16 麻雀 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）

16麻雀说课稿-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16麻雀说课稿-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）教材分析《麻雀》是统编版语文四年级上册的一篇课文，讲述了小麻雀在危险中得到了母麻雀的保护，展现了母爱的伟大。本节课旨在培养学生的阅读理解能力，引导学生感受母爱的伟大和生命的可贵。课文内容生动，富有情感，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。通过学习，学生能够理解课文内容，掌握生字词，提高阅读水平。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：培养学生语言运用能力、思维发展能力和审美鉴赏能力。通过学习《麻雀》，学生将学会运用语言表达母爱的伟大和自然界的和谐，发展推理、分析、评价等思维过程，同时提升对文学作品审美价值的认识，培养良好的审美情趣。在阅读与鉴赏过程中，学生将学会如何感悟、体验文本的情感，以及如何运用所学知识进行创造性表达。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于自然和动物的描述，了解了一些基本的写作技巧，如比喻、拟人等修辞手法，并对生字词有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生动的故事有浓厚的兴趣，他们喜欢探索自然界的奥秘，对动物故事充满好奇心。他们在阅读理解方面有一定的基础，能够理解简单的文学作品。学生的学习风格多样，有的喜欢通过朗读来加深理解，有的则喜欢通过小组讨论来交换想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文深层次情感时可能会遇到困难，比如对母爱伟大这一抽象概念的理解。此外，对于生字词的识记和运用，以及复杂句子的理解，也可能会成为他们的挑战。教学资源准备1.教材：提前发放统编版语文四年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与《麻雀》课文相关的图片、音频和视频，以便在课堂上展示，增强学生的感官体验。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享讨论。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常感人的故事——《麻雀》。（板书课题）

2.在学习这个故事之前，我想请大家回忆一下，我们之前学过哪些关于动物的故事呢？（引导学生回顾《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等故事）

3.那么，今天我们要学习的《麻雀》又是一个怎样的故事呢？让我们一起走进这个故事，感受其中的情感吧。

二、课文朗读与初步感知

1.现在，请同学们打开课本，翻到第16课《麻雀》。（等待学生准备好）

2.首先，我们一起来朗读课文，注意语气、情感，尽量把故事中的情景表现出来。（带领学生朗读课文）

3.朗读完毕后，请同学们谈谈自己对这篇课文的第一印象，你觉得这个故事主要讲述了什么内容？

三、课文主旨内容探究

1.同学们，刚才大家谈了自己的感受，那么我们来深入探讨一下，这篇课文主要想表达什么主旨呢？

2.首先，我们来看看课文中的麻雀。麻雀在故事中遇到了什么危险？它又是如何摆脱危险的？（引导学生回答：麻雀遇到了猫的追赶，最后在母麻雀的保护下逃脱了危险。）

3.那么，课文为什么要讲述这样一个关于麻雀的故事呢？这里涉及到一个重要的主题——母爱。请大家找一找课文中表现母爱的句子，并谈谈你的理解。

4.学生分享后，老师总结：课文通过讲述麻雀的故事，展示了母爱的伟大，让我们感受到了生命的可贵。

四、课文重点句子解析

1.接下来，我们来解析课文中的重点句子，进一步理解课文内容。

2.首先，请同学们找出自己认为最感人的句子，并谈谈为什么这个句子让你感动。

3.学生分享后，老师选取几个具有代表性的句子进行解析，如：“母麻雀像一块石头一样落了下来，落在猫的头顶上。”这句话表现了母麻雀为了保护小麻雀，不惜与猫对抗的勇敢和决心。

4.通过解析重点句子，引导学生深入理解课文，感受母爱的伟大。

五、课堂讨论与分享

1.现在，请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：课文中的母麻雀给你留下了怎样的印象？你在生活中有没有遇到过类似母爱的事情？

2.学生讨论结束后，请各组代表发言，分享讨论成果。

3.老师总结：母爱是伟大的，它让我们感受到了生命的温暖和力量。在今后的日子里，我们要学会感恩，珍惜身边的母爱。

六、课堂小结与作业布置

1.同学们，今天我们一起学习了《麻雀》这篇课文，感受到了母爱的伟大。希望大家能够把这份感动带回家，与家人分享。

2.作业布置：请同学们写一篇关于母爱的作文，题目自拟，要求表达出自己的真实感受。

3.最后，祝愿大家能够在母爱的陪伴下，茁壮成长，成为一个有爱心、有责任感的人。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读其他关于动物和母爱的文学作品，如《母鸡》、《乌鸦和狐狸》等，以增强学生对母爱主题的理解和感悟。

-动物保护知识：介绍一些关于鸟类保护的知识，如麻雀的生活习性、保护措施等，让学生了解如何关爱和保护小动物。

-课外阅读材料：提供一些与《麻雀》主题相关的课外阅读材料，如鸟类的故事、自然保护的短文等，以拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课外阅读更多关于母爱、动物保护的书籍和文章，让学生在阅读中深入思考母爱的内涵和动物保护的重要性。

-观察实践：建议学生观察身边的动物，尤其是鸟类，记录它们的生活习性，增强对动物的了解和关爱。

-主题活动：组织学生参与校园或社区的动物保护主题活动，如植树造林、清洁环境等，让学生在实践中体验保护动物的责任。

-创作表达：鼓励学生以《麻雀》为主题，创作绘画、写作或其他形式的艺术作品，表达自己对母爱和动物保护的理解。

-家庭互动：建议学生与家人一起观看关于动物和母爱的电影或纪录片，如《我和我的家乡》中的动物保护篇章，通过家庭讨论深化对主题的理解。

-研究探索：引导学生对鸟类的生活习性进行小规模的研究，如查阅资料、实地观察等，培养学生的研究兴趣和探索精神。板书设计六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：《爱的教育》、《小乌鸦学飞》等书籍，这些作品同样以动物为载体，讲述了关于成长、勇气和爱的故事，能够帮助学生进一步理解母爱的主题。

-动物行为学资料：介绍一些动物行为学的基本概念，如本能、条件反射等，帮助学生理解麻雀在故事中的行为背后的科学原理。

-生态保护知识：提供关于生态环境保护的资料，让学生了解人类活动对自然环境的影响，以及如何参与到生态保护中去。

2.拓展建议：

-主题研究：鼓励学生以小组形式，选择一个与母爱或动物保护相关的主题进行深入研究，通过资料搜集、讨论分析，形成研究报告或小论文。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟母麻雀保护小麻雀的情景，让学生在扮演中体验母爱的伟大和生命的脆弱。

-社会实践：引导学生参与社区或学校的动物保护活动，如鸟类观察、植树造