第8课《上课了》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

第8课《上课了》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册主备人备课成员教学内容第8课《上课了》——部编版道德与法治一年级上册

本节课主要围绕学生入学后的课堂行为规范展开。内容包括：认识课堂、课堂纪律、课堂互动、课堂安全等四个方面。具体涉及以下内容：

1.了解课堂的基本构成，如教师、学生、教学设施等；

2.学习遵守课堂纪律，如按时到课、认真听讲、举手发言等；

3.掌握课堂互动技巧，如积极参与讨论、尊重他人观点等；

4.关注课堂安全，如不乱跑、不玩危险物品等。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其了解并遵守基本的课堂规则，形成良好的课堂行为习惯。

2.增强学生的自我管理能力，通过课堂纪律的遵守，提高自律性和责任感。

3.培养学生的合作与交流能力，通过课堂互动，学会倾听、表达和尊重他人意见。

4.提升学生的安全意识，识别并预防课堂中的潜在危险，确保个人和他人的安全。学习者分析1.学生已经掌握了幼儿园阶段的基本生活习惯和初步的规则意识，对学校生活有了一定的期待和认识。

2.学习兴趣：一年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，对课堂活动充满期待。学习能力：学生具备基本的听、说、读、写能力，能够参与简单的讨论和互动。学习风格：学生倾向于通过游戏、故事等形式学习，喜欢直观、形象的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：适应课堂纪律和规则，如长时间保持安静、按时完成任务等；在课堂互动中表达自己的观点，可能会因为紧张或缺乏经验而感到困难；理解和遵守课堂安全规范，需要逐步培养意识和习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学课件、动画演示、音频素材

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、教学视频、互动学习软件

-教学手段：故事讲述、情境模拟、小组讨论、游戏活动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场通过一个简短的小故事引入课堂主题，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们知道在课堂上应该怎么做吗？”让学生分享他们对课堂的认识。

-引导学生思考课堂规则的重要性，并自然过渡到本课的主题《上课了》。

2.讲授新知新（20分钟）

-通过展示教材中的图片和文字，引导学生了解课堂的基本构成和规则。

-使用多媒体课件，展示课堂纪律的具体例子，如按时到课、认真听讲、举手发言等。

-通过情境模拟，让学生在模拟的课堂环境中实践课堂行为，教师及时给予反馈和指导。

-讨论课堂互动的重要性，并教授如何礼貌地表达自己的观点和倾听他人意见。

-强调课堂安全，展示可能存在的安全隐患，并教授相应的预防措施。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟课堂情景，让学生在游戏中巩固所学知识。

-提供一些简单的判断题或选择题，让学生独立完成，检查对课堂规则的理解。

-教师针对学生的回答进行点评，对正确行为给予表扬，对不足之处给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调课堂规则、互动和安全的要点。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-提醒学生将所学应用到日常的课堂生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份回家作业，要求学生与家长一起讨论课堂规则，并记录下自己在课堂上的表现。

-鼓励家长参与，帮助学生在家庭环境中巩固课堂纪律和安全意识。

-明确作业的提交时间和要求，确保学生能够按时完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍资源：《小学生行为规范手册》、《儿童自我管理故事书》

-视频资源：《课堂规则动画片》、《安全常识教育片》

-游戏资源：课堂纪律主题的互动游戏，如“找不同”、“连连看”

-实物资源：课堂纪律卡片、安全标志贴纸

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读《小学生行为规范手册》，了解更多的学校规则和生活常识。

-观看视频：安排学生在家长的陪同下观看《课堂规则动画片》和《安全常识教育片》，通过生动的动画形式加深对课堂纪律和安全知识的理解。

-游戏互动：利用课堂纪律主题的互动游戏，让学生在游戏中复习课堂规则，增强记忆。

-实物应用：将课堂纪律卡片和安全标志贴纸应用于实际课堂中，让学生在具体场景中学习和实践规则。

-家庭作业：布置学生与家长一起完成关于课堂规则和安全常识的讨论，让学生将所学知识带回家，与家长分享并讨论。

-主题活动：组织课堂纪律和安全主题的活动，如“最佳纪律小标兵”、“安全小卫士”，让学生在实践中提升自我管理能力和安全意识。

-社会实践：鼓励学生参加学校或社区组织的有关法治和安全教育的实践活动，将所学知识应用于实际生活中。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，通过家庭会议、亲子活动等形式，共同探讨和学习课堂规则和安全知识，增强家校合作。教学反思这节课《上课了》是道德与法治课程中的重要一课，旨在让学生了解和遵守课堂规则，培养良好的学习习惯和行为习惯。通过本节课的教学，我有以下几点反思：

课堂上，我尝试通过故事导入和情境模拟等方式激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习课堂规则。从学生的反馈来看，这种方式确实能够吸引他们的注意力，但我也发现部分学生在模拟环节过于兴奋，导致课堂纪律有些失控。下次在设计类似活动时，我需要更加注意把握学生的情绪，确保他们在活跃的同时也能遵守课堂纪律。

在讲授新知环节，我通过多媒体课件和实例讲解，让学生了解了课堂规则的具体内容。但我注意到，有些学生对于抽象的概念理解起来有些困难。因此，我计划在下一节课中增加一些互动环节，如小组讨论，让学生在讨论中深化对课堂规则的理解。

巩固练习环节，我让学生分组进行角色扮演，模拟课堂情景。这个环节的设计初衷是让学生在实践中运用所学，但我也发现了一些问题。有些学生对于角色扮演不太适应，可能会感到尴尬或不知所措。我需要提前做好引导，让学生明白角色扮演的意义，并鼓励他们积极参与。

在课堂小结环节，我邀请学生分享他们的收获和感受。这个环节让我了解到学生在课堂上的真实体验，但我也发现有些学生可能不太愿意在众人面前表达自己。为了鼓励他们，我计划在下一节课中设置一些小组分享的环节，让学生在小组内交流，然后再由小组代表向