2018-2019年横山桥中学高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）

2018-2019年横山桥中学高一语文文言文阅读专项训

练（后附答案及解析）

抽选经典试题，有针对性的考点中的难点、重点、考点进行强化训练，力口强记忆。

第1题：阅读下面的文字，完成15〜19题。（18分）

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公

军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，日：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为

韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大

惊，曰：“为之奈何？”张良日：“谁为大王为此计者？”曰：“鳏生说我口：'距

关，毋内诸侯，秦地可尽王也。‘故听之。"良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”

沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背

项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良日：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活

之；今事有急，故幸告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公

B：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒

为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。m

以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎！愿伯具言臣之不

敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公日：“旦日不可不蚤自谢项王。”沛公曰：“诺。”

于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢

入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

15.下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（3分）（）

A.素善留侯张良善：友善，交好

B.距关，毋内诸侯内：接纳

C.籍吏民，封府库籍:登记，造册

D.不如因善遇之遇：相逢，会面

16.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（）

A.①私见张良，具告以事

②具以沛公言报项王

B.①项伯乃夜驰之沛公军

②度我至军中，公乃入

C.①良曰：“长于臣。”

②樊哙覆其盾于地

D.①沛公默然

②然不自意能先入关破秦

17.下列语句编成四组，全部表现项伯“重义气，少谋略”的一项是（3分）（）

①私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去②请往谓项伯，言沛公不敢背项王也③

秦时与臣游，项伯杀人，臣活之④愿伯具言臣之不敢倍德也⑤至军中，具以沛公

言报项王⑥今人有大功而击之，不义也

A.②③⑥B.①③④

C.②④⑤D.①⑤⑥

18.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.项伯的本意是为自己的私情而欲救张良，但他智短虑浅，头脑简单，在“信义”面

前，他不明是非，被张良蒙骗，被刘邦拉拢。

B.刘邦与项羽的为人处世相反，在这段文字中，刘邦的“四问”非常高明，清楚地表

现了他处变不惊、善于用人的性格特点。

C.从项伯夜驰至沛公军，张良引他与刘邦相见一事可以看出，张良是这场宴会中刘邦

阵营的总导演，是一个善于谋略的大智者。

D.节选的这段文字，虽然没有对项羽进行重点描写，但从“项王许诺”一句中可以看

出，项羽缺少思考，疏于分辨是非真假。

19.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（6分）

（1）瞰生说我曰：'距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

译文：_______________________________________________________

（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

译文：_____

第2题：

第3题：阅读下面的文言文，完成8—11题。

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符

节，降轨道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服

降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃

封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者

族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：

杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老

除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦

吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓

粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关

中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自

益，距之。”沛公然其计,从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。

闻沛公已定关中，大怒，使雅布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无

伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽日：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有

之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百

万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，

项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言

之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无

伤。

（节选自《史记?高祖本纪》）

8.下列加点词语解释错误的是（）

A.父老苦秦苛法苦：以……为

痛苦

B.凡吾所以来，为父老除害所以：用来……的

C.争持牛羊酒食献飨军士飨：用酒食招待人，犒

劳

D.沛公又让不受让，推让，拒

绝

9.下列加点词语意义与用法都相同的是（）

A.且人已服降，又杀之，不祥若属皆且为所虏

B.与父老约法三章耳玉斗一双，欲与

亚父

C.沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽项伯乃夜驰之沛公军

D.沛公以樊哙、张良故，得解归具以沛公言报项王

10.下列表述与原文意思相符的是（

A.秦王子婴投降后，将领们有人主张杀死他。沛公反对，认为子婴已经投降，再

杀他就太不吉祥了，于是把秦王交给了主管官吏。进入咸阳后，沛公想留在秦宫中

休息，被樊哙、张良劝止。

B.沛公与关中父老约法三章，诽谤者族，偶语者弃市，不同于秦朝的暴政苛法。

宣传开后，秦人欢欣鼓舞，争相犒劳沛公的将士。沛公没有接受，秦人更加希望沛

公称王。

C.项王接到曹无伤的报告后，十分生气，打算派独布等攻破函谷关，范增也劝项

王攻打沛公。

D.鸿门宴前夕，项王的军队说是四十万人，其实达到百万。沛公的军队说是十万

人，其实也有二十万，但沛公还是不如项王有实力。

1L翻译以下上文中或课内句子（共10分）

（1）可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。（4分）

译：

（2）此所谓“强弩之末势不能穿鲁编”也。（《赤壁之战》）（3分）

译：

（3）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。（3分）

译：

笫4题：阅读下面的文言文，然后完成问题。

谋攻篇

孙武

孙子曰：夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅

次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。

是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋,其次伐

交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。修橹幅幅，具器械，三月而后成；

距埋,又三月而后已。将不胜其忿而蚁附之，杀士卒三分之一，而城不拔者，此攻之

灾也。故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也,毁人之国而非久也，必

以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。

故用兵之法，十则围之五则攻之倍则分之敌则能战之少则能逃之,不若则能避之。故

小敌之坚，大敌之擒也。

夫将者，国之辅也。辅周则国必强，辅隙则国必弱。故君之所以患于军者三：不知军

之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军;不知三军之事而同三

军之政，则军士惑矣；不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则

诸侯之难至矣。是谓乱军引胜。

故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不

虞者胜，将能而君不御者胜。此五者,知胜之道也。故曰：知己知彼，百战不殆；不

知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必败。

9.下列加点词语解释有误的一项是（）

A.故上兵伐谋伐：打破，取胜。B.修橹情粗，具器械具：准备。

C.将不胜其忿而蚁附胜：胜任。D.辅隙则国必弱隙：疏

漏。

10.给文中画波浪线的句子断句最恰当的一项是（）

十则围之五则攻之倍则分之敌则能战之少则能逃之

A.十则围之五则¥攻之倍¥则分之敌¥则能战之¥少则能逃之

B.十则围之五则¥攻之倍¥则分之敌¥则能战之¥少则能逃之

C.十则围之¥五则攻之¥倍则分之¥敌则能战之¥少则能逃之

D.十则围之¥五则攻之¥倍则分之敌¥则能战之¥少则能逃之

11.对文章内容的概括与分析，下列选项不正确的一项是（）

A.孙子在本篇中集中论述了“全胜”的战略思想及其实现的条件与方法。

B.孙子认为高明的指导者应该做到“百战百胜”，这是孙子孜孜以求的最理想的

境界，这也是《孙子兵法》立足战争，又超越战争的魅力所在。

C.孙子的“全胜”战略思想不仅包括政治上的“伐谋”“伐交”，还包括军事上采

取灵活正确的战术方针，迫使敌军屈服。

D.为了实现“全胜”的目的，孙子主张处理好将帅和国君的关系，两者之间要做

到紧密合作。在篇末揭示的“知己知彼，百战不殆”在今天依然有着借鉴意义。

12.翻译文中加下划线的句子。（10分）

（1）是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。（4分）

（2）三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。（3分）

（3）以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。（3分）

第5题：阅读下面两段文字，完成7—11题。

（一）

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良日：“甚急！今者项庄拔剑

舞，其意常在沛公也。”哙日：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军

门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目

视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而踞曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之

参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮

之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而

喑之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王

有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约日：'先破

秦入咸阳者王之。'今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，

以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之

赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，

曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

（二）

太史公曰：吾闻之周生①曰"舜目盖重瞳子②”，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔邪？

何兴之暴③也：夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有

尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯④灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，

号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯

叛己难矣自矜功伐⑤奋其私智而不师古谓霸王之业,欲以力征经营天下，五年卒亡其

国。身死东城，尚不觉寤⑥而不自责，过矣。乃引'‘天亡我，非用兵之罪也”，岂不

谬哉！（选自《史记•项羽本纪》）

【注释】①周生：汉时的儒者。②重瞳子：目中有两个眸子。③暴：突然，有忽然兴起

之意。④五诸侯：指齐、魏、赵、韩、燕五国后人。⑤自矜功伐：以功勋自诩。⑥

寤：同“悟”。

7.下列加点的词语意思有错的一项是（)

A.陈涉首难首先遭难

B.然羽非有尺寸尺寸之地

C.沛公起如厕到

D.交戟之卫士欲止不内进入

8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.政由羽出，号为“霸王”，窃为大王不取也

B.徒以口舌为劳欲以力征经营天下

C.分裂天下而封王侯劳苦而功高如此

D.何兴之暴也欲诛有功之人

9.下面加点的词是古今异义词的一项是（）

A.然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中B.奋其私智而不师古

C.交戟之卫士欲止不内D.备他盗之出入与非

常也

10.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.樊哙“夫秦王有虎狼之心”等一番话，表面上是抨击秦王，实际上是指责项王。

B.司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士，而且是一个机警干

练、能言善辩的智者。

C.司马迁认为项羽的主要过错是“身死东城，尚不觉寤而不自责”，且行文中含有

责备与痛惜之情，使文章文情并茂。

D.选段（二）对项羽一生的功过褒贬失当一一褒多于贬；反映了司马迁对这位失败英

雄的偏爱和敬重。

11.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句（限6处）。（3分）

及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣自矜功伐奋

其私智而不师古谓霸王之业

第6题：阅读下面一段文字，完成文后题目（共24分）

遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以逆军吏，愿举国为内臣。比

诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及

献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪

之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假

借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持地图！”

轲既取图奏之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首携之。未至

身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上

者，不得持尺兵;诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故

荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：

“王负剑!王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，

中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契

以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.而右手持匕首推之堪：刺

B.尽失其度度：制度

C.皆陈殿下陈：排列

D.被八创被：受

10.下列句中词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.持千金之资币物币：礼品

B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：给予，赠送

C.荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：道谢

D.图穷而匕首见穷：穷尽

11.分别比较下列两组句子中加点词的意思，判断正确的一项是（3分）

①自引而起③侍医夏无且以其所奉药囊提轲

②乃引其匕首提秦王④乃引其匕首提秦王

A.两个“引”字相同，两个“提”字不同

B.两个“引”字相同，两个“提”字也相同

C.两个“引”字不同，两个“提”字相同

D.两个“引”字不同，两个“提”字也不同

12.比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一项是（3分）

①以故荆轲逐秦王②而乃以手共搏之

③侍医夏无且以其所奉药囊提轲④遂拔以击荆轲

A.①和②相同，③和④相同B.①和②相同，③和④不同

C.①和②不同，③和④相同D.①和②不同，③和④不同

13.对下面句子翻译正确的一项是（3分）

秦王方还柱走，卒惶急不知所为。

A.秦王刚绕过柱子逃走，士兵们惊慌急追,不知道怎么办。

B.秦王正绕着柱子跑，士兵们惊慌失措，不知道怎么办。

C.秦王刚绕过柱子逃走，仓促之间，惊慌急追，不知道怎么办。

D.秦王正绕着柱子跑，仓促之间，惊慌失措，不知道怎么办。

14.下列对“易水诀别”部分内容的理解，不合文意的一项是（3分）

A.太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重

托。

B.文中的音乐描写，渲染了悲凉的气氛。

C.三个“皆”字写出了全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。

D.整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心

魄。

15.结合选文内容分析荆轲形象。（6分）

第7题：赤壁赋

苏轼

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属

客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横

江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；

飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰："桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，

望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如

诉；余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇。

苏子愀然,正襟危坐，而问客日：“何为其然也？"客曰："‘月明星稀，乌鹊南

飞'，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之

困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，触胪千里，旌旗蔽空，酗酒临

江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？①况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而

友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蟒于天地,渺沧海之一粟，哀吾生之须

臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲

风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长

也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无

尽也，而又何羡乎？②且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取,惟

江上之情风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。

是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

(1)对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A.倚歌而和之倚：依，按着。

B.苏子愀然，正襟危坐危坐：斜着身子坐。

C.哀吾生之须臾须臾：一会儿，表

示一段很短的时间。

D.则天地曾不能以一瞬曾：竟然。

(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.既望：既，已经。望，农历每月十五日或十六日。“既望”既农历每月十六日或十

七日。

B.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫

“宿”。

C.美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

D.苏子：即本文作者苏轼，他是唐宋八大家之一。唐宋八大家中另七人是韩愈、柳宗

元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。

（3）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是

A.本文后两段采用主客问答的方式，主客问答是赋的传统手法，一般而言，作者往往

借客人的话从反面引出自己的思想感情。

B.作者善于运用比喻的手法，将抽象且不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，

如“寄蜉蟾于天地，渺沧海之一粟”两句。

C.本文将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中的苦闷心绪的流露，但从全

文来看，苏轼并没有一直沉浸在这种苦闷之中。

D.作者描绘了“触胪千里，旌旗蔽空，御酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己

急欲建功立业的豪情。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语

①况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟-，举匏樽以相属。

②且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

第8题：阅读下面文言文，完成完成7—8题。

甲文：君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蠕而动①，一

可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之

学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽牍。

乙文：蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根为芷，其渐之滞（xiti,污

水），君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。故君子游必就士，所以降邪

而近中正也。

丙文：故不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不

知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

注：①端而言，蠕而动。端：微言；蠕，微动；意思是说极细微的言行。

②禽牍，小的禽兽。古人相见，常拿小禽兽作为礼物。

7.下列文句中，断句正确的一项是（）（3分）

A小人之学也/不乎耳/出乎口/口耳之间/则四寸/耳曷足以美七尺之躯哉

B小人之学也/不乎耳/出乎口/口耳之间/则四寸耳/曷足以美七尺之躯哉

C小人之学也/不乎耳出乎/口口耳之间/则四寸耳/曷足以美七尺之躯哉

D小人之学也/不乎耳出乎/口口耳之间/则四寸耳曷/足以美七尺之躯哉

8、将下列句子翻译为现代汉语。（7分）

（1）君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽牍。

（2）故君子游必就士，所以降邪而近中正也。

第9题：阅读下面的文段，完成4—6题。（每小题2分）

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿

曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之

金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得

有以报太子。"太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，

愿足下更虑之！”

荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族,皆为

戮没。今闻樊将军之首，金千斤，量万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾

每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患,报将

军之仇者，何如？”於期乃前日：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦

王，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手携其胸，然则将军之仇报，而燕国见

陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，

乃今得闻教！”遂自刎。

4、下列句子中加点词的解释，错误的一项是（）

A.秦之遇将军，可谓深矣深：深重

B.顾计不知所出耳顾：不过、只是，表轻微转折

C.秦王购之金千斤购：重金征求

D.进兵北略地略：掠夺，夺取

5、下列句子中，加点词的意义与用法相同的一项是（）

A.丹不忍以己之私，而伤长者之意愿得将军之首以献秦王

B.臣左手把其袖，而右手携其胸今行而无信，则秦未可亲也

C.太子丹恐惧，乃请荆卿臣乃得有以报太子

D.秦之遇将军，可谓深矣为之奈何

6.下列对荆轲的形象评价有误的一项是（)

A.擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。

B.果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”，以促成其事。

C.工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。

D.深沉多谋，为取“信物”诱使樊将军自刎。

第10题：文言文阅读理解（12分）

阅读下面一段文言文，完成4—6题（每题2分，共6分）

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上,既祖，取道。高渐离击筑，荆轲

和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰："风萧萧兮易水寒，壮士一去

兮不复还！"复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不

顾。

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比

诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及

献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪

之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假

借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之。未至

身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上

者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以

故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃日：

“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不

中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契

以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

（《荆轲刺秦王》节选）

4.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.持千金之资币物币：礼品

B.愿举国为内臣举：全、整个

C.乃朝服，设九宾朝服：上朝的衣服

D.荆轲奉樊於期头函奉：同“捧”

5.下列句子分为四组，全都直接表现荆轲勇敢的一组是（）

①荆轲和而歌，为变徵之声

②秦舞阳色变振恐

③因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之

④遂拔以击荆轲，断其左股

⑤乃引其匕首提秦王

⑥倚柱而笑，箕踞以骂曰

A.③④⑤B.②④⑥C.①②⑤D.③⑤⑥

6.下列对文意的理解不正确的一项是（）

A.易水送别，慷慨悲歌，荆轲做好了以身赴死的准备。

B.秦官蒙嘉同情燕王，赞赏荆轲，所以巧言讨好秦王，引见荆轲。

C.秦武阳随荆轲刺杀秦王，却被秦王的威风吓倒，差点暴露此行动机。

D.荆轲刺杀秦王未成，他自己宣称想要挟持秦王，定下条约，报答燕太子丹。

7.将下列句子翻译成现代汉语（每题3分，共6分）

（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

（2）愿大王少假借之，使毕使于前。

第H题：阅读下面的文言文.完成9——14题。

梁以樟，字公狄.清范人。以樟负异才.八岁读书家塾中，值璧裂.作《璧裂歌》云：“璧

猛裂，龙惊出。”见者大奇之。崇祯己卯举乡试第一，明年成进士。命试骑射，进士

皆书生.夙不习，以樟独跃马弯弓，矢三发，的皆应弦破，观者叹异。即授河南太康知

县。

中原直起十余年，所在茶毒，督抚英能办•率倡抚议，苟且幸无事.盗且服且叛。

南比年大旱蝗，人相食，民益蜂起为盗。人为以樟危，金都御史史可法以其有世略，

独劝之行。抵任，探知境内贼凡三十六窟.于是练乡勇，修城堡.严保甲；募死士，入贼

巢，伺贼出入。尝夜半驰雪中，帅健儿密捣贼垒，贼惊侠,擒其渠，毁巢而归。居半

载，境内贼悉平。

调商丘，时李自成犯开封.不能破.乃东攻归德①。以樟婴城血战三日夜.城陷。以樟被

重创.仆乱尸中，死复苏，商民救之出，奔淮上.被逮漱请室②。贼入潼关.复渡河东犯.

京师震动。以樟乃从狱中上疏：“请皇太子拔抚军南京，辅以重臣，便宜从呈，系人

心。倡召豪杰义旅，大起勒王兵。”疏上，执政尼之。

迨出狱.而都城陷。福王立，以掉自德州、临清南下.与各郡邑丈武史及诸豪士故献血

盟，人皆感愤流涕，受约未待命。渡淮见可法.因建议：“山东、河北为江南藩蔽，若

无山东、河北.是无中原、江北，无中原、江北，区区江南。也能自守耶？今宜于河南

北、山东，设三大镇，仿唐节度使、宋经制招讨使之制，以大臣文武兼资者为之。”

又言：“北方人心向顺，宜及时抚为我用.否则忠者不能支，黠者反戈相向矣。前后奏

记百数十。而马士英专政，货鬻官爵，用逆党阮大钺为兵部尚书.竞立门户，斤忠说之

±,君臣日夜酣乐。左良玉、刘泽清等各拥兵跋扈，莫能制。以樟知事不可为，愤郁

成疾，辞去。可法仍举以樟为兵都职方司主事。

迨出狱.而都城陷。福王立，以掉自德州、临清南下.与各郡邑丈武史及诸豪士故欹血

盟，人皆感愤流涕，受约未待命。渡淮见可法.因建议：“山东、河北为江南藩蔽，若

无山东、河北.是无中原、江北，无中原、江北，区区江南。也能自守耶?今宜于河南

北、山东，设三大镇，仿唐节度使、宋经制招讨使之制，以大臣文武兼资者为之。”

又言：“北方人心向顺，宜及时抚为我用.否则忠者不能支，黠者反戈相向矣。前后奏

记百数十。而马士英专政，货鬻官爵，用逆党阮大钺为兵部尚书.竞立门户，斤忠说之

±,君臣日夜酣乐。左良玉、刘泽清等各拥兵跋扈，莫能制。以樟知事不可为，愤郁

成疾，辞去。可法仍举以樟为兵都职方司主事。

未几.扬州破•可法死，南都相绝清。以樟遂遁迹宝应之葭湖，买田数十亩，躬耕自

给。清初，召用胜国诸巨.以樟年才三十七，朝贵致书劝驾，不应。自筑忍冬轩，四方

之士，若阎尔梅、王猷定、僧松隐暨其乡人王世德父于，时时过以樟剧饮•慷慨激昂.

继以涕泣。康熙四年七月十五日.端坐作论学数百言.掷笔而卒.年五十八。

（选自《清史稿》，有删改）

【注】①归德:商丘别称。。袱:审判定罪。请室:清洗罪过之室.即囚禁有罪官

吏的牢狱。

9.对下列句子中加点词的解释。不正确的一项是

A.矢三发。的皆应弦破的:确实

B.硫上，执政尼之尼：阻止

C.而马士英专政，货鬻官爵货：出卖

D.时时过以樟剧饮过:拜访

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.①金都御史史可法以其有经世略

②以其无理于晋

B.①擒其渠，毁巢而归

②樊於期偏袒扼腕而进

C.①以樟乃从狱中上疏

②荆柯废，乃引其匕首提秦王

D.①立及时抚为我用

②旦日飨士卒.为击破沛公军

1L以下六句话分别编为四组，全都表现梁以樟“有经世略’的一组是

①于走练乡勇，修城堡，严保甲

②居丰载，境内贼悉平

③与各郡邑文武吏及诸豪士献血盟

④今宜于河南北、山东，设三大镇

⑤可法仍举以樟为兵部职方司主事

⑥端坐作论学数百言

A.①③⑤B.①④⑤C.②③⑥D.②④⑥

12.下列对原文有关内容的理解和分析.不正确的一项是

A.粱以樟小时候就表现出与众不同的才华，引起人们的关注；中进士后，更以其漂亮的

骑射功夫令人叹服。

B.在商丘做官时，梁以樟与李自成所部血战三天三夜.最后城池陷落.他也身负重伤.虽

死里逃生，却被定罪下狱。

C.梁以樟出狱后.向权臣马士英提了很多建议.而当时阮大钺排斥忠良.左良玉等大将拥

兵自重，梁以樟优愤成疾，辞官而去。

D.明亡后.梁以樟隐居于宝应的葭湖，亲自耕种以自给。清朝初年，朝廷下诏征用明朝

遗臣.梁以樟没有应诏。

13.把文育文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）而河南比年大早蝗，人相食，民益蜂起为盗。（3分）

（2）尝夜半驰风雪中，帅健儿密捣贼垒，贼惊佚。（3分）

（3）皇太子抚军南京，辅以重臣，便宜从事.系人心。（4分）

14.把课文中的句子翻译成现代仅语。（4分）

鳏生说我曰：“距关，毋内诸侯.秦地可尽王也。'

第12题：阅读下面的文言，完成后面的问题。

辛弃疾字幼安，齐之历城人。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋汉

人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。

留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略，召见。寻知潭洲兼湖南安抚。乃度

马殷营垒故基，起盖碧栅，招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五

百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒

不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾

日下住罢，弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，

开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几

何？”曰：“二十万。”弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍神祠外，应居民家取沟檐

瓦二十，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。

时江左大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭泉者配，强汆者斩。”次令尽出公

家官钱银器，召官吏、儒生、商贾、市民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运汆，

不取子钱，期终月至城下发梁。于是连橘而至，其直自减，民赖以济。时信守谢明乞

米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉

之，进一秩。以言者落职。

弃疾雅善长短句，悲壮激烈。有《稼轩集》行世。咸淳间，史馆校勘谢杨得过弃疾墓旁

僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声，彷得秉烛作文，旦且

祭之，文成而声始息。德佑初，防得请于朝，加赠少师，谥忠敏。（有删节）

10.对下面句子中加点字词的解释，不正确的一项

是（）

A.时虞允文当国当：主持

B.时江左大饥,昭任责荒政江左：长江以北

C.各举有干实者干实：真实才干

D.逮其责领运汆，不取子钱子钱：利息

11.下面各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组

是（）

A.①弃疾因论南北形势及晋汉人才②因宾客至蔺相如门前谢罪

B.①议者幺聚敛闻②愿哒十五城请易璧

C.①旦且祭之，文成面声始息②拔剑切面啖之

D.①德佑初，榜得请王朝②尤致思壬天文阴阳历算

12.下面句子编为四组，全都表明辛弃疾“有大略”的一组

是（）

①经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办

②应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具

③军成，雄镇一方，为江上诸军之冠

④即以米舟十之三予信

⑤逮其责领运汆，不取子钱，期终月至城下发暴

⑥弃疾雅善长短句，悲壮激烈

A.①③⑥B.②④⑥C.③④⑤D.①②⑤

13.下面对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项

是（）

A.辛弃疾任职湖南时，顶住各方压力，甚至冒着违抗上命的危险，终于如期盖好了部

队的营房。

B.辛弃疾通过抑制奸商稳定粮价、发放无息贷款扩大粮等措施，较好地完成了江西的

赈灾工作。

C.辛弃疾虽然有济世报国的远大抱负，但因生不逢时，他的政治军事才干却一直没有

施展的机会。

D.文章结尾尽管有些迷信色彩，但却含蓄地表露了作者对辛弃疾壮志未酬、怀才不遇

的同情。

14.把文中的句子翻译成现代汉语。

（1）时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。（4分）

（2）于是连橘而至，其直自减，民赖以济。（3分）

第13题：阅读下面的文言文，完成22-25题。

劝学（节选）

荀子

君子日：学不可以己。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中

绳，敕以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，敕使之然也。故木受绳则直，金就

砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践而望矣，不如登高之博见也。登高而

招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足

也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故

不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；鸳马十驾，

功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，

上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁

也。

22.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.木直中绳中：合于。B.虽有槁暴暴:晒干。

C.假舆马者假:借助。D.君子生非异也生：出生。

23.下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是

例句:冰，水为之而寒于水

A.吾尝终日而思矣B.登高而招

C.臂非加长也，而见者远D.蟹六跪而二螯

24.选出下面各句中加点字解释正确的一项（）

（1）积土成山，风雨兴焉。（2）故不积蹉步，无以至千里。

（3）非蛇蟾之穴无可寄托者。（4）用心躁也。

A.兴盛不能够藏身毛躁

B.兴起没有用来…的办法托付毛躁

C.兴盛无法托

付浮躁

D.兴起没有用来……的办法藏身浮躁

25.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是

A.《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环

境和教育可以改变人的本性。

B.《劝学》的“劝”是“勉励”的意思。

C.第二段用“践而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要

性。

D.第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有所成

就。

第14题：阅读下面《论语》选段，回答问题

①子贡日：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子日：“可也。未若贫而乐，富而好礼

者也。”子贡日：“《诗》云，'如切如磋！如琢如磨①'，其斯之谓与？”子日：

“赐②也！始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”

［注］①如切如磋，如琢如磨：出自《诗经•卫风•淇澳》。切磋琢磨，有两种解释：

一说切磋琢磨分别指对骨、象牙、玉、石四种不同材料的加工；一说加工象牙和骨，

切了还要磋，加工玉石，琢了还要磨。②赐：子贡名。

以上选段，反映了孔子在求学立德上的什么态度？（4分）

答：______________________________________________________________________________

第15题：文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成8—11题。

答客难

东方朔

客难东方朔日：“苏秦、张仪一当万乘之主，而身都卿相之位，泽及后世。今子大夫

修先王之术，慕圣人之义，讽诵诗书百家之言，服膺而不可释。好学乐道之效，明白

甚矣；自以为智能海内无双，然悉力尽忠，以事圣帝，旷日持久，官不过侍郎，位不

过执戟。意者尚有遗行邪？同胞之徒，无所容居，其何故也？”

东方先生仰而应之日：“是故非子之所能备。彼一时也，此一时也，岂可同哉？夫苏

秦、张仪之时，周室大坏，诸侯不朝，力政争权，相擒以兵。得士者强，失土者亡，

故其身处尊位，泽及后世。今则不然：圣帝德流，天下震慑，诸侯宾服，动发举事，

犹运之掌，贤与不肖何以异哉？遵天之道，顺地之理，物无不得其所。故抗之则在青

云之上，抑之则在深渊之下。虽欲尽节效情，安知前后？夫天地之大，土民之竭精驰

说者，不可胜数；困于衣食，或失门户。使苏秦、张仪与仆并生于今之世，曾不得掌

故，安敢望侍郎乎！故日：时异事异。

虽然，安可以不务修身乎哉！《诗》日：'鼓钟于宫，声闻于外。'苟能修身，何患不

荣！太公体行仁义，七十有二乃设用于文武，得信厥说。封于齐，七百岁而不绝。此

土所以日夜孳孳，敏行而不敢怠也。传日:‘天不为人之恶寒而辍其冬，地不为人之

恶险而辍其广，君子不为小人之匈匈而易其行。‘诗云：'礼义之不愆，何恤人之

言？'水至清则无鱼，人至察则无徒。举大德，赦小过，无求备于一人之义也。枉而

直之，使自得之；优而柔之，使自求之；揆而度之，使自索之。盖至人之教化如此

也。

今世之处土，块然无徒，廓然独居；计同范蠡，忠合子胥；天下和平，与义相扶，寡

偶少徒，固其宜也。子何疑于予哉？若夫燕之用乐毅，秦之任李斯，说行如流，曲从

如环；所欲必得，功若丘山；海内定，国家安；是遇其时者也，子又何怪之邪？语

日：'以管窥天，以蠡测海，以筵撞钟'，岂能通其条贯，考其文理，发其音声哉？

至则靡耳，何功之有？今以下愚而非处土，虽欲勿困，固不得已，此适足以明其不知

权变，而终惑于大道也。”

（文字有删减）

8.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.贤与不肖何以异哉不肖：不贤

B.故抗之则在青云之上抗：抵御

C.子又何怪之邪怪：认为……奇怪

D.至则靡耳，何功之有靡：倒下，这里指失败

9.下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（3分）

A.泽及后世，子孙长享，今则不然于其身也，则耻师焉

B.七十有二乃设用于文武今其智乃反不能及

C.地不为人之恶险而辍其广句读之不知

D.今以下愚而非处土作师说以贻之

10.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.本文以主客问答的形式，先假设有客诘难东方朔，讥讽他官微位卑，东方朔进行

答辩。

B.东方朔说，武帝时天下太平，圣主德高权重，在朝士人想对朝廷尽忠效力，但不

知进退得宜，处境和战国时不一样。

C.东方朔认为，应该加强土子的修养，哪怕有小的过错，外界也应该对他要求、责

备，这就是圣人的教化方式。

D.全篇用了整饬又不拘对偶的语言，议论酣畅，发泄了自己怀才不遇的牢骚情绪。

11.将下面的文言句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）夫天地之大，土民之竭精驰说者，不可胜数；困于衣食，或失门户。（4

分）

（2）此土所以日夜孳孳，敏行而不敢怠也。（3分）

（3）位卑则足羞，官盛则近谀。（2分）

第16题:

第17题：课内古文

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。……于是荆轲遂就车而去，终己不顾。

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王日：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比

诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及

献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪

之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假

借之，使毕使于前。”秦王谓轲日："起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首。未至身，

秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时怨急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上

者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以

故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃日：

“王负剑！王负剑！