非常契合。思考探究11.读完这篇文章，你对《清明上河图》有什么样的感悟？示例：读着这篇文章，我的眼前仿佛呈现出北宋王朝的繁荣景象，禁不住心里感慨万千。看着繁荣的北宋，再想想北宋的灭亡，心里一阵阵酸楚。天下兴亡，匹夫有责。作为中学生，我们要刻苦学习，奋发图强，为祖国的建设和繁荣添砖加瓦。

课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。

小结1.写出下列句子的说明方法。（1）张择端画的《清明上河图》绢本、设色，纵25.