七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化 第8课 金与南宋的对峙说课稿1 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙说课稿1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化》第8课《金与南宋的对峙》。本节课重点讲述金朝的建立、金与南宋的战争及和议，以及这一时期民族关系的发展和社会变化。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了北宋的建立和灭亡，对辽宋夏金元时期的历史背景有了一定的了解。本节课的内容将帮助学生进一步理解金与南宋对峙的历史背景、过程和影响，从而加深对这一时期民族关系发展和社会变化的认识。教材中提到的金朝的建立、岳飞抗金等史实，与学生的已有知识形成紧密联系，有助于提高学生的学习兴趣和效果。核心素养目标1.理解历史发展的脉络，培养时空观念，认识到金与南宋对峙时期民族关系发展和社会变化的历史意义。

2.分析历史事件，提高史料实证能力，学会从不同角度审视历史问题，培养批判性思维。

3.感受民族英雄岳飞的精神风貌，传承民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.探究历史现象背后的原因，提高历史解释能力，为今后学习其他历史时期打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-金朝的建立及其与南宋的对峙：重点讲解金朝的建立过程、金朝的政治制度以及与南宋的战争和和议，使学生理解这一时期的历史背景和民族关系的变化。例如，详细讲述金朝的建立者完颜阿骨打的历史贡献，以及岳飞抗金的英勇事迹。

-民族关系的发展：强调辽宋夏金元时期各民族间的互动，特别是金与南宋之间的文化交流和民族融合，如讲解金朝对汉族文化的吸收和影响。

-社会变化：分析这一时期社会结构、经济文化的发展变化，例如，介绍南宋时期的海外贸易和城市经济的发展。

2.教学难点

-金朝的政治制度和社会组织：由于学生可能对金朝的政治制度和社会组织较为陌生，难点在于让学生理解金朝的统治特点和社会结构，例如，讲解金朝的猛安谋克制和其对社会的影响。

-岳飞抗金的历史意义：学生可能难以深入理解岳飞抗金的战略意义和其个人英雄主义精神，需要通过分析岳飞的历史地位和其抗金事迹，帮助学生理解其对抗击外侵、维护国家统一的重要性。

-民族融合的复杂性：学生可能对民族融合的概念和过程理解不深，难点在于让学生认识到民族融合不仅仅是文化的交流，还涉及到政治、经济等多方面的互动和影响，例如，通过具体案例分析金朝与南宋在文化、经济上的交流与融合。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史资料数据库、网络资源

-教学手段：讨论、小组合作、角色扮演、历史地图教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于岳飞抗金的短片，让学生初步感受岳飞的英勇形象和抗金的历史背景。

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“同学们，这段短片讲述了什么历史事件？岳飞为何抗金？这节课我们将学习金与南宋的对峙，了解这一时期的历史。”

3.学生回答，教师总结，引出本节课主题。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解金朝的建立及其与南宋的对峙（用时10分钟）

-介绍金朝的建立过程、完颜阿骨打的历史贡献。

-讲解金朝的政治制度和社会组织。

-分析金与南宋的战争和和议，重点讲述岳飞抗金的事迹。

2.分析民族关系的发展（用时5分钟）

-讲解辽宋夏金元时期各民族间的互动，特别是金与南宋之间的文化交流和民族融合。

-通过具体案例分析金朝与南宋在文化、经济上的交流与融合。

3.分析社会变化（用时5分钟）

-介绍南宋时期的海外贸易和城市经济的发展。

-分析这一时期社会结构的变化。

三、巩固练习（用时5分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论金与南宋对峙时期的历史意义，以及岳飞抗金的事迹对后世的影响。

2.汇报分享：各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于金与南宋对峙时期的历史事件、人物、民族关系和社会变化等问题，引导学生主动思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，对正确答案给予肯定，对错误答案进行纠正和解释。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学内容，巩固知识点。

六、课后作业（用时2分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生复习本节课内容，预习下一节课的内容。

2.学生记录作业要求，准备课后学习。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述金朝的建立过程、完颜阿骨打的历史贡献，以及金与南宋的战争和和议。他们能够理解岳飞抗金的事迹，认识到岳飞作为民族英雄的历史地位。

2.理解分析：学生能够分析金与南宋对峙时期民族关系的发展，理解各民族间的互动和融合过程。他们能够从政治、经济、文化等多个角度分析这一时期的社会变化，如南宋时期的海外贸易和城市经济的发展。

3.思维能力：通过课堂讨论和练习，学生的历史思维能力得到提升。他们能够基于史料进行实证分析，对历史事件进行批判性思考，形成自己的历史观点。

4.情感态度：学生通过学习岳飞抗金的事迹，增强了民族自豪感，传承了民族优秀传统文化。他们对历史人物有了更深刻的情感认同，对国家统一和民族团结有了更深刻的理解。

5.核心素养：学生在学习过程中，时空观念、史料实证、历史解释等核心素养得到培养。他们能够将所学知识应用到实际情境中，如通过分析历史事件来理解当前的国际关系和民族问题。

6.学习策略：学生学会了如何通过史料研究历史，掌握了通过讨论和合作学习来深化理解的方法。他们在学习过程中逐渐形成了有效的学习策略，提高了自主学习能力。

7.综合运用：学生在巩固练习和课堂提问环节，能够综合运用所学知识，对金与南宋对峙时期的历史现象进行解释和评价。他们能够将历史知识与其他学科知识相结合，形成跨学科的综合思考能力。

8.价值观形成：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的历史观和民族观。他们认识到历史的发展是多元的，民族关系是复杂的，学会了尊重不同民族的文化和传统。板书设计①金与南宋的对峙

-金朝的建立：完颜阿骨打

-南宋的建立：赵构

-岳飞抗金：英勇事迹、历史意义

②民族关系的发展

-民族融合：文化、经济交流

-民族互动：政治、军事往来

③社会变化

-南宋经济：海外贸易、城市发展

-社会结构：阶层变动、文化发展教学反思与改进这节课结束后，我认真反思了教学过程中的各个环节，发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出了需要改进的地方。

在教学内容的呈现上，我觉得自己做得比较好的是，通过生动的讲述和案例分析，让学生对金与南宋的对峙有了清晰的认识。岳飞抗金的事迹讲解得较为详细，学生反馈也比较积极。但是，我也注意到在讲解民族关系发展和社会变化时，可能由于信息量较大，学生吸收起来有些困难。

1.反思活动：

-观察学生在课堂上的反应，了解他们对哪些内容感兴趣，哪些内容感到困惑。

-收集学生的课后作业，分析他们对课堂内容的理解和掌握程度。

-与学生进行交流，询问他们对课堂讲解的理解和感受。

2.改进措施：

-对于学生感到困惑的部分，如金朝的政治制度和社会组织，我计划在未来的教学中增加一些具体的例子，帮助学生更好地理解。

-在讲解民族关系发展和社会变化时，我将尝试使用更多的图表和实物资料，以便于学生直观地理解历史背景和变化过程。

-为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习历史，增强体验感。

-对于课堂提问环节，我会更加注重问题的设计，确保问题既有挑战