讲中医学基础教案

山西中医学院教案学年第学期系部教研室中基教师2011年9月15日教案章节：绪论——中医学理论体系的形成和发展第1讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．掌握整体观念的概念及主要内容2．掌握辨证论治的概念3．了解理论体系的形成和发展教学方法：讲授教学内容：1．理论体系的形成和发展2.理论体系的基本特点复习旧课内容：1．中学时期所学《生理卫生》的知识2．不同历史时期的社会文化背景巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：1…整体观念的概念及主要内容2．症、证的概念及区别3．辨证论治的概念课后复习作业：1．何谓病、证、症？2．何谓辨证论治？3．中医怎样认识人是一个有机的整体？4．中医怎样认识人和环境的关系？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：第一章阴阳五行第2讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1掌握阴阳的概念及阴阳学说的主要观点2了解阴阳学说在中医学中的应用教学方法：讲授教学内容：1.阴阳的概念2阴阳学说的主要内容3阴阳学说在中医学中的应用复习旧课内容：1…整体观念的概念及主要内容2．症、证的概念及区别3．辨证论治的概念巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：1．阴阳的概念及阴阳学说的主要观点2．阴阳学说在中医学中的应用课后复习作业：1．何谓阴阳？何谓阴阳学说？2．何谓阴阳交感？其意义是什么？机理如何？3．阴阳对立制约的含义及其意义是什么？4．何谓阴阳的互根互用？5．为什么说事物的阴阳属性是相对的？6．阴阳消长与对立制约、互根互用的关系如何？7．何谓阴阳转化？它与消长的关系如何？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：第一章阴阳五行第二章藏象第3讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．掌握五行的概念及各自的特性2．掌握五行生克乘侮的特性3．掌握藏象的概念4．掌握脏腑的分类及各自的概念教学方法：讲授教学内容：一．五行学说二．脏腑概说复习旧课内容：1．阴阳的概念及阴阳学说的主要观点2．阴阳学说在中医学中的应用巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：一。五行学说1．五行的概念及五行学说的内容2．五行学说在中医学中的应用二．脏腑概说课后复习作业：1．何谓五行？五行各自的特性是什么？2．导致五行相乘和相侮发生的原因各是什么？相乘与相侮有何区别和联系？3何谓五行制化？制化的规律及意义是什么？4．根据五行生克规律确定的治疗原则和常见治法各是什么？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：一。心二。肺第4讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．掌握心主血脉、心主神志的含义、生理作用及病理意义2．掌握肺主气、通调水道、宣散卫气、朝百脉、主治节的含义、生理作用及病理意义教学方法：讲授教学内容：（一）心1．生理功能2．心的系统联系（二）肺1．生理功能2．肺的系统联系复习旧课内容：一．五行学说1．五行的概念及五行学说的内容2．五行学说在中医学中的应用二．脏腑概说巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：1．心主血脉、心主神志的含义、生理作用及病理意义2．心与形窍志液的关系3．肺主气、通调水道、宣散卫气、朝百脉、主治节的含义、生理作用及病理意义4．肺与形窍志液的意义．课后复习作业：1．心主血脉的含义是什么？如何观察心主血脉功能是否正常？2．血液在脉中正常运行的基本条件是什么？3．如何理解“心藏神“？为”君主之官“、”五脏六腑之大主“？4．如何理解“肺主通调水道“？5．肺朝百脉的含义是什么？6．如何理解肺的宣发和肃降？具体各表现为哪些生理作用？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：（三）脾（四）肝第5讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．了解脾主运化、脾主升清、脾主统血的含义、生理作用及病理意义2．掌握肝主疏泄、肝主藏血的含义、生理作用及病理意义教学方法：讲授教学内容：（三）脾1．生理功能2．脾的系统联系（四）肝1．生理功能2．肝的系统联系复习旧课内容：1．心主血脉、心主神志的含义、生理作用及病理意义2．心与形窍志液的关系3．肺主气、通调水道、宣散卫气、朝百脉、主治节的含义、生理作用及病理意义4．肺与形窍志液的意义．巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：（三）脾1．生理功能2．脾与形窍志液的关系（四）肝1．生理功能2．肝与形窍志液的关系课后复习作业：1．脾主运化的含义是什么？为什么说脾为后天之本？2．脾主升清的含义是什么？3．脾主统血的含义是什么？5．肝藏血的含义是什么？试述肝藏血的生理作用和病理表现6．试述肝主疏泄的含义及具体生理作用？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：（五）肾第二节．六腑第6讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．掌握肾主水、肾主纳气的含义、生理作用及病理意义2．了解肾与形窍志液的关系3掌握胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦的生理功能教学方法：讲授教学内容：（一）肾生理功能2．肾的系统联系二．六腑（一）胆；（二）胃；（三）小肠（四）大肠；（五）膀胱（六）三焦复习旧课内容：（三）脾1．生理功能2．脾与形窍志液的关系（四）肝1．生理功能2．肝与形窍志液的关系巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：（一）肾1．生理功能1）肾藏精2）肾主水3）肾主纳气2．肾与形窍志液的关系二．六腑（一）胆；（二）胃；（三）小肠（四）大肠；（五）膀胱（六）三焦课后复习作业：一．1．何谓精？2．何谓“天癸？3．肾精与肾气有何区别和联系？4．肾中所藏精气有哪些主要来源？5．如何理解“肾主纳气“？6．试述肾精、肾气、肾阴、肾阳的含义与相互关系。7．肾主水之生理功能具体体现在哪些方面？8．为什么说肾阴、肾阳是五脏阴阳的根本？二．1．如何理解胃“主受纳腐熟“的功能？2．如何理解小肠“受盛化物“的功能？3．作为六腑之一的三焦，其含义是什么？4如何理解“上焦如雾“？5．如何理解“中焦如沤“？6．如何理解“下焦如渎“？7．胆为什么既为六腑之一，又属于奇恒之腑？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：第三节。奇恒之腑第四节．脏腑之间的关系（一）脏与脏之间的关系第7讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1了解脑、女子胞的功能及相关因素2掌握脏与脏之间的生理、病理关系教学方法：讲授教学内容：三．奇恒之腑脑；（二）女子胞四．脏腑之间的关系（一）脏与脏之间的关系1．心与肺、脾、肝、肾；2．肺与脾、肝、肾；3．肝与脾、肾；4．脾与肾复习旧课内容：二．六腑（一）胆；（二）胃；（三）小肠（四）大肠；（五）膀胱（六）三焦巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：三．奇恒之腑脑；（二）女子胞四．脏腑之间的关系（一）脏与脏之间的关系1．心与肺、脾、肝、肾；2．肺与脾、肝、肾；3．肝与脾、肾；4．脾与肾课后复习作业：1．女子胞的生理功能与哪些脏腑的作用有关？为什么？1．心与肺在生理病理上的关系如何？2．心与脾在生理病理上的关系如何？3．心与肝在生理病理上的关系如何？4．何谓“心肾不交“？其临床表现如何？5．肺与脾在生理病理上的关系如何？6．肺与肝在生理病理上的关系如何？7．肺与肾在生理病理上的关系如何？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课时计划：课后心得笔记：教案章节：第二章藏象第8讲周次：6年9月24日星期五节次教学目的及要求：1．掌握脏与腑之间的生理、病理关系2．掌握腑与腑之间的生理、病理关系教学方法：讲授教学内容：（二）脏与腑之间的关系（三）腑与腑之间的关系复习旧课内容：三．奇恒之腑脑；（二）女子胞四．脏腑之间的关系（一）脏与脏之间的关系1．心与肺、脾、肝、肾；2．肺与脾、肝、肾；3．肝与脾、肾；4．脾与肾巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：（二）脏与腑之间的关系（三）腑与腑之间的关系课后复习作业：1．如何理解“六腑以通为用“？对临床辨证论治有何意义？2心与小肠在病理上有何联系？3．脾与胃字生理上如何配合？病理上如何相互影响？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36教案章节：第三章精、气、血、津液一、精二．气第9讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．了解气的概念、生成、运动及作用2．掌握元气、宗气、营气、卫气的含义、生成、分布及作用3．掌握精的基本概念、生成及主要功能教学方法：讲授教学内容：1．精的基本概念、生成及主要功能2．气的概念、生成、运动及作用3．元气、宗气、营气、卫气的含义、生成、分布及作用复习旧课内容：（二）脏与腑之间的关系（三）腑与腑之间的关系巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：1．精的基本概念、生成及主要功能2．气的概念、生成、运动及作用3元气、宗气、营气、卫气的含义、生成、分布及作用课后复习作业：1．何谓气机？2．试述元气的含义？3．试述卫气、宗气的主要生理功能。4．试述气在人体中的作用。5．试述脾胃在气生成中的作用。参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：第三章精、气、血、津液三．血四．津液五．精、气、血、津液之间的关系第10讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．掌握血的概念、生成及作用2．掌握与血运行相关的脏腑功能3．掌握津液的概念、代谢过程及作用4．了解气血津液之间的关系教学方法：讲授教学内容：三．1．血的概念、生成及作用2．与血运行相关的脏腑功能四、津液五、气、血、津液之间的关系复习旧课内容：1．精的基本概念、生成及主要功能2气的概念、生成、运动及作用3．元气、宗气、营气、卫气的含义、生成、分布及作用巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：三．1．血的概念、生成及作用2．与血运行相关的脏腑功能四、津液五、气、血、津液之间的关系课后复习作业：1．何谓离经之血？2．为什么补肾添精可以治疗血虚？3．为什么说肺为血液循行的动力？4．试述血液生成的基本过程。5．试述血液正常循环必备的条件。6．试述津液的概念及其生理功能？7．试述津液调节机体阴阳平衡的作用？8试述津液代谢的过程。9．何谓气能生血、气能行血、气能摄血？10何谓血为气母？11试论血脱先益气。12试论津血同源。参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：第四章经络第11讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．掌握经络的概念及经络系统的组成2．掌握十二经脉的名称3．了解十二经脉的循行教学方法：讲授教学内容：一、经络的概念及经络系统的组成二．十二经脉（一）名称（二）循行部位复习旧课内容：三．1．血的概念、生成及作用2．与血运行相关的脏腑功能四、津液五、气、血、津液之间的关系巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：一、经络的概念及经络系统的组成二．十二经脉（一）名称（二）循行部位课后复习作业：1．十二经脉的各条经脉名称是根据什么原则如何命名的。2．简述手太阴肺经的大体循行部位。3．简述经脉和络脉的主要区别。参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：第四章经络第12讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．掌握十二经脉的循行规律2．了解奇经八脉的作用及循行特点3．了解经络的作用教学方法：讲授教学内容：（三）循行规律三．奇经八脉四．经络的作用复习旧课内容：一、经络的概念及经络系统的组成二．十二经脉（一）名称（二）循行部位巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：（三）循行规律三．奇经八脉四．经络的作用课后复习作业：1．简述十二经脉的走向规律。2．何谓奇经八脉？3．简述督脉的大体循行部位及基本功能。4．经络的运行气血，营养机体的功能，主要通过什么方式完成？。5．经络的感应传导信息，调节机体平衡的功能是怎样完成的？有何临床意义？6．十二经别具有哪些生理功能？7．别络具有哪些生理功能？8．经别和别络在加强十二经脉之间联系方面有何异同？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：第五章体质第五节生命活动的整体联系第13讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．了解体质的概念、构成、标志、生理学基础、分类2．了解影响体质的因素3．熟悉生命活动与五脏的调节4．了解五脏与自然界的联系教学方法：讲授教学内容：体质的基本概念、构成和标志生理学基础、分类二．影响体质的因素三．生命活动与五脏的调节四．五脏与自然界的联系复习旧课内容：（三）循行规律三．奇经八脉四．经络的作用巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：体质的基本概念、构成和标志生理学基础、分类二．影响体质的因素三．生命活动与五脏的调节四．五脏与自然界的联系课后复习作业：1．体质有哪些分类？2．什么叫体质？3．影响体质的因素有哪些？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：第六章病因第14讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．掌握辨证求因的概念2．掌握六淫总的致病特点3．掌握风、寒、湿燥、火、暑的致病特点4．了解疠气的概念及致病特点5．了解疠气形成和疫病流行的原因教学方法：讲授教学内容：一．外感病因（一）六淫风；2．寒；3．湿4．燥；5．火；6．暑（二）疠气复习旧课内容：体质的基本概念、构成和标志生理学基础、分类二．影响体质的因素三．生命活动与五脏的调节四．五脏与自然界的联系巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：一．外感病因（一）六淫风；2．寒；3．湿4．燥；5．火；6．暑（二）疠气课后复习作业：1．何谓辨证求因？2．何谓六气？六淫？3．怎样理解风性善形而数变？4．怎样理解寒性收引？寒性凝滞？5．何谓湿性重浊？湿性粘滞？6．何谓疠气？7．怎样理解火易生风动血？8．为什么说燥易伤肺？9．怎样理解暑性升散、耗气伤津？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：第六章病因第15讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．掌握七情内伤的概念及致病特点2．掌握痰饮的概念及致病特点3．掌握瘀血的概念及致病特点教学方法：讲授教学内容：二．内伤病因三．病理产物性致病因素四．其他病因复习旧课内容：一．外感病因（一）六淫1．风；2．寒；3．湿4．燥；5．火；6．暑（二）疠气巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：二．内伤病因三．病理产物性致病因素四．其他病因课后复习作业：1．何谓怒则气上、喜则气缓、悲则气消、恐则气下、惊则气乱、思则气结？1．何谓水湿痰饮？2．试述水湿痰饮形成的原因？3．何谓瘀血？瘀血形成的原因是什么？4．何谓结石？结石是怎样形成的？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：第七章病机第一节发病原理第16讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．理解邪正在发病中的地位2．了解发病的途径教学方法：讲授教学内容：发病的基本原理二．影响发病的因素三。发病途径四．发病形式复习旧课内容：二．内伤病因三．病理产物性致病因素四．其他病因巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：发病的基本原理二．影响发病的因素三。发病途径四．发病形式课后复习作业：1．正邪相搏与发病的关系如何？2．体质因素与发病的关系主要体现在哪些方面？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：第二节基本病机第17讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．掌握实、实证的概念、病因病机及临床表现2．掌握虚、虚证的概念、病因病机及临床表现教学方法：讲授教学内容：一．邪正盛衰复习旧课内容：发病的基本原理二．影响发病的因素三。发病途径四．发病形式巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：一．邪正盛衰（一）邪正盛衰与病邪出入（二）邪正盛衰与虚实变化（三）邪正盛衰与疾病转归课后复习作业：1．何谓病机？其临床意义如何？2．何谓邪正盛衰？其对疾病的发生发展有何影响？3．何谓虚实病机？其各自病理表现如何？4．何谓正胜邪退、邪盛正虚、邪正相持、正虚邪恋？其临床意义各是什么？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：第二节基本病机第18讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．掌握阴偏盛、阳偏盛的概念、病因病机及临床表现2．掌握阴偏衰、阳偏衰的概念、病因病机及临床表现3．了解阴阳互损、格拒、亡失的概念、病因、病机及临床表现教学方法：讲授教学内容：二．阴阳失调1．阴偏盛、阳偏盛的概念、病因病机及临床表现2．阴偏衰、阳偏衰的概念、病因病机及临床表现3．阴阳互损、格拒、亡失的概念、病因、病机及临床表现复习旧课内容：一．邪正盛衰巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：二．阴阳失调1．阴偏盛、阳偏盛的概念、病因病机及临床表现2．阴偏衰、阳偏衰的概念、病因病机及临床表现3．阴阳互损、格拒、亡失的概念、病因、病机及临床表现课后复习作业：1．试述阴偏盛、阳偏盛的概念、病因病机及临床表现2．试述阴偏衰、阳偏衰的概念、病因病机及临床表现1．何谓阴阳互损？包括哪两方面？2．何谓亡阳？其病理表现如何？3．何谓阴阳格拒？其形成原因和病理表现如何？参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：第二节基本病机第19讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．了解气血失常的病因病机2．了解津液代谢失常的病因病机教学方法：讲授教学内容：三．精气血津液失常四．内生五邪病机复习旧课内容：1．阴偏盛、阳偏盛的概念、病因病机及临床表现2．阴偏衰、阳偏衰的概念、病因病机及临床表现3．阴阳互损、格拒、亡失的概念、病因、病机及临床表现巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：三．精气血津液失常四．内生五邪病机课后复习作业：1．何谓气滞？其形成原因和病机表现如何？2．何谓血瘀？其形成原因和病机表现如何？3．何谓气机失调？主要包括哪几种病机变化？其概念如何？4．伤津和脱液病机和病理表现为何？两者之间有何影响与联系。参考书：1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-22孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教案章节：第八章诊法第一节望诊第20讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．掌握常色、病色的概念、特点及临床意义2．掌握五色主病教学方法：讲授教学内容：望神、色、形态、头项五官、皮肤、小儿食指络脉、二阴、排出物复习旧课内容：1．气血失常的病因病机2．了解津液代谢失常的病因病机巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：望神、色、形态、头项五官、皮肤、小儿食指络脉、二阴、排出物课后复习作业：1常色和病色的特征及临床意义是什么？2五轮学说的主要内容是什么？3如何通过望小儿指纹来判断疾病的病位深浅、病情轻重？4望排出物变化总的规律是什么？参考书：1《中医诊断学学习指导》朱文锋，上海科技出版社2中医药高级丛书《中医诊断学》朱文锋，人民卫生出版社课后心得笔记：教案章节：第一节望诊第21讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1掌握正常舌象及望舌的方法。2掌握常见的病理舌色、舌体的形质、舌态及其临床意义。3掌握常见的病理苔色、苔质及其临床意义。教学方法：讲授教学内容：望舌（一）望舌质（二）望舌苔（三）舌质和舌苔的综合诊察复习旧课内容：望神、色、形态、头项五官、皮肤、小儿食指络脉、二阴、排出物巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：望舌（一）望舌质（二）望舌苔（三）舌质和舌苔的综合诊察课后复习作业：1常见的病理舌色有哪些？各有何临床意义？2常见的病理舌体的形质有哪些？各有何临床意义？3常见的病理舌态有哪些？各有何临床意义？参考书：1《中医诊断学学习指导》朱文锋，上海科技出版社2中医药高级丛书《中医诊断学》朱文锋，人民卫生出版社课后心得笔记：教案章节：第二节闻诊第三节问诊第22讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1掌握呼吸、语言、咳嗽、呕吐、嗳气等声音的高低、强弱、清浊等变化的临床意义。2熟悉口气、汗、痰、二便等异常气味的临床意义。3熟悉问诊的目的和重要意义。4掌握问诊的方法、主要内容及注意事项。5掌握问寒热、问汗的临床意义。教学方法：讲授教学内容：第二节．闻诊第三节．一．一般问诊二．问现在症状1．问寒热2．问出汗3．问疼痛复习旧课内容：1常见的病理舌体及其临床意义？2常见的病理舌苔及其临床意义？3常见的病理舌色及其临床意义？巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：1咳嗽、哮、喘、呃逆、嗳气、谵语等变化及临床意义。2问诊的内容3常见现在症的内容、表现及临床意义课后复习作业1如何从咳声辨别病证的寒热虚实性质？2问诊的内容主要有哪些？3什么叫潮热？常见的潮热有哪几种？4自汗、盗汗、绝汗、战汗的表现及临床意义各是什么？参考书：1《中医诊断学学习指导》朱文锋，上海科技出版社2中医药高级丛书《中医诊断学》朱文锋，人民卫生出版社课后心得笔记：教案章节：第三节问诊第23讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1掌握问疼痛、问饮食口味、问二便的临床意义。2熟悉问头身胸腹不适、问耳目、问妇女、问小儿的临床意义。教学方法：讲授教学内容：3）问疼痛4）问饮食口味5）问大小便6）问睡眠7）问耳目三．妇科问诊四．儿科问诊复习旧课内容：1咳嗽、哮、喘、呃逆、嗳气、谵语等变化及临床意义。2问诊的内容3常见现在症的内容、表现及临床意义巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：1问疼痛的部位、性质。2问口渴与饮水。3便秘和泄泻的临床意义各是什么课后复习作业1如何根据头痛的部位来判断病在何经。2大肠湿热会见到哪些大便异常？3常见的异常口味有哪些？各有何临床意义？参考书：1《中医诊断学学习指导》朱文锋，上海科技出版社2中医药高级丛书《中医诊断学》朱文锋，人民卫生出版社课后心得笔记：教案章节：第四节切诊第24讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．掌握切脉部位、方法2．掌握正常脉象特点3．掌握常见病脉及主病教学方法：讲授教学内容：一．脉诊二．按诊复习旧课内容：1问疼痛的部位、性质。2问口渴与饮水。3便秘和泄泻的临床意义各是什么巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：1寸口诊法2诊脉方法及注意事项。3正常脉象的特点及生理变异。课后复习作业1为何诊脉独取寸口？2正常脉象的特点是什么？3季节气候、年龄、挠动脉解剖异常引起脉象出现哪些生理变异？4试述涩脉脉象及其临床意义？5试述促、结、代三脉脉象有何异同？参考书：1《中医诊断学学习指导》朱文锋，上海科技出版社2中医药高级丛书《中医诊断学》朱文锋，人民卫生出版社课后心得笔记：教案章节：第八章辨证第一节八纲辨证25讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1掌握表里证和半表半里证的主要临床表现、证候分析和鉴别要点。2掌握寒、热证的主要临床表现和证候分析、鉴别要点。3掌握虚、实证的主要临床表现、证候分析和鉴别要点。2掌握八纲之间的“相兼”、“转化”、“夹杂”的基本概念。3掌握表寒证、表热证、寒热真假、虚实真假证、寒热证转化、实证转化为虚证的基本病机及概念。教学方法：讲授、图表教学内容：表里辨证二．寒热辨证三．虚实辨证四．阴阳辨证复习旧课内容：1常见廿八脉象及临床意义巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：1表里辨证2虚实辨证3寒热辨证4阴阳辨证课后复习作业1对表证与里证如何进行鉴别？2寒热有何意义？如何鉴别寒证与热证？3何谓八纲证候的相兼？常见相兼证候有哪些？5何谓真寒假热、真热假寒证？各自有何临床表现？6虚实转化有哪几种类型？如何全面理解“虚证转实”的证候、病理本质？7何谓寒证化热、热证转寒？它们与寒热证如何区别？参考书：1《中医诊断学学习指导》朱文锋，上海科技出版社2中医药高级丛书《中医诊断学》朱文锋，人民卫生出版社课后心得笔记：教案章节：第二节气血津液阴阳病辨证第26讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：1．掌握气虚证的临床表现及辨证要点2．掌握血虚证的临床表现及辨证要点3．掌握水肿、痰证、饮证的临床表现及辨证要点4．掌握阴盛、阳盛、阳虚、阴虚、阴阳两虚、亡阳、亡阴证的临床表现及辨证要点教学方法：讲授、图表教学内容：气病辨证二．血病辨证三．津液病辨证四．气血津液同病辨证五．阴阳失调病辨证复习旧课内容：1表里辨证2虚实辨证3寒热辨证4阴阳辨证巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：气虚证、气陷证、气滞证、气逆证、血虚证、血瘀证、血热证、血寒证、痰证、饮证、水停证、津液亏虚证的概念、基本证候表现课后复习作业1何谓气虚证？有何主要临床表现？2何谓气陷证？主要临床表现？3气逆证常见于哪些脏腑？各有何主要临床表现？4导致血瘀的常见原因有哪些？血瘀有哪些证候特点？5痰、饮、水、湿的主要区别与相互关系如何？6水饮停聚的病因病机怎样？其病证有哪些？参考书：1《中医诊断学学习指导》朱文锋，上海科技出版社2中医药高级丛书《中医诊断学》朱文锋，人民卫生出版社课后心得笔记：教案章节：第三节脏腑病辨证第27讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：一．1掌握心血虚、心阴虚、心气虚、心阳虚、心阳虚脱、心火亢盛、心脉痹阻、痰蒙心神、痰火扰神证的概念、证候特征；2掌握心血虚与心阴虚、心气虚与心阳虚、痰蒙心神与痰火扰神证的鉴别。3掌握“心脉痹阻”的常见原因及其各自的证候特征。4熟悉心的病变范围及其生理基础、心病的常见症状和体征。二．1掌握肺气虚、肺阴虚、风寒犯肺、风热犯肺、燥邪犯肺、肺热炽盛、痰热蕴肺、寒痰阻肺、风水相搏证的概念、证候特征；2掌握燥邪犯肺与肺阴虚证、风寒犯肺与风热犯肺、肺热炽盛与痰热蕴肺证的鉴别。3熟悉肺的病变范围及其生理基础、肺病的常见症状和体征。4了解肺的病变范围及其生理基础。教学方法：讲授、图表教学内容：一心病辨证二肺病辨证复习旧课内容：气虚证、气陷证、气滞证、气逆证、血虚证、血瘀证、血热证、血寒证、痰证、饮证、水停证、津液亏虚证的概念、基本证候表现巩固新课的内容及方法：方法：1．课堂总结2．布置课后作业内容：1心血虚、心阴虚、心气虚、心阳虚、心阳虚脱、心火亢盛、心脉痹阻、痰蒙心神、痰火扰神证的概念、证候特征；2肺气虚、肺阴虚、风寒犯肺、风热犯肺、燥邪犯肺、肺热炽盛、热邪蕴肺、寒痰阻肺、寒痰阻肺、痰湿阻肺、大肠湿热、大肠液亏证的概念、证候特征；课后复习作业1心病的常见症状有哪些？2心血虚证与心阴虚证其证候表现有何异同？3心气虚证与心阳虚证其证候有何不同？4引起心脉痹阻证的常见原因有哪些？5肺病的常见症状有哪些？6肺的病变中，常兼见表证的证型有哪些？7肺阴虚证与燥邪犯肺证如何区别？8肺气虚证与心气虚证其证候表现有何异同？参考书：1《中医诊断学学习指导》朱文锋，上海科技出版社2中医药高级丛书《中医诊断学》朱文锋，人民卫生出版社课后心得笔记：教案章节：第三节脏腑病辨证第28讲周次：年月日星期节次教学目的及要求：一．1掌握脾气虚、脾虚气陷、脾阳虚、脾不统血、寒湿困脾、湿热蕴脾证的概念、证候特征；2掌握胃气虚、胃阳虚、胃阴虚、胃寒证、食滞胃肠、胃肠实热、胃腑血瘀证的概念、证候特征。3熟悉脾与胃肠病的病变范围及其生理基础、常见症状和体征。4了解脾与胃肠病的病变范围及其生理基础。二．1掌握肝血虚、肝阴虚、肝气郁滞、肝火炽盛、肝阳上亢、肝胆湿热、敢滞肝脉、胆郁痰扰、肝风内动证的概念、证候特征；2掌握肝血虚与肝阴虚、肝火炽盛与肝阳上亢、肝阳上亢与肝风内动、肝胆湿热与湿热蕴脾证的鉴别。3掌握引起“肝风内动”的常见原因极其各自的证候特征。4熟悉肝胆病的常见症状和体征。5了解肝胆的病变范围及其生理基础教学方法：讲授、图表教学内容：三。脾与胃病辨证四．肝与胆病辨证复习旧课内容：1心血虚、心阴虚、心气虚、心阳虚、心阳虚脱、心火亢盛、心脉痹阻、痰