一年级上册数学教案-8.1 9加几（13）-人教版

一年级上册数学教案8.19加几（13）人教版教案：一年级上册数学教案8.19加几（13）人教版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是关于一年级上册数学教案8.19加几（13）的教学内容。一、教学内容：今天我们要学习的是一年级上册数学的第八章第一节，主要内容是9加几（13）。我们将通过例题和练习来引导学生理解和掌握9加几的计算方法。二、教学目标：1.学生能够理解9加几（13）的概念和计算方法。2.学生能够运用9加几（13）的计算方法解决实际问题。3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。三、教学难点与重点：重点：学生能够理解和掌握9加几（13）的计算方法。难点：学生能够灵活运用9加几（13）的计算方法解决实际问题。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程：1.实践情景引入：我们可以通过一个实际的情景来引入今天的课题，比如说：“同学们，假设我们有9个苹果，然后我们又买了几个苹果，我们要怎么计算一共有多少个苹果呢？”2.例题讲解：解答：我们可以将9个苹果和4个苹果排成一排，然后从9开始数，一直数到13，就可以得出答案是13个苹果。3.随堂练习：在讲解完例题之后，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成。例如：我们有9个橘子，然后我们又买了5个橘子，我们要怎么计算一共有多少个橘子呢？4.板书设计：在黑板上，我会写出今天的计算方法：9加几（13）的计算方法是先将9和几排成一排，然后从9开始数，一直数到几加1，就可以得出答案。5.作业设计：今天的作业题目是：我们有9个玩具，然后我们又买了4个玩具，我们要怎么计算一共有多少个玩具呢？答案：我们将9个玩具和4个玩具排成一排，然后从9开始数，一直数到13，就可以得出答案是13个玩具。六、课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了9加几（13）的计算方法。同时，我也会给学生们的作业进行批改，并及时给予反馈。对于拓展延伸部分，我可以在下一节课中给出一些更难的题目，让学生们进行挑战。例如：我们有9个学生，然后又有6个学生加入了我们，我们要怎么计算一共有多少个学生呢？通过这样的教学方式，我相信学生们能够更好地理解和掌握9加几（13）的计算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。实践情景引入环节的设计，它是激发学生兴趣和引导学生思考的关键。我通过提出一个与学生生活息息相关的问题，使他们能够积极参与并初步理解9加几的概念。在随堂练习环节，我会关注学生们的计算过程，确保他们能够正确地应用所学的计算方法。同时，我也会鼓励他们互相交流和讨论，以增强他们的合作能力和解决问题的能力。板书设计是我用来帮助学生巩固记忆的重要工具。我会将计算方法清晰地写在黑板上，并配合图示，使得学生们能够更直观地理解和记忆9加几的计算过程。在作业设计中，我会根据学生的实际情况，设计一些具有挑战性的题目，让他们在课后能够进一步巩固所学知识，并能够灵活运用到实际问题中。在课后反思及拓展延伸环节，我会认真思考今天的教学效果，并找出需要改进的地方。同时，我也会对学生们的作业进行详细的批改，及时给予反馈，以帮助他们更好地理解和掌握知识。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我注意到了一些讲解技巧和小窍门，这些对于帮助学生们更好地理解和掌握9加几的计算方法非常有效。我在语言语调上采取了温和且富有感染力的方式。我会在讲解例题时，用缓慢的语调逐个解释每一步的操作，确保学生们能够清晰地听到并理解我的讲解。同时，我也会在关键的地方提高语调，以引起学生的注意。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间。我确保有足够的时间来讲解例题，让学生们能够充分理解9加几的计算方法。同时，我也留出了足够的时间来进行随堂练习，让学生们能够及时巩固所学知识。在课堂提问环节，我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考。例如，在讲解例题之后，我会问学生们：“你们谁能来说一下，我们是怎样计算9加4的？”这样可以鼓励学生们积极参与，提高他们的表达能力。情景导入是激发学生兴趣的关键。我通过提出一个与学生们生活相关的问题，让他们能够积极参与并初步理解9加几的概念。这样的导入方式能够引起学生的好奇心，使他们更愿意投入到后续的教学环节中。教案反思：在课后，我对本节课的教学进行了反思。我发现学生们在课堂上的参与度很高，大多数学生都能够理解和掌握9加几的计算方法。然而，我也注意到个别学生对于计算过程的理解还不够深入，需要在课后进行额外的辅导。我也意识到在课堂提问环节，我可以通过更加多样化的提问方式，激发学生的思考。例如，我可以通过提出开放性问题，让学生们发表自己的观点和想法。这样可以进一步培养学生的思维能力和表达能力。课后提升：为了让学生们在课后进一步巩固所学知识，我设计了一些丰富多样的练习题，以便他们能够更好地理解和运用9加几的计算方法。题目1：我们有9个苹果，然后我们又买了4个苹果，我们要怎么计算一共有多少个苹果呢？答案：9+4=13，一共有13个苹果。题目2：我们有9个橘子，然后我们又买了5个橘子，我们要怎么计算一共有多少个橘子呢？答案：9+5=14，一共有14个橘子。题目3：我们有9个玩具，然后我们又买了6个玩具，我们要怎么计算一共有多少个玩具呢？答案：9+6=15，一共有15个玩具。题目4：小华有9个糖果，他又买了几块糖果，现在一共有13块糖果，小华买了几块糖果呢？答案：139=4，小华买了4块糖果。题目5：小明有9个图书，他又买了几本图书，现在一共有13本图书，小明买了几本图书呢？答案：139=4，小明买了4本图书。题目6：小红有9个笔，