《免疫学实验》课程教学大纲

《免疫学实验》教学大纲课程编号：08180072英文名称：ExperimentofImmunology学分：1学时：32学时先修课程：生物化学实验课程类别：专业课程授课对象：生物科学专业本科生教学单位：生命科学学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标通过免疫学实验课的教学进一步印证理论教学的内容，通过实验设计、操作及结果分析使学生掌握免疫学实验的基本原理、基本操作技能，同时在教学过程中培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,为后续实验课程的学习及今后的临床工作打下良好的基础。课程目标1专业知识方面，掌握抗原、抗体的基本性质，掌握吞噬反应和凝集反应等常用免疫学实验的基本技术，掌握ELISA等实验的基本方法及分析手段，掌握WESTERN等实验的基本原理及应用领域。学会正确使用常规仪器，记录准确完备，并能对实验结果进行简要的分析讨论。课程目标2专业能力方面，能利用最新的免疫学实验设备、技术等开展常规应用性的实验研究，具备设计实验和撰写规范实验报告的能力。课程目标3综合能力方面，在切实培养提高学生实践能力的同时，理论联系实际地培养学生独立思考、综合分析、推理判断的能力，科学思维能力和创新意识，以及科学求实的态度，相互协作的团队精神。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标支撑强度4.2生物医学：具有生物医学产业的疾病诊断相关试剂开发、产品研发和产品注册与管理的能力。课程目标1,2,3H6.3专业能力：掌握资料查询、文献检索及应用现代信息技术获取专业知识终身学习的能力。课程目标1,2,3M7.1实验安全：掌握化学、生物学实验室基本安全知识，树立安全意识，具备安全突发事件防护能力。课程目标1,2,3L三、教学内容、基本要求与学时分配序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1免疫学实验动物的一般操作1、练习小白鼠的抓取与取血方法3、学习动物血清、红细胞的制备方法4、学习血涂片的制作及染色；观察动物血液中有形成分的形态结构特点5、解剖实验动物，观察免疫器官4综合课程目标1,2,32血球凝集反应和交叉配血试验制备鸡、兔血清、红细胞，观察鸡与鸡、兔与兔、鸡与兔之间血清与红细胞产生的凝集现象和溶血现象；4综合课程目标1,2,33淋巴细胞的分离与E玫瑰花环形成试验1、学习血液中免疫细胞的分离方法；2、学习E花环试验的操作方法；3、观察显微镜下E花环的形态；4、掌握花环计数的方法及其形成原理；5、了解检测Ea、Et花环的意义。4综合课程目标1,2,34白细胞的体外吞噬试验掌握白细胞吞噬功能试验的方法和用途。4综合课程目标1,2,35IgG的分离和纯化1、学习动物血清中IgG的分离纯化方法；2、比较成年牛血清、新生牛血清IgG的含量；3、了解分离、纯化抗体的原理；4、熟练掌握离心机的使用方法。4综合课程目标1,2,36免疫印迹实验掌握WESTERN实验的原理技术类型及要点6综合课程目标1,2,37ELISA实验掌握ELISA实验原理及抗原、抗体测定技术6综合课程目标1,2,3合计32注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学演示、学生课堂进行实验操作的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂演示和讨论式等教学方法，同时辅以PPT等的各项功能丰富课堂教学形式。课后学习主要采用学生自主学习、依托企业微信学习和教师指导为辅的教学方式。五、学业评价和课程考核本课程采用过程性考核和结果性考核相结合的方式，总评成绩由课堂表现和实验报告两方面组成，采用百分制计分制，具体计算方法如下：考核依据建议分值考核/评价细则对应的课程目标平时成绩（课堂表现）20%课堂表现包括出勤情况、实验积极性、课堂讨论参与情况、教学上互动和学习反馈、实验室卫生打扫情况等。修课学生基础分80分，若发生迟到、无故旷课、学习态度差(课堂玩手机、多言好睡等)现象一次，则扣1-5分，扣完为止；积极参与回答问题或有效提问者，酌情加分2-5分，上限20分。学期末该分值×20%核定分值计入总评成绩。课程目标1课程目标2课程目标3期末考核成绩（实验报告）80%根据修课学生每次实验操作的规范性、实验报告完成的质量情况打分，成绩以百分制登记，最后实验成绩按平均分值计算。学期末该分值×80%核定分值计入总评成绩。课程目标1课程目标2课程目标3课堂表现评分标准考核类型分值比重考核指标考核内容说明课堂表现20%平时表现出勤、实验积极性、学习态度、回答问题、提问情况和实验室卫生打扫等课堂研讨拓展学习课堂专题研讨参与、课外拓展学习情况实验考核评分标准90-10080-8970-7960-690-59优秀良好中等及格不及格不迟到，不早退，遵守实验室纪律。熟练掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作熟练规范。实验报告书写整洁规范，结果正确。视实验操作情况和上课表现可适当加减分数。不迟到，不早退，基本遵守实验室纪律。较好地掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作认真，基本规范。实验报告书写整洁规范，结果合理，定量实验结果在误差允许范围内，定性分析基本合理。视实验操作熟练规范情况和上课表现可适当加减分数。有迟到或早退现象，上课有喧哗打闹等不遵守实验室纪律现象。基本掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作不认真，不规范。实验报告书写不太规范，结果不尽合理，定量实验结果误差大，定性分析有理论性错误。视实验操作规范情况和上课表现可适当加减分数。有迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。能够了解一定的安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验不动手，不操作，不听从实验教师指导，经教育不改者。实验报告书写潦草不规范，结果错误或明显抄袭现象。视学生接受教育指导的态度，实验操作现象可适当加减分数。有多次迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。不了解安全操作要求及仪器设备使用注意事项，操作不规范。没有上交实验报告，内容基本抄袭，空泛简单