2024-2025学年部编版语文八年级下册第二单元学情检测卷（含答案）

第二单元学情检测卷2025年4月22日是第56个“世界地球日”，学校将围绕“珍爱地球·守护自然”这一主题开展宣传活动，请你一起参与。一、积累与运用(共23分)任务一：保护地球·低碳生活1．下面是小豫为宣传栏写的一段文字，其中有些字词拿不准，请帮他判断。(共4分)随着人类活动日趋频繁，空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应愈演愈烈。大自然露出它狰狞的面孔，不再缄默，对它曾经挚爱着的人类的一些行径实施了惩罚。当春季沙尘再次来袭，蒙古气旋吹来的北风扬起细小沙砾，抽打着行道树的嫩枝，灰尘织就的帷______(幕暮)遮蔽了人们的双眼，使人无法眺望远方苍劲的松柏，无法欣赏近处潺潺的溪流，无法聆听林间喧嚷的鸟鸣。面对严峻的考验，人类作出了正确的抉择——提高环保意识，践行低碳生活。让我们期待沙尘暴______(消销)声匿迹，龟裂的土地恢复生机，大自然鸟语花香，草长莺飞，一切美好如约而至！(1)语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择()(2分)A．jiānshuòguī B．zhēnlìguīC．zhēnshuòjūn D．jiānlìjūn(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)①帷____________(幕暮)②____________(消销)声匿迹2．宣传橱窗中有一份关于“双碳”的材料，请仔细阅读材料中“碳达峰”示意图，仿照“碳中和”的概念形式，给“碳达峰”下定义。(3分)材料：随着时代发展，绿色低碳发展已成为全球共识。至2024年“两会”，“双碳”仍是各方代表谈论的热点话题。“双碳”是指“碳达峰”与“碳中和”。“碳中和”是指国家、企业、团体或个人在一定时间内(一般是一年)，针对直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过植树造林、节能减排等多种方式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。“碳达峰”是指国家、企业、团体或个人________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3．下面是学生会收集的关于低碳生活的背景资料，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的语序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(4分)200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。前不久，世界气象组织公布的“全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。________。________。________。________。与之相应，在生活层面，倡导和践行低碳生活，已成为我国公民在建设生态文明时代里义不容辞的责任。①作为世界上最大的发展中国家，大力推动低碳经济发展，建设资源节约型社会已经成为我国可持续发展战略的重要组成部分。②21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。③在这样全球气候变化的大背景下，发展低碳经济、倡导低碳生活已经成为各个国家的共识。④如果照此发展下去，太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。4．学校要在校园内张贴宣传低碳生活的海报，请从以下海报中选出一张，结合海报的内容和设计意图说明你选择它的理由。(4分)5．自然美景、幸福生活是人们所向往的。古诗文中有很多描写此类画面的句子，请你将空缺的名句补充完整。(8分)《关雎》第一章运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情的句子是“①______________，②__________________”；《蒹葭》运用重章叠句的形式写出了主人公追求“在水一方”的“伊人”的过程，从“③__________________”到“④__________________”再到“⑤__________________”暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。柳宗元《小石潭记》中“⑥________________________，⑦____________________，⑧____________________，似与游者相乐”写出了鱼儿与游人共享山水之乐的美好画面。二、现代文阅读(共27分)任务二：回归自然·滋养心灵(一)阅读下文，完成6～9题。(共16分)自然的安慰钱红莉①距家两三千米处，有一片菜地。每隔几日，我总喜欢去逛逛，回来时仿佛沾了一身的灵气。一日再去，菜地竟被碾平，变成千篇一律的草圃，失落得很。②那片郊区的菜地，作为农业文明的微缩景观，似乎保全了几欲失传的二十四节气，一年年地，一日日地加深着人与自然的关系。“春初新韭，秋末晚菘”，这八个字里，不仅有美味，还有农时，以及四季流转。③十余年来，这菜地日渐变成我生活的根基，我的思绪唯有依靠它，才能开出一点点花来。土地、森林、花朵、飞鸟、山岚、河流……正是滋养人们灵气的源泉。④从事书写这门手艺，几同于挖井，徒手开掘，缓慢笨拙，仿佛农业文明的一点点深耕。累了，自然想起那片菜地。对于一个逐渐失根的人，它是一种寄托。⑤今年夏天持续高温，直接覆盖掉立秋、处暑、白露、秋分，从37度的酷夏一夜过渡至深秋。辛丑年秋天，总归不像个秋天！没有往年身着长袖衬衫的舒缓漫长，令一个在农业文明里生长的躯体颇感不适。⑥近日，一切又都回来了，平凡的日子被寒露、霜降稳稳接住。这样熟悉的感觉，让印刻于中国人骨子里的东西又一次重回秋寒，总归错不了。这长久地赋予人精神上的季节性安稳，让人的内心踏实，始终有一种恒定的东西存在。⑦霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。应时而种，应节而收，正是在践行某种哲学思想。⑧早前，我家附近这片菜地，同样精准地遵循着农时。往年这时日，山芋禾子被锄头扒拉到地角，扭了一只几米长的麻花，在秋风里滚着滚着，渐黄、渐枯……⑨夜读白谦慎《傅山的世界》。看到傅山有一张册页：一株枯老的瘦桃，被拦腰折断，伤口处支棱着仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也见过一株半枯半新的老桃，一根树桩，分开两枝，一枝彻底枯了，另一枝上，新叶粉花渐生，热闹与枯寂同在，滋味殊异，唯独不见苦相。伫立良久，那种视觉上的强烈刺激，让人说不出什么好来，却一直难忘。直至夜观傅山册页。⑩秋风中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，却又与人亲，与人近。eq\o(○,\s\up1(11))深秋后的土地，被泼上水，撒了菜籽，盖上枯草。过几日，凭空钻出无数乳白的芽，青菜的、芫荽的、菠菜的……露台上的花盆也清理出来种蒜，不出三五日，蒜瓣尖也会抽出嫩芽来。老梅树旁的拉秧草被拔去了，叶丛中花苞点点。年年如此。世间，还有什么比植物更守信的？再无。这无端地让人心安，仿佛有了恒久的依靠。eq\o(○,\s\up1(12))小区遍植鹅掌楸，树冠下层的叶片渐黄，但并非失水的枯黄，而是富于生命力的黄，黄得蓬勃。绿化带转角处，总有雁来红，群群簇簇，相拥相依。风一日日寒了，它们红得如此热烈，用整个生命在红。还有葱兰，绿叶丛中冒出点点的白，白得从不辜负人。年轻时，认为鸡冠花粗拙老丑，如今透过中年的眼，反觉此花最具品质，倔强，顽强，凌寒不惧，纵然被嫌弃，照样有底气开花，多日不绝，犹如高山坠石的气魄，挺好，不容易。eq\o(○,\s\up1(13))人心的孤独，一年年被这些植物安慰着。久而久之，更加剧了精神上的依赖。eq\o(○,\s\up1(14))闲来散步，整个小区都笼在似有若无的桂花香里，有“不来常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送来一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。(选自《湖南文学》，有删改)6．【梳理主要内容】作者在全文揭示了“人与自然”的关系，参照示例，对文章内容进行梳理。(4分)①__________________________________②__________________________________7．【理解关键语句】结合语境，理解第⑦段画横线句子的含义。(4分)你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。8．【赏析表达效果】从修辞角度，赏析第eq\o(○,\s\up1(14))段画波浪线句子的表达效果。(4分)深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。9．【探究引入段落】选文写菜地作物生长时，在第⑨段引入傅山册页中的瘦桃、古寺老桃的内容，这样安排有何作用？(4分)任务三：探索自然·揭示奥秘(二)阅读下面两个文本，完成10～12题。(共11分)文本一花开背后的气象秘密①花开的时间、顺序是什么？花朵绽放受哪些气象因素的影响？气象专家给出了回答。②在春季，玉兰、梅花等“报春使者”往往先开花。天津市气候中心高级工程师李根解释，这是因为它们的三基点温度(作物生长过程中的最适宜温度、最低温度和最高温度)与其他花不同，玉兰、梅花开花所需的有效积温(也就是一段时间内有效温度的总和)与其他花相比较低。同时玉兰、梅花为先开花后长叶，其他大多数花一般是先长叶后开花。所以，玉兰、梅花往往率先绽放，宣告着春天的到来。③不同的花由于其所属的植被科属不同，开花时间有先后。一般来说春季顺序为木棉花(木棉科)、梅花(蔷薇科)、玉兰花(木兰科)、桃花(蔷薇科)、海棠花(蔷薇科)、连翘(木樨科)、牡丹(芍药科)、紫藤花(豆科)、月季花(蔷薇科)等。④花开受到哪些因素的影响？从研究情况看，开花物候期受环境气候与栽培条件影响，主要影响因素之一是“温度”。⑤李根介绍，花开主要受有效积温、日平均气温、光照、降水等气象因素影响，其中花的有效积温在各类气象因素中对花开时间的影响最为显著。由于花的物候特征不同，不同类型花的有效积温起算日也会有所差别。在植物物候学上，一般将起算日到实际开花日的有效积温，作为花期的衡量指标。通常，往往气温越高，花开时间会越提前。以樱花为例，从花芽复苏到开花日，累积的气温越高，就越有利于樱花的开放。⑥樱花在开放后，花期的长短主要受花开期间气温、开花后期的降水和大风等气象因素影响。其中气温对于樱花花期的影响是最明显的，如果开花期间气温持续较高，会加速樱花开放和凋谢的过程，花期较短；如果开花期间遇上较低气温，反倒会成为樱花的“保鲜剂”，有利于延长花期。⑦在花期的不同阶段，遇到恶劣天气影响，对花开的影响也不尽相同。在开花早期，如果出现明显降水和大风天气，对花期影响较小。但如果是在盛花期后期或落花期，出现较强降水和大风天气，可能会出现花朵一夜落光的情况。文本二①桂花为木樨科，木樨属常绿乔木或灌木，花梗较细弱，且花丝极短，花极芳香；果实歪斜，一般为椭圆形，呈紫黑色；叶片革质，呈椭圆形、长椭圆形或椭圆状披针形，先端渐尖，基部渐狭呈楔形或宽楔形。花期9～10月上旬，果期翌年3月。②桂花适应于亚热带气候地区。其生长需要有温暖潮湿的气候，且对日照强度也有一定的要求。桂花对土壤的要求不太严，除碱性土和低洼地或过于黏重、排水不畅的土壤外，一般均可生长。③桂花终年常绿，枝繁叶茂。秋季开花，芳香四溢，可谓“独占三秋压群芳”。在中国古典园林中，桂花常与建筑物、山石相配，以丛生灌木型的植株植于亭台楼阁附近。在住宅四旁或窗前栽植桂花树，能收到“金风送香”的效果。④桂花中提取芳香油制桂花浸膏，可用于食品、化妆品，亦可酿酒。桂花味辛，可入药。秋季采花，春季采果，四季采根，分别晒干。花可散寒破结、化痰止咳；果可暖胃、平肝、散寒；根可祛风湿、散寒。⑤据文字记载，中国桂花树栽培历史达2500年以上。春秋战国时《山海经·南山经》中就有提及招摇之山多桂。自汉代至魏晋南北朝时期，桂花成为名贵的花卉与贡品，并成为美好事物的象征。《西京杂记》中记载，汉武帝初修上林苑，群臣皆献名果异树奇花两千余种，其中有桂十株。唐代文人引种桂花十分普遍。柳宗元自湖南衡阳移桂花十余株栽植零陵。白居易曾为杭州、苏州刺史，他将杭州天竺寺的桂子带到苏州城中种植。唐宋以后，桂花已被广泛用于庭园中栽培观赏。(以上文本均选自网络，有删改)10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A．如果参考文本一第③段挑选、规划、种植花卉，可以在时间维度拓展“花期”。B．“夜来风雨声，花落知多少”中的“花”最有可能是处于开花早期的花朵。C．从内容上来说，文本一属于事理说明文，文本二属于事物说明文。D．文本一第⑥段和文本二第③段中画波浪线的句子都能体现说明文语言的生动性。11．文本一第②③段画横线句子中有一些放在括号里的补充说明文字，结合上下文，说说它们各自的作用。(4分)12．如果河南省某市要增选市花，桂花可以入选吗？请根据链接材料，结合文本二及河南省实际情况概括分析。(4分)链接材料：河南省某市增选市花标准：一是地域性，生物学特点和生长特性适应当地的气候、土壤、温度等自然条件；二是观赏性，花朵美丽、花形漂亮，具有较高观赏价值；三是文化性，具有深厚的文化内涵，能够体现城市文化特色，承载打造城市名片的功能；四是历史性，栽培历史悠久，已形成良好景观，市民认可度高；五是经济性，具有较高的经济价值和发展前景，有一定的产业基础，繁殖、栽植简单，易于推广。三、古诗文阅读(共15分)任务四：寄情山水·书写情思(一)阅读下面两个文段，完成13～16题。(共11分)【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自《小石潭记》)【乙】从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。(节选自袁宏道《观第五泄⑥记》)【注释】①罅(xià)：缝隙，裂隙。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹：斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点的词。(3分)文言语句方法提示解释伐竹取道语境推断法(1)_________________闻疾雷声查阅词典法：①疾病。②急速；猛烈。③痛苦。④痛恨。(《古代汉语词典》)(2)_______(填序号)而犹不忍去课内迁移法：乃记之而去(3)______________________14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1分)斗折蛇行，明灭可见。15．【甲】【乙】两文写水，突出了水的不同特点，其中【甲】文突出了水的________________________，【乙】文突出了水的______________________(分别用文中的一个字回答)。两文在写作手法上都运用了______________________________________。(3分)16．请比较【甲】【乙】两文表达的思想感情有什么不同。(4分)(二)阅读下面一首诗，完成17～18题。(共4分)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。17．有人说首联中的“辅”字用得妙，请简要赏析其妙处。(2分)18．颈联表现的是对朋友的深情厚谊。请简要说明诗人是如何抒发内心情感的。(2分)四、名著阅读(5分)19．朱自清的《经典常谈》兼具故事性和知识性，因此成了经典作品。请你参考示例，从下面两个篇目中任选一个，结合具体内容，分析其故事性和知识性的特点。(5分)①《〈说文解字〉第一》②《〈史记〉〈汉书〉第九》示例：《〈战国策〉第八》故事性：前五段都在讲述时代背景，特别是合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故事，令人印象深刻。知识性：最后一段提及《战国策》一书时，又具有知识性的特点，让我们了解了《战国策》的编者、文辞特点、记事起止年代等。五、作文(50分)20．阅读下面材料，任选一题作文。(50分)大自然对人类而言是不可或缺的。大自然给了人类生存的物质能源，带给人类心灵上真正的舒坦，带给人类视觉上的和谐，无论今天和未来，人类需要清澈的江河湖海；需要茂密的森林、草原；需要头顶上挂着朵朵白云的蓝天。不止如此，人类最初接受的启蒙教育也是来自大自然。对于人类而言，大自然的赐予太多太多，唯有时时感恩，不断反思，才会有更加美好的生活。(1)请以“身边的风景”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。(2)读了上面的材料，你有什么联想或感悟？从中选择感触最深的一点，自选角度，自拟题目，写一篇作文。要求：①中心明确，层次分明；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案一、1.(1)D(2)①幕②销2.在某一个时点，二氧化碳累积排放量达到历史最高排放值，历经平台期后逐渐回落3.②④③①4.示例一：选图1。图1整体背景是一片树叶，树叶分成了两半。左边的一半只剩下叶脉，叶脉上面是一辆小轿车。右边的一半叶片完整，叶片上面是一辆自行车。海报清晰地传达出绿色出行的倡导。(4分，言之有理即可)示例二：选图2。图2整体背景是一片树叶，树叶的下面半截写满了“浪费资源”“购物袋”“空调”“乱丢垃圾”等文字。海报倡导人们要保护环境和资源，过低碳的生活。(4分，言之有理即可)5.①关关雎鸠②在河之洲③白露为霜④白露未晞⑤白露未已⑥佁然不动⑦俶尔远逝⑧往来翕忽二、(一)6.①让人的思绪有了依靠，滋养灵气②让人感到心安，仿佛有了恒久的依靠(每空2分)7.示例：农民应时耕种，应节而收，智慧地处理并揭示了人与天地的关系，最懂得与大自然和谐相处。(4分)8.运用比喻的修辞手法，(1分)将桂花香味给“我”的感受比作“凌寒中划亮一支火柴”，(1分)生动形象地写出了桂花香味给“我”带来了温暖和光明，(1分)体现了植物给“我”带来了安慰和精神寄托。(1分)9.插叙，(1分)傅山册页中的瘦桃、古寺老桃丑拙枯老，但却依旧透露着生命的气息，顽强生长，它们与菜地作物一样，无端让人心安，(1分)表达了作者对大自然中植物的顽强生命力的赞美，(1分)也体现了这些植物成了作者的精神寄托的原因，揭示了文章的主旨。(1分)(二)10.B点拨：根据文本一最后一段“但如果是在盛花期后期或落花期，出现较强降水和大风天气，可能会出现花朵一夜落光的情况”可知“夜来风雨声，花落知多少”中的“花”最有可能处于“盛花期或落花期”。11.第②段：是对括号前边“三基点温度”和“有效积温”两个名词的解释，作者通过通俗的语言将陌生的专业名词解释出来，使读者能够准确理解文本的意思(2分)；第③段：是对括号前边每一种花所属植被科属的注解，以此来说明“不同的花由于其所属的植被科属不同，开花时间有先后”。(2分)12.不可以入选。(1分)文本二介绍了桂花的生长气候、土壤要求、观赏价值、生产和药用价值以及栽培历史。与增选市花标准中的“观赏性”“历史性”“经济性”相吻合。(1分)但桂花适应“亚热带气候地