2020版新高考英语二轮复习京津鲁琼版讲义：三 完形填空 第二讲 技法篇 含答案

第二讲技法篇

完形填空主要考查考生在理解整篇文章的基础上具体运用语法知识和词语的能力，那么

它的重点一定是放在对整篇文章的逻辑和结构的理解上，更多地考查考生把握文章的脉络以

及分析上下文逻辑的能力，即根据上下文的已知信息来确定答案。但有些考生在做题时，往

往会犯以下三种错误：

1.中式思维忽略英语文章的行文逻辑以及英语国家的语言习惯和文化常识。

2.主观臆断不从语境中寻找答案，而是凭自己的主观臆断去选择答案。

3.匆忙作答边看文章边选答案，看似很节省时间，但会造成“一错再错，连续犯错”

的恶果。

考生做完形填空题，最根本的方法是在全面理解文章大意的基础上，综合运用语言知识、

阅读能力和逻辑思维进行解题。

技法一通读全文明确大意，细研首句把握全篇

完形填空的命题原则是“选项语境化，试题语篇化”，由此可知，答案就隐含在上下文语

境之中。所以，要正确解答完形填空的题目，首先要通读文章，准确把握文章大意。

［增分技法1］利用首句明大意

完形填空一般不在首句设题，这是为了给考生提供一个清晰而完整的背景信息。记叙文

的首句往往介绍事件发生的时间、地点、人物和起因等细节信息，说明文和议论文一般通过

文章首句点明全文的主题。仔细分析首句，往往能获取许多解题信息，因此不可忽视文章的

首句。

［典例］（2018•全国卷I）Duringmysecondyearatthecitycollege,Iwastoldthatthe

educationdepartmentwasofferinga"free"course,calledThinkingChess,forthreecredits...I

managedtogetanAinthat53andlearnedlifelessonsthathaveservedmewellbeyondthe

54.classroom.

53.A.gameB.presentation

C.courseD.experiment

［解析］C本篇完形填空的第一句话没有设题，是一个完整的句子。据此可知，作者是

一个大学二年级的学生，听说教育系有一个“免费的”课程，可以得三个学分。文章的首句

将作者身份、故事的背景、地点和主要内容完全交代出来。根据这些信息可知，下文应该是

讲述作者积极参加这个课程，并受益良多的故事。故选course“课程”。

［增分技法2］利用主题段、主题句明大意

要理解文章的主旨大意，除了可以通过研究首句信息之外，还可以利用文章的主题段、

主题句或者文体特征来把握文章大意。一般来说，主题段和主题句都出现在文章或者段落的

开头。

［典例］（2018•全国卷III）Whenmostofusgetatextmessageonourcellphonefroman

unknownperson,weusuallysay“sorry,41number!”andmoveon...

OnMarch19,Dennisgotagrouptext44himthatacouplehedidn'tknowwereatthe

hospital...

Congratulations!ButIthinksomeonewasmistaken,Dennis46..butIwillgetthere

totakepictureswiththebaby,“repliedDennis...

Muchtothefamily'ssurprise,Dennisstucktohis52!Heturnedupatthehospital

53.bearinggiftsforthenewmotherLindseyandherbabyboy.Lindsey'shusbandwastotally

54.astonishedbytheunexpectedvisit.

41.A.unluckyB.secret

C.newD.wrong

44.A.convincingB.reminding

C.informingD.warning

46.A.respondedB.interrupted

C.predictedD.repeated

52.A.dreamB.promise

C.agendaD.principle

［解析］41.D44.C46.A52.B

本篇完形填空首句提供的信息相对较少，不足以把握文章大意，但文章从第二段开始叙

事，因此抓住每段的前一两句话就可以把握住文章大意。根据以上节选的内容，我们可以了

解到，有一家人在孩子即将出生之际，向亲人群发了一个告知消息，误发给了陌生人Dennis。

Dennis虽然不认识他们，但还是去医院看望了他们，并和孩子留影，照片被孩子的奶奶上传

到网上，得到了非常多的点赞和转发。根据文章大意可知，第41题应选择wrong“错误的”；

第44题应选择informing“告知”；第46题应选择responded"回复"；第52题应选择

promise“诺言”。

技法二思前想后通全文，上下求索准呼应

完形填空需要考生能够仔细阅读文章，留意文章的细节和措辞，注意瞻前顾后，通读上

下文，切忌自以为是。许多试题的答案在上下文中以原词复现、同义复现、反义复现和代词

复现等重复出现来表达，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一起。因此，考生可根据文章

的具体情况，理解文章的结构和语境，利用文章中的复现来选择正确的答案。

［增分技法1］原词复现

［典例］（2019・全国•^^11）!119丫reflectaconcentratedbeam（束）oflightontothetown'scentral

31,creatinganareaofsunlightroughly600squaremeters.Whenthelight

32.appeared,Riukanresidentsgatheredtogether.

...Rosays,Thetownsquarewastotally35.full...

31.A.libraryB.hall

C.squareD.street

［解析］C根据下一段中的“Thetownsquare”可知答案为squareo

［增分技法2］同义复现

［典例］（2017•全国卷I）Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplore

newaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis41

processandfoundsomethingthathaschangedmy42.experienceatcollegeforthebetter：I

discoveredASL-AmericanSignLanguage（美式手语）.

41.A.searchingB.planning

C.naturalD.formal

［解析］A根据上文中"Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplore

newaspectsoflife”的关键词"explore”及下文的内容可知，此处指作者在大学通过学习美式手语

经历了探索（searching）的过程。planning“计划制订"；natural”自然的"；formal“正式的”，

均不符合语境。

［增分技法3］反义复现

［典例］（2017•全国卷II）1hadadvisedthekidsthatwhileverbs（动词）mayseemdull,mostof

the50thingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs.

50.A.simpleB.unique

C.funD.clever

［解析］C由while可知，空处与dull形成对比，故选C项。simple"简单的"；unique

“独特的“；clever“聪明的”，均不符合语境。

［增分技法4］代词复现

［典例］（全国卷I）Oncefireandemergencypeoplearrived,Larryandtheotherman

56.backedoffandletthemgotowork.Then,Larryaskedthe57ifhewasneededor58.frac

togo.Theylethimandtheothermango.

57.A.womanB.police

C.manD.driver

［解析］B发生了交通事故，警察应该到场，且下文“Theylethimandtheothermango.”

中的“They”指代本空，故选B。

技法三句际关系定衔接，逻辑理解摸脉络

完形填空所选短文通常都是前后连贯、结构严密的文章，脉络自然有序，充分体现了“突

出语篇、强调运用”的高考命题指导思想。对语篇逻辑的理解能力是完形填空主要的考查内

容之一，这就要求考生不仅要注意句子中的词语搭配，更要从整体上把握文章的结构和脉络。

因此，借助语篇标志、理解逻辑关系，有助于快速准确地找出正确答案。

［增分技法1］转折关系

［典例1］（2019•全国卷^I）The3,500residentscannotall36.enjoythesunshineatthesame

time.37，thenewlightfeelslikemorethanenoughforthetown's38.sun-starvedresidents.

37.A.InsteadB.However

C.GraduallyD.Similarly

［解析］B根据语境可知，此处表示转折，应用Howevero

［典例2］（2019•全国卷HI）“Ofcourse,we22.noticeitwhenthesunisshining,“saysKarin

Ro,whoworksforthetown'stourismoffice."Weseetheskyis23，butdowninthevalley

it'sdarker——it'slikeona24.cloudyday.”

23.A.emptyB.blue

C.highD.wide

［解析］B天空是蔚蓝色的，但山谷却是比较阴暗的，犹如阴天一般。根据句中的“but”

可知，本空填入的词语与“darker”相对应，故blue“蓝色的，蔚蓝色的”符合语境。

［增分技法2］因果关系

［典例］（2019•北京卷）TinaStern17.receivedridesfromWilsonforallherfouryearsin

college,andthetripsmeantmuchmoretoherthanjustfree18.transportation."It'snotjustaride；

you'renotjustsittingtherein19.awkwardsilenceorwithyourheadphoneson,“Stemsaid."He

asksyouquestionsandactually2O.rememberstheanswers,sothenexttimeyouridewithhim,he’11

21thosethings.,,

21.A.actonB.settleon

C.checkonD.agreeon

［解析］C前文提到学生坐他的车时他与学生之间的问和答，这里说下次乘车的时候，

威尔逊还会核实那些事情，用checkon表示“核实，检查“。acton”按照...行事“，settle

on"选定”，agreeon”就...达成一^致意见“，均不符合语境。

［增分技法3］并列关系

［典例］（2019・全国卷11正2©1<home,Ehlerswastroubledbythat45.lostdog.So,fourdays

later,hecalledhisfriendGreg,andthetwodrove46.Afteralongandcareful47.search,Greg

saw,acrossafield,thedogmoving48.cautiouslyaway.Ehlerseventuallysucceededincoaxingthe

animaltohim.Nervousnessandfearwerereplacedwith49joy.Itjuststartedlicking（舔）Ehlers'

face.

46.A.homeB.past

C.backD.on

［解析］C由句中的and可知，此题可以根据并列关系解题。根据本段的第一句“Back

home,Ehlerswastroubledbythatlostdog.“可知，Ehlers回家了，但是他被那条走失的狗弄得

心烦意乱，所以，四天后，他叫上他的朋友Greg,开车回去（back）寻找那条狗。

技法四设身处地揣情绪

完形填空往往选取具有浓厚教育意义的、具备正能量的记叙文、夹叙夹议文，讲述作者

所见所闻的某个人或某一个群体经历的某件充满爱、善良、诚实等正能量的事情。因此，考

生在解答完形填空时，如果置身事外、见题解题，则既不能体会试卷的教育意义，也容易因

“置身事外，不解其中真情”而出错；而将自身代入其中，与主人公一起悲喜，则容易深刻

体会其中含义，选对答案。

［典例］（2017•全国卷I）Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplore

newaspectsoflife,collegesets...AmericanSignLanguage（美式手语）.

The46.storybeganduringmyfirstweekatcollege.IwatchedastheASLClub47.performed

theirtranslationofasong.Boththehandmovementsandthevery48.ideaofcommunicatingwithout

speaking49.attractedme.WhatIsawwascompletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthe

5O.pasLThisnewnessjustleftme51.wantingmore.

Afterthat,feelingtheneedto52further,IdecidedtodropinononeofASLClub's

meetings.Ionlylearnedhowto53.signthealphabetthatday.Yetinsteadofbeingdiscouragedby

my54.slowprogress,Iwasexcited.!thenmadeitapointto55.attendthosemeetingsandlearnallI

could.

52.A.exerciseB.explore

C.expressD.explain

［解析］B利用文章发展脉络解题。设身处地的揣摩作者的情绪，寻找答案。所节选部

分文章发展脉络为：大学第一周“我”观看了美式手语俱乐部的表演一“我”被表演所吸引

一“我”想进一步学习更多手语方面的知识-“我”参加俱乐部的会议。根据文章发展脉络

及作者思想情绪的变化可知，第52题是在作者观看了美式手语俱乐部的表演后感到了进一步

"探索"（explore）的必要。故选B项。

技法五褒贬语境判曲直

每篇完形填空所表达的内容都有一定的褒贬性，这种褒贬性反映了作者的特定心理、情

绪状态和写作意图，因此利用文章内容的褒贬性就能对文章进行准确的逻辑判断，从而在吃

透文意并准确传递文意的基础上推断出答案。

［典例］（2019•全国卷II）“Ifiguredwhoeverlostthedogwasprobablyjustas59.closetoit

asIamtomydogs,“saysEhlers."Ifithadbeenmydog,Vdhopethatsomebodywouldbe

60togothatextramile.”

60.A.suitableB.proud

C.wiseD.willing

［解析］D利用感情色彩分析解题。根据"Ifiguredwhoeverlostthedogwasprobablyjust

asclosetoitasIamtomydogs”可知，Ehlers认为无论是谁丢失了狗，都很可能像他对待自己

的狗一样亲近（becloseto）它，因此可知Ehlers认为，如果他的狗走丢了，他希望有人愿意（willing）

不怕麻炀地去给予帮助。

技法六生活常识巧利用

生活是一本书，世事洞明皆学问。能根据生活常识答题，也是完形填空要考查的一个方

面。考生在把握全文大意的基础上，有时还需要根据生活常识和一般情理进行选择。很多时

候，完形填空的题目会涉及风俗习惯、文化、历史等方面的生活常识，这时考生需要联系相

关常识进行解题，从而选出符合语境的最佳答案。

［典例］（2019・全国卷H）Alocalfarmertoldthemthedogsoundedlikeone50.advertisedas

lostinthelocalpaper.Theadhada51.phonenumberforatowninsouthernMichigan.Ehlers

52thenumberofJeffandLisatotellthemhehad53.foundtheirdog.

52.A.calledB.copied

C.countedD.remembered

［解析］A利用生活常识解题。根据前面的"Theadhadaphonenumberforatownin

southernMichigan.“可知，既然寻狗启事上有电话号码，故Ehlers应是打电话（call）告诉Jeff

和Lisa,即狗的主人，他发现了他们的狗。

技法七排除技巧别忘记

做完形填空题时，当你用尽了几乎所有的办法都不能找出答案时，还有一个办法，那就

是排除法。将选项分别代入原文进行判断，只要所选选项在句意、词语搭配、褒贬词性、上

下文文风等方面有一方面不符合，就可以判断该选项不符合该空，从而排除。

［典例］（2018•浙江卷6月）Wehaveallheardhowtimeismorevaluablethanmoney,butisit

36tohavetoomuchtime?

36.A.trueB.fairC.strangeD.possible

［解析］D分析可知，句意为“我们都听说过时间比金钱更有价值，但拥有大把的时间

是可能（possible）的吗”？将四个选项分别代入原文，可知D项符合语境。

A|真题示例国。⑥

（2019•全国卷I）Everyyearabout40,000peopleattempttoclimbKilimanjaro,thehighest

mountaininAfrica.They41withthemlotsofwaste.The42mightdamagethebeautyof

theplace.Theglaciers（冰川）aredisappearing,changingthe43ofKilimanjaro.

Hearingthesestories,I'm44abouttheplace-otherdestinationsaredescribedas“purer”

naturalexperiences.

However,Isoon45thatmuchhaschangedsincethedaysofdisturbingreportsof46

amongtonsofrubbish.Ifinda47mountain,withtoiletsatcampsandalongthepaths.The

environmentalchallengesare48buttheeffortsmadebytheTanzaniaNationalParkAuthority

seemtobe49.

ThebestofaKilimanjaro50,inmyopinion,isn'treachingthetop.Mountainsare

51asspiritualplacesbymanycultures.This52isespeciallyevidentonKilimanjaroas

53gothroughfiveecosystems（生态系统）inthespaceofafewkilometers.Atthebaseisa

rainforest.Itendsabruptlyat3,000meters,54landsoflowgrowingplants.Furtherup,the

weather55-lowcloudsenvelopthemountainsides,whicharecoveredwiththickgrass.I

56twelveshadesofgreenfromwhereIstand.Above4,000metersisthehighland57：

gravel（砾石），stonesandrocks.58youclimbintoanarctic-likezonewith59snowandthe

glaciersthatmaysoondisappear.

DoesKilimanjaro60itsreputationasacrowdedmountainwithlinesoftouristsruiningthe

atmosphereofpeace?Ifoundtheoppositetobetrue.

【解题导语】文章围绕人与自然的主题，讲述了乞力马扎罗山（Kilimanjaro）环境遭到破

坏的现状，同时也介绍了它独特的生态系统，旨在呼吁人们去保护这一奇观。

41.A.keepB.mix

C.connectD.bring

D解析：根据首段第一句"Everyyearabout40,000peopleattempttoclimbKilimanjaro”

和下文的"Themightdamagethebeautyoftheplace."可知，此处指他们带来了大量垃圾。

keep“保留”；mix“混合”；connect"联结”。

42.A.storiesB.buildings

C.crowdsD.reporters

C解析：根据首段第一句中的“40,000people”可知，此处指人群可能破坏了这个地

方的美景。crowd“人群"，符合语境。story“故事"；building“建筑物"；reporter"记者”。

43.A.positionB.age

C.faceD.name

C解析：根据上文的"damagethebeautyoftheplace"和"Theglaciers（冰川）are

disappearing可知，这里指冰川正在消失，改变了乞力马扎罗山的地貌。face“面貌，外观特

征“，符合语境。position“位置”；age“年龄，时代”；name”名称，名字”。

44.A.silentB.skeptical

C.seriousD.crazy

B解析：上文提到乞力马扎罗山已经遭到破坏，我对这个地方开始持怀疑态度——其他

的目的地被描述为“更纯粹”的自然体验。silent“沉默的"；skeptical“怀疑的"；serious“严

肃的"；crazy“疯狂的”。

45.A.discoverB.argue

C.decideD.advocate

A解析：根据下文可知，不久，我就发现，自从读到关于营地里有很多垃圾的令人不安

的报道以来，情况已经发生了很大变化。discover"发现”;argue"争论”；decide”决定

advocate提倡，主张

46.A.equipmentB.grass

C.campsD.stones

C解析：根据下文的"withtoiletsatcampsandalongthepaths”可知，此处指营地里有很多

垃圾。camp“营地"，符合语境。equipment"设备"；grass"草地"；stone"石块"。

47.A.remoteB.quiet

C.tallD.clean

D解析：上文提到营地里有很多垃圾的情况已经发生了很大变化，此处指我发现了一座

干净的山，营地和沿途都有厕所。此处旨在说明乞力马扎罗山营地的变化。remote“偏远的”；

quiet“安静的"；tall“高的"；clean“干净的”。

48.A.newB.special

C.significantD.necessary

C解析：由上文的“tonsofrubbish”可知，此处指环境的挑战是巨大的。new“新的”;

special"特别的，格外的“；significant"有重大意义的，重大的“；necessary"必要的”。

49.A.payingoffB.spreadingout

C.blowingupD.fadingaway

A解析：挑战虽大，但坦桑尼亚国家公园管理局的努力似乎正在取得成效。payoff“奏

效，取得成功“；spreadout“伸展，散开“；blowup“爆炸”；fadeaway“逐渐消失”。

50.A.atmosphereB.experience

C.experimentD.sight

B解析：乞力马扎罗山最好的体验不是到达顶峰。atmosphere"气氛，大气”；

experience“体验”；experiment“实验”；sight"视力，景物”。

51.A.studiedB.observed

C.exploredD.regarded

D解析：在许多文化中，山被认为是精神之所在。study“研究”；observe“观察”；

explore“探索”；regard"认为”。

52.A.viewB.quality

C.reasonD.purpose

A解析：在几公里的空间里，登山者经历五个生态系统，这种观点（山被认为是精神之

所在）在乞力马扎罗山体现得尤其明显。view“观点”；quality"质量"；reason"原因"；

purpose“目的”。

53.A.scientistsB.climbers

C.localsD.officials

B解析：此处指登山者。scientist“科学家”；climber“登山者”；local“当地人”；

official“官员”。

54.A.holdingontoB.goingbackto

C.livinguptoD.givingwayto

D解析：在乞力马扎罗山的不同海拔高度生长着不同的植被。乞力马扎罗山的底部是一

片热带雨林，它在海拔3000米的地方突然中断，取而代之的是低矮的植物。holdonto“保

住“；gobackto"追溯到"：liveupto"不辜负”；givewayto"被代替”。

55.A.changesB.clears

C.improvesD.permits

A解析：再往上走，天气变了——低垂的云笼罩着山坡，山坡上长满了茂密的草。

change"变化"；clear"放晴”;improve”改善，提高"；permit"许可，允许“。

56.A.matchB.imagine

C.countD.add

C解析：从我站的地方，我数了数有十二种绿色。match"相配”;imagine“想象”;

count"数数”；add"增加”。

57.A.villageB.desert

C.roadD.lake

B解析：根据空后的“gravel（砾石）,stonesandrocks”可知，海拔4000米以上是高原沙

漠：砾石、石头和岩石。village“村庄”；desert"沙漠"；road"道路"；lake"湖泊”。

58.A.ObviouslyB.Easily

C.ConsequentlyD.Finally

D解析：最后，你会爬进一个像北极一样的地带，那里终年积雪，冰川可能很快就会消

失。obviously“明显地”；easily"容易地”；consequently“结果”；finally"最后，终于“。

59.A.permanentB.little

C.freshD.artificial

A解析：参见上题解析。permanent“永久的，永恒的"；little“小的"；fresh“新鲜的”；

artificial“人造的，人工的”。

60.A.enjoyB.deserve

C.saveD・acquire

B解析：乞力马扎罗山是一座拥挤的山，络绎不绝的游客正在破坏和平的氛围，它值得

这样赞誉吗？enjoy”享受的乐趣”；deserve“值得"；save“节省,保存“；acquire”获

得“。

A|跟踪训练⑥四阳训练高质考题，知能巩固提升》

Test1

（2019•福州高三质量检测）1'vebeenintoenvironment-friendlythingsforages,whichstarted

whenIwas13andmyfavoriteteenmagazine1inthemailwitha“SavetheEarth,Girl!”

cover.Irememberit2!Itwasfilledwithallsortsofeasy3togogreen.

Amongmanyofthe4Ilearnedthatday：turningoffthewaterwhileyoubrushyourteeth

5200gallonsofwatereveryyear-perperson!Istarteddoingthat6.1mean,itiskindofa

bigdealconsideringEarthdoesn'thaveanunlimited7offreshwater.

Myparentswerealso8forrecyclingandreusing,sowebecametheoneswho9

rejectedcontainersandusedthemfor10,andtheoneswhocarriedourownbagstothe

grocerystoreandourown11tothecoffeeshop.Iknewitwastherightthingtodoforthe

environment.

Later,Itriedtoletmygreenflagfly!Ieithercalledoutwhoeverlitteredinpublic12

collectedmagazinesfrommyfriendsto13.Thenthestrangestthinghappened:peoplestarted

14me.Onebyone,myfriendsbegantoturnoffthelights,buyrecyclednotebooks,and15

paperbackintotheprintertomakeuseoftheother16.Ifsnotthattheywereso17about

theenvironment,buttheyweredrawntomyconfidence.

rmwildaboutenvironmentalprotectionandwouldstand18，saying,“Yeah,thisiswhat

rminto."19othersdon'tshareyourenthusiasm,theywillenvyyourconfidenceandwantto

belikeyou,andthatmeans20yourexample.

【解题导语】文章主要讲述了作者从13岁偶然接触一本青少年杂志起，致力于环保生

活，从身边的小事做起，感染着身边的朋友，做环保先锋，唤起人们的环保意识。

1.A.existedB.arrived

C.returnedD.printed

B解析：句意：我致力于环保很多年，环保开始于我13岁那年，我最喜欢的带着“救

救地球，女孩！”封面的青少年杂志邮寄到达之时。故选B。

2.A.carefullyB.correctly

C.clearlyD.occasionally

C解析：句意：我清楚地记得这本杂志。故选C。

3.A.tipsB.questions

C.jobsD.decisions

A解析：句意：青少年杂志中都是各种各样的易于环保的小建议。故选A。

4.A.reasonsB.debates

C.lessonsD.facts

D解析：根据下文“那天我学到的事实有”可知此题答案为“facts”。故选D。

5.A.weighsB.stores

C.savesD.totals

C解析：句意：在刷牙时关闭水龙头，每人每年可节省200加仑水。故选C。

6.A.attimesB.rightaway

C.afterallD.atlast

B解析：根据句意，作者立刻马上付诸行动。attimes“有时”；afterall"毕竟，终究

atlast“最后”。故选B。

7.A.amountB.control

C.useD.flow

A解析：根据句意，作者的意思是考虑到地球没有无限量的淡水，这是一件大事。“an

amountof+不可数名词”是固定搭配，意为“许多，大量”。故选A。

8.A.famousB.sorry

C.eagerD.suitable

C解析：作者父母也渴望循环使用和再利用。befamousfor”因...而出名”；besorry

for"因...而抱歉“；besuitablefor"对适合";beeagerfor“渴望"。beeagerfor符合

句意。故选C。

9.A.washedoutB.tookaway

C.gaveoutD.threwaway

A解析：根据下文“rejectedcontainersandusedthemfor”可知，作者及家人是“洗净”了

被抛弃的容器。washout“洗净”；takeaway“带走”；giveout”分布，发出”;throwaway“扔

掉”。故选A。

10.A.collectionB.show

C.storageD.decoration

C解析：洗净被抛弃的容器，并且使用它们存东西。storage符合句意。故选C。

11.A.drinksB.books

C.coinsD.cups

D解析：根据下文“tothecoffeeshop”可知，应该是cups。故选D。

12.A.butB.and

C.soD.or

D解析：根据前文either可知，此处是either...or并列连词，连接两个并列的谓语动词。

故选D。

13.A.recycleB.process

C.resellD.donate

A解析：从朋友处收集杂志去循环使用。recycle“循环”；process“加工，处理”；

resell"再卖"；donate“捐献”。故选A。

14.A.servingB.copying

C.observingD.reminding

B解析：根据下文朋友的做法可知是人们效仿作者。serve“服务”；copy“拷贝，效仿”;

observe“观察"；remind"提醒，提及"。故选B。

15.A.payB.take

C.feedD.turn

C解析：根据句意，并且把纸的背面放入打印机中去充分利用另一面。选项中只有feed

符合句意。feed...backinto”把...放进机器；将塞进机器”。故选C。

16.A.sheetB.part

C.versionD.side

D解析：根据上一句句意可知是充分利用纸的另一面。故side符合句意。故选D。

17.A.curiousB.concerned

C.optimisticD.serious

B解析：根据下文“而是被我的自信心所吸引“可知，他们并不是如此关心环境。be

curiousabout"对好奇“；beconcernedabout”对关心"；beoptimisticabout”对

乐观“；beseriousabout”对严肃认真“。故选B。

18.A.proudlyB.politely

C.calmlyD.patiently

A解析：根据下文所说的内容可知，作者是自豪地站着说，故选proudly。故选A。

19.A.NowthatB.Evenif

C.UnlessD.Before

B解析：根据下文他们将羡慕你的自信心并且想要成为像你一样的人，可知和此空形成

让步关系。nowthat"既然"；evenif"即使"；unless"除非"；before"在...之前”。

故选B。

20.A.settingB.making

C.givingD.following

D解析：根据上题解析可知，想要成为像你一样的人。故“效仿你”符合句意。故选

Do

［长难句分析］Myparentswerealsoeagerforrecyclingandreusing,sowebecametheones

whowashedoutrejectedcontainersandusedthemforstorage,andtheoneswhocarriedourown

bagstothegrocerystoreandourowncupstothecoffeeshop.（第三段第一句）

分析：本句是主从复合句。so引导结果状语从句；两个who都引导定语从句。

译文：我的父母也渴望回收和再利用，所以我们成为了那些将弃用的容器清洗并将其用

于储存的人，以及那些带着自己的袋子去杂货店和带着自己的杯子去咖啡店的人。

Test2

（2019•湖南雅礼中学高三模拟）EarlyspringcanbeatoughtimeintheMidwest.Itcantake

bothpeopleandanimalsbysurprisewithits1snowstorms.

Myhouseisbuiltinahighpositionsothatmybackyard2alargepond.Everyspring,

migratorybirds（候鸟）campoutinthepondonthewaytotheirsummer3.Thisyear,among

others,hundredsofscaups,atypeofdivingduck,spentseveraldays4there,divingforfood.

Thenthesnowstorm5，followedbyaverycoldnight.Astheopenwaterofthepond

6intoicydesolation（荒凉），thescaupstookoffforamore7habitat（栖息地）.

Thenextmorning,Ifoundthatallbirdshaddisappeared8-exceptonelonefemale,who

wasdivingenergeticallyinherlittlecircleofopenwater.Hermovementsandbodyheathadkeptthe

9fromcomingclose.She10swamaroundasIwatchedherfromthe11ofmywarm

home.

Astimepassed,theopenwateraroundtheduckgotsmallerandsmaller,andhermovements

slowed.12,shewasindanger.Iwatchedwith13assheeventuallystoppedmoving,andI

fearedshewasdead.

Thenithappened.Twomoreduckssuddenlyappeared,landingnexttoher14body.And

thenmoreduckscame,andthecircleofwatercame15withtheirswimminganddiving.Within

minutes,thelonefemale,too,wasswimminganddivinghappily,returningtoconsciousnessbyher

friends'16.

Thislittleduck'sfriendsprobablysavedherlife.Shewouldn'thave17anothernightin

thefrozenpond.Andshe,18，haddonethemafavorbykeepingthatsmallareaofwateropen,

sotheyhadaplacetostopand19themselves.

Itmademeconsiderhowwecouldhaveadeepeffectonthepeoplearoundus.Alook,an

action,a