2025年中考语文12部课内名著阅读专题复习课件

第1部《朝花夕拾》第2部

《西游记》第3部

《骆驼祥子》第4部

《海底两万里》第5部

《红星照耀中国》第6部

《昆虫记》2025年中考语文12部课内名著阅读专题复习第7部

《经典常谈》第8部

《钢铁是怎样炼成的》第9部

《艾青诗选》第10部

《水浒传》第11部

《儒林外史》第12部

《简·爱》第1部《朝花夕拾》2025年中考语文课内名著阅读专题复习01阅读规划02专题探究目录03阅读检测目录⁠

⁠建议阅读“讽刺丑恶现象”类篇目：《狗·猫·鼠》《〈二十四孝图〉》《无常》和《父亲的病》。请采用精读和略读相结合的阅读方式，重点掌握鲁迅所批判的对象。1.作者写《狗·猫·鼠》一文的目的是什么？联系原著，谈谈你的看法。(《狗·猫·鼠》)示例：文章是针对“正人君子”的攻击来写的，嘲讽了他们散布的“流言”，表达了对猫“尽情玩弄”“折磨弱者”、到处“嗥叫”“一副媚态”等特性的憎恶，同时尖锐地讽刺了生活中与猫相似的人。2.“我”得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？(《〈二十四孝图〉》)高兴：鬼少人多；为“我”一人独有；里面的故事似乎谁都知道，便是不识字的阿长看到图画后也能滔滔地讲出一段事迹。扫兴：看完二十四个故事后“我”觉得做到“孝”太难，对于之前想做孝子的计划也完全绝望了。3．作者对无常和“正人君子”们分别持什么态度？这体现了本文怎样的写作特色？(《无常》)作者认为无常活泼诙谐、爽直公正、有人情味，对无常持喜爱称赞的态度；而对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”们则予以了辛辣的嘲讽。文章在夹叙夹议中，通过无常这个有人情味的“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。4．两位“名医”分别是怎样给父亲治病的？结果怎样？(《父亲的病》)第一位“名医”出诊诊金昂贵，治病时要用芦根和经霜三年的甘蔗做药引，治疗两年后，父亲的水肿却日渐严重；第二位“名医”陈莲河治病时要用到一种特别的丸药：败鼓皮丸，以及一些奇特的药引：“原配蟋蟀一对”“平地木十株”，后来陈莲河先生又建议将一种价格昂贵的“灵丹”点在父亲舌上，还建议找人看看父亲是否有什么前世的“冤愆”。这些方法均治不好父亲的水肿，父亲只能躺在床上喘气了。建议阅读“怀念师长故友”类篇目：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》和《范爱农》。请采用精读和略读相结合的阅读方式，精读文中语言描写的部分，学习通过揣摩人物语言分析人物性格的方法。5.作者对长妈妈“实在不大佩服”的原因是什么？(《阿长与〈山海经〉》)长妈妈喜欢“切切察察”；长妈妈经常限制“我”的行动，爱打小报告；长妈妈睡相不好，爱摆“大”字，睡觉挤“我”；长妈妈懂得的许多烦琐的规矩令“我”厌烦。6．作者印象中的藤野先生是个什么样的人？概述“我”与藤野先生之间交往的四件事。(《藤野先生》)作者印象中的藤野先生正直热诚、治学严谨、认真负责、关心学生、对学术抱有热情、毫无民族偏见。与藤野先生交往的四件事：帮“我”批改讲义；订正解剖图；关心“我”的解剖实习；向“我”了解中国女人的裹脚习俗。7．范爱农最后的结局怎么样？作者借范爱农的命运表达了怎样的思想感情？(《范爱农》)范爱农在坐船看戏时因喝醉酒掉进水里淹死了。表现了作者对旧民主主义革命的失望和对范爱农这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

建议阅读“追忆旧时生活”类篇目：《五猖会》《从百草园到三味书屋》《琐记》。请采用精读和略读相结合的阅读方式，重点阅读《五猖会》。8.“我”在去看五猖会的过程中心情经历了怎样的变化？(《五猖会》)去看五猖会前，“我”的心情是急切兴奋的，从“我”“笑着跳着”催工人赶快往船上搬看会要用的东西可以看出；接着父亲的出现让“我”的心情变得忐忑，之后强制“我”背会书后才能去看五猖会，更是像往“我”头上浇了一盆冷水，让“我”的心情变得扫兴痛苦；最后终于背完书去看会，沿途的风景、盒子里的点心、五猖会的热闹，对“我”来说都没什么意思了。9．作者借三味书屋的读书生活表达了怎样的社会思考？(《从百草园到三味书屋》)示例：作者揭示出儿童广阔的生活兴趣与束缚儿童天性的封建书塾教育之间的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。10．衍太太是个怎样的人物？请简要概述。(《琐记》)衍太太表面上对别人家孩子好，其实是暗中使坏，让孩子做各种危险的事情。如鼓励孩子吃水缸里结的冰；给“我”看不健康的书籍；鼓励孩子比赛“打旋子”，在大人看见小孩跌倒时，撒谎说孩子不听她劝阻才会摔倒；教唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布流言。足见其是个自私自利、喜欢使坏、表里不一的人物。建议重温本书中的精彩片段和重点章节，整体掌握《朝花夕拾》中各篇目的主题思想、主要人物和艺术特色。11.《琐记》和《藤野先生》都提到了“走”，请联系两次“走”的内容，比较人物思想的变化。从书中内容来看，《琐记》中鲁迅的“走”是因为厌恶S城的人——“流言家”，怕遇见人们的眼睛。他的离开像是一种逃离或回避。《藤野先生》中鲁迅的“走”则是因为“匿名信”和“幻灯片”事件而决定弃医从文，唤醒麻木的国人。两次“走”，前者考虑的是自己的感受，后者则是因为对国家人民的忧虑与期望。从中，我们发现，随着时间的流逝，鲁迅走着走着，渐渐走成了一个充满热情的爱国者形象。带着问题阅读⁠

⁠专题一：鲁迅的童年1.鲁迅童年时有哪些兴趣爱好？请结合《朝花夕拾》中的相关文章进行梳理。①夏天的夜晚在大桂树下听祖母讲故事。(《狗·猫·鼠》)②热切盼望过新年，辞岁后可以拿压岁钱去买泥人和糖菩萨。(《阿长与〈山海经〉》)③去东关看迎神赛会。(《五猖会》)④在百草园里玩耍，按斑蝥，拔何首乌，冬天捉麻雀；听长妈妈讲美女蛇的故事；上课的时候趁教书先生不注意偷偷地和小伙伴做游戏……(《从百草园到三味书屋》)2.鲁迅笔下的“父亲和儿子”：请你梳理一下书中鲁迅和他父亲的故事，探讨一下他们的父子关系。《五猖会》中鲁迅的父亲刻板、严格、权威，鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时被父亲强迫背诵《鉴略》，鲁迅心里感到扫兴。《父亲的病》中鲁迅的父亲被庸医治死，一直是鲁迅心中的痛苦。3．你觉得鲁迅童年时期的哪些经历对他的成长产生了重要影响？请举例分析。示例：阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，乃至影响了他一生的文学道路。(《阿长与〈山海经〉》)专题二：鲁迅的儿童教育观念4.鲁迅一直热切地关注着中国儿童。在《朝花夕拾》的众多篇章中，我们可以体悟出鲁迅的教育观念。请结合具体的文章内容谈谈你的理解。示例：①《从百草园到三味书屋》通过鲁迅对封建私塾教育方式的叙述，批判了封建教育制度对儿童天性的束缚，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求；②《五猖会》描写被父亲强迫背《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残；③《〈二十四孝图〉》回忆阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷，饱含了对封建正统教育的批判。⁠

⁠1．(天津中考)读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。示例：①具有战斗精神的鲁迅，如《〈二十四孝图〉》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击；②饱含深情的鲁迅，如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念；③富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣；④幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。2．(苏州中考)鲁迅先生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》，请概括其中的“褒贬”之意。汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀？……”【注】为了求新知，“我”先到了江南水师学堂，后因水师学堂“乌烟瘴气”而去了矿路学堂。在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后，鲁迅紧接着写了上面一句话。批评汉文教员缺乏新知识，暗示矿路学堂也非理想中的学校。3．(金华中考·改编)“转变”是为了寻找新的出路。《朝花夕拾》中的我(即鲁迅)、《红星照耀中国》中的徐海东和简·爱类似，人生经历过多次“转变”。请结合鲁迅的“转变”经历，谈谈对你成长的启示。示例：鲁迅从家乡转到南京，又留学日本，每次转变都是摆脱愚昧落后的环境，寻求新的知识和思想。他的转变经历让我明白：应该努力学习，将来有机会去更多的地方增长见识，丰富阅历。感谢聆听第2部《西游记》2025年中考语文课内名著阅读专题复习01阅读规划02专题探究目录03阅读检测目录⁠

⁠建议阅读《西游记》的第一至十回。精读与略读相结合，重点阅读第一至七回。1.“美猴王”的称号是怎么得来的？他为什么又叫“孙悟空”？(第一回)他本是一个来历不凡的石猴；众猴在瀑布前说，哪个有本事钻进去寻个源头出来，不伤身体者，拜他为王；他钻入瀑布，并为众猴寻得了安身立命的好去处——水帘洞，大家尊称为“千岁大王”。后将“石”字隐去，遂称美猴王。菩提祖师根据他是猴子(猢狲)，为他取姓为“孙”，法名“悟空”。2．孙悟空在天宫干了哪些“坏事”？你如何看待他这一行为？(第五回)吃光蟠桃园中熟的桃子；变作赤脚大仙，赴瑶池偷吃珍肴和偷喝仙酒，扰乱蟠桃大会；误闯兜率宫，吃了太上老君五个葫芦的金丹；回花果山后，再入天宫偷仙酒，与众猴办“仙酒会”。表现了孙悟空好名，勇敢好斗，桀骜不驯，有斗争精神。建议阅读《西游记》的第十一至二十回。精读与略读相结合，重点阅读唐僧收徒的相关情节。3.孙悟空保护唐僧西天取经，遇到六个盗贼，孙悟空是怎么做的，结果如何？(第十四回)孙悟空把他们全部打死，被唐僧责骂后受不了气离开了唐僧到东海龙王处。后他被东海龙王劝回唐僧身边。而唐僧受观世音指点，拿了一顶花帽和一件衣服，并学会念紧箍咒。孙悟空看见帽子、衣服漂亮，自己穿戴上，其实戴上了紧箍，从此不敢胡闹。4．猪八戒被贬下凡后住在哪里？他娶了哪个地方谁家的女儿？(第十八至第十九回)猪八戒住在福陵山云栈洞，他娶了高老庄里高太公的三女儿翠兰。建议阅读《西游记》的第二十一至三十回。精读与略读相结合，精读“大闹五庄观”“三打白骨精”的故事，其他内容可略读，阅读时注意体会作者构思之巧妙。5.观音菩萨为了考验唐僧师徒四人禅心是否坚固，邀来哪三位菩萨变成四个美貌女子？唐僧师徒中，谁的意志最不坚定，没有能够经受住美色考验？受到了怎样的惩罚？(第二十三回)黎山老母、普贤菩萨、文殊菩萨。猪八戒的意志最不坚定，面对美色，有众人在场时，他色迷心窍又装模作样；独自面对美色时，他色胆包天、装疯卖傻，很是逗人。猪八戒后被捆，受到了小小的惩罚。6．唐僧因何事写下“贬书”？唐僧如此绝情，悟空后来又因为什么回到唐僧身边，重返取经路？(第二十七回至第三十回)①悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空滥杀无辜。②悟空心中挂念师父，师父有难(被黄袍老怪变成老虎)；八戒求情(采用激将法)。建议阅读《西游记》的第三十一至四十回。“智收黄袍怪”“巧计擒二魔”“乌鸡国除妖”这些故事非常精彩，建议采用默读的方式，边读边勾画出主要人物、精彩句段，并做好批注。7.猪八戒一贯是好吃懒做、心浮气躁的，但在三十一回，猪八戒却展示了不一样的一面，请简要说说。(第三十一回)唐僧被黄袍怪捉后，八戒智激孙悟空出山相救。一是在悟空明知故问的情况下，自嘲自己的窘相，缓和了紧张的气氛。二是极力渲染悟净、白龙马与妖怪的拼杀惨败的情景，暗示只有悟空才能救师父。三是借白龙马称赞他是个好徒弟、真君子，投其所好。四是抓住悟空心高气傲、争强好胜的弱点，用妖怪骂他的恶语来激怒悟空。8.夜中拜访唐僧的是谁？拜访他所为何事？(第三十七回)乌鸡国国王的鬼魂。五年前的干旱，草木不生，民皆饿死。后有一道士求雨点金，国王遂与其结拜。不曾想道士将他推入井中，并变成他的模样，霸占了他的文武百官和江山嫔妃。于是他想要请唐僧帮忙报仇。建议阅读《西游记》的第四十一至五十回。重点阅读“降伏红孩儿”和“车迟国斗法”相关内容，其他内容仍建议采用默读完成，学生可以边读边思考。9.孙悟空变作牛魔王后是如何引起红孩儿的怀疑并最终被识破的？后来孙悟空又是怎样救出师父的？(第四十至第四十三回)孙悟空假扮的“牛魔王”以吃斋为由不肯吃唐僧肉引起红孩儿怀疑，又因答不出红孩儿的生辰，被红孩儿识破。孙悟空敌不过红孩儿的三昧真火，请来观音菩萨帮忙。观音设计让红孩儿坐上莲花台，后又给他套上金箍儿，勒得他疼痛难忍。红孩儿愿入法门受戒，被观音收为善财童子。10．虎鹿羊三位大仙与孙悟空比法的结局如何？(第四十六回)虎力大仙与悟空比赛砍头，结果他的头被悟空毫毛变的一条黄犬衔走，虎力大仙现原形死亡。鹿力大仙与悟空比赛剖腹，结果他的脏腑肝肠被悟空毫毛变的一只饿鹰抓去，鹿力大仙现原形死亡。羊力大仙与悟空比赛滚油锅，悟空找来北海龙王敖顺收了帮助羊力大仙护住锅底的冷龙，羊力大仙被烫死。建议阅读《西游记》的第五十一至五十八回。建议精读第五十二回、五十五回和五十七回，其他回可以略读或跳读。11.西梁女国的女王意图招唐僧为夫，唐僧师徒如何设计脱身的？(第五十三至第五十四回)让唐僧先答应女王，然后让女王取出御宝印信给通关文牒盖印，摆了筵宴，之后假装给三个师兄弟送行；出城外之后，孙悟空却使个定身法儿，让她们君臣都不能动；等行过一昼夜，孙悟空再解了定身术。12．鲁迅认为《西游记》“实出于游戏”，请结合第五十六回内容简要分析。(第五十六回)《西游记》中有很多逗乐、好玩、戏弄、戏谑成分。如唐僧路遇强盗被吊在树上却被八戒笑说成“扯着藤儿打秋千耍子”；孙行者见着强盗竟很高兴，认为是来了买卖，变着戏法、故意耍弄了他们一番，让人读来忍俊不禁。建议阅读《西游记》的第五十九至六十七回。精读与跳读结合，重点阅读“三调芭蕉扇”的章回。13.孙悟空为借芭蕉扇，要到南海观音处请谁来见罗刹女？他这次借扇子遇到了怎样的困难？(第五十九至第六十一回)红孩儿(善财童子)。孙悟空先被罗刹女扇到了小须弥山，借了灵吉菩萨的定风丹，回来和罗刹女打斗。后来他化作小虫钻进罗刹女肚子里，罗刹女疼痛难耐，借给他一把假扇子。14.弥勒是如何帮助孙悟空擒住黄眉大王的？(第六十六回)弥勒让孙悟空引黄眉大王来到了一片瓜地，孙悟空化作一个大西瓜，装成果农的弥勒给黄眉大王吃了这个瓜。孙悟空就在他肚子里闹腾，黄眉腹痛，无力反抗，弥勒就趁机收了他的宝物。黄眉没了宝物，只好乖乖被弥勒收了。建议阅读《西游记》的第六十八至七十七回。精读和跳读相结合，精读“盘丝洞”和“狮驼岭”的章回。15.“行者假名降怪犼”的过程中，悟空怎样使计骗得金铃的？(第七十一回)悟空变作侍女春娇，让金圣娘娘劝金毛犼饮酒，然后变出虱子、臭虫等三样恶物攻入妖王身内，“假春娇”以替大王捉虱子为名骗得金铃，然后暗中调包，将假铃还给妖怪。16．联系第七十七回，说说孙悟空的性格特点。(第七十七回)悟空给人感觉很刚强，内心其实非常脆弱。面对师父的死讯，猪八戒、沙僧虽然也有悲痛之情，但心里却急切盼望悟空救他们出来，而悟空却难忍内心的伤痛放声大哭。建议阅读《西游记》的第七十八至一百回。以精读和略读为主，精读“三探无底洞”“玉华县收徒”“天竺国降玉兔”和“西天取真经”相关章回。17.阅读第八十回，说说悟空和师父对彼此是怎样的态度。(第八十回)悟空对师父：敬佩，发自内心承认，对取经意义更明确。唐僧对悟空：经过多次磨难、考验之后更加信任悟空。这也说明唐僧吃一堑长一智，认识不断提高。18．取经归途，师徒四人在通天河又遇老鼋，接着发生了什么事，为什么会这样？(第九十九回)①事件：白鼋在即将到岸时将师徒四人、宝马、经书等一同沉入河中。②原因：唐僧没有帮助白鼋向如来询问何时变为人身之事。建议重温本书中的精彩片段和重点章节，整体掌握《西游记》的主要人物形象、主题思想和艺术特色。19.《西游记》中，孙悟空头上的紧箍儿和唐僧的紧箍咒有什么寓意？请简要说说你的理解。示例：①象征管理者绝对有效的钳制(控制)措施；②管理(约束)和惩罚手段；③代表了两种组织权力的管理手段，是组织执行力的有力保障；④无规矩不成方圆，没有绝对的自由；⑤技术人才一般为管理者所控制和利用等。20．整部小说写到孙悟空三次离开取经团队。请写出孙悟空三次离队时的表现，说明他的成长变化。第一次：唐僧责怪孙悟空行凶杀人，孙悟空一气之下离开唐僧。第二次：孙悟空三打白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。第三次：孙悟空打死了一群强盗，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，他向观音菩萨求助。孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，并能理性地处理问题，说明了他的不断成长。⁠

⁠专题一：取经故事会1.《西游记》具体写了四十来个故事。作者想象丰富，妙笔生花，许多故事给读者印象极深。请概述某一故事，并说说从中你受到的启示。如大闹天宫，孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职，并偷取了蟠桃会的蟠桃，遭到天兵天将的捉拿，在无路可走之时，他大闹天宫，与各路神仙英勇奋战。孙悟空不屈不挠的精神值得我们学习。2．“金蝉脱壳”的含义是什么？它是中国古代战争经常用到的一种计策，《西游记》中有一个妖怪与孙悟空、猪八戒打斗时就用到了这个计策，你能简要地把这个故事写出来吗？比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。唐僧师徒经过黄风岭时，遇到一只老虎精拦路，孙悟空、猪八戒与其打斗时，它抓下自己的虎皮盖在卧虎石上，然后化作一阵轻风掳走了唐僧。专题二：话说唐僧师徒3.结合相关情节，选择《西游记》中一个人物，说说他(她)的性格特点和作者塑造这一形象的目的。孙悟空：蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象。表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌，向人们展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质。4．孙悟空的取经之路同时也是个体的“成长”之路，有很多关键因素促成他的成长。请你提炼其中一个关键词，结合原著情节，说说理由。示例：关键词“磨难”。如孙悟空被镇压在五行山下五百多年，他有所反省；又如与白骨精的几次正面冲突，让悟空在磨难中逐渐变得理性沉稳。⁠

⁠1．(河北中考)从《西游记》中，有人读出了“取经惟诚，伏怪以力”的感悟。结合你对这部名著的阅读，谈谈对这句话的理解。说明成就一种卓绝的事业有两个必要条件：虔诚坚定和勇毅有谋。2．(金华中考)李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空的修心之路。请从下列选项中任选一项，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现，分析他的心灵成长。A．被拒绝：索宝水晶宫——三借芭蕉扇

B．被误解：三打白骨精——真假美猴王示例：我选A。孙悟空向龙王索要兵器不成，就不依不饶，直至找到金箍棒；后又索要披挂，再遭拒绝，便以在龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉扇时，孙悟空被铁扇公主拒绝，便先钻进她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孙悟空从粗鲁、蛮不讲理到善用智慧、人情通达，他的心智变得更加成熟。3．《西游记》三调芭蕉扇的故事中，孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？在一借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，八戒想“拣无火处走”，唐僧“只欲往有经处去”，师徒四人面对困难的不同态度，对你有怎样的启示呢？铁扇公主认为孙悟空坑害了她儿子红孩儿。在人生道路上会遇到各种困难，我们一定要像唐僧那样对理想有坚定的信念，像孙悟空那样不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。感谢聆听第3部《骆驼祥子》2025年中考语文课内名著阅读专题复习01阅读规划02专题探究目录03阅读检测目录⁠

⁠建议阅读《骆驼祥子》的第一至五章。阅读时可采用快速阅读与批注式阅读相结合的方法，注意迅速抓取关键词或关键语句，把握阅读重点。带着问题阅读1.刚进城的祥子给你留下了怎样的印象。(第一章)健壮、朴实、充满生气，不怕吃苦，正直，热爱生活，有着自己的理想，积极向上的生活态度。2．用简洁的语言叙述祥子第一次买车、丢车的全过程(一起一落)。(第一至第二章)买车：祥子用三年时间辛辛苦苦攒了100块钱，花了96块钱买了一辆属于自己的车，并把这天定为自己的生日。丢车：战争的消息频频传来，而祥子为了赚2块钱，拉了一个学生模样的人去清华，结果刚出西直门，便连人带车被当兵的捉去了。3．因祥子无处可去，自然引出“人和车厂”，你觉得车厂的刘四爷是一个怎样的人？(第四章)土混混出身，后办起了车厂，为人残忍霸道，性格刚强，从不肯在外场失面子。4．车被抢对祥子的心理产生了怎样的影响？(第五章)他开始怀疑世界的公道，怀疑要强并不能有好日子，他几乎不敢再希望将来，有点想享受眼前的快乐，感觉到了烟酒的诱惑。建议阅读《骆驼祥子》的第六至九章。采用批注式阅读方式，注意迅速抓取关键词或关键语句，把握阅读重点，品析写作手法。带着问题阅读5.说说祥子丢了第一辆车后，为了重新买上一辆属于自己的车付出了哪些努力。(第五至第八章)①祥子把卖骆驼的钱存入刘四爷账下；②拼命拉车，非拉过一定的钱数不收车，甚至和别人抢生意，同时死命省钱；③去杨宅忍辱负重拉包月；④去曹宅拉包月并用陶罐存下自己的血汗钱。6．祥子给杨宅拉过包月，说说他辞工的原因是什么。(第五至第八章)祥子怒辞杨宅是因为杨太太不仅让他拉车，把他当佣工，做了许多额外的家务，还羞辱他的人格，祥子因为愤怒和自尊而辞工。建议阅读《骆驼祥子》的第十至十四章。采用速读与批注式相结合的阅读方式，同时也需注意迅速抓取关键词或关键语句，把握阅读重点。7.阅读第十章祥子在茶馆偶遇老马和小马祖孙的部分，分析此处的描写反映了祥子什么样的性格特征及他此时什么样的心情。(第十章)通过祥子“猛地跑出去，又飞也似跑回来”的动作描写表现了祥子的善良、热心、有同情心。通过“看着这一老一小和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受”的心理描写，反映出祥子第一次认识到即使自己拼命拉车、买上了自己的车，无论如何努力，到老也逃不脱和老马同样的命运时的难过、绝望。带着问题阅读8．“买车，车丢了；省钱，钱丢了；自己一切的努力只为别人来欺侮！”你怎样评价这时的祥子？(第十二章)这时候的祥子是值得让人同情的，一个好好的青年，努力拼搏，想实现自己买车的梦想，可现实一次又一次地给他开了天大的玩笑，表现了在当时社会现实下小人物命运的悲惨。9.促使祥子不得不回人和车厂的内因事件和外因事件各是什么？(第十三章)内因是老马的事，让他看不到拉车的希望，索性就不再强求；外因是曹先生举家搬走，自己又被孙侦探敲诈走了积蓄，祥子已经没有地方可以去了。两相夹击，他又回到了人和车厂。10．刘四爷喜欢祥子什么？他又为什么不愿意让虎妞嫁给祥子？(第十四章)他喜欢祥子老实、勤快、任劳任怨，怕自己厂里少帮手，但他看不起祥子拉车的身份，害怕祥子连女儿带产业全搬走。建议阅读《骆驼祥子》的第十五至十九章。采用精读与赏读相结合的阅读方式，重点阅读“虎妞怀孕，祥子病倒”这一部分内容，从故事中去深切体会穷苦人们生活的不幸。带着问题阅读11.对于未来的生活，祥子和虎妞各是怎样打算的？(第十六章)祥子想用虎妞的钱买车，自己去拉。虎妞计划痛快玩几天等到钱花完了再去找父亲把他的家业继承过来。12．祥子买的第二辆车为什么被人叫作“小寡妇”？(第十七章)因为这辆车是二强子卖女儿换来的，又因打死老婆才出手的，不吉祥。并且它黑漆车身、白铜活、像穿孝似的，所以被别人叫作“小寡妇”。13．二强子是一个怎样的人？(第十七章)二强子是个自暴自弃、可怜又可恨的车夫。他卖了女儿买了辆车，可是不好好干活，没钱了就喝酒发脾气，打死了自己老婆；为了平息家里事，把车又卖了；喝酒喝个烂醉，不管两个儿子，女儿回来后逼女儿卖身养家。14．阅读第十九章后，请各用一句话概括祥子、虎妞和小福子。(第十九章)祥子：吃苦耐劳，勤俭节约，逆来顺受，麻木愚昧。虎妞：蛮不讲理，欺负弱小，好吃懒做，愚昧迷信，自食恶果。小福子：忍辱负重，温柔善良，乐于助人。建议阅读《骆驼祥子》的第二十至二十四章。采用预测与推论的阅读策略，重点阅读祥子再遇老马以及小福子的死讯给他带来的影响。带着问题阅读15.什么事使祥子觉得自己又活了？但什么打击又击溃了他？(第二十二章)去找曹先生，曹先生让祥子拉包月车并同意让小福子来自己家干活。小福子的死讯又击溃了他。16．联系相关情节，说说小福子为什么自杀？谈谈她的死对祥子产生的影响。(第二十三章)原因：无法忍受屈辱而上吊自杀。影响：虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭，他开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾”。建议重温本书中的精彩片段和重点章节，整体掌握《骆驼祥子》主题思想、主要人物和艺术特色。带着问题阅读17.祥子的人生遭遇对你有什么启发？示例：无论现实给我们怎样的压力和不公，自己永远主宰自己的命运。18．请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中任选一个，谈谈他(她)在祥子从“人”到“走兽”的过程中产生的影响。示例：孙侦探

祥子被骗得一穷二白，生计成了问题，因而只好重新回去拉车。⁠

⁠专题一：给祥子写小传示例：祥子本是农村人，后来到城市谋生。来到北平后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业——拉洋车，想凭自己的力气挣饭吃。他老实、健壮、坚忍，如同骆驼般。他自尊好强、吃苦耐劳。但经历了三起三落后，祥子失去了生活的信心，从一个老实坚忍的青年变成了一具麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。1.《骆驼祥子》以主人公祥子的奋斗和毁灭为线索，可以说是祥子一生的记录。请根据作品内容，写一篇祥子的小传，完整地勾勒出祥子的经历。200字左右。专题二：探寻悲剧原因2.读完《骆驼祥子》全书，祥子悲剧的原因成为大家讨论的话题。有人认为虎妞是祥子悲剧的制造者，你认同吗？请结合名著内容，简述你的探究结果。我不认同。祥子的悲剧不在于虎妞。祥子娶了虎妞，但也没放弃“拉车”买上自己的车的愿望，为了满足祥子的愿望，虎妞用“私房钱”买了一辆车，文中说“他才觉出来她也有点好处”，说明祥子对虎妞还是有感情的，要不然在虎妞难产后也不必那么悲伤。祥子的悲剧在于当时的社会。文中说“二十岁以下的难健壮起来，四十岁以上的早晚是一个跟头会死在马路上”，那个黑暗社会军阀、特务、车厂主们以及由他们织成的统治之网对祥子的压迫，让他走投无路，车一次次失去，祥子的悲剧是必然的。专题三：话说“洋车夫”3.作者根据年龄、环境与知识的差异，给北平的洋车夫大致分几派？祥子(早期)、老马、小马、二强子分别属于哪派车夫？分四派：①腿脚伶俐，讲究漂亮车的年轻车夫；②年岁稍大，有尊严，挣钱多的车夫；③年龄在二十以下，四十以上，车破，挣钱少的车夫；④专拉洋买卖，吃洋饭，讲外国话的车夫。祥子基本属于第①派，老马、小马和二强子属于第③派。4．那个时代北平洋车夫的职业特点是什么？生活状况如何？职业特点：他们大多数是租赁车行的车，而能买一辆自己的车则是祥子之类的车夫的梦想。生活状况：①洋车夫以拉车维持生计，年轻有力的跑腿快，挣钱多。②年老力衰的跑腿慢，挣钱少。年老的车夫生活一般较为困窘，有时连温饱都成问题，不知哪天便会瘫倒在大街上，不省人事，像尘埃一样消失在这个世界上，微不足道。⁠

⁠1．(扬州中考·改编)对“命运”，每个人都有自己的看法。梁生宝(《创业史》)会说：“命运在我自己手里攥着！我带着蛤蟆滩的穷乡亲建合作社，种水稻，搞副业，现在已经过上了好日子。”祥子会怎样看待“命运”？根据他的主要经历和身份特点，简要作答。祥子：在那个黑暗的社会，命运并不是由我自己掌控的。我做过人力车夫、卖过骆驼，拼命想要攒钱买车，靠自己的力气来谋生。可是我的理想一次一次被毁掉，最后只能任由自己堕落下去。2．祥子因不喜欢虎妞而离开，不久又回来了；简·爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开，但最终又回到他身边。他们的“回来”分别表现了怎样的性格特点？请结合小说内容简要分析。虎妞的“怀孕”让祥子深感焦虑，老马的经历让他感到前程暗淡，而辛苦积攒的买车钱又被孙侦探敲诈，他只好回到人和车厂，表现了祥子屈从现实的懦弱性格。简·爱一直深爱着罗切斯特，得知他被火烧伤、他的疯妻已过世，便义无反顾地回到他身边，与他共担风雨，表现了简·爱专一执着、勇敢的性格。感谢聆听第4部《海底两万里》2025年中考语文课内名著阅读专题复习01阅读规划02专题探究目录03阅读检测目录⁠

⁠建议阅读上卷第一至七章，可采用快速阅读的方式梳理文中出现的几个重要人物，了解他们的身份和特长。带着问题阅读1.1866年，海底出现了“大怪物”，公众坚决要把这“大怪物”清除掉的原因是什么？(上卷·第一章)这个“大怪物”像水下的暗礁一样，造成了许多撞礁事件，引起了人们的恐慌，所以美国海军部派出林肯号战舰对它进行追捕。2．林肯号上的“捕鲸大王”是谁？他给你留下了怎样的第一印象？(上卷·第四章)尼德·兰。身材魁梧，体格健壮；身手不凡，头脑冷静，机智灵活，有勇有谋，目光敏锐，臂力过人但神情严肃，不易交往，话不投机，暴躁易怒。3．说说阿龙纳斯与康塞尔、尼德·兰到潜水艇上的前因后果。(上卷·第七章)阿龙纳斯、康塞尔和尼德·兰在追捕海怪时，被其攻击掉入海中，又被尼摩船长囚禁在诺第留斯号潜水艇上，之后开始了海底两万里的探险。建议阅读上卷第八至十三章，请采用快速阅读的方式，重点阅读《动中之动》和《诺第留斯号》。带着问题阅读4.尼摩船长第一次见到阿龙纳斯、尼德·兰以及康塞尔时，装作听不懂法语、英语、德语、拉丁语等语言的原因是什么？(上卷·第八章)尼摩船长处事慎重，想要多了解三人的情况再做决定。5．在尼摩船长眼中，大海的优点有哪些？(上卷·第十章)①潜水艇中的衣食取用全部来自大海，海洋资源丰厚、取之不尽。②海洋面积博大，充满了生命，人在其中不会感到孤独。③海洋有和平的环境，没有压迫和暴力，尼摩船长在这里是完全自由且独立的。6．诺第留斯号是靠什么发动的？最快速度是多少？在诺第留斯号中，为什么他们能自由地呼吸？(上卷·第十二章)诺第留斯号是靠电力发动的，最快时速五十海里。因为诺第留斯号会定期浮出水面，进行换气并储存些新鲜空气，所以他们得以自由呼吸。建议阅读上卷第十四至二十四章，主要采用快速阅读的方式，重点阅读触礁搁浅和被土著围攻的相关情节。带着问题阅读7.在海底森林，“我们”先后遇到了什么大型海底动物？(上卷·第十七章)巨型海蜘蛛、海獭、角鲨（第一次遇险）。8．简述“我们”第二次遇险的经历。(上卷·第二十章)诺第留斯号经由地球上最危险的海峡——托列斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅。9．第三次遇险时，“我们”遭遇了五六百土著人的围攻，尼摩船长是如何击退他们的？(上卷·第二十二章)给船上铁梯通了电，土著人遭到电击后纷纷逃跑。10.尼摩船长为什么要强制“我们”睡眠？(上卷·第二十三章)因为诺第留斯号在行驶的水域中遇到了险情。11．在珊瑚王国，尼摩船长做了什么事，从中可以看出他是怎样的人？(上卷·第二十四章)尼摩船长含泪和其他船员将伤势严重致死的船员安葬了。从中可以看出他是一个重情义，内心情感丰富的人。

建议阅读下卷第一至七章，主要采用精读与跳读相结合的阅读方式，精读这几章中关于人物描写的部分，跳读有关环境描写的片段。带着问题阅读12.诺第留斯号来到地球上最富庶的岛屿——

锡兰岛

⁠，它是以

采珠业

⁠著称的地方，尼摩船长邀请“我们”

一起参观采珠场

⁠。(下卷·第二章)锡兰岛

采珠业

一起参观采珠场

13．尼摩船长为什么与鲨鱼搏斗(第五次遇险)？后来又是谁救了他？(下卷·第三章)尼摩船长为救印度采珠人而与鲨鱼搏斗。后来是尼德·兰救了他。14．在阿拉伯海底地道，“我们”遇到什么危险，最后是如何脱险的？(下卷·第五章)差点被儒艮掀翻小艇，最后尼德·兰勇敢地击杀了体型巨大的儒艮。15．当“我们”来到哪里的时候，尼德·兰开始策划逃跑？后来有无顺利逃跑？为什么？(下卷·第五章)当“我们”来到地中海接近欧洲海岸时，“我们”开始策划逃跑，但是没有成功，因为潜水艇一直在深海或外海中航行，根本没有机会。建议阅读下卷第八至十二章，主要采用精读与跳读相结合的阅读方式，精读尼摩船长的部分，跳读环境描写的片段。带着问题阅读16.尼摩船长是如何处理从海底打捞的大量的财富的？(下卷·第八章)尼摩船长将海底打捞的财富用来援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行的正义的斗争。17．在《沉没的大陆》一章中，尼摩船长带“我”参观了什么？(下卷·第九章)带“我”参观了柏拉图笔下的大西洋古城，一座被摧毁的城市——亚特兰蒂斯。18．海底煤坑具体是什么？有什么用途？(下卷·第十章)海底煤坑其实是一个已经熄灭了的火山的中心，它有采之不尽的煤矿，为潜艇提供动力来源。建议阅读下卷第十三至十六章，可以采用精读的阅读方式，重点阅读大家齐心协力冲破冰墙、冲破冰原，呼吸到新鲜空气的部分。带着问题阅读19.面对冰山封路(第六次遇险)，尼摩船长是如何解围的？(下卷·第十三章)指挥诺第留斯号下潜到更深的水层去，从冰山下面穿过。20．被浮冰围困(第七次遇险)，“我们”是如何脱险的？(下卷·第十五章至第十六章)一方面大家轮班开凿冰墙；另一方面用沸腾的开水喷射，阻止新的结冰。建议阅读下卷第十七至二十三章，可采用速读与猜读相结合的阅读方式，速读小说的结尾部分，猜读“我”和两个同伴被罗夫丹群岛的渔民救起，而尼摩船长和诺第留斯号下落不明的部分，猜猜他们的最终结局是什么。带着问题阅读21.尼摩船长为什么要进行大屠杀？(第九次遇险)(下卷·第二十一章)因为尼摩船长的祖国、父母和妻儿都是被眼前所仇恨的战舰上的人所毁灭的。22．在最后一次策划逃跑时，“我们”遇到了什么危险？(第十次遇险)(下卷·第二十二章)“我们”和诺第留斯号被卷入北冰洋大风暴。建议重温本书中的精彩片段和重点章节，整体掌握《海底两万里》主要人物、主题思想和艺术特色。带着问题阅读23.请从写作特点的角度，为《海底两万里》一书写一段推荐语。这本书构思巧妙，情节惊险，将科学和幻想巧妙结合，不愧是一本耐读的科幻小说经典之作。24．面对鲨鱼，尼德·兰、尼摩船长等人救下了采珠人，假如《骆驼祥子》中的主人公祥子遇到这样的情景，你觉得他会去救助采珠人吗？请结合全书分析。示例：会。祥子是一个善良的人，祥子给曹先生看家时，辛辛苦苦积攒的钱被孙侦探敲诈，他曾闪现过要曹家赔偿的念头，但又马上谴责自己，不能让良心受到污染。虽然自己也身处不幸，但是祥子关心小马祖孙二人，同情小福子的悲苦。我觉得善良的人会愿意去帮助别人。25．请从下列图片中任选一幅，说说《海底两万里》中哪个情节与图片中的事物相关，由此可以看出科幻小说具有怎样的特点？《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的代表作，小说讲述了尼摩船长驾驶诺第留斯号潜艇在大海中自由航行的神奇故事。而事实上，当时的人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这只不过是他的幻想。现代的电击枪、潜水服在凡尔纳生活的时代也是不存在的，但在《海底两万里》中却有它们的“影子”。我选择图一，相关情节：尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎，谈到他发明的一种可在海底使用的猎枪，具有高压电能，动物被击中后会像被雷击一般倒下。科幻小说的特点：是科学与幻想的巧妙结合，小说中的幻想大胆而新奇，但这种想象都是有科学依据的。⁠

⁠介绍尼摩船长以下是一名同学快速阅读《海底两万里》后，向朋友介绍尼摩船长的一封信的主体部分。请你按照该同学的思路，依据原著内容，任选两点，将信写完整。我怀着兴奋的心情一口气快速读完了《海底两万里》，这是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的代表作。下面我向你介绍书中一位居主要地位的人物即尼摩船长。(1)尼摩船长是一位杰出的建造师、工程师。(1)他设计制造出了诺第留斯号(或鹦鹉螺号)潜艇。这是一艘理想化的潜艇，航行性能极好，船可以无限期地在海底潜行，或在海上航行。(2)尼摩船长博学多识。(2)他会法语、英语、德语等语言；他的藏书涉及从古到今各个时代的大师杰作，涵盖地理学、机械学、地质学、气象学等学科；他还收藏了很多的乐谱、名画和海底宝藏。(3)尼摩船长沉着机智。(3)人们很少能看到他激动时的表现，在困难面前他能够冷静面对；在海底采珠场，他毅然地独自上前与鲨鱼搏斗，救回了采珠人；当诺第留斯号被章鱼进攻的时候，他沉着果断地下令攻击。(4)尼摩船长是一位反抗殖民主义的民族志士。(4)他一直反抗殖民主义，时刻关注世界政治风云；他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争；他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。⁠

⁠1．(嘉兴中考)古人治水是为了理想，卡梅拉去看海是为了理想，尼摩在海底行驶两万里也是为了理想……至此你对理想也一定有了新的认识，请结合尼摩船长的经历及自身的感悟阐述这种认识，准备在“我的青春，我的理想”阅读交流会上发言。(温馨提示：发言稿200字左右即可)示例：现在，我重新思考尼摩船长的理想。尼摩船长驾驶着自己设计制造的诺第留斯号，在大海中自由航行。在海里，他勇救采珠人，血战章鱼，击退围攻的土著人，击沉敌舰等，他是反对一切压迫和殖民主义的战士。我敬佩这样的战士，在那样的时代，需要这样的战士。但理想无大小之分，我生长在和平年代，我更多的是渴望像卡梅拉一样，去远方追求属于自己的理想，过一种不一样的生活。我想说的是，我的青春我做主，我有我的理想。2．(眉山中考·改编)为庆祝建党100周年，子瞻中学开展了统编初中语文教材推荐名著的阅读活动，校刊拟开设“读名著·学榜样·树理想”专栏，征集中外名著中的“人物名片”。请你按照“人物出处”“典型事件”“人物点评”的格式，拟写一则尼摩船长的个人名片投稿。要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取典型事件(不少于两件)，撰写人物点评。人物出处：《海底两万里》典型事件：①为救采珠人勇斗鲨鱼；②送珍珠给采珠人；③送黄金给陆地上需要帮助的人；④阻止尼德·兰捕杀长须鲸；⑤在长须鲸和抹香鲸的战斗中，尼摩船长保护长须鲸，冲杀抹香鲸；⑥突破冰山重围；⑦肉搏章鱼；⑧冲撞战舰。人物点评：他是一位渊博而智慧的探险家，投身于海洋文明的研究，具有探索精神；他是一名有博爱之心的勇士，他关注、同情、帮助着弱小；他是一名有正义之感的复仇者，他反抗压迫，追求自由，有着与侵略者斗争到底的决心。感谢聆听第5部《红星照耀中国》2025年中考语文课内名著阅读专题复习01阅读规划02专题探究目录03阅读检测目录⁠

⁠建议阅读《红星照耀中国》的第一、二篇。运用默读和浏览的方式阅读，重点阅读叙述张学良、杨虎城与共产党结盟的光辉往事，了解周恩来、贺龙的人生经历。1.在“去西安的慢车”中作者登上了一列破败不堪的火车，为什么作者会觉得身上不舒服但是却又非常的兴奋？(第一篇

第二章)不舒服是因为他身上注射了凡是能够弄到的一切预防针。兴奋是因为作者这趟旅程是要去往“红色中国”，去打破那九年来的新闻封锁，是“千载难逢的机会”。带着问题阅读2．说说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区的故事。(第二篇

第三章)1928年贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，有几个国民党收税员来了，他就率领几个村里人袭击了他们，用一把刀宰了他们，解除了他们的卫队武装。从这一事件中，他缴获了足够的武器来武装他的第一支农民军。建议阅读《红星照耀中国》的第三篇。采用浏览和跳读相结合的方式，重点感受毛泽东这一伟人的杰出品质，并尝试理解毛泽东的理论思想和中国共产党在当时的基本政策。3.红军大学的“独一无二”表现在哪些地方？(任答三点即可)(第三篇

第四章)①校长是一个二十八岁的指挥员，据说从来没有吃过败仗。②一个班的学员全是老战士，平均年龄二十七，平均每人有八年作战经验。③师生把敌人的传单反过来当作课堂笔记本使用。④每个学员的教育费用每月不到十五元银洋。⑤学员的首级悬赏加起来超过二百万元。⑥以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板，校舍不怕轰炸。带着问题阅读4．与传统京剧相比，作者认为红军剧社的节目有哪些优势？作用是什么？(第三篇

第五章)优势：采用活的题材进行现实主义宣传；演出生气勃勃，幽默风趣，演员和观众打成一片，弥补了一部分细腻精美的不足；观众真的在听台上的说话。作用：唤起农村中的亿万人民，使他们意识到自己在社会中的责任，唤起他们的人权意识。建议阅读《红星照耀中国》的第四篇。采用浏览和跳读相结合的原则，重点把握毛泽东这一人物的人生经历和思想历程。带着问题阅读5.毛泽东认为红军长征能取得胜利的原因有哪些？(第四篇

第六章)首先是由于共产党的正确领导，其次是由于苏维埃人民的基本干部的伟大的才能、勇气、决心以及几乎是超人的吃苦耐劳和革命热情。中国共产党过去、现在、将来都忠于马列主义，并将继续进行斗争反对一切机会主义倾向。它之所以不可战胜，所以一定取得最后胜利，其原因之一就在于这种决心。建议阅读《红星照耀中国》的第五、六、七篇。采用精读与跳读相结合的阅读方式，重点掌握有关长征的内容，大致了解苏区的政策等情况。带着问题阅读6.红军为胜利地渡过大渡河，他们采取了哪些措施？(第五篇

第三章)①吸取历史经验，石达开在渡河时贻误战机，红军抢夺先机。②军民一心，和彝族、苗族建立良好的关系，得到他们的帮助。③红军探查地形，发现渡船，作战英勇，击退敌军，到达彼岸。④红军信心坚定，行动迅速，强夺泸定桥，红军成功过了大渡河，跳出国民党的包围圈。7．为什么说陕西苏区吴起镇工人们“即使缺乏社会主义工业的物质，却有社会主义工业的精神？”(第七篇

第二章)对吴起镇这些工人来说，不论他们的生活是多么原始简单，但他们对每天两小时的读书写字、政治课、剧团非常重视，他们认真地参加在运动、文化、卫生、墙报、提高效率方面举行的个人或团体的比赛，尽管奖品很可怜。这就是陕西苏区这个奇特的“工业中心”的年轻气氛。建议阅读《红星照耀中国》的第八篇。采用精读与跳读相结合的方式阅读，重点阅读有关彭德怀司令员和徐海东同志的内容，了解红军战士们的艰苦生活。8.联系原著其他内容，简要说说彭德怀投奔红军的原因。(第八篇

第三章)①童年遭遇的不幸使得他对当时的社会不满，很早就有了反抗意识。②从军的经历和阅读《资治通鉴》让他反思怎样才能进行有意义的革命斗争。③接触到《共产党宣言》《资本论》等进步书籍，让他怀着改造社会的信念参加了共产党及其领导下的红军。带着问题阅读9．请结合徐海东的成长经历，以“我命由我不由天”为主题，为该人物写一段人物评说。(第八篇

第七章)徐海东少年时就疾恶如仇，与辱骂他的地主子弟打架；认为穷人孩子得不到公平，就逃学不肯再去；不服厂主克扣工资办酒席，要罢工反抗等，可见徐海东的反抗精神。他把自己的命运掌握在自己的手里，并以此抗争，为己抗争，为民抗争，为国抗争。建议阅读《红星照耀中国》的第九、十篇。采用精读和略读的方式阅读，重点掌握“红小鬼”和朱德的相关情节。带着问题阅读10.斯诺同红军骑行兵在甘肃骑了好几天的马，为什么斯诺发出了“我觉得不是马在侍候我，而是我在侍候马”的感慨，请结合骑兵营营长的行为谈一谈，并分析以他为代表的红军战士的形象特点。(第九篇

第一章)原因：由于物资紧缺，战马更是不足，每一匹马都是红军战士的战友。红军骑兵营营长对马关爱有加，他们为了战斗的胜利、为了保存马的体力，宁可自己走路也要让马休息。通过这样的描写，表现了红军战士在恶劣条件下艰苦奋斗的高大形象。11．斯诺亲切地称“红小鬼”为“勇者”。请结合你对“红小鬼”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。(第九篇

第二章)“勇者”是信念坚定、乐观坚强的人。“红小鬼”们相信红军，相信革命，他们活跃在队伍里，充当号兵、伙夫、传令兵等。有许多红小鬼因为做侦查或宣传工作而被捕甚至被杀，但他们不怕牺牲，仍然投身革命事业。在长征途中，他们历经艰难困苦，无所畏惧，勇往直前。尽管出身不同，但他们身上的刚毅精神令人叹服。他们就是真正的“勇者”。12.当时的人们为什么欢迎红军甚至参加红军？(第十篇

第一章)①红军对待人们好，不打骂人；②红军代表贫苦人们的利益；③红军反抗剥削、解放穷人；④红军是革命的军队，打地主和反抗帝国主义。建议阅读《红星照耀中国》的第十一篇。这是本书最后一篇，可采用默读的方式阅读，结合所学的历史知识感受西安事变的过程和影响，理解斯诺关于中国革命的论述和判断。13.斯诺认为，总司令被逮这一惊人事件把中国历史引导到了新的方向，你是怎么理解的？(第十一篇第二章)“总司令被逮这一惊人事件”，实际上就是历史上有名的“西安事变”。这里的总司令是指蒋介石。1936年12月12日东北军领袖张学良和西北军领袖杨虎城在西安发动军事监禁，扣留了蒋介石，要求其“停止剿共，改组政府出兵抗日”。蒋介石最终被迫接受“停止剿共，一致抗日”的主张。这一事件客观上暂时结束了内战，促成了第二次国共合作，把“中国历史引导到了新的方向”。带着问题阅读建议重温本书中的重点篇目和精彩片段，整体掌握《红星照耀中国》主题思想、人物形象和艺术特色。带着问题阅读14.斯诺不仅采访红军领袖、红军战士，也采访了普通民众，结合原著，分析斯诺为什么想要和苏区的村民交谈？这样写有什么好处？①了解红军受到百姓支持的原因；②通过对比，侧面体现出红军对于百姓的关爱。采用了“口述实录”的新闻叙事方法，避免自己在选择和解释上可能出现的失实，使作品更具客观性；③通过与苏区农民交谈可从多角度了解红军真实情况，避免以偏概全，使作品更具真实性。15．用一种标点符号来比喻《红星照耀中国》，并简要说明这样比喻的理由。(100字左右)示例：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺写的纪实作品。这本书仿佛是一个红色的感叹号，向全世界揭开了中国共产党不怕牺牲、信念坚定、自强不息的精神面貌。书中描写的红军战士冒着生命危险飞夺泸定桥的情景，就像是在铁索桥上写下的感叹号；还有，爬雪山时，战士们克服物资缺乏和天气恶劣的困难，取得最后胜利的英勇行为，更是在川藏边界写下了惊人的感叹号。⁠

⁠专题一：领袖人物和红军将领的革命之路1.有学者评价说：在斯诺的笔下，这些中国革命家“有理想有情怀，有非凡的魅力，但又有人间的味道”。请结合原著内容举例分析他们的“非凡的魅力”体现在哪。示例：毛泽东“非凡的魅力”：①他质朴纯真，说话平易，生活简朴，身体素质佳，博览群书，涉猎广泛，一丝不苟，不知疲倦；②果决有魄力，是位天才的军事和政治战略家；③同时他又是一个感情深邃，爱军爱民的共产党人领导。2．斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，请联系作品，简述作者是从哪些方面来表现人物的。①人物的言谈举止；②通过访谈了解他们的家庭环境和青少年时代的生活，探究他们成为共产党人的原因；③细致地呈现他们的生活状态，客观真实地表现他们的性格特点和领袖风采。专题二：关于长征3.毛泽东《七律·长征》一诗中写道：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”请谈谈这两句诗在《红星照耀中国》中是如何具体体现的。这两句诗表现了红军在长征途中面对无数的艰难险阻，依然保持着革命的乐观主义精神和牺牲精神。在长征途中，红军要面对敌人的围追堵截、恶劣的自然环境、缺衣少食的现实，但他们依然毫无畏惧、不怕牺牲。例如飞夺泸定桥时，桥上的木板被敌人抽掉一半，对岸有敌人的阻击，敌人还在桥头烧起了大火，这时30个勇士组成敢死队，用血肉之躯面对枪弹，成功抢夺泸定桥，为部队开辟出了一条前进的道路。4.“红星”象征着什么？为什么“红星”能够照耀中国？“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。原因：①因为这颗“红星”引领了中国的道路，从诞生到反“围剿”的失败与胜利，到抗日统一战线的建立，“红星”成了“宣传队”“播种机”，把革命的种子撒向全中国。②因为这颗“红星”召集了众多的伟人、革命者，有毛泽东、朱德、无数的不知名的先辈，他们的奉献牺牲精神，永照史册。③因为这颗“红星”得到了工农大众的拥护，农民把自己的孩子送去参加红军，为天下穷苦人打天下。百姓爱戴红军，愿意加入红军，这正是共产党和红军的力量之源。④因为这颗“红星”诠释了革命的精神，如周恩来坚定的信仰，贺龙死都不怕的乐观精神，毛泽东一心为民的大爱精神。红军从领导人到士兵，从“红小鬼”到老人都具有无比坚定的信仰和革命意志。专题三：信仰与精神⁠

⁠1．(江西中考)八(1)班某同学想阅读王树增的长篇纪实文学作品《长征》，请你从阅读纪实作品的基本要求出发，以《红星照耀中国》为例，给予阅读方法上的指导。示例：阅读纪实作品，最基本的要求是把握作品事实。比如读《红星照耀中国》，先通过阅读序言、浏览目录，了解它是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录事实的；然后阅读正文，边读边梳理，理清两个事实：采访“红色中国”的过程和“红色中国”的历史、现状和未来。阅读《长征》可以参照此方法。2．(衢州中考)长征中哪一次战役给你留下深刻的印象？请简要叙述起因、经过和结果。示例：巧渡金沙江。红军在龙街渡口遭到敌军的阻截，江宽水急，没有渡船也没有架桥器材，为避免与敌军正面交锋，红军转移到皎平渡口渡江，数万红军靠六条破旧的木船和严明的军纪顺利渡过金沙江。3．(郴州中考)《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺这样评价周恩来：“个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”语文老师要求大家对这句话的理解进行交流，请你结合名著具体内容将自己的理解与大家分享。示例：周恩来的“个人的魅力”体现在：①面目英俊，不脱孩子气。②生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。③单纯热情、平易近人，温和文雅。如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；陪斯诺田园散步；爱护“红小鬼”。④有才学，言行深思熟虑。如讲英语相当准确；在南开大学读书期间成绩优异。⑤有着坚定的革命决心和战斗意志。如他有无可比拟的吃苦耐劳的能力，还背弃了中国古代的中庸哲学和面子哲学。周恩来的“领袖的自信”体现在：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。②无线电通信部门的密码从来没有被国民党破译过。③在周恩来的司令部门前只有一个哨兵。④他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的面貌。4．你怎样理解著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》的书评“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”？白修德用形象的比喻肯定了《红星照耀中国》作为纪实作品的巨大成就，通过一个外国人的所见所闻，第一次让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况。斯诺是通过采访、对话和实地考察得来的事实，对中国共产党和中国革命做了客观评价。感谢聆听第6部《昆虫记》2025年中考语文课内名著阅读专题复习01阅读规划02专题探究目录03阅读检测目录⁠

⁠建议阅读《荒石园》《昆虫的装死》《蝉和蚂蚁的寓言》《蝉出地洞》《螳螂捕食》《灰蝗虫》六篇文章。可以把《蝉出地洞》与《灰蝗虫》进行比较阅读。带着问题阅读1.从这段文字你读出法布尔有怎样的科学精神？请结合内容分析。(《荒石园》)像这个荒石园那样，聚集着如此之多的昆虫，可以说，所有的膜翅目昆虫全都聚集到这里来了。它们当中，有专以捕食活物为生的“捕猎者”，有以湿土“造房筑窝者”，有梳理绒絮的“整理工”，有在花叶和花蕾中修剪材料备用的“备料工”，有以碎纸片建造纸板屋的“建筑师”，有搅拌泥土的“泥瓦工”，有为木头钻眼的“木工”，有在地下挖掘坑道的“矿工”，有加工羊肠薄膜的“技工”……他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，体现了他善于观察、热爱昆虫和平等对待人与昆虫的关系的科学精神。2．“我觉得隐约地看到问题的答案了”，这个问题的答案是什么呢？请结合原著内容简要谈谈。(《蝉出地洞》)蝉会先在一个新鲜的小树根的近旁把一点根须刨出来，嵌于自己的洞壁，如果由于用干土和泥而把尿袋用光了，幼虫便下到自己的小屋里去，把吸管插进根须，从那取之不尽的水桶里吸足了水。建议阅读《绿蝈蝈》《大孔雀蝶》《小阔条纹蝶》《象态橡栗象》《豌豆象》《菜豆象》六篇文章。可以采用精读与略读的方法交替读这六篇文章，你感兴趣的动物就精读，甚至读完后可以实地观察，再来读文章，你会感到其乐无穷。带着问题阅读3.《昆虫记》原著共十卷，在选择其中的精彩章节时，有编者认为《绿蝈蝈》太过血腥和残忍，不适合中小学生阅读，并找出下列语句作为依据。你是否赞同这位编者的意见？请说明理由。绿蝈蝈是夜间凶猛凌厉的猎手，它向蝉扑去，拦腰将蝉抱住，把它开膛破肚，掏心取肺。欢歌曼舞之后，竟是杀戮。示例：我赞同编者的意见。绿蝈蝈作为昆虫中更为强大的一方，肆意践踏蝉、金龟子等弱小生命，十分暴力和血腥，毫无美感可言，不能培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，也不能塑造学生科学探索的精神，因此不合适中小学生阅读。4．象态橡栗象长长的怪鼻子是用来做什么的？(《象态橡栗象》)象态橡栗象用它的长鼻子在橡栗上钻孔，并寻找适合新生儿生长的橡栗产卵。建议阅读《金步甲的婚俗》《松树鳃角金龟》《意大利蟋蟀》《田野地头的蟋蟀》《萤火虫》五篇文章。选择自己感兴趣的内容精读，做好批注。带着问题阅读5.梳理萤火虫的捕食过程，用动宾短语概括填空。(《萤火虫》)①

察探蜗牛

⁠——蜗牛露出软肉——②

打开钩状颚

⁠——③

击打外壳

⁠——蜗牛动弹不得——动嘴进食察探蜗牛

打开钩状颚

击打外壳

建议阅读《圣甲虫》《圣甲虫的梨形粪球》《圣甲虫的造型术》《西班牙蜣螂》《米诺多蒂菲》《南美潘帕斯草原的食粪虫》《粪金龟和公共卫生》七篇文章。精读《圣甲虫的梨形粪球》《西班牙蜣螂》《米诺多蒂菲》和《粪金龟和公共卫生》这四篇文章。带着问题阅读6.圣甲虫合伙劳动的真相，作者为什么到文末才揭示？(《圣甲虫》)“热心”的圣甲虫与同伴合伙劳动，看似像一对夫妻，其实意在打劫，这个结论的得出呈现出作者观察研究的过程。通过层层推理，丰富了内容，形成文字的起伏跌宕，富有趣味。7．西班牙蜣螂以极其粗糙的工具，谨慎而细致地为自己一家制作“食物”，请回顾书中相关内容，梳理它制作美食的过程。(《西班牙蜣螂》)A.把食物搅拌、混合、轻轻拍打，让它瓷实、均匀。B.用短小的爪子，上下左右、有板有眼地按压，加以修饰。C.用头盔上的大刀和前爪上的锯齿切开一个圆槽口，切下体积规则的面团。D.把无数散碎的食物聚集起来，揉成一整块。E.把它拢成一堆，放到一个角落里发酵至少一个星期。制作顺序：D→①

A

⁠→②

E

⁠→③

C

⁠→B→最后，凹凸不平的粪团就变成了完美的球形“面包”了。A

E

C

8．“大自然为乡间田野创造了两类清洁工”，这两种清洁工及它们所从事的工作分别是什么？请用简洁的语言概括。(《粪金龟和公共卫生》)第一类清洁工是苍蝇、葬尸虫、皮蠹、食尸虫类、阎虫科。它们专司尸体解剖。第二类清洁工是食粪虫。它们从事粪便清理工作。建议阅读《隧蜂》《隧蜂门卫》《老象虫》《朗格多克蝎的家庭》《朗格多克蝎》五篇文章。精读《隧蜂门卫》《朗格多克蝎的家庭》《朗格多克蝎》这三篇文章。带着问题阅读9.蝎宝宝出生后，蝎妈妈又为它们做了什么？你对此有什么感悟？(《朗格多克蝎的家庭》)示例：蝎妈妈用大颚尖帮小宝宝剥去胎衣后，把自己禁锢在小屋子里，不吃不喝，一心想着抚养子女。小宝宝们在母蝎背上一个星期，完成第二次出生——“弃皮”。这种母爱让我深深感动，我们应该时刻铭记父母对我们的付出，用实际行动去回报他们。建议精读回顾书中的精彩篇目，并且从整体上掌握《昆虫记》的主要昆虫、主题思想和艺术特色。带着问题阅读10.鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。②《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。11．《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，结合原著说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面？①聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。②勤劳，如：钻在下面一工作就是好几个小时。③能根据情况的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。12．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？启示：我们要有热爱大自然，热爱细小生命的生活态度，要有严谨细致、实事求是的工作作风。⁠

⁠专题一：跟着法布尔学观察1.班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，探究主题为“跟法布尔学观察(《昆虫记》)”，请以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果，200字左右。尊敬的法布尔先生：

您好！我是您的一位忠实读者，最近拜读了您的作品《昆虫记》，收获良多！

我也喜欢昆虫，读完此书兴趣更浓，也从书中学到您的一些观察方法。在观察蚂蚁的时候，您伏在地上用放大镜观察了四小时；爬到树上观察螳螂活动，别人误解来抓时才惊醒过来！这样全神贯注，耐心细致，沉浸其中，才有了详尽真实的多彩记录。向您学习！

最后，感谢您为我们带来了这么优秀的作品，让我们看到您对生命的尊敬与热爱，也让我们学会如何去观察和热爱。

此致敬礼！一位忠实的读者2023年6月17日2．精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。①一般观察昆虫的外形、住所、进食、交配、产卵、孵化等习性。②既有野外观察，也有家中饲养观察。③观察时会借助放大镜、显微镜，甚至偶尔会进行昆虫解剖。④像侦探似的长时间追踪观察昆虫。比如在《昆虫的装死》一章中，作者多次实验观察大头黑布甲等昆虫的装死情形，探究昆虫装死奥秘。专题二：跟着法布尔学探究3.研读法布尔着力探究的若干个具体实例，总结他的科学探究经验。①观察次数充足，不轻易下结论；②就初步观察所得，敢于大胆提出疑问；③带着问题再次观察，明确探究方向，胸有成竹；④科学严谨地进行记录，根据记录得出结论。⁠

⁠1．(宁波中考·改编)下面是班级“科普作品·智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，结合《昆虫记》内容，补充丙同学的发言。甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。

丙：