第6课《我参与 我奉献》第2课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

第6课《我参与我奉献》第2课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版道德与法治五年级下册第6课《我参与我奉献》的第2课时。本节课围绕“我参与我奉献”这一主题，通过讲述身边的小事例，引导学生认识参与社会、服务社会的重要性，教育学生学会关爱他人，培养责任感和奉献精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课以学生日常生活中熟悉的场景为例，引导学生联系自己的生活经验，认识到每个人都可以从身边的小事做起，积极参与社会活动，为他人提供帮助。同时，本节课还与之前学习的关爱他人、助人为乐等知识点相结合，帮助学生形成完整的道德观念和行为准则。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感和公民意识。具体包括：

1.让学生认识到作为社会成员，积极参与和服务社会的重要性，树立正确的价值观和人生观。

2.培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质，提高学生的道德素养。

3.引导学生关注身边的人和事，学会从日常生活中发现问题和解决问题，提高学生的实践能力。

4.培养学生具备良好的团队协作精神，增强集体荣誉感，提高学生的社会适应能力。学习者分析1.学生已经掌握了关于关爱他人、助人为乐的基本概念和道理，了解了一些基本的道德规范和社会行为准则。

2.学习兴趣：五年级的学生对于身边的事物充满好奇心，对参与社会活动有较高的热情。学习能力：学生具备了一定的逻辑思维能力和表达能力，能够就所学内容进行思考和讨论。学习风格：学生喜欢通过实例和故事来理解抽象概念，更倾向于通过实践操作来加深对知识的理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将课堂上学到的理论知识应用到实际生活中，如何克服自身的害羞和胆怯，积极参与到社会服务中去，以及如何在帮助他人的过程中保持坚持和耐心。此外，学生可能对于社会问题的复杂性和多样性理解不足，需要引导他们从多个角度去思考问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络学习平台

3.信息化资源：道德与法治教学课件、视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《我参与我奉献》这一课的第2课时。上一课时我们讨论了参与社会、服务社会的重要性，那么这一课时我们将进一步探讨如何在生活中实践“我参与我奉献”。首先，请大家回想一下，我们在生活中都遇到过哪些需要帮助的情况？（学生回答）

2.非常好，每个人都可能遇到困难和需要帮助的时候。那么，我们又能为他人做些什么呢？今天，我们就来学习如何通过参与和奉献，让我们的社会更加美好。

二、课文主旨内容探究

1.请大家翻开课本，阅读第2课时的内容。在阅读过程中，注意思考以下问题：

-课文讲述了哪些具体的事例？

-这些事例中的人们是如何参与社会、服务社会的？

-他们的行为给社会带来了哪些变化？

2.现在，请同学们分享你们阅读后的感受和发现。（学生分享）

3.非常好，同学们都注意到了课文中的事例都是围绕参与和奉献展开的。接下来，我们将一起探讨这些事例背后的深层含义。

三、深入分析课文内容

1.首先我们来分析第一个事例，小明帮助老人过马路的情景。请大家思考：

-小明为什么要帮助老人？

-小明的行为体现了哪种品质？

-如果我们遇到类似的情况，我们应该怎么做？

2.现在，请同学们分组讨论，每组选一个代表来汇报你们的讨论结果。（学生分组讨论并汇报）

3.非常好，每组都给出了自己的见解。通过帮助老人，小明展现了他的社会责任感和关爱他人的品质。在我们的生活中，这样的小事情其实处处都在发生，我们每个人都应该像小明一样，主动去帮助需要帮助的人。

四、全文侧重点讲解

1.接下来，我们来学习课文中的第二个事例，小华参加社区志愿服务活动。请大家思考：

-小华为什么参加志愿服务活动？

-参加志愿服务活动给小华带来了哪些收获？

-我们应该如何参与社区志愿服务活动？

2.现在，请同学们自由发表意见，谈谈你们对参与社区志愿服务活动的看法。（学生自由发言）

3.非常好，同学们都提到了参与志愿服务活动能够帮助他人、提升自己的能力等。确实，通过参与社区活动，我们不仅能够服务社会，还能在过程中锻炼自己，提升自己的综合素质。

五、实际教学内容讲解

1.下面，我们来学习如何将参与和奉献的精神应用到我们的日常生活中。请大家思考：

-在家庭中，我们可以如何参与和奉献？

-在学校中，我们可以如何参与和奉献？

-在社会中，我们可以如何参与和奉献？

2.现在，请同学们结合自己的生活经验，举例说明如何在不同的场合实践参与和奉献。（学生举例说明）

3.非常好，同学们都给出了很好的例子。在家庭中，我们可以帮助父母做家务，关心家人的感受；在学校中，我们可以帮助同学解决问题，参与学校的各项活动；在社会中，我们可以参与志愿服务活动，帮助需要帮助的人。

六、课堂小结

1.同学们，今天我们一起学习了《我参与我奉献》的第2课时，通过分析课文中的事例，我们了解了参与和奉献的重要性，也探讨了如何在生活中实践这些理念。

2.总结一下，我们每个人都可以从身边的小事做起，通过参与和奉献，让我们的社会更加美好。

3.最后，我想请大家回去后，结合今天的学习内容，思考一下自己在生活中可以如何更好地参与社会、服务社会，并将你的想法和计划分享给你的家人和朋友们。

七、课后作业

1.请同学们写一篇短文，题目为《我参与我奉献》，内容可以是你在家庭、学校或社会中参与和奉献的具体事例，以及你的感受和收获。

2.下节课，我们将邀请同学们分享你们的短文，希望大家能够认真完成作业，准备好分享。教学资源拓展1.拓展资源

（1）推荐阅读：《爱的教育》这本书，讲述了一个教师如何通过自己的行动和教育理念，影响和改变了学生的故事。书中的实例可以让同学们更加深刻地理解到参与和奉献的意义。

（2）视频资料：搜索“我参与我奉献”的相关视频，如志愿服务活动记录、公益活动宣传等，通过真实的影像资料，让学生感受到参与社会、服务社会的价值和快乐。

（3）实践案例：收集一些发生在身边的、关于参与和奉献的感人故事或案例，如爱心人士的善举、志愿者的无私奉献等，让学生了解到身边就有许多值得学习的榜样。

2.拓展建议

（1）开展主题班会：以“我参与我奉献”为主题，组织同学们进行交流和分享。可以让同学们讲述自己在家庭、学校或社会中参与和奉献的经历，以及自己的感受和收获。

（2）参加志愿服务活动：鼓励同学们利用课余时间参加学校或社区的志愿服务活动，如支教、环保、关爱老人等。通过实践活动，让学生亲身体验参与和奉献的快乐，培养他们的社会责任感。

（3）举办知识竞赛：组织同学们参加关于道德与法治的知识竞赛，涵盖课堂所学内容以及拓展资源中的相关知识点。通过竞赛，激发同学们的学习兴趣，巩固课堂所学知识。

（4）开展实践活动：结合课本内容，设计一些实践活动，如模拟法庭、角色扮演等，让同学们在实践中学会运用所学知识，提高他们的实践能力。

（5）家庭作业：布置一道关于“我参与我奉献”的实践作业，要求同学们在家庭、学校或社会中选择一个主题，进行实际的参与和奉献，然后撰写一篇心得体会。

（6）定期总结与反馈：在课堂上定期总结同学们的拓展学习情况，对表现优秀的同学给予表扬和鼓励。同时，针对同学们在拓展学习中遇到的问题和困惑，给予指导和帮助。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-社会责任感的培养：让学生理解每个人都应该承担起关爱他人、服务社会的责任。

-参与和奉献的意义：让学生认识到通过参与社会活动、奉献个人力量可以促进社会和谐与进步。

-实际行动的践行：引导学生将课堂上学到的理念转化为生活中的具体行动。

②关键词：

-参与意识：强调主动参与社会活动的意识。

-奉献精神：突出无私奉献、助人为乐的精神。

-社会实践：强调将理论知识应用于实际生活中的重要性。

③重点句子：

-“我参与，我奉献”：简洁明了地表达了本节课的核心主题。

-“从小事做起，从身边做起”：强调参与和奉献不应局限于大事，而是要从日常生活中的小事做起。

-“帮助他人，快乐自己”：传递出在帮助他人的过程中，自己也能感受到快乐的理念。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事案例，提高教学的现实意义。在讲述参与和奉献的重要性时，引入当前社会中的热点事件和案例，让学生更直观地感受到所学内容与社会现实的紧密联系。

2.实践导向教学，增强学生的参与感。通过组织学生参与社区志愿服务活动，将课堂知识转化为实际行动，让学生在实践中学习和体验。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强。在教学过程中，部分学生可能会出现注意力不集中、小声说话等情况，影响了课堂的整体学习氛围。

2.教学组织方面，学生参与度不够均衡。有些学生在课堂讨论中比较活跃，而有些学生则较为内向，参与度不高，导致课堂互动性不足。

3.教学评价方面，评价方式较为单一。目前主要依靠期末考试和平时成绩来评价学生，忽视了学生在道德行为方面的表现，评价体系不够全面。

（三）改进措施

1.对于教学管理方面的问题，我将采取以下措施：

-强化课堂纪律，制定明确的课堂规则，对违反纪律的行为进行适当的教育和纠正。

-采用多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和集中力。